Reunió pares 6a

Embed Size (px)

Citation preview

1. REUNI DE PARES6 A curs 10-11 2. www.sissixseis.blogspot.com 3. 1. MESTRES QUE ENTREN A LAULA Tutora: Sandra Moll Mestra ded. fsica: Roser Mascar Mestra dangls: Susana Goalons Mestra de msica: Eva Morl Mestre de religi: Nito Mart Equip de suport: Albina Freitas 4. 2. ORGANITZACI DEL CENTRE Entren per la porta deducaci primria i fan una fila baix al pati, quan sona la msica. La mestra els recull del pati a les 9h.. Es demana puntualitat a les entrades i les sortides. Abans de venir haurien dhaver berenat. Recordam que els dimecres es dia de fruita. Les absncies i retards s' han de justificar. S' ha d' emplenar un justificant. No est perms dur a escola cmeres de fotos, mbils, etc. Tampoc es poden dur a les sortides. No podem menjar xicles. 5. VIATGE FI D' ESTUDIS De dia 28 de mar a 31 de mar. Anirem a Barcelona i Puigcerd. Valdr uns 300. (venta de paperetes i fons d' 1 ) Necessitarem molta col.laboraci. Ms endevant farem una reuni informativa. 6. 3. ORGANITZACI DAULA - No cal portar material de casa, l' administren les tutores. - Cada alumne/a t una agenda escolar. Aquesta s emprada com a medi de comunicaci entre famlia i mestra. s important revisar les agendes i retornar les notes signades. A part de les notes negatives una vegada a mitjan mes es posar una nota positiva. - Pel que fa als deures sempre es donar un dia entremig perqu puguin ser fets. 7. R de respecte 8. R responsabilitat 9. 4. HORARI DE TUTORIA El dia i lhora assignada perqu pugueu xerrar amb la tutora s els dimarts de 17:30 a 18:30h. Es pot demanar cita a travs de l agenda. Si teniu colque comentari a fer sobre alguna especialitat, primer vos heu de dirigir a la mestra tutora. 10. 5. MATERIAL Agenda escolar Carpeta de deures Llibreta blava. Quadernets: 3 quadernets d ortografia catalana 3 cuadernos de ortografa castellana 3 quaderns de matemtiques 11. QU APENDREM A SIS A? 12. Com en el cursos anteriors, lhorari del grup no es fragmenta en les diferents rees, sin que es van fent diferents activitats. Educaci fsica: 2 hores (desdoblaments). Angls: tres sessions. Msica: 1h setmanal. Religi/ ens. Complementari 13. LECTURA Escoltam a un company... Na Sandra ens conta Lectura silenciosa Recomanaci de llibres 14. PROJECTE DE TREBALL - Sorgeix a partir dels interessos de l'alumnat - Duraci indeterminada - Les competncies bsiques giren entorn d'aquest projecte de treball - En pot haver ms d'un 15. VIATGE O B J E C T IU : V IA T G E A C A T A L U N Y A ! ! ! P R E P A R A M L A M A L E T A ! ! - Q U H I H E M D E P O S A R ? - Q U N O H I H E M D E P O S A R . - N O R M A T IV E S D E L A E R O P O R T ( P E S , M A T E R IA L S P E R M E S O S ) M A G N IT U D S ( P E S I M A S S A ) IN T E R P R E T A C II I E L B A O R A C I D E T E X T O S IN S T R U C T IU S Q U F A R E M ? * D U R A D A ( Q U A N I A N IR E M I Q U A N T S D E D IE S I F A R E M ): H O R A R IS I C A L E N D A R I. * O R G A N IT Z A C I A C T IV IT A T S ( T IP U S , P O S S IB IL IT A T S T E N IN T E N C O M P T E D IS T N C IE S I C O S T , D U R A D A - S O L IC IT U D I D IS T R IB U C I D A C T IV IT A T S E N E L S D IE S - P R E P A R A R V E T L L A D E S . - C R R E C S , U N C IO N S I N O R M E S R E C E R C A P E R IN T E R N E T , L IT Z A C I D IN S T N C IE S , C O R R E U S E L E C T R N IC S .. P E R F E R S O L .L IC IT U D S R E A L IT Z A C I P R E S E N T A C I D IG IT A L P E R E X P L IC A R E L V IA T G E A L E S F A M L IE S . Q U E N S C O S T A R ? - T R A N S P O R T ( A V I I B U S ) : D IF E R E N T S T R A J E C T E S I D IS T N C IE S Q U E H E M D E R E C R R E R . - A L L O T J A M E N T - A C T IV IT A T S - IM P R E V IS T O S - C O M P R E S P E R S O N A L S - C A L C U L A R C O S T T O T A L I C O S T IN D IV ID U A L S IS T E M A M O N E T A R I, T A N T S P E R C E N T , C L C U L S D E N O M B R E S G R A N S ( M U L T IP L IC A C I I D IV IS I ) , T R IA E N T R E V R IE S P O S S IB IL IT A T S , P R O B A B IL IT A T S .. B E L L V E R D E L A C E R D A N Y A : * O N S * C O M A R R IB A R - H I, P E R O N P A S S A R E M ? * Q U S U N A C O M A R C A . IN T E R P R E T A C I I R E A L IT Z A C I D E D IF E R E N T S P L N O L S I M A P E S E N F O R M A D E Z O O M P E R S I T U A R - N O S . - M A R C A R E N E L S P L N O L S R U T E S I IT IN E R A R IS P O S S IB L E S . S I T U A C I E N L E S P A I I R A L I T Z A C I D E C R O Q U IS . O N A N A M ? * O N S C A T A L U N Y A * Q U IN E S A L T R E S C O M U N IT A T S E S P A N Y O L E S C O N E IX E M ? * C A R A C T E R S T IQ U E S I P O S S IB IL IT A T S D E L E S D IF E R E N T S C O M U N IT A T S A L H O R A D A N A R D E V IA R G E C O N IX E R L E S D IF E R E N T S C O M U N IT A T S E S P A N Y O L E S , O R G A N IS M E S O F IC IA L S , R E L L E U E S P A N Y O L , M O N U M E N T S I C U L T U R A D E D IF E R E N T S C O M U N IT A T S L O C A L IT Z A R I R E P R E S E N T A R E N M A P E S D A D E S IM P O R T A N T S D E L E S D IF E R E N T S C O M U N IT A T S P E R P O D E R - L E S C O M P A R A R ( P O B L A C I , D E N S IT A T D E P O B L A C I , S U P E R F C IE C L C U L R E E S I S U P E R F C IE S Q U A N S D O B L E R S H E M D A R R E P L E G A R ? - Q U IN A S L A Q U A N T IT A T M X IM A Q U E H A D E P A G A R C A D A F IL L E T . - Q U A N T D E D O B L E R S H E M D A R R E P L E G A R ? - Q U IN E S C O S E S F A R E M P E R A C O N S E G U IR - H O ( O R G A N IT Z A C I ) - D U R L A C O M P T A B IL IT A T D E L D O B L E R S Q U E A N IG U E M A R R E P L E G A N T . D E S P R S D E L V IA T G E Q U ? - R A L IT Z A R P E R G R U P S P R E S E N T A C I D E F O T O S D E T O T E L Q U E H E M F E T . - D IA R I D E L V IA T G E . - R E P O R T A T G E S E N V D E O D E C A D A L L O C Q U E H E M A N A T ( E N C A R R E G A T S R E P O R T E R S ) - L L IB R E T D E C O N S E L L S P E L S F IL L E T S Q U E H A G IN D E P A R T IR L A N Y Q U E V E ! ! T R A C T A M E N T D IM A T G E S D IG IT A L S R E A L IT Z A C I D E T E X T O S E X P R E S S I O R A L ( R E P O R T A T G E V D E O ) 16. IL.LUSIONS PTIQUES Q U S N L E S IL .L U S IO N S P T IQ U E S ? D E Q U D E P E N E N ? T IP U S D E D IS T O R S IO N S D E L A R E A L IT A T : - F O R M A - C O L O R - D I M E N S I - P E R S P E C T IV A - E N F E R M E T A T S Q U E P R O V E N E N A P A R T IR D E L A D IS T O R S I D E L A R E A L IT A T ( A N O R E X I A , A L .L U C IN A C IO N S ) L L U M I C O L O R - Q U S N - C A R A C T E R S T I Q U E S L U L L H U M : - P A R T S - F U N C IO N A M E N T - E N F E R M E T A T S ( C E G U E R A , C O N J U N T IV IT IS , E S T IM A G T IS M E ) - R E L A C I A M B E L S IS T E M A N E U R O L G IC ( S E N T IT S ) - P E R S O N E S C E G U E S , C O M P O D E N S U P L IR A Q U E S T S E N T IT ( O N C E , S IS T E M A B R A IL L E - V IS I O B J E C T IV A I V IS I S U B J E C T IV A D E L E S C O S E S L A L L U M I E L C O L O R E N L A R T C IN E M AF O T O G R A F IA P IN T U R A - R E F L E X I - E F E C T E M O A R - IN T E R F E R N C IA - A U G M E N T . - R E F R A C C I - R E F L E X I IN T E R N A T O T A L - D IS P E R S I - D IF R A C C I - F U N C IO N S V IT A L S D E L C O S H U M - E S T IL S D E V ID A S A L U D A B L E S - P R E V E N C I D E M A L A L T IE S - ID E N T IT A T P E R S O N A L I A U T O E S T IM A - S E C T O R S E R V E IS ( S A N IT A T ) - R E S P E C T E I V A L O R A C I D E P E R S O N E S A M B D IS C A P A C IT A T . - F U N C IO N S D E R E A C I D E L S S S E R S V IU S ( A N IM A L S ) - IN F L U N C IA D E L A IM A G T E E N L A P U B L IC IT A T . - O B S E R V A C I P O S S IB IL IT A T S P L S T IQ U E S F IG U R E S G E O M T R IQ U E S - E X P E R IM E N T A C I P L S T IC A D E F O R M E S O B E R T E S I T A N C A D E S I L IN E E S - O B S E R V A C I I IN T E R P R E T A C I D A R T IS T E S Q U E U T IL IT Z E N IL .L U S IO N S P T IQ U E S E N E L S S E U S Q U A D R E S .( IM A T G E S A M A G A D E S , IN V E R S I D E L A IM A T G E , P E R S P E C T IV E S ) - P R O P IE T A T S M A T E R IA L S - E X P E R I N C IE S L L U M I C O L O R - M T O D E C IE N T F IC ( E X P L IC A C I F E N M E N S ) . - R E G IS T R E D E D A D E S - O B S E R V A C I D E F E N M E N S D E L A R E A L IT A T . - C O N S T R U C C I D E S T R U C T U R E S S E N Z IL E S P E R D E M O S T R A R U N A H IP T E S IS - G E O M E T R IA ( F O R M E S P L A N E S , R E P R E S E N T A C I E N L E S P A I ) - A N G L E S - U T IL IT Z A C I P R O G R A M E S D E D IB U IX P E R E X P E R IM E N T A R A M B E L C O L O R I F O R M E S G E O M T R IQ U E S . - P R O B L E M E S G E O M T R IC S - P R O P IE T A T S C IR C U M F E R N C IA - R E C T E S ( P A R A L .L E L E S I P E R P E N D IC U L A R S ) I C O R B E S . - S IM E T R IE S I R E G U L A R IT A T S . F U N C IO N A M E N T S E N T IT V IS T A A L G U N S A N IM A L S ( A U S N O C T U R N E S , R A T P E N A T , T A L P S , IN S E C T E S ) - D IF E R N C IE S I S E M B L A N C E S A M B L H U M . - E N E R G IA L U M N IC A - IM A T G E I M O V IM E N T - P E R S P E C T IV A E N L A R T - E F E C T E S L L U M I O M B R E S - C M A R A O B S C U R A ( R E V E L A R F O T O S ) - E L C O L O R 17. CONFERNCIES Tema comunitat autnoma Es preparen en grup fora de l' escola. Han de seguir un gui. 18. ALTRES AMBIENTS Jocs col.lectius: de llenguatge (ortografia, lxic..) i de matemtiques (fraccions, operacions, clcul...) Assemblea. Encarregats. Tallers: cuina en angls, msica, art, teatre- Cinema itineraris, teixits i medi ambient. Com cada curs, podeu participar d'aquests tallers (apuntar-se a les graelles del suro del costat de secretaria) 19. 6. HORARI HORARI DEL GRUP 6 A SANDRA dilluns dimarts dimecres dijous divendres ESCOLTAM A NA SANDRA LECTURA RECOMANAM LA NOTCIA ENS CONTA SILENCIOSA REVISI DE REVISI DE REVISI DE REVISI DE REVISI DE ... RELI / EA PER ESCRIURE PROJECTE PROJECTE DE MILLOR/ DE TREBALL TREBALL ASSAMBLEA RACONS PROJECTE DE CLCUL TUTORIA TREBALL MENTAL INDIVIDUAL ANGLS EF A/B EF MSICA ORDINADORS TALLERS COMPARTITS JOCS MATEMTICS EF A/B ANGLS ANGLS I ORDINADORS DE LLENGUA DE 9 A 10 DE 10 A 11 DE 12 A 13 DE 13 A 14 20. Aquestes situacions d'aprenentatge ens permeten treballar i potenciar les... Competncies Bsiques. 21. 7. CONTINGUTS A TREBALLAR 22. Qu sn les competncies bsiques? - Sn una sria de capacitats que lalumne ha daconseguir al finalitzar lensenyament obligatori, per aix aconseguir : - una realitzaci personal - exercir la ciutadania activa - incorporar-se dins la vida adulta de manera satisfactria -Ser capa demprar tot all que ha aprs en el seu dia a dia 23. 8. COM PODEM AJUDAR ALS NOSTRES FILLS I FILLES? Revisar amb ells/es lagenda i la carpeta per si tenen deures, fulls informatius Collaborar amb ells a les feines, per no fer-les. Ajudar-los a assolir un hbit de lectura. Ajudar-los a preparar la motxilla la nit abans. 24. Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats, esbarjo) i respectar-los aquesta organitzaci. Procurar que el temps de feina sigui diari i, si s possible, a les mateixes hores i en un lloc adequat ( sense la televisi i altres possibles distraccions). Mantenir contacte amb la tutora i informar-li de qualsevol canvi que observin i que pugui tenir una repercussi en el rendiment acadmic i/o efecti emocionalment en l' alumne/a. 25. ALTRES INFORMACIONS Animeu-vos a formar part del Consell Escolar. Enguany hi ha renovaci i es necessiten candidats. Comunicaci, a secretaria, dels canvis en les dades familiars (residncia, telfons, etc.) 26. Grcies per venir!!!