REUNIÓ INICI DE CURS

TINTINS,

Comunitat de Grans,

Escola Marta Mata,

Curs 2013-14

Mestres de la Comunitatde Grans

Marta HervàsTutora Tintins

Projectes

Cèlia MoncunillTutora Petits PríncepsProjectes

Núria RamonTutora MassagransProjectes

Dani TomàsEducació FísicaProjectes

Josep Maria SoléProjectes

Montse CarrilloAnglès

Marta CarbonellMúsica

CRITERIS PEDAGÒGICS HORARI DELS ALUMNES

Prioritzar beneficis. De Centre PAC a Centre amb Acords de

Corresponsabilitat. Enriquir Atenció a la Diversitat.

Més hores de docència i eliminant coordinacions en horari lectiu.

Creant estratègies que facilitin l’aprenentatge compartit: treball en equip.

Agrupaments. Importància del temps. Fomentar creativitat artística, científica, corporal.

Els Projectes de Treball Reduir Ratios: incrementar el nombre de mestres

en 12 hores setmanals. 5 grups de treball. Atenció a la Diversitat: grups flexibles a partir dels

resultats de les proves de comprensió lectora. Enfoc globalitzador i interdisciplinar que ens

permet treballar millor per competències. S’estructura el coneixement al voltant dels

conceptes clau en CCSS i CCNN i es formulen un conjunt de preguntes per tal de construir nou coneixement.

S’estructura el coneixement nodrint-nos de les diferents àrees!!!!

Importància de les sortides.

Exemple 1r Trimestre

Què treballarem a Projectes?

1r Trimestre: Els Romans a Catalunya i Espanya.

2n Trimestre: Màquines i invents.

3r Trimestre: Representem el món, del mapa a l’univers i de l’univers al mapa!

Sortides i CdA

CdA Ciutat de Tarragona: http://www.xtec.cat/cda-tarragona/

Reunió informativa: 23 de setembre

ÀREES

Les diferents àrees es lliguen amb projectes.

INSTRUMENTALS:

Llengües: Llengua Catalana (Argumentem), Llengua Castellana (Decidimos) i Creació de text,

Matemàtiques.

ESPECIALITATS: Música, Anglès i Educació Física.

Les Llengües EXPRESSIÓ I COMPRENSIÓ ORAL

ARGUMENTEM DECIDIMOS

LA LECTURA: Llegir en veu alta i en silenci (Prova de Velocitat Comprensió de vocabulari. Estratègies de comprensió lectora:

- Anticipar-se a la lectura. (recordar, il·lustracions, títol...)

- Comprensió literal.

- Comprensió inferida.

La Biblioteca d’aula

Comprensió lectora: 4 vegades al curs es passen proves de comprensió lectora.

L’ ESCRIPTURA

Creació de text:

Capacitat de construir bons textos de diferents tipologies.

Incorporació de les normes ortogràfiques.

Els Dictats

Hi haurà dictats per preparar-se a casa en català o castellà. Serveixen per l’adquisició d’una bona ortografia.

La creació de text:

Construcció de textos i ortografia

Els Dictats: Cada setmana hi haurà un dictat per preparar-se a casa, en català o en castellà.

LES MATEMÀTIQUES

Càlcul i algorismes d'operacions bàsiques Raonament i lògica matemàtica

LA CULTURA MATEMÀTICA DE LES PERSONES

Per comprendre el mónPer expressar el món

Quinzet: Proves estandaritzades

Si cada quart d’hora em menjo dos bombons. Quants em menjaréen 2 hores i mitja?

20 bombons

En Tomàs té 31 caramels. 8 nois li donen 6 caramels cadascun. Quants en té, ara?

79 caramels

Quin nombre afegirem a la meitat de 12 mocadors per obtenir una dotzena?

6 mocadors

La Mercè té 12 revistes i el seu germà en té 2 vegades més. Quantes revistes té el seu germà?

24 revistes

Un monument fa 100 metres d’altura. Una altre fa 3/4 de l’anterior. Quina altura té el segon?

75 metres

EXEMPLE: Com podem comptabilitzar l’assistència a una manifestació?

LES ESPECIALITATS

MÚSICA: Flauta.

ANGLÈS: Practicar la llengua (Comenius).

EDUCACIÓ FÍSICA: Hàbit “Nets i Polits”. Potenciar l’autonomia en la pràctica esportiva. Material. Entrada directament als vestidors.

La llengua anglesa:

I la vida quotidiana…

Projecte Comenius

Aula Tintins

EXIGÈNCIA

DISCIPLINA PERSONAL I COL·LECTIVA

CONFIANÇA I RESPONSABILITAT

ELS DEURES

AMBIENT DE TREBALL

ESPAITEMPS

MATERIALS

ÈXIT

LLIBRETES D’APUNTS

1. Projectes de Treball

2. Àrees instrumentals i especialitats.

Utilització: Prendre apunts i construir coneixement. Organitzar-se i gestionar tasques. Responsabilitat. No personalitzar. Es revisarà i es posarà nota.

L’agenda

Del paper al Google apps@ de cada infant

@ de la mare

@ del pareCALENDAR

MATERIAL QUE CAL PORTAR

Dues caixes de mocadors Foulard Estoig buit, pot ser una bosseta de roba. Bata de plàstica (no d’aula) Got de plàstic Flauta Material Educació Física

Altres Informacions TIQUETS DE MENJADOR EL DIMECRES DIA DE LA

FRUITA ENTRADES I SORTIDES: LES

PILOTES I ELS CROMOS, XAPES,…

ENTREVISTES PUNTUALITAT I

ASSISTÈNCIA EIX TRANSVERSAL: Ens

mirem el melic!

CAL AJUDAR ALS INFANTS A CONSTRUIR UNA IMATGE DE SI MATEIXOS PLENA DE CONFIANÇA I AMOR PER TAL QUE QUAN SIGUIN ADULTS PUGUIN TENIR PRESENT LA IMPORTÀNCIA DE LES PERSONES, DEL TEMPS I DE LES CONVERSES I PUGUIN RECORDAR AMB PLENITUD LA IMPORTÀNCIA DE FER PREGUNTES I BUSCAR POSSIBLES RESPOSTES

.

EL POC QUE HE APRÉS NO TÉ QUASI VALOR, COMPARAT AMB EL QUE NO SÉ,... I NO EM DESANIMO PER

APRENDRE.René Descartes