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Sesion1 2013

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Apuntes de la sesion 1

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Presentacin de PowerPoint

Portafolio de Evidencias Electrnico empleando herramientas de la Web 2.0MC. Mara Luisa Acosta SanjunL.I. Mara de los ngeles Martnez MoralesCompetencia Especfica Utiliza herramientas de la WEB 2.0 para la integracin de portafolio de evidencias electrnico, como medios de elaboracin, modificacin y publicacin de documentos, presentaciones multimedia, animaciones, representaciones grficas y trabajos colaborativo en lnea que le permitan desarrollar valores de participacin, colaboracin y construccin colectiva del conocimiento.

Contenido de la Sesin 1IntroduccinOrigen de PortafolioQu es un portafolio de evidencias?Tipos de portafolioPropsitos del portafolioElementos del portafolio de evidenciasVentajas e inconvenientesArchivos en la nubeServicios de alojamiento de archivos en la webDefinicin DMS y gestin documental.Instalacin y uso de DropboxCriterios de EvaluacinEVIDENCIAS DE APRENDIZAJEVALOREvaluacin diagnstica0%Actividad Sumativa 1. Mapa conceptual sobre la Lectura 1. Prendes y Snchez (2008). Portafolio electrnico: posibilidades para los docentes. 15%Actividad Formativa 1. Creacin de la cuenta en Dropbox0%Actividad Sumativa 2. Documentacin de la creacin y configuracin de cuenta en Dropbox. 5%Actividad Sumativa 3. Estructuracin del portafolio en pgina web o power point. 10%Actividad Sumativa 4. Presentacin de ventajas a inconvenientes del portafolio de evidencias basndose en la lectura 210%TOTAL DE PUNTOS SESIN 140%4IntroduccinUna de las principales dificultades para mejorar la motivacin por aprender y el aprendizaje mismo radica en los modos de evaluacin tradicionalmente utilizados por los profesores, normalmente exmenes centrados en la identificacin de resultados producidos por el alumno de forma puntual con ocasin de la evaluacin.

IntroduccinEl efecto de estas prcticas es, por lo general que el alumno estudia para aprobar y no para aprender, actitud que dificulta la comprensin y adquisicin de competencias as como el desarrollo de una actitud reflexiva que potencie la capacidad de autorregulacin y aprendizaje autnomo. (KLENOWSK, 2004)

IntroduccinPor tanto, la evaluacin del aprendizaje es uno de los factores que ms influye en el inters de los estudiantes por aprender y por el propio proceso de aprendizaje, ya que constituye el criterio de referencia que define para el alumno lo que hay que aprender, as como el valor de este aprendizaje.

IntroduccinLa evaluacin es un modo excelente de hacer que los estudiantes empleen tiempo en sus tareas. Sin embargo, algunas evaluaciones como los exmenes finales distribuyen el tiempo de forma poco efectiva, concentrndolo inmediatamente antes de la evaluacin en lugar de distribuirlo a lo largo del curso (GIBBS, 2003). As la evaluacin constituye uno de los puntos dbiles de la docencia universitaria ( ZABALZA,2001)IntroduccinEsto puede cambiarse incorporando el Portafolio, ya que cuando un trabajo incorpora la autorreflexin, se refuerza el aprendizaje del alumno debido a que le proporciona oportunidades para autoevaluar su propio crecimiento. Los estudiantes necesitan herramientas cognitivas para ser capaces de comprender su desarrollo. (KLENOWSK, 2004)

Origen de PortafolioEl concepto de Portafolio proviene de las artes plsticas en donde los artistas seleccionan muestras de sus mejores obras mostrando sus logros mediante fotografas, bocetos, tcnicas, etc. (Barber, 2008)Origen de PortafolioEl uso del Portafolio no es una novedad.DiseadoresFotgrafosDurante los 90 en Estados Unidos se utilizo como herramienta de publicidad. Adquiriendo un carcter empresarial (Garca, 2005)Origen de PortafolioDe acuerdo a Gatica, Orea y Vega (2007), las primeras aplicaciones del portafolio al mbito de la medicina fueron en 1995, en las instituciones de capacitacin y formacin para enfermeras.

Lyons (1999) seal que en Estados Unidos el uso del portafolio en las escuelas se origin debido al clima de insatisfaccin con respecto a las escuelas norteamericanas, que usaban mtodos demasiado cuantitativos en la evaluacin educativa, as que surgi en la dcada de los 70 y continuo hasta los 80.

Origen de PortafolioQu es un portafolio de evidencias?Es una nueva forma de evaluacin continuada donde el alumnado va acumulando diferentes clases de documentos que proporcionan evidencias del conocimiento que se ha ido construyendo en torno a los objetivos de aprendizaje y las estrategias utilizadas para aprender. (Bartolom, 2007).Qu es un portafolio de evidencias?Un portafolio es una coleccin de trabajos que incluyen los logros individuales, tales como los resultados de las tareas genuinas, la evaluacin del proceso, test convencionales o muestras de trabajo; documenta los logros alcanzados a lo largo del tiempo. Generalmente el individuo elige el tipo de trabajo que le sirva mejor para expresar su xito as como para demostrar su aprendizaje respecto a un objetivo particular como podra ser la certificacin o la evaluacin tanto sumativa como formativa. La autoevaluacin es un proceso integral que implica tener capacidad de juicio para valorar la calidad del propio rendimiento as como las estrategias de aprendizaje. Igualmente la discusin y reflexin con los compaeros y tutores durante una entrevista, una conversacin o una presentacin, facilita la comprensin del proceso de enseanza aprendizaje. El desarrollo del portafolios implica por tanto documentar no slo los logros conseguidos sino tambin las autoevaluaciones, las estrategias aplicadas y el anlisis sobre las experiencias de aprendizaje, por lo que es mucho ms que una simple coleccin de tareas. Klenowkys (2005)Principales aspectos que se agrupan dentro del concepto de Portafolios.PORTAFOLIOSColeccin de trabajosAutoevaluacinReflexinLogros personalesSecuencias temporalesCapacidad de JuicioDiscusinInteraccionesRendimientoAprendizaje

Tipos de PortafoliosImpresos/Tradicionales/FsicosDigitalElectrnico

Propsitos del PortafolioEstimular a los estudiantes a:Fomentar el pensamiento crticoPosibilitar los procesos de auto-reflexinProveer la oportunidad y la responsabilidad de asumir su propio proceso de aprendizaje.Documentar y organizar el conocimiento adquirido, fomentar actividades cooperativas entre los estudiantes y profesor. Propsitos del PortafolioEstimular a los estudiantes a:Permitir la integracin entre la instruccin y el avalo.Desarrollar habilidades de comunicacin escrita.Proveer al profesor con una visin ms clara del crecimiento y/o evolucin de sus estudiantes.Desarrollar competencias comunicativas cognitivas, socio afectivas y tico moralesRequerimientos para la tcnica del PortafolioClaridad de propsitos Cul propsito rige: diagnstico, formativo o sumativo?Cules objetivos se evaluarn?Se desean evaluar los procesos involucrados?Se piensa trabajar con solo una muestra o la totalidad?Criterios para determinarQu criterios se aplicarn en la escogencia de evidencia?Cules evidencias sern las ms representativas?Quin decide lo que se archiva: discente o docente?Cmo debe organizarse el portafolio?Criterios para valorarCmo se va a valorar el trabajo: individual o grupal?En qu momento se realizar la evaluacin?Qu tipo de instrumento se usarn para la evaluacin?Cul modalidad se usar: autoevaluacin, coevaluacin?Ventajas del portafolioDe acuerdo a Juan Antonio Garca Fraile, las ventajas son:

Ofrece informacin amplia sobre el proceso de aprendizaje del alumno.

Es coherente con el modelo de evaluacin formativa del proceso de aprendizaje.

Responde al concepto moderno de aprendizaje cooperativo y que amplia al docente y al alumno en la organizacin y desarrollo de los aprendizajes a adquirir.

Ventajas del portafolioEl alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes y sus fuentes por las que ha transitado, siendo as ms sencillo detectar las fallas y xitos, las debilidades y fortalezas del proceso de aprendizaje.

Se pueden compartir de forma didctica los resultados con compaeros y profesores.

Ventajas del portafolioPromociona la autonoma del estudiante y el pensamiento crtico y reflexivo.

Proporciona buenos hbitos cognitivos y sociales del alumno.

Es un producto personalizado, siendo difcil que haya dos iguales.

Ventajas del portafolioCuenta desde el principio con los criterios con los que sern evaluados los estudiantes y permite la conjuncin de la autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin.

Tiene gran componente motivador y de estmulo para los estudiantes, al ser una obra personal, continuada en el tiempo y espejo donde se ven reflejados de forma a clara los logros y errores.

Ventajas del portafolioEsta transparencia permite el reconocimiento inmediato de aciertos y de errores ayuda a su evaluacin.

Inconvenientes del portafolio Implica un alto grado de autodisciplina y responsabilidad por parte del alumno.

Excesivo empleo de tiempo por parte del profesor y el alumno, si no se seleccionan bien los ncleos de aprendizaje o no se establecen mecanismos de control.

Falta de seguridad al principio al no saber si se est haciendo bien.

Inconvenientes del portafolio Dificultad de los docentes para asumirlo e integrarlo plenamente en el proceso de enseanza aprendizaje, dada su novedad y el trabajo de preparacin que requiere, resultndoles ms sencillo seguir el modelo tradicional.

Acumulacin de materiales diversos sin establecer claramente desde el principio: su lugar, idea gua, ncleo de aprendizaje, mdulo y competencia a los que debe responder.

Instalacin y uso de un servicio de gestin de archivos web

Instalacin y uso de un servicio de gestin de archivos webArchivos en la nubeServicios de alojamiento de archivos en la webDefinicin DMS (Document Management System Sistema de Gestin Documental) y gestin documental.Instalacin y uso de un servicio de archivos

Propsito generalInstalar y explotar un servicio