Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”

Escola Estadual Juscelino K. de Oliveira

Profª: Senilva Gonçalves M. Ferreira

Nº de alunos: 21

Turma: C

Turno: Matutino

Carga Horária: 10 h

Ano: 2012

1ª fase do 1º ciclo

Área: Alfabetização e linguagem

Temática: Gêneros textuais

Poema

Eixo articulador:

Oralidade;

Capacidade:

Realiza tarefas a partir de instrução

oral.

Descritor:

Compreende e valoriza os diversos usos da

língua.

Atividades desenvolvidas:

Foi apresentado o poema “O Pato” foi feita

a leitura do poema, depois foi cantada a

música “O Pato” em seguida perguntado se

gostaram dela foi pedido para eles lerem

dos livros silenciosamente e depois cantada

de novo, fizera, a ilustração do poema, foi

solicitado que cada uma das cenas

depois foi trabalhado oralmente as

questões de interpretação do

poema e produzido a dobradura do

pato.

Objetivos:

Ensinar a língua em função do seu uso

prático na oralidade, conseguir uma

interação bem sucedida.

Metodologia:

Dialogada, interativa entre professora e

aluno.

Recursos didáticos:

Livros,papel para dobradura, lápis de cor.

Avaliação:

O desenvolvimento das capacidades dos

alunos em relação a aprendizagem e o

interesse deles foi muito bom.

Relato da experiência:

A temática selecionada foi de interesse de

todos, o desenvolvimento e a interatividade

de todos foi muito bom.

Fato que chamou atenção

durante o desenvolvimento das

atividades:

O desenvolvimento dos alunos em faer a

dobradura foi ótimo, mas teve alguns que teve

dificuldades em dobrar certinho o papel.

Área: Matemática

Temática : Adição e Subtração

Eixo articulador:

Números e Operações.

Capacidades:

Calcula adição sem recuros e calcula

subtração sem recursos.

Descritores:

Realizar diferentes agrupamentos e

reagrupamentos na contagem e nas

operações fundamentais.

Atividades desenvolvidas:

Foi desenvolvida em sala de aula, com

o uso do material concreto,para que os

alunos reconhecam a adição e

subtração como uma operação de

juntar e tirar uma determinada

quantidade e outra de comparar

quantidades.

Foi escolhidos dois alunos para que cada

um ficassem com certa quantidade de

material dourado, e foi perguntando aos

demais:

Quantos que tem a mais que o outro?

Quantos faltam a um deles para que os

dois fiquem com a mesma quantidade?

Quantos os dois tinham juntos?

Foi reptida a atividades com os outros

alunos.

Objetivos:

Compreender a adição e subtação

entendendo que ela pode estar vinculada

aos atos de juntar e unir, tirar, completar e

comparar.

Metodologia:

Oralidade, manuseio do material dourado,

observando de quantidades em desenhos

e resolução de adição e subtração.

Recursos Didáticos:

Livros, material dourado, quadro, giz,

caderno, lápis, borrachas.

Avaliação:

O desenvolvimento das capacidades dos

alunos com relação a aprendizagem foi

muito boa, o interesse dos alunos pelas

descobertas feitas durante as atividades

foi muito interessante.

Relato da experiência :

O trabalho desenvolvido foi muito bom,

a interatividade de todos, o

desnvolvimento do rciocínio lógico foi

ótimo.

Fato que chamou atenção

durante o desenvolvimento das

atividades:

O procedimento de cálculo mental de

alguns alunos, tentativa criativa e

individual de estratégias próprias.