23
Proiect Integrarea TIC in invatarea fizicii Laboratorul modern Coordonator: prof.Isabela Elena Ciurea

Proiect didactic Integrarea TIC

Embed Size (px)

Citation preview

Proiect

Integrarea TIC in invatarea fizicii

Laboratorul modern

Coordonator:prof.Isabela Elena Ciurea

Prezentarea proiectului

• Stiintele si tehnologia sunt importante pentru societate; o tara are nevoie de ele pentru a se dezvolta

• Multumita stiintelor si tehnologiei, generatiile viitoare vor beneficia de oportunitati din ce in ce mai bune

• Stiintele si tehnologia ne fac viata mai usoara si mai confortabila

• Noile tehnologii fac munca mai simpla si mai interesanta

Definirea problemei

• In ultimii ani am constatat, in randul elevilor, o oarecare lipsa de interes pentru studiul stiintelor naturii in general,si deci si al fizicii, in detrimentul informaticii pe care acestia o considera de viitor , desi in tarile din U.E. nu reprezinta un obiect de studiu in sine,TIC fiind integrat in studiul altor discipline ca instrument pentru informare, redactare, prezentare si efectuarea de calcule.• Slaba dotare a laboratorului de fizica(lipsa dispozitivelor experimentale si a aparaturii absolut necesare pentru efectuarea anumitor masuratori)sau imposibilitatea efectuarii anumitor experimente determina indepartarea elevilor de un obiect de studiu pe care ajung sa il considere prea dificil,daca nu chiar inaccesibil.

Scop

• Crearea unui mediu real(amenajarea unui laborator de fizica modern) in care elevii sa poata efectua experimente reale si virtuale,sa se poata informa din multiple surse,sa colaboreze ,sa lucreze in echipa si individual

• Introducerea de noi optionale in oferta educationala a scolii: -”Modelarea fenomenelor fizice cu ajutorul calculatorului” -”Tehnici de laborator si aparate audio-vizuale integrate in invatarea fizicii”

Obiectiv IASIGURAREA ATINGERII COMPETENTELOR

GENERALE URMARITE :

•Intelegerea si explicarea unor fenomene fizice, a utilizarii unor produse ale tehnicii intalnite in viata de zi cu zi

•Comunicarea

•Utilizarea TIC in procesul de predare-invatare

•Investigatia stiintifica experimentala si teoretica aplicata in fizica

Obiectiv II

• PLASAREA ELEVILOR IN CENTRUL PROCESULUI DE PREDARE-INVATARE

Obiectiv III

• OFERIREA POSIBILITATII ELEVILOR DE A-SI SELECTA METODELE CELE MAI POTRIVITE DE INTELEGERE, DE INVATARE, DE EXPRIMARE

Obiectiv IV

• STIMULAREA INTERESULUI PENTRU FIZICA AL ELEVILOR SI CRESTEREA EFICIENTEI ACTIVITATILOR DE INVATARE

Obiectiv V

• DEZVOLTAREA LA ELEVI A CAPACITATII DE A INTEGRA CUNOSTINTELE DE TIC SI DE MATEMATICA IN CONTEXTE DIFERITE DE INVATARE PRIN:

- Colectarea si prelucrarea de informatii- Prezentarea informatiilor- Tehnoredactare

Beneficiari

• DIRECTI: elevii claselor IX-XII, cu profil real: matematica-informatica si stiinte ale naturii

• INDIRECTI:-cadre didactice care lucreaza efectiv in acest program- comunitate: institutii tehnice de invatamant superior pe care le vor urma absolventii nostri ,firmele la care se vor angaja acestia dupa finalizarea studiilor liceale sau universitare.

Continuturi1. Laborator nou de fizica

- vechiul laborator va fi modernizat

- elevii vor avea acces la internet si la mijloace moderne de prezentare

- elevii vor intelege fenomenele fizice prin intermediul experimentelor reale sau virtuale

- elevii vor putea lucra pe echipe si individual

- invatarea va fi rezultatul propriu al creatiei si muncii lor

Continuturi2. Oferta educationala atractiva

-Modelarea fenomenelor fizice cu ajutorul calculatorului”

-”Tehnici de laborator si aparate audio-vizuale integrate in invatarea fizicii”

Locul si durata proiectului

•Locul: Laboratorul de fizica

•Durata: Pe parcursul anului scolar 2006-2007.•Continuarea proiectului: Dupa parcurgerea primului an de activitate proiectul se va dezvolta din punct de vedere:tehnic,al metodelor didactice , al formelor de lucru si al continuturilor de invatare.

Aspecte practice

Ce avem? spatiu - laborator de fizica si mobilier adecvat pentru efectuarea experientelor

mijloace (truse de mecanica, termodinamica, optica, aparatura pentru experimente de electricitate - in numar insuficient si incomplete, tabla interactiva - Smart Board, acces la internet) resurse umane proprii (profesori si elevi).

De ce avem nevoie? 7 calculatoare si mobilier adecvat pentru acestea,o imprimanta, un videoproiector

Aparatura de laborator:

- 4 surse de t.e.m.

- truse de mecanica

- truse pentru efectuarea experimentelor de fizica moleculara si caldura

- truse pentru efectuarea experimentelor de electricitate si magnetism

- truse pentru efectuarea experimentelor de optica

- dispozitive pentu efectuarea de experimente simulate pe calculator(Datta Logger interface si senzori pentru masurarea diferitelor marimi fizice(viteza,forta,presiune,camp magnetic

Programe pentru cursurile optionale

Aspecte practice

Finantare•Evaluarea costurilor:

-17017 RON-7 calculatoare cu monitoare

-3600 RON-videoproiector si accesorii

-1348RON –mobilier adecvat pentru calculatoare

-51000 RON-aparatura de laborator

•Resurse de finantare:

-resurse proprii :30%(buget local-mobilier,fonduri extrabugetare-calculatoare,fonduri Comitet parinti-videoproiector si accesorii

-parteneri educationali-60%M.E.C.-aparatura pentru experimente laborator(suma alocata initial a fost de 25550,apoi a fost suplimentata)

Desfasurarea proiectului-Etapa I

• Achiziitii publice pentru mobilier,tehnica de calcul si aparatura de laborator cu respectarea legislatiei in vigoare(procedura aplicata a fost selectia de oferte pe baza cererii de oferta in conformitate cu caietul de sarcini intocmit)

• Amenajarea laboratorului

Desfasurarea proiectului-Etapa a II-a

•Elaborarea programelor pentru optionale de catre profesorii implicati in proiect (prof. Oprea Emilia, prof.Isabela Ciurea, prof.Ancuta Popescu)si avizarea lor de catre inspectorul de specialitate

Desfasurarea proiectului-Etapa a III-a

• Desfasurarea orelor de curs in laborator (efectuarea de experimente virtuale si reale, colectarea si prelucrarea datelor experimentale prin integrarea TIC)

Fişa 1 - MRUV

Fişa 2 – Verif princ fd

Fişa 3 – Determ µ

Fişa 4 – Determ f a L conv

Fişa 5 – Determ f a L div

Determinarea f a unei lentile subtiri - experiment real,cu prelucrarea datelor experimentale pe fisa de lucru in Excel

Realizarea Feed-backului

• Rezultate mai bune obtinute de elevi

• Atitudine pozitiva fata de studiul fizicii si al stiintelor in general

•Valorificarea competentelor si abilitatilor de a lucra pe calculator si integrarea acestora in studiul altor discipline