Reunió famílies

  • View
    1.006

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Reunió famílies

REUNI DE FAMLIES

REUNI DE FAMLIESCLASSE DE LES GIRAFESE.I. 3 ANYS18 DE NOVEMBRE 2015

ESCOLA INFANTIL XIPELL

QU VOLEM PER ELS NOSTRES INFANTS?Afavorir el desenvolupament dunes capacitats que permetin als fillets i filletes crixer integralment com a persones en el mn davui.

s a dir:QUE APRENGUIN A SER I A ACTUAR DE CADA VEGADA MS AUTNOMA ( autoconeixement, hbits autonomia, regulaci de les emocions, pensament crtic).

QUE APRENGUIN A PENSAR I A COMUNICAR (utilitzar els diferents llenguatges per expressar informacions, coneixements i emocions, expressar-se lliurament,..)

QUE APRENGUIN A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA (observaci, curiositat , participaci, hbits de treball...)

QUE APRENGUIN A CONVIURE I HABITAR EL MN (hbits de convivncia, respecte per la diversitat, resoluci de conflictes...)

TOT AIX AJUDAR A LINFANT A SENTIR-SE MS SEGUR DE SI MATEIX I LI OBRIR LES PORTES A NOUS APRENENTAGES.

Els hbitsAls 3 anys s molt important el treball dels hbits ja que a mida que els fillets i filletes els van adquirint es senten ms segurs, ms tranquils i amb ganes daprendre.Els hbits sn unes pautes i rutines que ajuden als infants a estructurar-se i a orientar-se, a potenciar lautonomia i la socialitzaci , reforcen lautoestima i la seguretat personal.El treball dels hbits ha de ser una tasca compartida entre la famlia i lescola. Observar els seus petits progressos dia a dia i valorar-los s per ells una motivaci important i necessria per seguir avanant.

Tipus dhbits que hem de treballar:Hbits de convivncia (compartir, respectar els altres, jugar amb els altres, ajudar, demanar les coses per favor i dir grcies, demanar perd, saludar, rallar sense cridar, etc)Hbits dautonomia i higiene personal (saber quan shan de mocar, rentar les mans, vestir-se sols, posar la ma quan tossen, anar al wc.,etc)Hbits dordre ( arraconar els joguets, ordenar les seves coses i les de laula, tirar els papers a la paperera...)Hbits de treball (escoltar, participar en les activitats, acceptar els errors i que serveixin per aprendre...)

DESCOBRIM LES NOSTRES EMOCIONS (ED. EMOCIONAL)Conscincia emocional: conixer, identificar i posar nom a les emocions.Regulaci emocional: expressar les emocions de forma adequada, regular la impulsivitat, tolerncia a la frustraci...Autonomia emocional: autoestima, actitud positiva, capacitat per cercar ajuda. ..Habilitats socials: capacitat de tenir bones relacions amb els altres, respecte pels altres, capacitat per resoldre conflictes, compartir emocions...Habilitats per la vida i el benestar: comportaments apropiats i responsables per afrontar reptes quotidians.

Ed. Emocional. Com ho feim?

Amb el dia a dia, com ens sentim, qu ens passa?A partir de contes per anar identificant i entenent les emocions.Resoluci de conflictes. Moments de calma i benestar.

REES DEDUCACI INFANTILREA I: CONEIXEMENT DE SI MATEIX I AUTONOMIA PERSONAL (Hbits i cura personal, cos i prpia imatge, psicomotricitat, joc, vincles personals...)

REA II: CONEIXEMENT DE LENTORN (Sortides, festes populars, projectes, matemtiques, cultura i vida en societat...)

REA III: REA DE LLENGUATGES: COMUNICACI I REPRESENTACI (ll. Oral, escrit, plstic i musical...)

QU APRENDREM?rea I

Controlar i dominar el propi cos.

Adquirir hbits bsics dalimentaci, salut i neteja personal: desenvolupament de la seva autonomia i seguretat personal.

Controlar les prpies emocions, sentiments expressar-les i comenar a entendre les dels altres.

Adquirir i potenciar habilitats socials i normes bsiques de convivnvia: saludar, demanar perd, per favor, grcies, etc.

QU APRENDREM?rea II

Construir coneixements sobre el medi fsic i social. Conixer lentorn ms proper (famlia i escola). Mostrar inters i respectar el mn que ens envolta.

Explorar, manipular i reconixer materials de lentorn.

Conixer la lectura i lescriptura dels nombres de l1 al 3.

Fer agrupacions, relacions, classificacions dobjectes i materials.(colors, formes...)

QU APRENDREM?rea IIIPotenciar el llenguatge verbal a travs de: - La conversa - Els contesMostrar iniciativa i inters per participar de les converses i altres situacions de comunicaci oral, adquirint progressivament habilitats lingstiques.Identificar elements dun escrit (direccionalitat, ttols de contes, nom i grafia de les lletres del seu nom...) i reconixer les seves funcions bsiques.Desenvolupar la creativitat dels infants a travs del llenguatge plstic, experimentant amb diferents materials i tcniques. Ajudar a despertar la sensibilitat i lescolta dins el llenguatge musical. Gust per participar en canons, danses i jocs musicals.

COM HO FEIM?

Aprenem jugant i jugam a aprendre Partint dels interessos i necessitats dels infants.

A TRAVS DE...RUTINES I HBITSPROJECTES: - nom aula TREBALL del cos hum i prpia identitat. ACTIVITATS AMB LES FAMLIES: Maleta viatgera - La lletra del nostre nom - Tallers (nadal, carnaval...)CONVERSESTREBALL EMOCIONALCONSCINCIA FONOLGICA, PRXIES ...ACTIVITATS PUNTUALS (obrint portes, etc)FEINETESTALLERS EN PETIT GRUP/DESDOBLAMENTTaller de llenguatge Taller dexperimentaci Taller dexpressi corporal/jocs motrius RACONSPLSTICAMSICAANGLS

ELS NOSTRES RACONS

RAC DE CASETA: Jugam a ser mams i paps, feim el dinar, cuidam les nines.s una manera dorganitzar laula. Sn escenaris de joc pensats perqu tots hi puguin participar i compartir, donant alternatives a tothom, ajudant a integrar i equilibrar interessos, aprenent a triar i decidir.

ELS NOSTRES RACONS

RAC DELS JOCS DE TAULA: puzzles, dmino, encaixos, tot el que ens ajuda a desenvolupar el pensament matemtic.

RAC DE BIBILIOTECA: miram contes, observam, comentam i ens les contam uns als altres.

RAC DELS COTXOS

ELS NOSTRES RACONS

RAC D INSTAL.LACIONS: feim torres i parets, desenvolupam estratgies, treballam lassaig-error, cream, raonam, .construm amb diferents materials.RAC DE PLSTICA: pintam, jugam amb pastelina, aferram..

ELS NOSTRES RACONS

RAC DIDENTITAT, DEMOCIONS, : quan esteim nerviosos, cansats podem anar a estirar-nos una estona i relaxar-nosRAC DELS MOCS: aprenem a mocar-nos, a sonar el nas, agafar el tro de paper que necessitamRAC DE PISSARRA: pintam, feim camins, assajam all que aprenem

EL NOSTRE HORARI

DILLUNSDIMARTSDIMECRESDIJOUSDIVENDRESENTRADA I BON DIAMOMENT DE CALMAMALETA VIATGERAENTRADA I BON DIAMOMENT DE CALMAGRUP FLEXIBLE PSICO.C. FONOLGICA, PRXIESENTRADA I BON DIAMOMENT DE CALMAANGLSENTRADA I BON DIAMOMENT DE CALMAT. EXPERIMENT/JOCS MATEENTRADA I BON DIAMOMENT DE CALMAT. LLENGUATGE/JOCS LLENG.PATIBERENARPATIBERENARPATIBERENARPATIBERENARPATIBERENARRACONSC. FONOLGICA.EMOCIONSRACONSMSICARACONS+C.FONOLGICAPROJECTEPSICORACONSC.FONOLGICA, PRXIESJOCS POPULARSCONTEPLSTICA /JOCS MOTRIUSPATI I SORTIDAPATI I SORTIDAPATI I SORTIDASORTIDAPATI I SORTIDA

RUTINES I MOMENTS QUOTIDIANSARRIBADA Bon dia individual, jocs de taula.MOMENT DE CALMARAC DASSAMBLEA Bon dia conjunt, cantam, miram el calendari, que farem avui, qui ha vingut i quin temps fa, amb ajuda de lencarregat.

SITUACIONS DASSEMBLEA:

- Reconeixement, organitzaci, resoluci de dubtes, pensament creatiu, identitat personal i de grup (qui som?), convivncia. Ens ajuda a establir rutines que ens donen seguretat.

- Activitats: bon dia, vivncies, notcies, cohesi (qui ha vingut i qui hi falta), organitzaci de grup i de les activitats del dia, decisions i normes, aprenentatges, reflexions, comiat...

- Noltros feim daltaveus per fer explcits els aprenentatges.

ANAM AL WC A poc a poc aprenem a anar al wter sols, i a demanar ajut si el necessitam.

FEIM FILA Qui va davant avui? Tots ens posam en fila per anar al pati, a psico, a msica

ENS RENTAM LES MANS ABANS DE BERENAR Per poder menjar b hem de dur les mans ben netes. Desprs ens asseim i cantam bon profit.

CONSCINCIA FONOLGICA, PRXIES.

Fer activitats encaminades a que els fillets/es notin els fonemes i descobreixin la seva existncia i possibilitat de separar-los (correspondncia entre els sons de la parla i cadascuna de les lletres) ajuden en laprenentatge de la lectura i escriptura. Treballarem al llarg de tot el cicle variant i augmentant la dificultat de les activitats realitzades. Durant aquest curs algunes de les que feim sn jocs descoltar i rimes.Tamb feim praxies per enfortir, tonificar i exercitar la mobilitat de la llengua, llavis, i mandbula que ajuden a vocalitzar i a pronunciar millor els sons.

JUGAM AL PATI...

Aprenem a compartirEns relacionemCream maneres de jugarEns divertimAprenem a resoldre conflictes

DILLUNS

RAC EXPERIMENTACI: experimentam amb arena, farina, serrads, aigua aix permet estimular tots els sentits, experimentar sensacions i experincies al mateix temps que gaudir del plaer de jugar i compartir amb els altres.

DIMARTS

MSICA AMB NA MARILENACantamBallamTocam instrumentsFem ritmesDescobrim el soEns divertimCONTAM UN CONTE : aprenem a estar en silenci, a escoltar per poder gaudir dun conte junts.

DIMECRESTALLER DE JOCS MOTRIUS: aprenem a conixer una mica ms el nostre cos, a regular els nostres impulsos, a relaxar-nos. Feim jocs dimitaci danimals, de contenci, dequilibri

ANGLS: iniciac a la llengua anglesa mitjanant canons, jocs, contes...

DIMECRES

PLSTICA: utilitzant difernts tcniques i materials fomentam la creativitat i despertam linters per a les produccions plstiques.

DIJOUS

TALLER DEXPERIMENTACI:en petit grup experimentam, aprenem a fer hiptesis, rao