REUNIÓ DE MARES I PARES 2016

"El profesor no es el saber sino el mediador del saber". Tonucci

L’EQUIP EDUCATIU DELS VOSTRES FILLS:

▶ L’EQUIP EDUCATIU DELS VOSTRES FILLS:

▶ Directora: Joana Font Barceló.

▶ Cap d’Estudis: Mª Antònia Cantallops.

▶ Secretari: Maties Amengual Bauzà.

▶ HORARI SECRETÀRIA: 9 a 10 de dilluns a dijous.

▶ MESTRES TUTORIES

▶ PRIMER A: Xus Bibiloni Antich.

▶ PRIMER B: Francisca Pujol Bauzà.

▶ PT: Magdalena Martínez.

▶ AD: Neus Pasqual.

▶ AL: Cristina Sastre Coll.

MESTRES ESPECIALISTES▶ Educació Física: Alicia

Talens Coll i Joan Maimò

▶ Música: Eva

▶ Anglés: Pilar Fernàdez

▶ Religió: Biel Enseñat

EQUIP DE SUPORT

Serveis de l’escola

▶ Menjador.

▶ Matinet.

▶ Equip d’orientació amb el suport de la psicopedagoga de l’EOEP que ve setmanalment a l’escola.

▶ cpsonferriol.cat

▶ Elblocdel1rcicle.blogspot.com

RECORDAU PER QUÈ TOT MARXI BÉ

BON DIA: HÀBITS I RUTINES

Entrada 9h sortida 14 (alumnes de 1r i 2n a les 13:55h)Els alumnes que arriben més tard de les 9:15 no s’han d’acompanyar a classe. Han de quedar a SECRETARIA.DESPRÉS de les 14:05 els alumnes que no hagin vingut a cercar- los esperaran asseguts a la butaca i hauran de venir a

avisar- nos quan els vengueu a cercar.PUNTUALITAT

COMUNICACIONS

AGENDA▶ Vehicle de COMUNICACIÓ.▶ Important dur-la CADA DIA.▶ Nota llegida, nota signada (família i mestra)▶ Qui queda menjador eventualment que ho duguin apuntat.▶ Pel seu manteniment: dur-la dins una funda amb cremallera.▶ Tutories: dimarts 14-15h▶ A les 9:00 no és un bon moment per comunicar.▶ Qualsevol canvi puntual: si queden a dinar, si ve una altra persona a cercar-

los, si no han d’agafar bus, si han d’anar al metge RECORDAU IMPORTANTÍSSIM apuntar agenda

▶ FALTES D’ASSISTÈNCIA justificar-les a l’agenda.

MATERIAL

▶ A l’aula compartim el material: pintures, ceres, llapis, pinzells, papers, cartolines, tisores, coles d’aferrar...

▶ També tenint una carpeta per dur els deures, o el llibre de biblioteca.

▶ De casa no fa falta dur res si no ho demanen les mestres.

BERENARS

▶ Han de venir ben berenats DE CASA.

▶ Recordeu que siguin saludables (no rebosteria industrial, xocolata,...)

▶ Han de venir en CARMANYOLA (no embolicats en plàstic, alumini, ni dur tetrabrics)

▶ Posau un berenar no massa gros (han de tenir temps de jugar). Mirar d’acordar amb ells el berenar, fer-los participes.

▶ DIMARTS DIA DE FRUITA.

▶ Botelleta d’aigua, millor tipus ciclista. NOM POSAT.

QUAN ESTAN MALALTSHIGIENE

▶ Si estan malalts no han de venir a escola. Per ells i els altres.

▶ Si es troba malalt a classe vos avisarem. Per això és important que si heu canviat de telèfon respecte al curs passat ho anoteu a l’agenda.

▶ Es important que abans de venir a escola hagin anat al bany (wàter)

▶ Recodau que és IMPORTANT que vinguin nets.

▶ REVISAU PERIÒDICAMENT els caps pel tema POLLS.

CARPETA I DEURES

▶ És per posar les feines que es duen a casa.

▶ Ha d’anar i tornar, no pot quedar a casa.

▶ Evitau que l’utilitzin per posar altre material.

▶ IGUALMENT ÉS FLEXIBLE. Pot passar que hi hagi setmanes que no en duguin, o que duguin només un dia.

SORTIDES

▶ Aproximadament farem dues sortides per trimestre:

▶ Excursió a la Comuna de Lloret de Vistalegre.

▶ Caixa Forum, concert.

▶ El castell de Bellver visita guiada.

▶ Altres sortides culturals.

TREBALL LECTURA – ESCRIPTURA

▶ Necessitem de la vostra col·laboració. Els infants de 1r duran freqüentment lectures per fer a casa (acompanyau- los, que vos la llegeixen), també es posarà en marxa el préstec de biblioteca. L’objectiu es ajudar a potenciar l’HÀBIT LECTOR.

▶

NECESSARI PER FUNCIONAR BÉ

▶ EDUCACIÓ FÍSICA: Els dies que tenen educació física han de dur roba adequada (roba esportiva i calçat esportiu). Sinó, no poden fer educació física i duen nota agenda.

▶ EDUCACIÓ ARTÍSTICA: HAN DE dur bata amb cinta llarga per penjar-la o una camiseta grossa. Tot amb nom marcat.

▶

RECORDAR QUE...

▶ Els hem d’ animar i valorar molt positivament tota la feina que fan. Si les famílies no donen importància a la feina que fan a l’escola, difícilment l’infant tindrà interés ni gaudirà de l’escola, ja que tampoc serà important per a ell/ a.

▶ Els adults hem d’ajudar- los a créixer. No donar solució a tots els seus problemes ( treballar la tolerància a la frustació, a posar límits...).

▶

COM PODEM AJUDAR EN ELS NOSTRES FILLS?

▶  Afavorint un entorn familiar de confiança i comunicació. Parlant molt amb els infants, interessant-se per com li va l’escola, pels seus amics i amigues, sense intimidar- los, essent conscients de la seva edat.

▶ Afavorint la seva autoestima, valorant els seus esforços i qualitats personals, sense ridiculitzar- los i ensenyant- los a sentir- se orgullosos dels seus èxits.

▶ Ajudar- los a posar- se objectius reals, curts i adaptats a les seves possibilitats.

▶ Cada infant és únic i diferent als altres, s’ha d’evitar comparar- los amb els altres ni establir competències entre ells.

▶ Estimulant el seu interès i motivació cap el treball ben fet i ordenat.▶ Fent que es responsabilitzin dels seus èxits i fracassos, ajudant- los a tolerar

frustacions.▶ Afavorint l’adquisició d’hàbits de feina, d’ordre i constància.

▶ Procurant que tinguin un lloc per a la feina que sigui tranquil i sense distraccions.

▶ Ajudant- los a què organitzin el seu temps lliure i que disposin de temps suficient per a realitzar les seves tasques escolars.

▶ Controlant que la seva alimentació sigui sana i equilibrada.

▶ Procurant que dormin un mínim de 9 hores.

▶ Ajudant- los a què siguin cada vegada més autònoms, evitant la sobreprotecció.

▶ Animant- los a practicar algun esport escolar, o qualque tipus d’actividat que impliqui la relació amb els altres.

▶ Vigilant que adoptin una postura correcta a l’hora d’escriure o de llegir.

▶ Fomentant – los el gust per al lectura donant models lectors.

▶

▶ Donant- los alguna responsabilitat ( ajudant a petites feines de casa diàriament, mantenint en ordre la seva habitació, les seves coses...)

▶ Supervisant que la feina escolar de l’infant es faci i retorni a l’escola tal com a arribat a casa ( a la carpeta, guardada i amb bon estat.)

▶ Fent- los entendre que han de resoldre els seus problemes i conflictes de manera pacífica, mitjançant el diàleg, sense violència física ni psíquica.

▶ Procurant que parlin sense cridar i esperant el seu torn de parla, sense interrompre les conversacions.

▶