Sesion1 FOE

Dra. Beatriz Aguirre [email protected]

Universidad Veracruzana.Facultad de Pedagogía- Región Veracruz.

Experiencia Educativa: Fundamentos de la Orientación Educativa.

Sección 301.

¡ Bienvenidos!

Agosto 9 de 2016.


Dra. Beatriz Aguirre Corro.

Experiencia Educativa: Fundamentos de la Orientación Educativa

Encuadre:

Presentación del docente y los integrantes del grupo.• Nombre.• Lugar de origen.• Semestre adscrito.• Rol a desempeñar después de egresar de la Lic. En Pedagogía.

Análisis de expectativas sobre la Experiencia Educativa.(Cuadro C Q A)



Lo que se conoce

(C)

¿Qué conocimientos traje para la

experiencia educativa.

Fundamentos de la Orientación

Educativa?

Lo que quiere conocer/aprender

(Q)

¿Qué deseo aprender en la



Educativa?

Lo que se ha aprendido

(A)

¿Qué he aprendido en la



Educativa?

Definición de orientación: guiar,

conducir en aspectos académicos,

personal, familiar, social, cultural,

comunitario, emocional, vocacional.

Test: intelectual, inteligencias múltiples,

estilos de aprendizaje, actitudes.

Aplicar test.

Fundamentos de la orientación.

Definición de orientación educativa.

Cómo aplicar los fundamentos de la orientación

en el contexto (en los diversos niveles educativos)

Modelos de intervención.

Estrategias de aprendizaje.

Campos de intervención (Tipos de orientación)

Elabora en plenaria y en un documento de Word o en tu libreta de manera individual y reflexiva

el siguiente cuadro C-Q-A., respondiendo solo la primera y segunda columna y la tercera hasta

concluir el curso.




Realiza la ubicación de la Experiencia Educativa en el Plan deEstudios Pedagogía 2000 para verificar el área de formación a laque pertenece, modalidad, horas y créditos.

Analiza las competencias del perfil de egreso del Plan de Estudiosde Pedagogía 2000 que se están desarrollando con la ExperienciaEducativa Fundamento de la Orientación Educativa, para ponerlaen práctica en el contexto.




Presentación del propósito general de la Experiencia Educativa,unidades de aprendizaje y propósitos.

Metodología de trabajo y evaluación.

Horario: martes, jueves: 7:00 a 9:00 a.m.y viernes de 7:00 a 8:00 a.m.


Propósito de aprendizaje:

Beatriz Aguirre Corro.

Analiza los fundamentos teóricos de la

orientación educativa para determinar sus

implicaciones en las prácticas orientadoras que

se realizan en diversos ámbitos.





Analiza la evolución histórica de la orientación para

ubicarla dentro del proceso educativo.

Unidad 1. Analiza la evolución histórica de la orientación.




Contrasta los enfoques sociales y filosóficos de la

orientación educativa para determinar sus

implicaciones en el asesoramiento.

Unidad 2. Contrasta los enfoques sociales y filosóficos de la orientación educativa.




Distingue los enfoques psicológicos que fundamentana la orientación educativa para proporcionar unaatención diferenciada en el asesoramiento.

Unidad 3. Distingue los enfoques psicológicos que fundamentan a la orientación educativa



Experiencia Educativa: Fundamentos de la Orientación Educativa.

Examina los modelos de intervención en orientacióneducativa, determinando sus implicaciones en losprogramas establecidos en las prácticas orientadorasen los diversos ámbitos.

Unidad 4. Examina los modelos de intervención en orientación educativa.




Investiga en medios impresos o electrónicos lo siguiente:

1. Definición de orientación educativa.

2. Marco normativo actual en México sobre la orientación educativa.

3. Proyectos propuestos por la Secretaría de Educación Pública, con relación a laorientación educativa.

elaborando en procesador de texto en Word e indicando la cita de la fuente donde se obtuvo la información, conforme a las Políticas de la APA.

¡ Excelente día!

Experiencia Educativa:

Fundamentos de la Orientación Educativa.


¡ Muchas gracias!

Nos vemos el jueves 11 de agosto de 2016.

Education

Sesion1 FOE