PROGRAMA D'HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI

ELS HÀBITS D'ESTUDI1

1. ON ESTUDIAR ?On sols estudiar?

A l'hora de fer els deures tots tenim un lloc de la casa que emprem per això. No és així?

• Quin és el teu?

• On tens les teves coses de classe?

• On tens els teus contes, llibres, colors, etc. ?

• Enumera els objectes que hi ha dins el teu lloc d'estudi.

• Dibuixa el teu lloc d'estudi.

MIRAU AQUEST FULL

2

Cada dibuix és un nin que fa els seus deures.

• Què te pareix que li passaria en el primer i segon dibuix?

3

• I al tercer ?

Ara tornarem a mirar el dibuix nº 3

Escrivim a la pissarra per què trobam que és el millor.

Després torna a mirar el dibuix que has fet del teu lloc d'estudi

• En què es semblen ?

4

1 62 73 84 95 10

• En què es diferencien ?

1 72 83 94 105 116 12

• Escriu el que faràs per a millorar el teu lloc d'estudi.

• Digues quan ho faràs.

EL TEU LLOC D'ESTUDI

El lloc d'estudi ha de ser:

5

➢ sempre el mateix.

➢ Tranquil, sense renou ( enfora de la TV, ràdio, ocis...)

➢ lluminós: ha de tenir llum suficient (millor si és natural i que vengui del costat contrari a la mà amb què escrius)

➢ no ha de ser ni massa fred, ni massa calent.

LA TEVA TAULA

Saps com ha de ser la taula per fer-hi els deures?Pot ser com tu vulguis, només ha de complir dues condicions:

1. Que sigui adequada a la teva mida.

2. Que sigui suficientment gran per posar-hi el teu material ordenadament.

... I LA CADIRA ?

6

Per estar ben assegut /da has de poder tenir

els dos peus en terra,l'esquena dreta,

i els avantbraços damunt la taula.

LA MEVA POSTURA EN L'ESTUDI

• Ens podries dir a quina vinyeta el nin o la nina està ben assegut per estudiar?Decidiu amb els teus companys.

DEBAT A CLASSE

7

• Creus que així s'estudia bé?

• Has estudiat així qualque vegada?

• Què creus que passaria si tots estudiàssim així?

• Escriviu a la pissarra

RECORDA

2.- QUAN ESTUDIO?

8

Estàs acostumat o acostumada a fer aquestes i d'altres coses sempre a la mateixa hora.Durant el dia també has d'estudiar.

• A quina hora fas els deures?• No ho saps?

Ara coneixeràs en Pere

En Pere és un nin que té 11 anys. Li agrada molt jugar, però sap que també és necessari estudiar, dormir, menjar i moltes altres coses.

És per això que ell ho fa tot, però per un ordre.

• Quan surt de l'escola té fam i dina.

• Després com que està cansat d'estar assegut a l'escola fa qualque cosa que el diverteixi.

• Arriba l'hora de fer els deures, ha descansat un poc i no té ni fam ni son.

• Ha estat un nin molt bon al·lot, ara vol descansar tranquil una estoneta abans de sopar.

• Té fam i vol menjar. A sopar s'ha dit!

• Ha arribat el moment d'anar-se'n al llit. Demà ha de fer moltes coses i necessita dormir per estar ben espavilat.

Ara ja coneixes en Pere.

9

A continuació hi ha 5 vinyetes que representen el que hem dit abans, però no estan ben ordenades.

Mira-les bé i pensa l'ordre que han de tenir. A continuació explica el que fa en Pere a cada

10

una d'elles i a quina hora.

1. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___

2. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___

3. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___

4. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___

5. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___

11

El meu horari

• Pinta el rellotge

a quina hora t'aixeques al matí

fins a quina hora ets a l'escola

a quina hora dines

a quina hora te'n va s a dormir

• Escriu el que sols fer tu quan surts de l'escola.

12

Has de pensar en una hora per estudiar.

Com ho has de fer?

• Tria una hora per començar.

• Mira el teu horari de classes i la teva agenda on has escrit el que has de fer.

◦ Convé que cada dia facis els deures que t'han donat, encara que no siguin per l'endemà. Així no te n'oblidaràs! També t'anirà molt bé repassar la lliçó que t'han explicat, per veure si ho entens tot.

RECORDA!: tot el que no entenguis pregunta-li al teu mestre o a la teva mestra.

• Marca en el rellotge a quina hora començares a estudiar els següents dies:

13

És important que:

• Compleixis el teu horari, començant sempre a la mateixa hora.

• Si un dia no tens deures: Repassa la lliçó o avança feina!

• Tenir l'agenda sempre a mà per apuntar-hi la feina.

• Hagis descansat un poquet.

3.- EL MEU MATERIAL D'ESTUDI

Per poder fer els teus deures bé, necessites tenir tot el material a punt per emprar; són les teves eines d'estudi.

Segueix aquestes normes:

• Cuida el teu material, ten-lo sempre ben ordenat.

• L'has de preparar abans de començar a estudiar.

• Posa damunt la taula, ordenadament, tot el que necessitis per fer els deures

• Revisa la motxilla abans d'anar a escola.

Escriu el material que necessites per fer els teus deures de:

Llengua (català /castellà)

Matemàtiques Anglès Coneixement del Medi

1.- 1.- 1.- 1.-2.- 2.- 2.- 2.-3.- 3.- 3.- 3.-4.- 4.- 4.- 4.-5.- 5.- 5.- 5.-6.- 6.- 6.- 6.-

• Discuteix amb la resta de la classe el material que has escrit.

• Escrivim una llista definitiva a la pissarra.

L'agenda

14

• Quan hem vist l'horari hem dit que és molt important tenir una agenda per anotar quina feina has de fer i per a quan.

• En aquesta agenda has d'anotar el material que necessites comprar o dur a classe.

L'agenda et serveix per apuntar:

• Les activitats que els/les mestres et manin fer o estudiar.

• Els exercicis que no hagis acabat de fer a classe.

• Els temes que has d'estudiar o repassar a ca teva.

• El material que necessites comprar o dur a classe.

• Els dies de control o avaluació.

RECORDA

15

16

LES TÈCNIQUES D'ESTUDI

17

LES PASSES DE L'ESTUDI

Observa aquest dibuix:

• Quantes passes haurà de donar aquest al·lot per creuar el riu?

• Completa les paraules següents amb les vocals que hi manquen:

1. P R _ L _ C T _ R _

2. LECTURA C _ P R _ N S _ V _

3. S _ B R _ T L L _ T

4. R _ S _ M o _ S Q U _ M _

5. R _ P _ S

AQUESTES SÓN LES 5 PASSES QUE HAS DE DONAR EN L'ESTUDI

18

PRE-LECTURAPRE-LECTURA

OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:

•Què representa el dibuix?

•Que ha tret l'ull del llibre?

LA PRE-LECTURA consisteix en pegar una ullada ràpida al tema per saber de què es tracta:

És una lectura molt ràpida del tema.

La Pre- lectura es fa per a extreure la IDEA GENERAL

QUAN S'HA DE FER LA PRE-LECTURA?

•Sempre que comencem a estudiar un tema hem de fer la LECTURA RÀPIDA o PRE-LECTURA

•També hem de pegar una ullada ràpida a la lliçó que hagi d'explicar el mestre o la mestra l'endemà, així l'entendrem millor.

RECORDA QUE ...

LA PRE-LECTURA ÉS UNA LECTURA RÀPIDA QUE ENS PERMET EXTREURE LA IDEA GENERAL DEL TEMA o LLIÇÓ.

19

Aprenc a ferAprenc a fer

PRE-LECTURA PRE-LECTURA

RECORDA QUE... La pre- lectura és una lectura ràpida que permet extreure la IDEA GENERAN del tema.

Amb aquest text anirem aprenent les diferents passes de l'estudi:

Ara farem només la Pre -lectura: una lectura ràpida.

LLEGEIX RÀPIDAMENT EL TEXT SENCER:

EL VOLTOR NEGRE

És l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més dedos metres i mig de punta a punta d'ala. És bo de reconèixer, pel seu plomatgemarró obscur i pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica.

El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçadorcom el falcó o l'esparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques d'un coster. Després baixa fins a la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec.

Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. A més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes colles.

Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per a sempre, per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra.

ESCRIU LA IDEA GENERAL del tema:

20

LECTURA COMPRENSIVALECTURA COMPRENSIVA

• OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:

•Què representa el dibuix? ________________________________________________

_________________________________________________________________________

•Tu utilitzes el DICCIONARI per cercar les paraules que no entens?

___________________________________________________________________

ÉS MOLT IMPORTANT SEMPRE QUE ESTUDIÏS

TENGUIS EL TEU DICCIONARI A MÀ PER PODER

CONSULTAR LES PARAULES QUE NO CONEGUIS.

RECORDA QUE...

LA LECTURA COMPRENSIVA és una lectura LENTA de tot el tema per entendre'l bé.

Totes les paraules que no coneguis, CERCA-LES en el DICCIONARI.

21

Aprenc a ferAprenc a fer

LECTURA COMPRENSIVALECTURA COMPRENSIVA

•LLEGEIX molt DETINGUDAMENT el tema sencer.

•Cerca en el DICCIONARI les paraules que no coneguis.

EL VOLTOR NEGREÉs l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més de dos

metres i mig de punta a punta d'ala. És bo de reconèixer, pel seu plomatge marró obscur i pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica.

El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçador com el falcó o l'esparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques d'un coster. Després baixa fins a la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec.

Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. A més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes colles.

Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per a sempre, per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra.

• ESCRIU el significat de:

◦ Carcassa: ___________________________________________________________

___________________________________________________________________

◦ Estimbar: __________________________________________________________

___________________________________________________________________

◦ Coster: ____________________________________________________________

___________________________________________________________________

◦ Despulla: ___________________________________________________________

___________________________________________________________________

22

EL SUBRATLLATEL SUBRATLLAT

•OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:

•Què fa aquest nin? _____________________________________________________

•Què ha pescat? ________________________________________________________

•Vols ser tu el pescador? _________________________________________________

“La teva canya serà el regle”

“El teu ham serà el llapis”

• SUBRATLLAR ÉS COM ANAR A PESCAR:

•Consisteix en posar una ratlla davall de les PARAULES CLAU, és a dir, de les MÉS IMPORTANTS.

•Sempre has de subratllar després d'haver fet la Pre- lectura i la Lectura Comprensiva; mai abans !

•SUBRATLLA TU AQUESTES ORACIONS:

•L'aigua és molt necessària per a la vida de l'home, dels animals i de les plantes.

•Les Illes Balears limiten amb la mar Mediterrània.

•Les paraules estan formades per una o vàries síl·labes.

23

Aprenc a Aprenc a

SUBRATLLARSUBRATLLAR

EL VOLTOR NEGREÉs l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més de dos

metres i mig de punta a punta d'ala. És bo de reconèixer, pel seu plomatge marró obscur i pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica.

El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçadorcom el falcó o l'esparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques d'un coster. Després baixa fins a la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec.

Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. A més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes colles.

Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per a sempre, per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra.

* LLEGEIX el primer paràgraf.

Ara llegeix només les paraules subratllades.

S'entén el que vol dir? ______________________________________________________

* SUBRATLLA tu tot sol o tota sola, el segon paràgraf.

* LLEGEIX el tercer paràgraf.

Ara llegeix només les paraules subratllades.

* SUBRATLLA tot sol o tota sola el darrer paràgraf.

24

EL RESUMEL RESUM

* LLEGEIX EL TEXT DE LES DUES BUFETES.

•Creus que diuen el mateix? _________________________________________________

•Quin globus té menys paraules ? ____________________________________________

EN EL GLOBUS DESINFLAT DEIM EL MATEIX PERÒ

AMB MENYS PARAULES: ÉS UN ____________________

EL RESUM consisteix en escriure el més important del tema (les paraules subratllades), el que hem de saber.

EL RESUM es fa sempre després d'haver subratllat el tema.

25

APRENC A FER APRENC A FER

RESUMSRESUMS

* Ja hem subratllat el text, ara hem de fer el RESUM.

* Fixa't com es fa un resum.

EL VOLTOR NEGRE

És l'ocell més gran de Mallorca. Arriba a mesurar més de dos metres i mig de punta a punta d'ala. Té el plomatge marró fosc. Vola amb les ales ben esteses, sense bategar-les gens.

•Resumeix el segon paràgraf.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Neteja les muntanyes. És escàs en tot el món. A Mallorca hi crien algunes colles.

•Resumeix el darrer paràgraf.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(Consulta amb el/la mestre/a si has fet bé el resum )

26

L'ESQUEMAL'ESQUEMA

* OBSERVA AQUEST DIBUIX: D'aquests tres arbres quin te pareix més bo de fer?

________________________________________________________________________

•APRÈN:

•Un ESQUEMA és com el tronc i les branques d'un arbre:

•El tronc és la Idea General

•Les branques són les Idees Principals

• Un bon ESQUEMA s'ha de fer:

•En una sola plana.

•Net i clar.

•S'escriu la Idea General

•Després les Idees Principals

ESQUEMA:IDEA PRINCIPAL Altres idees importants

IDEAIDEA PRINCIPAL Altres idees importants

GENERALIDEA PRINCIPAL Altres idees importants

27

Aprenc a fer Aprenc a fer ESQUEMESESQUEMES

Del tema “EL VOLTOR NEGRE” podem també fer un ESQUEMA.

* OBSERVA i COMPLETA L'ESQUEMA de Claus:

Pot arribar a mesurar més de ______________________________

EL ________________________________________ marró obscur

Vola __________________________________________________

VOLTOR S'alimenta _____________________________________________

____________________________________________ muntanyes

NEGRE ______________________________________________________

____________________________________________ colles

______________________________________________________

* COMPLETA l' ESQUEMA de barres i punts.

. ______________________________________________________

. ____________________________________________marró

EL . ______________________________________________________

. ____________________________________________ morts

VOLTOR .________________________________________________________

.________________________________________________________

NEGRE .________________________________________________________

.________________________________________________________

* RECORDA QUE ...

Avui has estudiat dos tipus d'esquemes: l'esquema de __________________ i el de

_____________________________.

A més d'aquests, hi ha altres tipus d'esquema.

Fer ESQUEMES ajuda a estudiar millor.

28

EL REPÀSEL REPÀS

Per aprendre bé un tema l'hem de repassar

•Convé que el repassis amb el resum o l'esquema davant.

•Els pots repassar en silenci o en veu alta.

•Després digues el tema amb les teves pròpies paraules,

sense mirar el resum ni l'esquema,

•Prova d'explicar el que has après a una altra persona;

t'ajudarà a aprendre'l millor.

•També pots provar d'escriure el que has après,

però sense mirar el resum, amb les teves paraules.

* RECORDA QUE ...

REPASSAR ens ajuda a RECORDAR.

RECORDAREM amb facilitat si COMPRENEM bé el tema.

EL QUE REALMENT INTERESSA ÉS COMPRENDRE LA NOVA

INFORMACIÓ, REFLEXIONAR SOBRE ELLA I RELACIONAR-LA AMB

LA QUE JA CONEIXEM.

29

Aprenc a Aprenc a

REPASSARREPASSAR

El tema del “VOLTOR NEGRE” podem repassar-lo així:

• LLEGEIX el resum o l'esquema vàries vegades.

• Sense mirar ni el resum ni l'esquema repeteix el tema amb les teves paraules:

•Pots fer-ho amb veu alta tu tot sol o tota sola.

•Pots fer-ho en veu baixa.

•Pots explicar-ho a una altra persona.

•Pots afegir-hi altres idees o exemples.

_______________________________________________________________________________

FIXA'T COM ES FA I COMPLETA:

El voltor negre és un ocell molt gros, el més gros que hi ha a la nostra illa. És de

color marró mot fosc, quasi negre, de cap pelat i el coll voltat d'un collar de plomes

llargues. Vola amb les ales ben esteses i sense bategar-les gens.

( Ara segueix tu...)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

D'aquests ocells en queden molt pocs. A Mallorca encara en podem veure alguns. Com que

els voltors són ocells carronyers, fan ben netes les muntanyes d'animals morts.

(Ara segueix tu...)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

30

LA MEMORITZACIÓLA MEMORITZACIÓ

* PER APRENDRE DE MEMÒRIA (MEMORITZAR) HAS DE:

VOLER RECORDAR

“Proposar-t'ho”

ASSENYALAR EL MÉS IMPORTANT

“La Idea General i les Idees Principals”

“Deixar de banda allò que

no sigui important”

RELACIONAR el nou aprenentatge

amb els altres que ja tenguis.

REPETIR vàries vegades allò que vulguis recordar

“Repetir-ho espaiadament”

31