Upload
aliciaaguilarsanz
View
182
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Presentació utilitzada a la sessió 8 del Seminari d'intercanvi, centres amb projecte PILE (2n any). Baix Llobregat.
Citation preview
Seminari d’intercanvi: centres amb projectes PILE (2n any).
Sessió 8:
Curs 2013-2014
METODOLOGIA I RECURSOS
ST Baix Llobregat
https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/
2
OBJECTIUS DE LA SESSIÓ 8: Metodologia i recursos
14 gener 2014
Presentar, revisar i ampliar tècniques i estratègies de la didàctica
específica.
Identificar i millorar les creences i principis de la pròpia pràctica
didàctica.
Analitzar i comentar una activitat AICLE des del punt de vista
d’aplicació a l’aula.
3
Què ens vam emportar de la sessió anterior?
(activació de coneixements previs)
4
ACTIVITAT 1: d’Intercanvi metodològic
Proposta grupal en rotació
En grups de 3, expliqueu-vos una activitat reeixida del vostre projecte PILE que us hagi ajudat a fer més dinàmiques les activitats d’aula.
Per a reflexionar: Quines tècniques, metodologies i fonaments didàctics estem fent servir? Com ho pots demostrar o il·lustrar?
http://piedraviva.org/?cat=14
5
ACTIVITAT 2: de Presentació en TIC (vídeo)Proposta de treball en equip (en anglès)
Dividits en 2 grups, es fan dues activitats diferenciades.
Per a reflexionar: Quines tècniques, metodologies i fonaments didàctics estem fent servir?
http://lectoescripturacpsagraduada.blogspot.com.es/2012_02_01_archive.html
http://djninjabear.wordpress.com/2011/02/18/are-you-paidia-or-ludus-playconcretesilly-puttymud/
*
*
6
ACTIVITAT 3: de Reflexió
http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-libre-de-regalas-reflexin-de-la-pregunta-image27657585
Proposta final de revisió (conceptes, activitats i principis)
En petits grups, cada participant aporta un exemple dels elements següents, per a confegir un quadre col·lectiu:
Què hem treballat? (concepte)
Posa un exemple (Quan?)(exemple)
Com saps que ho hem treballat? (principi)
Ex: Treball col·laboratiu En els equips de rotació Hem contribuït entre tots a...
(...)
7
ACTIVITAT DE DINAMITZACIÓ I REFLEXIÓ D’AULA:
1. Què és el que vull que els meus alumnes sàpiguen i què seran capaços de fer en finalitzar la unitat de treball?
2. Com demostraran els alumnes el que han après i com ho aplicaran?
3. Com intervindré amb els alumnes que presenten dificultats i amb els que presenten un nivell alt d’aprenentatge?
TREBALL PER GRUPS
Virginia Jiménez, escola Can Coll de Torrelles de Llobregat
Formulació d’objectius.
Criteris i indicadors d’avaluació.
Atenció a la diversitat.
TASCA A FER:
1. Enviar a la formadora el breu comentari amb les dades de les dues noves estratègies aplicades (dates, espais, circuits comunicatius, implicació de l’equip directiu) que calia portar a la sessió. Es penjarà al sites del seminari a la sessió 7.
Data límit: finals gener 2014
8http://blocs.xtec.cat/encol201314/category/6th-grade-blog/
https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/pile-2n-any/sessio-7
*
*
Treball virtual: SEGONA
Tasca: Descriure la teva activitat reeixida de la qual te’n sens satisfeta o satisfet, que et
dóna certa seguretat com a persona docent seguint el següent model:
Triar una de les activitats que he sentit dels meus companys/es i explicar per què la considero important. Es penjarà al sites del seminari a la sessió 8. 1 full.
Data límit: finals febrer 2014.
9
10http://www.practicareflexiva.pro/2012/09/que-es-la-practica-reflexiva/
Quan algú reflexiona des de l’acció esdevé un investigador en el context pràctic.
Donald A. Schön
*
*
Seminari d’intercanvi: centres amb projectes PILE (2n any)..
ST Baix Llobregat
11
Moltes gràcies! Thanks so much! Merci beaucoup!
12
13
ACTIVITAT 1: Intercanvi metodològic
- Expliqueu UNA activitat cada reeixida, en UN minut cada un.
- En sonar el temps, envieu UN membre del grup al grup veí, que farà el mateix (s’inicia una rotació).
- Ara teniu tres minuts per a explicar-li al nouvingut un resum de les tres activitats presentades abans, i rebre informació de les tres activitats que ell ha sentit en el seu grup original.
- En sonar el temps, envieu UN NOU membre del grup al grup veí, que farà el mateix (continua la rotació).
- Ara teniu tres minuts per a explicar-li al nou membre un resum de les tres activitats presentades abans, i ell afegirà informació de les activitats que ell ha sentit anteriorment.
14
1. Seleccioneu una parella, que es dividirà l’encàrrec: Una persona parla, i l’altre enregistra amb el mòbil:
La persona que parla ha de descriure algun concepte que li doni el formador, SENSE mencionar les paraules prohibides, fins que l’audiència l’endevina. No es poden fer gestos ni lletrejar.
En acabar, la parella intercanviarà els rols, i ho tornarà a fer (un parla i l’altre enregistra).
2. En acabar la parella presentadora/enregistrada, va al seu grup.
Cada equip escolta i observa l’enregistrament, i tots aporten idees del que HAN FET BE, i del que HA ESTAT ÚTIL per descobrir la paraula presentada.
Ampliació:
S’intercanvien els telèfons amb els vídeos i s’observen la resta d’enregistrament, repetint l’activitat.
ACTIVITAT 2: Presentació en TIC (vídeo)