CURS 2014-15

ESCOLA JOAN SANPERA I TORRAS

REUNIÓ DE

FAMÍLIES

6è

Mestre/a tutor/a

Jose M. Montijano 6è AArantzazu Alcúdia/Marga Cordero 6è B

Documentació• Guió de la reunió.• Horari de classe amb detall dels mestres especialistes,

sessió d’atenció a famílies de cada tutora i dates importants.

• Full d’autoritzacions: imatge i publicació treballs dels alumnes.

• Full d’autoritzacions urgència mèdica, sortides per la població i a les activitats culturals...

•ATENCIÓ:-A l’agenda hi trobaran l’autorització d’administració de medicaments.

...rumb a l’E.S.O.

El cicle superior com a preparació per a l’ESO.

- Consolidació dels continguts, procediments i actituds treballats a primària.

- Consolidació de la dinàmica de treball i estudi propis del cicle superior.

- Canvis personals: físics, emocionals, de gustos, d’aficions, actituds preadolescents ...

- Interiorització de les responsabilitats personalspròpies de l’edat.- Necessitat decomunicació: adults,companys.....

Línies prioritàries de treball escolar en aquest curs.

HÀBITS DE TREBALL-Potenciació de l’hàbit d’estudi i treball autònom: s’han d’acabar les activitats i ESTUDIAR.

- Responsabilitat i esforç per la bona qualitat de les tasques que es realitzen : contingut i presentació.

- Ús habitual i adient dels recursos: agenda, llibres, diccionari, mitjans informàtics ...

- SEP.

Continguts per àreesLlengua i literatura catalana i castellana:DIMENSIÓ COMUNICATIVA

Parlar i conversar• Producció de textos orals i audiovisuals de producció pròpia

Escoltar i comprendre• Comprensió de tot tipus de missatges orals.

Llegir i comprendre• Comprensió de les informacions escrites

Escriure• Escriptura de textos produïts en diferents situacions• Coneixements del funcionament de la llengua i del seu aprenentatge• Normes ortogràfiques, connectors, estructura de la frase,....

DIMENSIÓ LITERÀRIA• Escriure textos de tot tipus, embarbussaments,...

Educació en valors socials i cívics:• Aprendre a ser i a pensar• Aprendre a actuar de manera autònoma i coherent.• Aprendre a conviure.• Aprendre a ser ciutadans responsables.

Matemàtiques:– Comprensió dels nombres i del sistema de numeració.– Comprensió dels significats de les operacions i de les relacions

que hi ha entre unes i altres.– Comprensió de la funcionalitat del càlcul i l’estimació.– Característiques i propietats de les figures geomètriques.– Identificació i aplicació de transformacions geomètriques.– Comprensió de les magnituds mesurables, de les unitats i del

procés de mesurar– Interpretació de dades i gràfics. Estadística i atzar.– Comprensió i resolució de problemes.

ENGLISHInteracció i participació oral a l’aula en situacions reals. Exposicions

individuals i col·lectives.

Ús de les estructures de la llengua anglesa.

Comprensió global i específica de textos de tipologia i contingut divers. Escrit i oral.

Utilització de recursos digitals per a l’adquisició del llenguatge.

Producció de textos escrits.

Estructures específiques de la llengua anglesa:There is a (painting). There isn’t a…, There are…, There aren’t any…

Verb to be: I’m.., You’re…, It’s…, He’s/She’s…, We’re…, They’re…

fórmules interrogatives: What’s your name?, Where are you from?, What’s your

favourite hobby?, Have you got any brothers and sisters?, Who are your friends?, etc.

Present Simple: Affirmative, negative, Interrogative (Yes/No Questions)

I love/hate/like/don’t like…

Adjectiu+adjectiu+substantiu

Verb To Have got (Affirmative, I’ve got (short curly hair), I haven’t got…have you got

Can / can’t

Present Continuous tense (Affisrmative, negative, interrogative)

Simple Past. Regular and irregular Verbs

Coneixement del medi:– Espanya física i política. Institucions Catalunya, Espanya i

Europa.– Les màquines.– L’electricitat i el magnetisme– La salut i les persones.– Història. Edat contemporània.

Educació Física:– La nostra condició física.– Expressió corporal. Balls esportius II– Iniciació esportiva. – Habilitats acrobàtiques.– Distribució de la sessió d’EF. Escalfament i estiraments. Higiene

personal.

COL·LABORACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

-Potenciació hàbits d’estudi.

-Activitats extraescolars.

-Valoració feina i progressos.

-Agenda.

Seguiment escolar de l’alumne/a

-Control de deures.

• Cada sessió es repassen els conceptes de les sessions anteriors (no deixar l’estudi pel dia abans del control).

• Imprescindible portar el material necessari per fer el control (regles,compàs...) i el DOSSIER del tema (descompte de puntuació, 0’5 punts de la nota de l’examen)

• Supervisar els controls corregits amb l’alumne i RETORNAR-LOS SIGNATS PELS PARES.

CONTROLS

AVALUACIÓ

• Informes escolars trimestrals.

• L’avaluació inclou diferents aspectes avaluats, no només el promig numèric de notes dels controls escrits.

• Projectes interdisciplinars.

Acompliment d’aspectes funcionals d’escola- Justificació ESCRITA d’absències i retards (3 retards equival a no poder

accedir a la primera sessió de classe).

- Quota de material.

- Patis oberts.

- Agrupaments alumnes en passar a primària i en acabar cada cicle.

AMPA ampajoansanpera@gmail.com

*Col.laboració i participació activa en sistema socialitzat de llibres, menjador, extraescolars, festes…

*Reunions: cada primer dimarts de mes, a les 21:30 h, al menjador del centre.

*Despatx d’ atenció i consultes (modul d’infantil): cada dimarts de 15:00 a 16:30 h.

*Bústia de l’AMPA (vestíbul de l’escola): comunicacions escrites, cal indicar nom i telèfon.

Altres aspectes específics de 6è

Administració de vacunes a l’escola (alumnes de 6è) Equip pediatria ABS Granollers 2-Nord

VACUNA S’administrarà a …

Antihepatitis B Tots els/les alumnes que no n’hagin estat vacunats.

Varicel·la Tots els/les alumnes que no hagin passat la malaltia i que no n’hagin estat vacunats.

VPH Les alumnes que no n’hagin estat vacunades.

IMPRESCINDIBLE PORTAR CARNET DE VACUNACIONS ORIGINAL ELS DIES DE LA VACUNACIÓ

Dates:

11-11-2014

10-02-2015

12-05-2015

Procés de tutorització PAS A L’ESO PROTOCOL D’ACTUACIONS que es porten a terme

coordinadament entre els IES i les escoles.* Les escoles del municipi i els IES realitzen un seminari de concreció sobre

aspectes pedagògics i de funcionament (caps d’estudis).

* Traspàs d’informació amb l’EAP (3r trimestre) sobre nivells d’aprenentatges,...

* Cada classe rep la VISITA d’uns representants dels IES (un mestre i dos alumnes,...) per tal que els alumnes de 6è consultin dubtes.* Visita guiada dels alumnes de 6è als IES: explicacions, tallers...

* Jornades de portes obertes dels IES: oportunitat de conèixer els centres, dinàmiques, espais...

• ALERTA al període de preinscripció i matrícula: des de l’escola s’envia un full informatiu específic sobre terminis,... Cal estar molt al cas.

Proves de competències bàsiques

Les passen els alumnes de 6è de tota Catalunya.

Dates: primera setmana de maig de 2015.

Padrinatges de lectura

• Activitat compartida amb els alumnes de P-5, per a la potenciació tant de la lectura com de la responsabilitat i la relació personal envers el fillol assignat.

TALLERS DE PLÀSTICA• Els alumnes realitzaran sis tallers al llarg del

curs (tècniques i autors variats): Geometria, puntillisme (castellà), teatre, anglès, Kandinsky.

• Un taller es farà en anglès i un altre en castellà.• IMPORTANT: L’alumne/a ha de portar el

material necessari per a cada taller.

Xerrada mossos d’esquadra

• Tema: INTERNET SEGURA

ACTIVITATS CULTURALS COMPLEMENTÀRIES

• ? Teatre

• ?Música

• ? Teatre en anglès

SORTIDES…

*Primer trimestre excursió a Puiggraciòs + activitat d’orientació .

*Dijous 26 març 2015 (matí) Teatre Romea (Barcelona) Taller de músics

* Data?Sortida de la Diputació de Barcelona. Visita a un Parc Natural.

… i COLÒNIES

*Dies 1, 2 i 3 de juny, a CALA CANYELLES (Lloret de Mar).Activitats lúdico-esportives com a cloenda de l’etapa primària

Moltes gràcies per la seva assistència i atenció.

www.xtec.cat/ceipjoansanpera