actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: CHOCMunicipio:QUIBD Radicado: Institucin Educativa:MIA ROGERIO VELASQUEZSede Educativa:HUAPANGONombres y apellidos del docente:LILIANA CANTILLO LOZANO

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

En el desarrollo de esta clase se va a utilizar la tendencia de aprendizaje vivencia, en la cual se le da la oportunidad al estudiante de explorar que viva la experiencia con el tema a tratar, acerca de los seres vivos, que conozca, toque, manipule e indague acerca de esta problemtica.

PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

Para llevar a cabo la temtica de los seres vivos, primero se va a llevar a los estudiantes a vivir la experiencia, que sean quienes exploren los seres vivos y de ello surjan e indaguen a cerca de las dificultades que encontraron y lo desconocido.

PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

En sntesis la prctica educativa enfocada en el aprendizaje vivencial es muy interesante para los estudiantes, pues les llama la atencin el vivir la experiencia y aprender en el contexto para si ellos se apropien de la temtica y despejen dudas junto con el orientador.

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin CaractersticasRedvolucin https://www.redvolucion.gov.co/El reto de Redvolucin es expandir del conocimiento de las nuevas tecnologas, especficamente de Internet, en aquellos miembros de la sociedad que por diferentes razones no han ingresado an en el mundo digital.Al terminar el 2016, esperamos llegar a 2.300 Establecimientos Educativos de educacin bsica y media, impactando a una poblacin de 46.000 estudiantes, quienes a su vez inspirarn a cerca de 96.000 personas en el uso creativo de Internet. Adems esperamos llegar al menos a 20 universidades, impactando as a ms de 10.000 personas.Inspirar y promover usos creativos de Internet y de las TIC, a travs de estudiantes que prestan el servicio social obligatorio (SSO), universidades que se vinculen a la estrategia de Proyeccin Social y ciudadanos con habilidades digitales que comparten lo que saben de Internet.Construir comunidad entorno al uso y apropiacin de las TIC, con el fin de acercar a ms ciudadanos al mundo digital.Brindar recursos digitales que transformen la vida de las personas facilitando la consecusin de sus sueos y proyectos a travs de Internet.Aportar a la cualificacin docente en el uso y apropiacin de las TIC, para el desarrollo social de sus comunidades.DECRETO 2573 DE 2014http://www.mintic.gov.co/portal/604/articles-14673_documento.pdfEs un modelo referencia puesto a disposicin las instituciones colombiano ser utilizado como orientador estratgico de las empresariales, sectoriales como institucionales. Marco establece conceptual, prcticas y orienta la implementacin para lograr una administracin pblica coordinada y a travs del fortalecimiento de gestin de tecnologas.Neutralidad tecnolgica: Garantizar la libre adopcin de tecnologas, teniendo en cuenta recomendaciones, conceptos y normativas de los organismos internacionalescompetentes e idneos en la materia, que permitan fomentar la eficiente prestacin deservicios, emplear contenidos y aplicaciones que usen Tecnologas de la Informacin ylas Comunicaciones, as como garantizar la libre y leal competencia, y que su adopcin sea armnica con el desarrollo ambiental sostenible.Innovacin: Desarrollar nuevas formas de usar las Tecnologas de la Informacin y lasComunicaciones para producir cambios que generen nuevo y mayor valor pblico.Colaboracin: Implementar soluciones especficas para problemas pblicos, mediante el estmulo y aprovechamiento del inters y conocimiento de la sociedad, al igual que un esfuerzo conjunto dentro de las propias entidades pblicas y sus servidores.

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esenciales

Buenas estrategiascapacidad para preparar clases innovadoras.Estudiantes reflexivosApropiacin de las tecnologas en el aulaAutogestinLideresEscenarios con tecnologasPedagoga + educacinEstrategias innovadorasMotivacin

Nota:

Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.