Teoria del Analisis del Discurso

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  • 1. ANALISIS DEL DISCURSO ENSEANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS LUIS CAMACHO LAURA DIAZ DIXON PADILLA LILIAN SAMPERNORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA FORMACIN COMPLEMENTARIAIBSEM

2. ENSEANZA DE LAS LENGUAS EXTRAJERAS Hay que tener presente que la finalidad bsica de la enseanza de una lengua extranjera es la comunicacin (Edge, 1993). El nfasis ha de centrarse, por tanto, en el desarrollo de la interaccin oral. Ha de estimularse cualquier intento de comunicacin desde el mismo comienzo del proceso de enseanza-aprendizaje ya que aprender una lengua extranjera supone aprender a comunicarse en ella. 3. ANLISIS DEL DISCURSO (OESTUDIOS DEL DISCURSO )

  • Es unatransdisciplinade las ciencias humanas y sociales que estudia sistemticamente el discurso escrito y hablado como una forma del uso de la lengua, como evento de comunicacin y como interaccin, en sus contexto cognitivos, sociales, polticos, histricos y culturales.

4. HISTORIA

  • El Anlisis del Discurso (AD) surgi en los aos 1960 y 1970 en varias disciplinas y en varios pases al mismo tiempo: la antropologa, la lingstica, la filosofa, la potica, la sociologa, la psicologa cognitiva y social, la historia y las ciencias de la comunicacin. El desarrollo del AD fue paralelo y relacionado con la emergencia de otrastransdisciplina , como la semitica o semiolgica, la pragmtica, la sociolingstica, la psicolingstica, la socioepistemologa la etnogrfica de la comunicacin.

5. ENFOQUES

  • Segn el enfoque sobre el discurso (como texto, estructura verbal, proceso mental, accin, interaccin o conversacin) hay muchas lneas en el AD, como la gramtica del texto, el anlisis de la conversacin, la psicologa del procesamiento del texto, la psicologa discursiva (una tendencia de origen britnico en la psicologa social), la estilstica, la retrica, la ideologa, el anlisis de la argumentacin, el anlisis de la narracin, la teora de gneros, y mucho ms.

6. TIPOS DE ESTILOS DE ESTUDIOS DEL DISCURSO

  • Dentro y entre las disciplinas hay muchos tipos oestilosde hacer anlisis del discurso:
  • Analtico lingstico
  • Anlisis de la conversacin
  • Psicologa cognitiva-experimental
  • Inteligencia artificial-informtica
  • Anlisis crtico del discurso
  • Aplicaciones

7. CARACTERSTICAS.

  • 1-.ENTRETENER : Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y complacencia, con el propsito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeos sucesos y sus apremios basados en el humor.
  • 2-.INFORMAR:Persigue la clara compresin de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimientos. Su caracterstica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad.

8.

  • 3-. Convencer: Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas.
  • 4-.Argumentar: Lo que constituye una operacin lgica que emplea elementos cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de elemento positivo.

9. TIPOS DE DISCURSOS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS.

  • LEIDO:Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. En donde sus ventajas son: se pueden remarcar palabras clave, ya sea en maysculas o en negritas, para darle nfasis.
  • MEMORIZADO:Es aquella redaccin que se queda en la mente del emisor.
  • Desventajas. Inflexin de la voz (poca variedad), fallo de la memoria, olvido de una palabra y por esta se rompe la secuencia de las oraciones.

10.

  • DISCURSO IMPROVISADO:La improvisacin consiste en "realizar" algo que hacemos todos los das sin darnos cuenta, es decir, explicar o exponer un hecho, pensamientos o idea cualquiera que conozcamos y vestirlo con las palabras de nuestro lxico habitual.
  • DISCURSO EXTEMPORE:Se trata en realidad de un procedimientos combinado, pues este tipo de discurso est situado entre el ledo y el improvisado.

11. DESVENTAJAS

  • Que el orador no canalice los nervios.
  • Que no haya un estudio del tema.
  • Que no haya relajacin por parte del emisor.

12. PREPARACION DE UN DISCURSO

  • Mejorar la comunicacin verbal.
  • Seleccin del un tema.
  • Acopio de informacin.
  • Seleccin de materiales.
  • Ordenamiento de materiales.
  • Construccin del mensaje (guin).
  • Conclusin.
  • Habilidades de un comunicador.
  • Conocimientos tcnicos de un comunicador.

13. PARA UN BUENO DISCURSO

  • Entretener.
  • Informar.
  • Saber escuchar eficazmente.
  • Evaluar
  • Empatizar/crear confianza.
  • Dar y recibir informacin.

14. PARA UN BUENO DISCURSO

  • Fijarse en la disponibilidad del receptor.
  • Describir, no interpretar.
  • Dar retroalimentacin inmediatamente.
  • Dar retroalimentacin en el momento, tiempo y lugar apropiado.
  • Dar retroalimentacin que aporte nuevas ideas.
  • Dar retroalimentacin sobre qu o qu se puede cambiar.

15. DECLARACIONES DE HECHOS E INFERENCIA

  • Son aquellas que se llevan a cabo nica y exclusivamente por la observacin, en donde el receptor puede hacer comentarios volvindose emisor de lo que se ha observado, sus aportaciones pueden ser falsas o verdaderas .
  • El individuo (emisor, receptor) puede hacer comentarios de lo que no se ha observado, se involucra en varios niveles de probabilidad del hecho pasado y no se sujeta a los estndares de verificacin, pueden hablar en presente, pasado y futuro.

16. ELECCION DEL TEMA

  • Impuesto, libre, uso adecuado de la abstraccin. Delimitacin del tema. Enfoque, el contenido del mensaje que se ha de comunicar a travs de un discurso puede ser impuesto o elegido por el orador.
  • ACOPIO DE INFORMACIONEs la bsqueda de todos los datos referentes al tema, los cuales se compilan mediante las siguientes herramientas: bibliografa, teoria de autores especializados, comentarios o testimonios de gente que haya estudiado dicho tema o bien que tenga una declaracin de hecho: revistas, vdeo, uso del Internet, etc.

17. SELECCIN DE MATERIAL

  • La informacin obtenida se debe limitar segn el criterio del orador. Puede seleccionar una vez que se tenga la informacin requerida el apoyo didctico por el cual quiera este desarrollar su tema, apoyndose en las siguientes herramientas de trabajo: pizarrn, proyector de acetatos, diapositivas, rotafolio, vdeo, reportajes, documentales, cpsulas informativas, programa de la computadora, etc.

18. LA CONCLUCCION DEL GUION

  • EXACTITUD:Es aquella donde debemos preocuparnos en cada una de las palabras que expresamos, en los puntos principales que acciona el emisor y estos a su vez, produzcan una impresin entre los receptores, en la redaccin se debe evitar palabras innecesarias, procurar mantener una voz activa que entremezcle afirmaciones y preguntas.
  • ORIGINALIDAD:La expresin de cada individuo, de manera que desenvuelve un tema de su preferencia o impuesto; el cual integra la informacin que crea conveniente y de alguna manera, esto nos dir que profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo.

19.

  • CLARIDAD : Es la exposicin de puntos a base de palabras y frases que llamen la atencin por su vivacidad y el de procurar que las palabras manifiesten una funcin clave en la conclusin o trmino de un discurso.
  • CONCISION: Es una declaracin larga y compleja del tema a redactar, en donde la idea reside en las accin principales que el orador realiza y manifiesta el propsito de que el receptor o los receptores puedan crear preguntas en su mente, elaborar un pensamiento desde la perspectiva de estos, en donde al finalizar el discurso, los oyentes puedan intervenir en el discurso extempore.

20. CONCLUSION

  • Fijar la idea central mediante un objetivo concreto y preciso del mensaje, preguntndonos que es lo que el orador quiere decir al pblico.
  • Resolver la idea que sea presentada utilizando criterios cronolgicos, lgicos, tcticos o estratgicos que se utilicen para que sea entendible el tema.
  • Descansar la idea en donde existan puntos principales que el orador pueda incluir frases fciles de entender y recordar (3 o 4 ideas bases).

21. INTRODUCCION

  • Lo que no se debe hacer. Tomemos en cuenta que el objetivo de la introduccin es captar la atencin de la audiencia por medio del planteamiento de un tema en forma clara y atractiva. Por lo tanto, lo que no se debe hacer se resume en los siguientes puntos.

22. QUE SE DEBE HACER

  • Referirse al tema siendo breves, explcitos y prcticos.
  • Referirse a la persona o a nuestra propia persona, si es que se va a hablar de estos, de una manera que refleje modestia y sinceridad.
  • Formular una interrogante. Ya que este puede ser uno de los mtodos ms seguros y sencillos para abrir la mente de los oyentes y capturarla.
  • Enunciar un aserto sorprendente llamado "choque tcnico", el cual consiste en expresar un comentario aventurado acerca de det