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Interpreta: Ricardo Montaner
Si tu existes, yo te hice, te pensé antes de nacer.
Si tu vives a mi vera, no te faltará abundancia
Ni a tus padres, ni a tus hijos, ni nación.
Tengo siembra y cosecha, solo…
Deja que te guié mi palabra, tengo mi reino
de regalo y salvación de humanidad.
Deja que te guié mi palabra,
tengo mi reino de regalo y
salvación de humanidad.
Yo tengo más, tengo gracia
y gloria al que me siga
Y VIDA ETERNA
Si tu amas, si tu adoras,
el amor yo lo inventé
Si te impones en hacer tu voluntad,
si no encuentras a quien dar tu carga.
Si no llegas a la hora de
mi rapto esperaré.
Deja que te guié mi palabra, tengo mi reino de
regalo y salvación de humanidad
Deja que te guié mi palabra,
tengo mi reino de regalo y
salvación de humanidad.
Yo tengo más, tengo gracia
y gloria al que me siga
Y VIDA ETERNA
Deja que te guié mi palabra, tengo mi reino de
regalo y salvación de humanidad.
Yo tengo más, tengo gracia y
gloria al que me siga
Deja que te guié mi palabra,
tengo mi reino de regalo y
salvación de humanidad.
Yo tengo más, tengo gracia
y gloria al que me siga
Y VIDA ETERNA
¿Qué es la
Evaluación?Proceso que forman parte dela enseñanza y el aprendizaje
Para
mejorar
La enseñanza
El aprendizaje
recoger
observar
Permite al docente
describir
analizar
explicar
Necesidades
Logros
Posibilidades
Información
Importante
acerca de
del
estudiante
Con la
finalidad
reflexionar
Valorar
Tomar decisiones
La evaluación de los aprendizajes es un
proceso, a través del cual se observa
recoge y analiza información
relevante, respecto del proceso de
aprendizaje de los estudiantes, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de
valor tomar decisiones pertinentes y
oportunas para optimizarlo.
E
v
a
l
u
a
c
i
ó
n
¿Para que?
¿Qué?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿A quien ?
Para mejorar el proceso y el aprendizaje del educando,
Detectar dificultades,
Objetivos Contenidos
competencias
con técnicas e instrumentosde evaluación por medio detereas y actividades
alumnos, docentes, institución.
AntesDurante después
Del proceso de enseñanza -aprendizaje
¿Cuándo evaluar?
Es
continua
Inicial
diagnostica Formativa Final
Procesos Producto
expectativas
intereses
Motivacionessaberes
Capacidad
De los
alumnos
Diagnostica
Formativa
Regular
Dar
seguimiento
Control de
calidad
Dosificar y regular adecuadamente el
ritmo de aprendizaje
Retroalimentar el aprendizaje
Formativa
Verificar
Acreditar
Calificar
Promoción Final
Características:
Agentes:
Auto
evaluación
Es el proceso donde el alumno
valoriza su propia actuación
CoevaluaciónConsiste en evaluar el desempeño
de sus propios compañero
Hetero
evaluación
Es la evaluación que realiza una
persona sobre respecto a otra , de
diferente nivel.
Utilizados para evaluar
La efectividad de la evaluacióndepende de la adecuada selecciónque haga el docente de lastécnicas e instrumentos, que lepermitan obtener una informaciónvalida y confiable acerca delrendimiento del alumno
Técnicas Instrumentos
Pruebas ObjetivasEnsayoPracticasOrales
observación Escala de estimaciónLista de cotejoRegistro de hecho significativos
Entrevistas cuestionarios Guía de entrevistaCuestionarios
InventariosEscala de actitud
