“La psicomotricitat és el conjunt d'interaccions cognitives, emocionals, simbòliques i sensori motrius en la capacitat de ser i de expressar-se en un context psicosocial"

(Associació espanyola de psicomotricistes)

La psicomotricitat forma part de la vidaquotidiana dels infants: quan corren,s’enfilen, construeixen, quan es miren almirall… Tot és psicomotricitat!Però a la Llar hem construït un projectedel que ens en sentim molt orgulloses,que proposa una sessió setmanal en laqual es procura posar a l’abast dels nensi nenes el material que creiem necessariper el seu desenvolupament corporal imental.Aquesta sessió té una estructura queens marca diferents moments del’activitat.Tot seguit us deixem el testimoni de lasessió que hem fet avui amb els nens inenes de l’aula dels pingüins.

Fem un tren per dirigir-nos a l’aula de psicomotricitat… Així anticipem el que ve i podem anar-nos-hi

concentrant!

Aquesta setmana, hi hem trobat matalassos, caixes de totes mides, i teles, algunes en el cistell i d’altres penjades… Tot amb l’objectiu d’oferir propostes de joc obert, cadascú hi interactua

com li ve de gust!

Molt impacients, el que primer els ha cridat l’atenció han sigut les teles penjades.

Hem fet trens amb les caixes…

I després de molt provar… Finalment hem trobat la manera de despenjar les teles…

Caixes i teles , una molt bonacombinació per amagar-se, iretrobar-se amb un mateix i ambels amics!!!

Jugant i jugant… creixem i som feliços!

Buscant estratègies per calcular la mida dels objectes i les possibilitats del nostre cos.

Després de molt treballar, hem descobert que la unió fa la força!

Un cop finalitzada la primera part de l’activitat, cal relaxar-se i compartir les experiències…

En la segona part de la sessió, els posem a l’abast les construcció per representar tot allò que acaben de viure amb el cos i així poder representar-ho mentalment! Increïble

observar-ne el procés!

Concentració absoluta …

Finalment, després d’una bona estona en què hem construït i compartit els nostres aprenentatges,

recollim tot el material, en un acte que resulta molt més que

un hàbit (omplim, classifiquem, prenem mides…)

I ens acomiadem de l’aula!