PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

MOMENTO II Sesión 5 ( Cali )

Tema: Necesidades educativas (NEE especiales)

Competencias Siglo XXI y Prepostales

Duración: Cada docente debe trabajar al menos dos ( 2 ) grupos a

Cargo, la intención es cumplir con las horas de formación

Correspondientes a la sesión

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática:

Al terminar las actividades de esta sesión, habrás logrado:

Conocer que son las necesidades educativas especiales

Conocer qué y cuáles son las competencias siglo XXI y reconocer

cuales son mis habilidades y debilidades generales respecto a las

competencias

Reconocer las TIC que median en la adquisición de las

Competencias Siglo XXI a partir de las TIC.

Avanzar en la creación y diseño de postales

Indagar con los estudiantes sobre las prepostales con preguntas

orientadoras

Lo anterior,atravès de la realización de talleres en horas de clase

donde los docentes desarrollaran dos ejercicios de reflexión y

apropiación sobre: Necesidades educativas especiales

Para ello, abordaremos las preguntas generadoras:

¿ Cuáles son mis habilidades y debilidades generales ¿

¿ Cómo aprendo ¿ Y ¿ Cómo se relaciona lo anterior con las

competencias siglo XXI

Al respecto desarrollaremos actividades complementarias que

permitan profundizar y esclarecer los temas propuestos

Ideas sobre TIC en educación, Competencias Siglo XXI y ¿Quién

enseña, Quién aprende? Desarrollaremos actividades

complementarias que permitan profundizar y esclarecerlas.

FECHA 2015 06 18 6-4

Momento y Sesión: Momento II Sesión 5

Institución Educativa: IETI Diez de Mayo

Área Ciencias naturales y Educación ambiental

Hora de inicio 1:35p.m.

Hora de finalización 2:30 p.m.

Firma del ME Jorge Dorado Becerra

Firma del estudiante 1 Valentina Solarte

Firma del estudiante 2 José Ariel Cardona Zapata

2. RECURSOS:

Instructivos – M2_S5_CS21_prepostales

Necesidades educativas especiales Documento Todos a aprender

Cámara fotográfica

Procesador de Texto

3. DESARROLLO:

Actividad : Nº 1 Tiempo: 1 Hora de clase

Nombre de la actividad: Introducción Conceptual

Donde en una el maestro estudiante explicó a los estudiantes que son las necesidades

educativas especiales y se les invitó a preguntarse por una fortaleza al momento de

aprender.

Se les pidió que dibujaran dos veces su silueta, en ellas identificara con flechas sus

con flechas sus fortalezas ,en la otra con flecha indicara sus debilidades

Responder de manera escrita como puede observar positivamente sus debilidades

Fortalezas, socializar y respetar las de sus compañeros.

.

4. CONCLUSIONES.

Al momento de los estudiantes dibujar sus siluetas se evidencian muchas

tendencias, en donde algunos manifiestan que son muy dinámicos,

disciplinados, se concentran mucho, están atentos cuando el instructor está

hablando, facilidades de aprendizaje como una de sus grandes fortalezas

Una de las debilidades que se muestra en casi la totalidad de las siluetas

que fueron dibujadas por los estudiantes es su falta de concentración,

dispersión de la atención. De igual manera algunos manifestaron que

consideraban que dentro de su grupo no existen compañeros con estados

de excepción, es decir muy inteligentes pero si reconocen que algunos de

sus compañeros tienen necesidades educativas especiales

5. EVIDENCIAS.

Se anexan:

El protocolo escrito en formato digital.

Listas de asistencia de los estudiantes.

El registro fotográfico.