Escola Les FontsArgentona5è.Ed. Primària

SUMARI BENVINGUDA I PRESENTACIÓ NOU CICLE OBJECTIUS HÀBITS ESCOLARS RECURSOS HUMANS ORGANITZACIÓ HORÀRIA SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) FILOSOFIA 3/18 BIBLIOTECA ESCOLAR EDUCACIÓ ARTÍSTICA (PLÀSTICA I VISUAL) RECORDEM SORTIDES I COLÒNIES RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA DELEGADES D’AULA

NOU CICLE

• Metodologia de treball (deures, materials...) • Presentació de dossiers• Tècniques d’estudi• Protagonista de la setmana: format digital• Diari personal• Autonomia i responsabilitat de les tasques i ..materials• Educació per la Ciutadania• Proves del Departament

OBJECTIUSEls objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les competències

bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.

PRIORITZEM:Treball competencial des de les diferents àrees Comprensió lectora de tipologia textual diversaExpressió escritaExpressió oralResolució de problemesPresentació i ortografia

RECURSOS :RECURSOS : Rutines Sessió de problemes Sessió de comprensió lectora Taller de Llengua amb mig grup

Filosofia amb mig grup

HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de

manera automàtica, sense pensar-la.

HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja, de responsabilitat, d’ordre…)

HÀBITS DE RELACIÓ (de convivència i respecte, de treball cooperatiu...)

HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI- Presentació dels treballs- Constància i esforç- Organització del temps- Autonomia personal

COM HO FEM?RECURSOS HUMANS

Tutores 5è A: Christina Grund 5è B: Mercè Boba Especialistes Ed. Física: Lluís Ulldemolins/Almudena Gomez Anglès: M.Rosa Ramèntol Música: Xavier Dangla Ed. Especial: Isabel Sánchez

Altres mestres Castellà: Roser Quesada/ Verònica Sánchez Suport /Biblioteca: Gemma Carrau

ORGANITZACIÓ HORÀRIA

ORGANITZACIÓ HORÀRIA

SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a

l’alumnat i la seva diversitatDESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suportFINALITAT: - Afavorir l’adquisició del procés de lectura, comprensió i escriptura - Afavorir l’adquisició d’habilitats matemàtiques - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi• MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat

FILOSOFIA 3/18FINALITATS:Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a comprendre les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món democràtic.

COM TREBALLAREM:Les activitats pensades per a desenvolupar el projecte seran activitats de grup (12 nens aprox.)

ACTIVITATS:Es duran a terme en rotllana intentant fomentar un ambient càlid i tranquil per a pensar i per a què els infants puguin expressar el que volen dir.

BIBLIOTECA ESCOLARObjectius:- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la

curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la biblio-por, els avis, visites d’autors,...)

- Servei de préstec (a partir de 3r)- Formació d’usuaris (normes, espais, catalogació, recerca,...)

Horaris: Dins horari escolar: hores lectives contemplades dins l’horari de cada grup i les estones d’esbarjo Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

QUÈ FAREM?Organitzar un sistema rotatiu de tallers

QUÈ PRETENEM?Adquirir la capacitat d’interpretar i representar el món: percebre, produir i entendrePromoure la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat

COM HO FAREM?Treballarem amb grups reduïts i amb alumnes barrejats del mateix nivell

QUÈ TREBALLAREM?Taller de ceràmica (Antiga Fàbrica Velcro)Bestiari: art romànicFotografia

RECORDEMIMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS:

•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net, amb marge i sense taques, amb nom i cognoms i data llarga a llengües i data curta a les altres àrees

•Demanem QUE ELS PARES I MARES VETLLIN EN LA REALITZACIÓ DELS DELS DEURESDEURES: mirar el que han fet, per veure si han acabat, fer les correccions davant dels vostres fills, si s’escau i mirar com està la presentació

•Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la, ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los (1ª tècnica d’estudi)

MEDICAMENTS:MEDICAMENTS:Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O

INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre

Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar

MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família

RECORDEM

En el cas de que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària.

Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys.És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.

RECORDEM

La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

RETARDS :S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.

RECORDEM

Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon

No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre /a

Només poden portar cromos i sempre sota la responsabilitat del nen/a

RECORDEM

ColòniesLloc: Camp d’Aprenentatge de Planoles (El Ripollès)

Alberg Pere Figuera de PlanolesDates : 21, 22 i 23 de març de 2011Activitats:

Taller d’arquitectura(construcció d’arcs)Visita al Monestir de Santa Maria de RipollDescoberta de RipollRecorregut per PlanolesAltres activitats lúdiques

.

1r TRIMESTRE:

MNAC: Taller de “El bestiari català” (23/09/11)

Parlament (28/11/11)

2n TRIMESTRE:

Coves del Toll, Moià (2/02/12)

Concert “Torn de nit” dels CaboSanRoque: Teatre

Monumental Mataró (febrer)

English Theatre: The lemon thieves. Argentona (6/03/12)

Colònies a Planoles (21-23/03/12)

3r TRIMESTRE:

Cantània: “30 milions de segons” (concert a Mataró, cap de setmana de maig)

Cosmocaixa “Taller d’electricitat” (24/05/12)

Viu El Parc (?)

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA1. Comunicació d’avisos i eventualitat:Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de l’agenda

2. Entrevistes amb els tutors o tutores:Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs

3. Horaris d’entrevistes:5è A: Christina: Dijous de 15:45 a 16:30h5è B: Mercè : Dijous de 15:00 a 15:45h

*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.És molt important que els retorneu signats tan aviat com pugueu i conserveu el sobre.

5. AMPA: Col·labora en la compra de llibres socialitzats. Subvenciona part d’algunes activitats com anglès i domini del teclat.

4. Informes:

DELEGATS/DESObjectius

- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.

- Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.

- Cohesionar els col·lectius de l’escola.

Tasques

Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).

Necessitem: Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.

Moltes gràcies.