Projeto Curricular de Turma

Educadora Manuela Guedes

Auxiliar Lina Santos

2011/2012

Quem somosQuem somos

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

4 anos 5 anos 6 anos

meninos

meninas

Grupo de 20 crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 6 anos.

Características gerais: grupo imaturo, motivado e com capacidade de trabalho.

Como somosComo somosPontos fortes Fragilidades

• Motivação•Capacidade de trabalho•Expressão Gráfica•Curiosidade

•Imaturidade ( saber estar)•Pouca autonomia•Conceitos matemáticos muito incipientes•Pouca consciência fonológica

•Organizar o cenário pedagógico

•Tendo como referencia as orientações curriculares e as metas de aprendizagem elaborar um currículo consistente e que desse resposta ao grupo

Cenário pedagógicoCenário pedagógico

O espaçoO espaço• Foi organizado com

várias áreas de trabalho que promotoras de autonomia e da aprendizagem.

O tempoO tempoExistem vários tempos de

trabalho: • momentos de trabalho

comparticipado.• momentos de trabalho em

projetos ( individuais ou em pequenos grupos)

• momentos de animação cultural

A rotinaA rotinaA rotina semanal é suportada por

vários instrumentos que ajudam as crianças a organizarem-se e a anteciparem o que podem fazer:

• Assim surgem a agenda semanal, o plano diário, o mapa de tarefas, o mapa de atividades…

Como nos organizamosComo nos organizamosPretendemos ser uma comunidade de aprendizagem e

assim:• Temos tarefas para manter o espaço a funcionar;• Planeamos e avaliamos em grupo, realizando o

conselho e fazendo uma ata das nossa decisões;• Regulamos o comportamento do grupo apoiando-nos

uns aos outros;

Orientações CurricularesDespacho nº 5220/97 de 4 de Agosto)

• Área da Expressão e Comunicação

• Área de Conhecimento do Mundo

• Área de Formação Pessoal e Social

Domínio das expressões:

motora,

dramática,

plástica e musical

Domínio da

linguagem

e abordagem

à escrita

Domínio da matemática;

O que podemos fazer…e O que podemos fazer…e aprenderaprender

MatemáticaMatemática• Contar

• Resolver problemas

• Conhecer e escrever os números

• Reconhecer quantidades

• Identificar formas geométricas

• Identificar características dos materiais ( forma, tamanho, cor)

• Criar e reconhecer padrões

• Seriar e classificar

• Fazer conjuntos

• Utilizar várias formas de registo ( gráficos tabelas…)

Abordagem à escrita e à leituraAbordagem à escrita e à leitura• Reconhecer a escrita como o

registo da fala e reconhecer as diferenças com os números.

• Escrever o nome• Escrever e copiar o nome dos

colegas• Escrever palavras• Reconhecer letras• Reconhecer os seus textos e ilustrar• Copiar textos• Identificar palavras e lê-las• Contar uma história• Criar uma história• Identificar as letras/ palavras pelo

som• Fazer lista de palavras• Saber comunicar

Domínios das expressões• Desenhar • Pintar• Identificar sons• Correr, saltar, trepar, escorregar• Utilizar os materiais adequadamente• Apreciar e reconhecer obras de arte• Modelar• Fazer projetos de arte• Dançar• Utilizar o corpo de forma desinibida e adequada para a idade• Utilizar as expressões de forma integrada

Conhecimento do Conhecimento do mundomundo

• Ser curioso• Ser capaz de identificar o que

quer saber e onde pode pesquisar

• Fazer projetos de estudo• Saber pesquisar• Ilustrar adequadamente• Saber comunicar o que

aprendeu

• Saber utilizar o computador para pesquisar, escrever ou desenhar.

• Participar nas atividades de culinária recontando o que fez• Participar nas atividades de caráter experimental

Formação Pessoal e Formação Pessoal e SocialSocial

• Ser capaz de cooperar• Ser tolerante • Respeitar as regras da sala• Apoiar os colegas com mais

dificuldades• Respeitar os espaços• Ter atitudes de cidadania• Emitir opiniões e respeitar as

opiniões dos outros• Ser autónomo• Ser capaz de escolher e tomar

decisões

Como avaliamos

• A avaliação é cooperada e formadora, isto é : realiza-se em grupo havendo a participação de todos. Pretende-se que cada um vá tendo consciência das suas dificuldades e com a ajuda do grupo melhore o seu desempenho. É feita mensalmente.

O que já fizemos

E porque a brincar também se aprende…

Era uma vez um cavalo azul…

http://lugardepartilha2.blogs.sapo.pt/61357.html