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Esta presentación analiza los resultados españoles en el estudio PISA 2009 por Comunidades Autónomas. INEE MECD
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Spanish regions in PISA
PISA 2009National Institute for Educational Assessment (INEE)
Spain
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ESCS Average PISA 2009
Madrid
País Vasco
Navarra
Castilla Y León
Cantabria
Aragón
Asturias
Cataluña
La Rioja
Baleares
España
Galicia
Murcia
Andalucía
Canarias
-1,00 -0,75 -0,50 -0,25 0,00 0,25 0,50
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Relationship between region average scores and ESCS
Madrid
País VascoNavarra
Castilla y León
Cantabria
AragónAsturias
Cataluña
España
La Rioja
Baleares
Galicia
Murcia
Andalucía
Canarias
425
450
475
500
525
-0,8 -0,7 -0,6 -0,5 -0,4 -0,3 -0,2 -0,1 0,0 0,1 0,2 0,3
ESCS
Average scores
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Average score after accounting for ESCS
400
425
450
475
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Reading average score PISA 2009 after accountintg for ESCS Reading average score PISA 2009
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Variance decomposition by levels in reading student performance
(between regions, schools and students)
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Between- and within-school variance in student performance on the reading scale by regions
Aragón
Cantabria
Galicia
Murcia
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Baleares
Asturias
Castilla y León
Andalucía
La Rioja
Madrid
Canarias
País Vasco
España
Promedio OCDE
80 60 40 20 0 20 40 60 80 100
PROMEDIO OCDE64,5%
PROMEDIO OCDE41,7%
PROMEDIO España19,5%
PROMEDIO España69,8%
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Other contributions*
Educational development index Summarizes three basic elements:
Performance (average scores).Equity measured by ESCS index.Quality: L(5+6) (1-P)
L(5+6) =percentage of students in higher competence levels (5 and 6)P = percentage of students who don’t achieve level 2
*Source: Educación y desarrollo. PISA 2009 y el sistema educativo español.Fundación BBVA-Ivie.
Evaluation of the results
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Source: Educación y desarrollo. PISA 2009 y el sistema educativo español.Fundación BBVA-Ivie.
Performance Equity QualityEducational
development index
(%) Spanish average
=100
Andalucía 0,9341 0,9888 0,2015 0,571 75Aragón 1,0047 1,0443 0,6581 0,8838 116Asturias, Principado de 0,9944 0,9938 0,7503 0,9051 119Baleares, Islas 0,9275 1,013 0,196 0,569 75Canarias 0,9088 1,0294 0,1944 0,5665 75Cantabria 0,9896 1,0091 0,6297 0,8567 113Castilla y León 1,0204 1,0291 0,8668 0,9691 128Cataluña 1,0102 1,0467 0,5031 0,8103 107Ceuta y Melilla 0,8357 0,9133 0,0982 0,4216 56Galicia 0,9848 1,0564 0,4521 0,7777 102Madrid, Comunidad de 1,0212 1,0073 0,8351 0,9506 125Murcia, Región de 0,9738 1,0214 0,3171 0,6807 90Navarra, Comunidad Foral de 1,0081 1,0283 0,6793 0,8897 117País Vasco 1,003 1,0573 0,6151 0,8673 114Rioja, La 1,01 0,9997 0,8079 0,9344 123Spain 0,9760 1,0090 0,4440 0,7590 100OECD 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 132
Educational development index: components by regions
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Educational system indicators: performance, equity and quality
Castilla-La Mancha, Extremadura and Comunidad Valenciana did not oversample in PISA 2009.Source: Fundación BBVA- Ivie
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
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Performance Equity Quality
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Relative distribution of the educational development index by regions (PISA 2009)
Castilla-La Mancha, Extremadura and Comunidad Valenciana did not oversample in PISA 2009.Source: Fundación BBVA- Ivie
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Retention rates and performance
300
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450
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8th Grade 9th Grade 10th Grade
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Main aim
A main aim would be the possibility to compare regions at a global scale, because the option ‘adjudicated regions’ in PISA allows the international comparison at regional levels.
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Possible research questions
• What may PISA data say about the internal differences between regions across the different countries?
• What are some of the similarities and differences between regions across the participant countries? (outcomes, teaching practices, school environment, equity, excellence, etc)
• To what extent can we obtain additional information at regional levels that it is not easily got at national one?
• The coordination between regional and national levels: how does it work in the different countries?
• Specific similarities and differences between regions across countries, how could these be explained?
