APRENDENDO A ECONOMIZAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1ª AULA: LEITURA :

RODA DE CONVERSA

PARLENDAS: SÃO VERSINHOS COM TEMÁTICA INFANTIL QUE SÃO RECITADOS EM BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS. POSSUEM UMA RIMA FÁCIL E, POR ISSO, SÃO POPULARES ENTRE AS CRIANÇAS. MUITAS PARLENDAS SÃO ANTIGAS E, ALGUMAS DELAS, FORAM CRIADAS HÁ DÉCADAS.

PARLENDA

UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ.

TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO.

CINCO, SEIS, FALAR INGLÊS.

SETE, OITO, COMER BISCOITO.

NOVE, DEZ, COMER PASTEIS.

. VOCÊ GOSTOU DA PARLENDA? POR QUÊ?

. QUAIS SÃO OS ALIMENTOS QUE SÃO CITADOS?

. FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO PARA O TEXTO.

ATIVIDADES EXPLORANDO O TEXTO:

1- ESCREVA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA APRESENTADA NA PARLENDA. 2- ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS FALADOS NA PARLENDA COMEÇADOS COM AS

LETRAS ABAIXO:

A - ___________________________________________

B - ___________________________________________

F - ___________________________________________

P - ___________________________________________

.

3- PINTE NAS PARLENDAS AS PALAVRAS QUE RIMAM E COMPLETE O TEXTO ABAIXO:

PARLENDA

UM, DOIS, FEIJÃO COM __________________.

TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO __________________.

CINCO, SEIS, FALAR___________________.

SETE, OITO, COMER ____________________.

NOVE, DEZ, COMER ___________________.

4- VOCÊ CONHECE OUTRA PARLENDA PARECIDA COM ESSA? PESQUISE COM SEUS PAIS E ENSINE AOS SEUS COLEGAS.

5- TRABALHANDO RIMA:

CIRCULE AS FIGURAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM QUE A FIGURA EM DESTAQUE.

ESCREVA O NOME DAS FIGURAS QUE VOCÊ CIRCULOU.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

TUBARÃO FERRO SACOLA

BALÃO CARRO ESCOLA

GALINHA SAPATO FOCA

FARINHA GATO BOCA

IMPORTANTE!

COMBINAR COM OS ALUNOS QUE TRAGAM DE CASA EMBALAGENS VAZIAS DE VARIADOS PRODUTOS: LIMPEZA, ALIMENTOS, HIGIENE PESSOAL E DERIVADOS DE LEITE.

2ª AULA: S.O.S. SAÚDE

INICIALMENTE, EM DUPLA, AS CRIANÇAS FORAM OBSERVANDO A TELA E CONVERSANDO SOBRE O QUE ESTAVAM VENDO.

EXPLORANDO A TELA:

- O QUE VOCÊ VÊ NESTA TELA?

- COMO SÃO AS PESSOAS?

- O QUE ESTÁ ACONTECENDO NA CENA?

-O QUE ESTA COZINHA TEM DE PARECIDO COM A COZINHA DA SUA CASA? O QUE ELA TEM DE DIFERENTE?

(TELA DE DORIS LEE. AÇÃO DE GRAÇAS. PARA A CRIANÇA BRINCAR COM ARTE. SP, ÁTICA, 1997.p.23.)

DORIS EMRICK LEE (1 DE FEVEREIRO DE 1905 – 16 DE JUNHO DE 1983) FOI UMA PINTORA AMERICANA, CONHECIDA PELA SUA PINTURA FIGURATIVA E A GRAVURA. ELA GANHOU A MEDALHA DE LOGAN DE ARTES DO INSTITUTO DE ARTE DE CHICAGO EM 1935. ELA É CONHECIDA COMO UMA DAS MAIS BEM SUCEDIDAS ARTISTAS FEMININAS NOS ESTADOS UNIDOS.

.

DESENHANDO:

1- PESQUISE JUNTO AOS COLEGAS QUAIS OS ALIMENTOS DE QUE ELES MAIS GOSTAM.

2- DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO OS ALIMENTOS MAIS CITADOS. INCLUSIVE O SEU PREFERIDO.

VAMOS REGISTRAR ABAIXO OS NOME DOS ALIMENTOS PREFERIDOS DO 1º ANO.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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3ª AULA: MEDIDAS

A MEDIDA NO DIA-A-DIA

É COMUM ENFRENTARMOS SITUAÇÕES EM QUE PRECISAMOS MEDIR ALGUMA COISA.

VEJAMOS ALGUNS EXEMPLOS.

QUANDO ACORDAMOS E OLHAMOS A HORAS NO RELÓGIO.

QUANDO COMPRAMOS UM REFRIGERANTE.

QUANDO COMPRAMOS TECIDOS.

QUANDO COMPRAMOS CARNE, VERDURA, FRUTAS E ETC.

O LITRO

A ÁGUA, O LEITE, O REFRIGERANTE E OUTRAS BEBIDAS SÃO LÍQUIDOS. OS LÍQUIDOS

TAMBÉM PODEM SER MEDIDOS. PARA MEDIR A CAPACIDADE DOS VASILHAMES QUE GUARDAM

LÍQUIDO, USAMOS O LITRO.

CONHEÇA AS EMBALAGENS QUE CONTÊM VÁRIAS SUBSTÂNCIAS LÍQUIDAS. ELAS TÊM

TAMANHOS E FORMAS DIFERENTES.

QUAL O RECIPIENTE CABE O MAIOR VOLUME DE LIQUIDO?

PINTE O QUE COMPRAMOS A LITRO:

CIRCULE O QUE COMPRAMOS A LITRO:

ÓLEO

TOMATE

ÁGUA

VINAGRE

LEITE

ÁLCOOL

CORDA

FEIJÃO

CARNE

AÇÚCAR

TECIDO

REFRIGERANTE

RESOLVA OS PROBLEMAS:

A – O CARRO DE GABRIEL SÓ TEM 10 LITROS DE GASOLINA. SE O TANQUE CHEIO COMPORTA 45

LITROS, DE QUANTOS LITROS ELE VAI PRECISAR PARA COMPLETAR O TANQUE?

B – MAMÃE FOI AO MERCADO E COMPROU PARA A MINHA FESTA: 3 LITROS DE COCA-COLA, 1

LITRO DE GUARANÁ E 2 LITROS DE FANTA UVA. QUANTOS LITROS DE REFRIGERANTES A MAMÃE

COMPROU AO TODO?

4ª AULA

O QUILOGRAMA

PARA MEDIR A MASSA DE UM CORPO, USAMOS A UNIDADE DE MEDIDA CHAMADA

QUILOGRAMA.

NA LINGUAGEM POPULAR, A PALAVRA “PESO” É USADA COMO SINÔNIMO DE

MASSA E O QUILOGRAMA É CHAMADO “QUILO”.

1 QUILOGRAMA = 1 KG

MUITOS PRODUTOS SÃO COMPRADOS E VENDIDOS EM GRAMAS OU

QUILOGRAMAS.

USAMOS COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA DO QUILOGRAMA É A BALANÇA.

QUEM É O MAIS PESADO?

CONVERSANDO SOBRE A IMAGEM

O QUE ESTÁ ACONTECENDO NA CENA ACIMA?

VOCÊ CONHECE TODOS OS PERSONAGENS QUE APARECEM NESSA IMAGEM?

QUANTAS CRIANÇAS O JOTALHÃO CONSEGUIU LEVANTAR NA GANGORRA?

VOCÊ ACREDITA QUE AS CRIANÇAS VÃO CONSEGUIR ERGUER O JOTALHÃO NA

GANGORRA?

QUANTOS QUILOGRAMAS VOCÊ IMAGINA QUE TEM UM ELEFANTE?

E VOCÊ, QUANTOS QUILOGRAMAS TEM?

SITUAÇÕES-PROBLEMAS:

A – QUEM É A MAIS PESADA, A MAGALI OU A MÔNICA?

B – AS MASSAS DE TRÊS PESSOAS ESTÃO INDICADAS NA TABELA:

NOME

MASSA

(EM QUILOGRAMAS)

CARLOS

16

MARCOS

25

NÍLSON

20

A) QUAL DOS TRÊS É O MAIS PESADO? ________________________________

B) QUAL DOS TRÊS É O MAIS LEVE? __________________________________

C) QUANTOS QUILOS MARCOS TEM A MAIS QUE NILSON?________________

USANDO UMA BALANÇA, VOCÊ VAI MEDIR A MASSA (EM QUILOGRAMA) DE ALGUNS DE SEUS AMIGOS. PARA ISSO, COMPLETE O QUADRO:

NOME MASSA (QUILO)

ALEXANDRE

ANDREY THIAGO

FERNANDA

GABRIELA

GUSTAVO

ISABELLA

JAMILLY

JHULIA

LARYSSA

MARIA CLARA A.

MARIA CLARA M.

OTÁVIO

SAMUEL

THAISSA

THALITA

THIAGO

VITÓRIA

VINÍCIUS

5ª AULA

O METRO

USAMOS O METRO PARA MEDIR TECIDOS, FIOS, CORDAS, PAREDES, A ALTURA DAS PESSOAS ETC.

OBSERVE OS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA MEDIR COMPRIMENTOS E

RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

A. LUÍZA USA A ___________________________ NA SALA DE AULA.

B. A COSTUREIRA USA A _______________________________________ PARA

TIRAR AS MEDIDAS.

C. O PEDREIRO TRABALHA COM O _______________________________

_______________________________________________________________.

COMPLETE AS FRASES:

A. UM METRO TEM __________CENTÍMETROS.

B. MEIO METRO TEM ___________ CENTÍMETROS.

METRO

ARTICU

LADOA

RTICAD

O

AARTA

RTICUL

ADO

ARARTI

CULAD

O

FITA

MÉTR

ICA

RÉGUA

TRENA

USANDO UM METRO, VOCÊ VAI MEDIR A ALTURA (EM CENTÍMETROS) DE ALGUNS DE SEUS AMIGOS. PARA ISSO, COMPLETE O QUADRO:

NOME

ALTURA (CENTÍMETRO)

ALEXANDRE

ANDREY THIAGO

FERNANDA

GABRIELA

GUSTAVO

ISABELLA

JAMILLY

JHULIA

LARYSSA

MARIA CLARA ALVES

MARIA CLARA MARRIEL

OTÁVIO

SAMUEL

THAISSA

THALITA

THIAGO

VITÓRIA

VINÍCIUS

FAÇA X NOS NOMES DAS COISAS QUE COMPRAMOS POR METRO.

SITUAÇÃO-PROBLEMA:

MÔNICA COMPROU 3 METROS DE UM TECIDO XADREZ E 6 METROS DE UM TECIDO DE

BOLINHA. QUANTOS METROS DE TECIDO ELA COMPROU AO TODO?

MÔNICA COMPROU ____________ METROS DE TECIDO.

RECORTE DE REVISTAS OU JORNAIS FIGURAS DE COISAS QUE MEDIMOS COM O

METRO E COLE-AS ABAIXO.

GASOLINA

CORDA

FITA

CARNE ELÁSTICO

ARAME

CIRCULE O INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR MASSA(PESO):

PINTE SOMENTE OS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS A LITRO.

6ª AULA:

SISTEMA MONETÁRIO

VALOR MONETÁRIO ATIVIDADES:

VAMOS COMPRAR?

O QUE CUSTA MAIS CARO? ____________________________________________

O QUE CUSTA MAIS BARATO? __________________________________________

QUANTO VOCÊ GASTARIA PARA COMPRAR O REFRIGERANTE E O

SANDUÍCHE? ________________________________________________________

R$ 2,00 R$ 6,00 R$ 3,00 R$ 11,00 R$ 4,00

SE VOCÊ COMPRAR O BISCOITO E PAGAR COM R$ 5,00, QUANTO RECEBERÁ

DE TROCO? __________________________________________________________

OBSERVE A FIGURA E RESPONDA:

A. O PRODUTO MAIS BARATO:

B. O PRODUTO MAIS CARO:

C. OS PRODUTOS QUE SEUS PAIS COMPRAM:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

D. QUANTO CUSTA:

ARROZ

BISCOITO

PÃO

R$3,00 R$2,00 R$4,00

R$ 1,00 R$ 2,00

R$ 2,00

R$7,00

ÓLEO

FEIJÃO

E. O MATEUS COMPROU ARROZ E GASTOU ____________________________________

F. A NATÁLIA TINHA ____________________ E COMPROU UM BISCOITO.

2. LUCIANA VAI AO MERCADO PARA PESQUISAR DOIS PRODUTOS. AJUDE A MENINA!

R$ 2,00

200 Ml

PRODUTO:_______________________________________________

MARCA: _________________________________________________

PREÇO POR EXTENSO: ___________________________________

UNIDADE DE MEDIDA:

( ) LITRO

( ) QUILO

R$ 12,00

1 Kg

PRODUTO:_______________________________________________

MARCA: _________________________________________________

PREÇO POR EXTENSO: ___________________________________

UNIDADE DE MEDIDA:

( ) LITRO

( ) QUILO

RESPONDA:

1- QUANTO TEM ANA?____________________________________________

2 – QUANTO TEM PAULO?

3 – JUNTOS, QUANTO ELES TÊM?

4 – QUEM TEM A MAIOR QUANTIA?

5 – QUANTO FALTA A CADA UM PARA TER A MESMA QUANTIA?

AGORA, ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO, DO SEU JEITO, TUDO AQUILO QUE VOCÊ

COMPROU:

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