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Solucionario de curso virtual de rutas de aprendizaje

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Solucionario de curso virtual de rutas de aprendizaje

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  • 1. http://www.facebook.com/cyberdocente Solucionario del Curso Virtual de Rutas del Aprendizaje - 2014 OFRECIDA EN EL PORTAL: http://www.perueduca.pe Virtual 01/05/2014

2. http://www.facebook.com/cyberdocente 2 ENFOQUE CURRICULAR ORIENTADO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 1- Cul fue la caracterstica fundamental del enfoque de la educacin del siglo pasado? Seleccione una: a) El proceso de enseanza y aprendizaje se desarrollaba alrededor de una situacin del contexto. b) La formacin de ciudadanos crticos y creativos. c) Los estudiantes tenan una participacin activa en la construccin de sus aprendizajes. d) Centrada en la transmisin de conocimientos descontextualizados. 2-Cul de las siguientes acciones puede considerarse como un desempeo competente? Seleccione una: a) Los estudiantes elaboran una clasificacin de los invertebrados: artrpodos, moluscos y equinodermos. b) Los estudiantes deciden qu postre preparar para vender en la olimpiadas, luego de leer las recetas, calcular los presupuestos y recoger las preferencias de los asistentes. c) Los estudiantes elaboran afiches como parte del contenido en produccin de textos. d) Los estudiantes utilizan los adjetivos en la escritura de un texto descriptivo. 3-Segn el enfoque de las Rutas del Aprendizaje, la competencia se define como: Seleccione una: a) Saber actuar en una situacin a travs de la combinacin de aprendizajes de diversa ndole. b) Estar capacitado acadmicamente para desempear un cargo. c) Los conocimientos, capacidades y actitudes que una persona posee. d) Lo que le compete hacer a una persona segn su rango. SISTEMA CURRICULAR La poltica curricular plantea la construccin de un Sistema Curricular que d soporte efectivo a la enseanza en todas las escuelas del pas, cuyos componentes son: Seleccione una: a) El Diseo Curricular Nacional, las Rutas de aprendizaje, los mapas de progreso, los currculos regionales, Marco curricular nacional. b) El Diseo Curricular Nacional, las Rutas de aprendizaje, los mapas de progreso, los currculos regionales. c) Las Rutas de aprendizaje, los mapas de progreso, los currculos regionales, Marco curricular nacional, materiales y recursos educativos. d) Las Rutas de aprendizaje, los mapas de progreso, los currculos regionales, Marco curricular nacional, sistema de monitoreo y evaluacin. 2- El Marco Curricular con respecto al Diseo Curricular Nacional, se propone realizar tres cambios importantes, los cuales son: Seleccione una: a) Tener un currculo de baja densidad, consistente y con mucha claridad en sus formulaciones. 3. http://www.facebook.com/cyberdocente 3 b) Tener un currculo eficaz, de baja densidad y pertinente. c) Hacer que el currculo sea de baja densidad, consistente y moderno. d) Hacer que el currculo sea pertinente, relevante y de baja densidad. 3- Cul es el propsito de las Rutas del Aprendizaje? Seleccione una: a) Ofrecer ayuda pedaggica al docente para la implementacin curricular en aula. b) Brindar orientaciones pedaggico-didcticas al docente para la implementacin curricular en el aula. c) Brindar orientaciones pedaggico-didcticas al docente para mejorar su desempeo docente. d) Brindar orientaciones tcnico-pedaggicas al docente para el desarrollo de sesiones. 4- Cul es la funcin de los Mapas de Progreso en el proceso de aprendizaje? Seleccione una: a) Es un referente para la evaluacin de los aprendizajes. b) Es un referente para la planificacin curricular y la evaluacin de los aprendizajes. c) Es un referente para elaborar pruebas escritas en el aula. d) Es un referente para la planificacin curricular en aula. NIOS Y ADOLESCENTES 1-Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a las caractersticas cognitivas de los nios y las nias de educacin primaria? Seleccione una: a) El juego es el medio principal por el cual aprende. b) Consolidan su pensamiento abstracto. c) El trabajo colaborativo no es de su inters. d) Desarrolla su pensamiento concreto. 2-Segn las caractersticas de los nios y nias de 3 a 5 aos, el proceso de enseanza aprendizaje tiene como centralidad: Seleccione una: a) El desarrollo de actividades ldicas orientadas a la socializacin. b) El desarrollo de actividades como recreacin y disfrute. c) El juego como medio de disfrute y el desarrollo de su personalidad. d) El juego como estrategia para el desarrollo de las competencias. 3-Considerando las caractersticas propias del aprendizaje de los estudiantes de educacin Secundaria, cules de las afirmaciones son las correctas? Seleccione una o ms de una: a) Tienen desarrollado el pensamiento complejo y abstracto por eso pueden realizar actividades de mayor complejidad y demanda cognitiva. b) Aunque en apariencia buscan independizarse de los adultos, necesitan de su apoyo y confianza para seguir aprendiendo. c) Pueden sostener por mayor tiempo su capacidad de atencin y concentracin en una sola actividad. d) Encuentran mayor sentido a lo que aprenden cuando pueden relacionarlo con su vida. 4. http://www.facebook.com/cyberdocente 4 ENFOQUE COMUNICATIVO Y TEXTUAL DEL APRENDIZAJE FUNDAMENTAL REFERIDO A LA COMUNICACIN 1-Sobre el enfoque comunicativo textual completa: a) Es una finalidad fundamental del lenguaje: (comunicar) b) (el texto) es una unidad lingstica que comunica. c) El enfoque comunicativo sostiene que debemos de partir de situaciones (comunicativas reales) d) Son competencias comunicativas: (comprensin de textos orales, expresin de textos orales, comprensin de textos escritos, produccin de textos escritos) 2- Seleccione una o ms de una: a) El lenguaje es una propiedad innata humana, es decir, que todo recin nacido posee capacidad lingstica. b) Las competencias que se desarrollan en el aprendizaje fundamental. c) Los estudiantes multilinges deben aprender solo en su lengua materna. d) Es importante que los estudiantes aprendan en su lengua originaria y tambin que incorporen el castellano como segunda lengua. 3- Seala cul no es una situacin comunicativa real: Seleccione una: a) Colocar un cartel de No interrumpir en la puerta del aula al momento de la lectura silenciosa. b) Un debate para la eleccin del consejo estudiantil de la escuela. c) Hacer modelos de diferentes tipos de textos. d) Escribir una carta a un amigo que se encuentra de viaje. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL REFERIDO A LA COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA EN INICIAL 1-Marca la(s) respuesta(s) correcta(s) Seleccione una o ms de una: a) La comunicacin debe darse en situaciones reales y con un propsito comunicativo. b) Los seres humanos desarrollan inicialmente una comunicacin no verbal. c) El acercamiento de los nios a la escritura debe iniciarse con la enseanza del alfabeto y de la familia de slabas; luego se ir complejizando progresivamente. d) Las maestras deben favorecer y respetar- que los nios lean y escriban de acuerdo a su nivel evolutivo. 2- Sobre las estrategias para favorecer las competencias de comunicacin en el nivel Inicial, relaciona y seala la alternativa correcta: A. Expresin oral B. Comprensin oral C. Produccin textos escritos D. Comprensin textos escritos 1. Escucha activa 2. La maestra lee 3. Los nios dictan, la maestra escribe 4. Asamblea Seleccione una: a) A1, B2, C3, D4 b) A4, B1, C2, D3 5. http://www.facebook.com/cyberdocente 5 c) A4, B1, C3, D2 d) A1, B4, C3, D2 3- Seala cul no es una estrategia para desarrollar la expresin y comprensin oral: Seleccione una: a) Relatar historias sencillas sobre hechos reales o imaginarios. b) La lectura de textos diversos. c) Describir de manera oral seres, objetos, situaciones de su entorno. d) Realizar asambleas para intercambiar ideas. e) Participar escuchando de la lectura de diversos textos. PRIMARIA - COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA 1- Seleccione una o ms de una: a) En el tercer ciclo los nios deben lograr apropiarse del sistema de escritura (ser capaces de leer y escribir alfabticamente). b) Los nios descubren el uso social de la lectura y la escritura en el da a da. c) En el proceso de lectura y escritura el punto de partida es la palabra. d) La decodificacin es una competencia que debe lograrse en el III ciclo. 2- Lee, relaciona y seala la alternativa correcta: Para el desarrollo de las competencias en Comunicacin en el nivel Primaria se deben incluir estrategias, como por ejemplo: A. Produccin textos escritos B. Comprensin textos escritos 1. Caminata de Lectura 2. Autobiografa 3. Organizadores grficos 4. Escritura del nombre Seleccione una: a) A4, A1, B2, B3 b) A4, B1, A3, B2 c) A2, A4, B1, B3 d) A1, B2, A3, B4 3- De qu hablamos cuando se dice que el aprendizaje fundamental de Comunicacin debe ser transversal a otros aprendizajes? Seleccione una: a) La Comunicacin como los otros aprendizajes tienen su propio tratamiento y no deben vincularse entre ellos. b) La Comunicacin al integrarse con otros aprendizajes, se convierte en un medio para aprender en otros campos del saber. c) El aprendizaje de Comunicacin es el ms importante del currculo. SECUNDARIA - COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA 1- Seleccione una o ms de una: a) Ensear a leer y escribir es responsabilidad exclusiva del docente de Comunicacin. b) Al trmino de la EBR, los estudiantes del VII ciclo deben haber consolidado el desarrollo de sus capacidades para lograr las competencias comunicativas. 6. http://www.facebook.com/cyberdocente 6 c) Trabajar a partir de situaciones comunicativas vinculadas a las prcticas sociales del lenguaje. d) El docente debe generar las condiciones para despertar en el estudiante el gusto por la lectura y la escritura. 2- Relaciona las competencias comunicativas y las estrategias propuestas: A. Produccin textos escritos 1. Las macrorreglas B. Comprensin textos escritos 2. Bisagras interactivas C. Expresin y comprensin de textos orales 3. Realizacin de comentarios Seleccione una: a) A2, C1, B3 b) A1, B2, C3 c) A3, B1, C2 d) A3, B2, C1 3- Seala cul no es una condicin para generar competencias comunicativas: Seleccione una: a) Leer antes de escribir. b) Facilitar el trabajo autnomo. c) Favorecer el respeto a la diversidad. d) Cre