APRENDAMOS JUGANDO APRENDAMOS JUGANDO LAS TABLAS DE LAS TABLAS DE MULTIPLICARMULTIPLICAR

COLEGIO LLANADAS SEDE F SANTA ROSA

MISION:

La escuela Santa Rosa es unlugar donde reina la armonía,la libertada de expresión, el res-peto por la integridad física y moral de los que conviven aquí, una escuela donde los problemas todos y siempre haya un espaciosean de todos y siempre haya unespacio para todos.La misión principal es formar en sus estudiantes valores, que con-lleven el joven servir en una soci-edad que poco a poco hemos idoMaltratando.

Se enseña conocimientos básicos que desarrollan en el niño la capacidad Se enseña conocimientos básicos que desarrollan en el niño la capacidad intelectual, despertando el interés por las aéreas del saber formando el intelectual, despertando el interés por las aéreas del saber formando el habito de la lectura, la investigación pero también preparándolo para habito de la lectura, la investigación pero también preparándolo para enfrentar la vida que en un futuro le espera.enfrentar la vida que en un futuro le espera.

DESCRIPCION DE LA DESCRIPCION DE LA INSTITUCIONINSTITUCION

UBICACIÓN:UBICACIÓN:

La escuela Santa Rosa, se La escuela Santa Rosa, se encuentra ubicada a 8 KM encuentra ubicada a 8 KM de la cabecera municipal del de la cabecera municipal del municipio de Lebrija, cerca municipio de Lebrija, cerca al aeropuerto Palonegro.al aeropuerto Palonegro.

FILOSOFIA: FILOSOFIA:

La sede F, formula sus La sede F, formula sus principios filosóficos principios filosóficos basados en la identificación basados en la identificación de las necesidades de las necesidades prioritarias de la comunidadprioritarias de la comunidad

Rural, por lo tanto lo que se propone conseguir Rural, por lo tanto lo que se propone conseguir es el pleno desarrollo de la personalidad del es el pleno desarrollo de la personalidad del niño, en su formación integral, abarcando sus niño, en su formación integral, abarcando sus aspectos físicos, intelectuales, morales, aspectos físicos, intelectuales, morales, socioafectivo, espirituales, éticos, cívicos y socioafectivo, espirituales, éticos, cívicos y demás valores humanos con el fin de entregar a demás valores humanos con el fin de entregar a la sociedad un producto creativo, reflexivo, la sociedad un producto creativo, reflexivo, critico, amante de la paz, y respetuoso de la critico, amante de la paz, y respetuoso de la autoridad legitima y de los símbolos patrios.autoridad legitima y de los símbolos patrios.

Caracterización de la VeredaCaracterización de la Vereda

la vereda Santa Rosa se caracteriza por la vereda Santa Rosa se caracteriza por su gran desarrollo agrícola ya que parte su gran desarrollo agrícola ya que parte de los productos que se cosechan allí y se de los productos que se cosechan allí y se comercializan al municipio y a ciudades comercializan al municipio y a ciudades vecinas tales como Bucaramanga.vecinas tales como Bucaramanga.

Temática problematizadora:

Dificultad en la memorización de las tablas de multiplicar de los niños del colegio llanadas sede F.

Preguntas que sugiere la temática problematizadora

¿Cómo implementar los recursos tecnológicos de la institución para enseñar las tablas de multiplicar.

¿Qué estrategias se deberían implementar para la enseñanza de las tablas de multiplicar?.

¿Cómo adquirir software educativos para matematicas.?

PreguntasPreguntas Sin Sin importanciaimportancia

Muy poco Muy poco importanteimportante

Poco Poco importanteimportante

Medianamente Medianamente importanteimportante

BastanteBastanteimportanteimportante

Muy Muy importanteimportante

Pregunta Pregunta 11 XX

Pregunta Pregunta 22 xxPregunta Pregunta 33 xx

Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que

pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora.

• Problematización: Como mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los niños del colegio llanada sede f

Significado y sentido de este Proyecto de Aula

• Motivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar de una manera mas rápida y

agradable en los niños del colegio llanadas sede f.

• Este proyecto es creado para que los estudiantes a partir del grado segundo

de educación básica primaria se motiven en el aprendizaje de las tablas de

multiplicar a través del juego y otras actividades que el mismo ira desarrollando

a lo largo de la ejecución de este.

• En las estrategias programadas se realizaran juegos, rondas, cuentos,

dramatización y actividades artísticas que reforzaran su aprendizaje apoyado

con las TIC’’S

APRENDAMOS JUGANDO LAS TABLAS APRENDAMOS JUGANDO LAS TABLAS DE MULTIPLICARDE MULTIPLICAR

Este proyecto es creado para que los Este proyecto es creado para que los estudiantes, a partir del grado segundo de estudiantes, a partir del grado segundo de educación básica primaria se motiven en educación básica primaria se motiven en el aprendizaje de las tablas de multiplicar el aprendizaje de las tablas de multiplicar a través de juegos y otras actividades que a través de juegos y otras actividades que el mismo ira desarrollando a lo largo de la el mismo ira desarrollando a lo largo de la ejecución de este.ejecución de este.

En las estrategias se realizaran juegos, En las estrategias se realizaran juegos, rondas, cuentos, dramatización y rondas, cuentos, dramatización y actividades artísticas que reforzaran su actividades artísticas que reforzaran su aprendizaje apoyados con las TIC’’Saprendizaje apoyados con las TIC’’S

Población BeneficiadaPoblación Beneficiada

Con la elaboración y aplicación de este Con la elaboración y aplicación de este proyecto se benefician los estudiantes y proyecto se benefician los estudiantes y padres de familia de los grados 2,3,4 y 5 padres de familia de los grados 2,3,4 y 5 de las sede F del Colegio Llanadas del de las sede F del Colegio Llanadas del Municipio de LebrijaMunicipio de Lebrija

PROBLEMÁTICA A LA QUE PROBLEMÁTICA A LA QUE RESPONDE EL PROYECTORESPONDE EL PROYECTO

Debido a la dificultad presentada por los Debido a la dificultad presentada por los estudiantes quise crear estrategias que estudiantes quise crear estrategias que permitan despertar el interés de mis permitan despertar el interés de mis educandos; de esta manera lograr mas educandos; de esta manera lograr mas dinamismo, disposición y éxito en las dinamismo, disposición y éxito en las clasesclases

LOGROS ESPERADOS EN RELACION CON EL LOGROS ESPERADOS EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTESAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Después de la ejecución de este proyecto Después de la ejecución de este proyecto se espera que los educandos adquieran se espera que los educandos adquieran dominio en el manejo de las tablas de dominio en el manejo de las tablas de multiplicar y hallan desarrollado destrezas multiplicar y hallan desarrollado destrezas en la ejecución de las mismas apoyados en la ejecución de las mismas apoyados en las diferentes herramientas que ofrece en las diferentes herramientas que ofrece la nuevas tecnologíasla nuevas tecnologías

PROGRAMACION DE AREASPROGRAMACION DE AREAS

AREAS CONTENIDOS

Matemáticas •Multiplicación

Artística •Elaboración de Bingos, Loterías y Ruletas

tecnología •Manejo básico de la grabadora

Ciencias Naturales •Seres vivos•Animales domésticos

Ciencias Sociales •Crecimiento y distribución de la población colombiana

Español y Literatura •Cuentos

INCORPORACION DE ESTANDARES CURRICULARES Y INCORPORACION DE ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS QUE SE CONSIDERAN EN ESTE PROYECTO DE COMPETENCIAS QUE SE CONSIDERAN EN ESTE PROYECTO DE

AULAAULA

Estándares Curriculares Competencias

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS.

Utiliza las tablas de multiplicar en las operaciones básicas, en las diferentes situaciones de su entorno.

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de

composición y de transformación.

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS Uso diversas estratégias de cálculo (especialmente

cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

PENSAMIENTO MÉTRICO Y SIST EMAS DE MEDIDAS Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los

resultados obtenidos son o no razonables.

Identifico regularidades y propiedades de los númerosutilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).

PLAN DE ACCIONPLAN DE ACCIONActividades Descripción de

Actividad Recursos Tiempo Responsables Resultados o

Productos

Actividad de inicio Agilidad mental aplicando diferentes operaciones

Alumnos, herramientas de productividad, procesamiento de información

2 semanas Docente - Alumnos Habilidad mental y destreza mental

Realización material didáctico

Cartulina, grafos y colores

2 semanas Docente - Alumnos Juegos

Actividad de audio donde el estudiante escuchara canciones referentes a las tablas

Grabadora y CD’S 1 semana Docente - Alumnos Capacidad para escuchar y asimilar las tablas

Concurso de canto referente a las tablas de multiplicar

Grabadora, micrófono

1 semana Docente y alumnos Aprendizaje de las tablas de multiplicar

Actividad de desarrollo

Grabación de cada uno de los cantos realizados por los alumnos

Grabadora, micrófonoY casettes

1 semana Docente y alumnos Muestra auditiva de cada participante

Actividad de finalización

Realización de operaciones

Humanos, cuadernos y lápices

2 semanas Docente - Alumnos Aprendizaje

EVALUCION DE PROYECTO DE EVALUCION DE PROYECTO DE AULAAULA

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos

Criterios de Evaluación

Aprender las tablas de multiplicar

Control y seguimiento Los diferentes instrumentos utilizados para la enseñanza de las tablas de multiplicar

socialización Diagnostico de entrada Verificar pre saberes y destreza mental

autoevaluación Observación y practica Elaboración de material didáctico

autoevaluación Prueba escrita Desarrollo correcto de las evaluaciones