Universidad Estatal a Distancia Escuela Ciencias de la Educación

Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos

Grupo #5

Jéssica Tatiana Pasos Araya. Cedula: 0113820119.

2. Silvia Yanín Mora Torres.Cedula: 0303860423.

3. Sofía Montero Ureña Cedula: 206710938

4. Raquel Morales TaylorCedula: 116340985

5.Jacqueline Navarro AbarcaCedula: 0113060054

Primer cuatrimestre 2015.

Introducción

Gracias al avance tecnológico en la actualidad, en la educación contamos con excelentes herramientas con las cuales se puede trabajar y enseñar, una de ellas es el comic o historieta digital.

El comic tiene grandes ventajas tanto para el estudiante como para el educador, al estudiante le da la facilidad de aprender visualizando un ejemplo correcto de lo que la docente quiere enseñar y a su vez se adecua a su edad y manera de comprender las cosas, a la docente le da la oportunidad de que sus alumnos ejerciten y desarrollen creatividad, secuencia, entre otros, cuando son ellos quienes las realizan.

El uso de la caricatura digital, en la educación trae múltiples beneficios a los estudiantes, ya que por medio de esta técnica los alumnos se divierten, se emocionan por aprender, aprenden a utilizar la tecnología que es tan importante en estos tiempos de avance mundial, desarrollan destrezas, sentimientos, emociones y potencian sus capacidades, relacionando el estudio y el aprender, con diversión y expresión.

El aprendizaje de los niños y niñas va incrementado cada vez más, ellos son más habilidosos en desarrollar destrezas nuevas, por este motivo las diferentes circunstancias inducen a todos los ciudadanos a formar parte de la tecnología, y no solo en la parte social, sino es una gran puerta que tienen todos los docentes para abrirle la puerta al conocimiento tecnológico en la parte académica.

Trabajo de Jessica Tatiana Pasos Araya

INTRODUCCIÓN.

El uso de las caricaturas digitales, en la educación es importante ya que, es una manera nueva, divertida y diferente que se brinda a los niños, de aprender en la escuela.

Con este tipo de enseñanza, el estudiante organiza sus pensamientos, le ayuda a desarrollar el alfabetismo visual, a expresar sus emociones y sentimientos, a resolver sus problemas de narración, poco a poco, a desarrollar su inteligencia visual/espacial; potenciando sus capacidades.

Siendo así, una herramienta pedagógica que entretiene.

Temática: Valores: El respeto.

Población: Preescolar (niños de primera infancia). Cantidad estimada: 10 niños.

Objetivos:

Fortalecer el lazo entre los valores y el alumno, para una sana convivencia dentro y fuera del aula.

Asumir los valores en la vida cotidiana, enfocándose en el valor del respeto.

Descripción: Los alumnos se dividen en 2 grupos, de 5 niños.

1. Hablamos sobre los valores (cuáles son y su importancia).2. Comentamos sobre el valor e importancia del respeto (el cual vamos a

trabajar). 3. Con la ayuda del docente, cada grupo se organiza con el uso de la

computadora; tiempos de uso de cada estudiante (basándonos en el respeto, dicho sea de paso).

4. Con respecto al valor del respeto, cada grupo crea una caricatura en el sitio de ToonDoo, con la ayuda de la docente. Los estudiantes en su trabajo deben tener: imágenes, fondos, textos “en nubes”, mínimo 5 páginas.

5. Deben de crear las conversaciones del comic por sí solos; solo con ayuda del grupo, sin ayuda del docente.

6. Al terminar la caricatura, cada grupo lo presenta a la clase.

Recursos: Computadora, proyector.

Criterio de Evaluación: Lista de cotejo.

1. Cada alumno participó en la charla sobre valores.2. Cada alumno dice una acción de la vida cotidiana donde se muestre

el respeto, demostrando entendimiento del tema, para ayudar a realizar la caricatura.

3. Las imágenes, los fondos y textos se relacionan con la temática.4. La caricatura contiene lo indicado.5. Todos los integrantes participan a la hora de la presentación.6. Al finalizar, se nota el dominio de la temática.

CONCLUSIÓN.

Con este trabajo he aprendido muchas cosas nuevas; una nueva manera de enseñar y sé que va a agradar a mis futuros alumnos, sabiendo que les va a servir para aprender, desarrollar muchas áreas cognitivas, intrapersonales e interpersonales.

El aprender a trabajar con las herramientas Play Comic y ToonDoo, ha sido una linda experiencia y muy provechosa, para ponerla en práctica con mis futuros alumnos y así también ayudarlos a que se acerquen a la tecnología y tengan un contacto más directo con ella y así que puedan aprender a utilizarla de la mejor manera.

REFERENCIAS.

Godoy, M. (2010). Técnicas Educativas. Recuperado de http://www.educacioninicial.com/El/areas/temáticas/index.asp

Institución Educativa San Francisco de Asís del Municipio de Liborina (2010). Educación Ética y Valores Humanos. Liborina. Recuperado de http://colegio.ucoz.es/Etica.pdf

Trabajo de Silvia Yanín Mora Torres

Introducción

En el presente trabajo se ha querido enriquecer los conocimientos sobre el uso de

la tecnología mediante la operación de las computadoras con ello la construcción

de significados en el aprendizaje de los niños y las niñas, y con ello mejorar el

desarrollo de las diferentes áreas de aprendizaje en la educación, esta es una de

las propuestas educativas que más se está implantando en los centros

educativos, por el avance tecnológico que se esta dando hoy día en Costa Rica y

el mundo.

Al realizar actividades con los niños que involucren a sus familias les enriquecerá

no solo en la parte académica, sino también en la parte social, conocerán que hay

diferentes situaciones sociales pero que hay que aprender a respetar como viven

las otras personas.

Institución: Centro Educativo

Docente: Silvia Yanín Mora Torres

Nivel: Transición ( 6 años)

Tema:

Uso de la Caricatura Digital como herramienta educativa

Objetivo General:

Conocer y aprender a utilizar las diferentes herramientas que da la tecnología y

expresar diferentes formas de emitir mensajes

Descripción:

1. Los niños y las niñas hacen un círculo y la maestra les comenta, que siempre hay que dar las gracias, y estar agradecidos con la familia que se tiene.

2. Los niños y las niñas comentan quien vive con ellos, y que función cumple cada uno en la casa.

3. Cuando todos los niños han comentado su familias, ella comenta que las familias son conformadas por distintas personas, que en algunas hay papá, mamá, hermanos, en otras pueden haber muchos miembros y en otras no.

4. Los niños y las niñas escogen a quien van a dirigir la caricatura.5. Cada niño ilustrará una caricatura, con la ayuda de la docente en Toon

Doo.6. Al finalizar los niños y las niñas exponen su caricatura, frente a las

personas que ellos escogieron, en la actividad que organizo la docente.

Recursos:

1. Cartulinas de colores

2. Computadora

3. Impresora

4. Sobre

Evaluación:

1. Los niños y las niñas estuvieron atentos a lo comentado por la docente y lo

de sus compañeros.

2. Todos los niños y niñas, comentaron su entorno familiar

3. Cada niño y niña escogió, algún miembro de su familia.

4. Cada caricatura cumplió con lo que el niño y la niña quería reflejar

5. El niño y la niña, pudo hablar frente a los adultos.

Conclusión

Gracias a la realización de este trabajo se ha podido llegar a conocer un poco

más acerca del tema de cómo realizar caricatura. Cabe destacar que es un tema

de gran importancia en relación a la educación, ya que la Web ofrece un gran

número de herramientas y aplicaciones que las personas pueden utilizar para

crear caricaturas de diferentes estilos, esto les ayudara a la expresión por medio

del juego y el humor.

De manera general se pudo analizar la importancia del papel de la educación

como mediadora en el salón de clase con la tecnología y el acercamiento a los

diferentes núcleos familiares, ya que la familia es un apoyo muy importante para

los niños, niñas, docentes y centro educativo.

Si se logra trabajar en equipo desde un inicio, solo se darán beneficios para los

pequeñitos que están aprendiendo a explorar el mundo que los rodea.

Bibliografía

Delgado Moreira, Elisa. El planteamiento didáctico en la educación preescolar (2012) – 11. reimp. De la 1.ed. –San José, C.R.: EUNED

López, J (2013) Eduteka, Uso educativo de los cómics y herramientas para elaborarlos. Recuperado el 5 de marzo del 2015, de http://www.eduteka.org/comics.php

Trabajo de Sofía Montero Ureña

Introducción:

Gracias a los grandes avances tecnológicos que se han producido en la actualidad, la educación se ha visto afectada positivamente con diversas herramientas que están al acceso de todos, que se pueden aplicar para enseñar.

El comic o la caricatura digital es una de ellas, este es muy útil ya que los estudiantes contemporáneos han nacido en la época digital, así que a la mayoría les es más fácil comprender y entender por estos medios.

Esta herramienta les ayuda a mejorar y aprender, ya que lleva una secuencia de imágenes y conversaciones ilustrativas, cuando son ellos los que las realizan ejercitan la ortografía, redacción y lectura y comprenden nociones de introducción, desarrollo y conclusión.

Y al docente le brinda la facilidad de ser entendida, de dar una enseñanza efectiva, corta y eficiente de un tema en específico.

Uso de la caricatura digital como herramienta educativa:

Población: Niños de Transición (6 años

aproximadamente).

Temática: Normas de cortesía.

Objetivo:

Reconocer y aplicar las diferentes normas de

cortesía necesarias para la sana convivencia.

Descripción:

Los niños hacen un círculo, con tarjetas

ilustrativas la docente les muestra las principales

normas de cortesía.

Los niños comentan brevemente lo que

aprendieron y citan ejemplos de normas de

cortesía.

Los niños se dividen en cuatro grupos de cuatro

estudiantes en total.

Cada grupo selecciona una norma de cortesía, la

cual ilustrara en una caricatura con la ayuda de la

docente en ToonDoo que lleve mínimo cuatro

viñetas, conversación o globos y personajes e

imágenes de acuerdo a la norma que escogieron.

Al finalizar los grupos exponen su caricatura a los

compañeros y junto con la docente hacen un

pequeño mural dedicado al tema.

Recursos:

Tarjetas Ilustrativas.

Computadora.

Impresora.

Cinta adhesiva y cartulina.

Criterio de evaluación: Lista de cotejo.

Los niños y niñas prestaron atención en la muestra de las tarjetas ilustrativas.Participaron y citaron ejemplos de normas de

cortesía.

Cada estudiante colabora con su grupo en la

escogencia de la norma de cortesía y coordina

juntamente con ellos para la elaboración de la

caricatura.

Cada caricatura cumplió con lo requerido.

Los estudiantes participaron en la exposición con

sus compañeros de grupo y colaboraron con la

docente en la creación del mural.

Conclusión:

Creo que la enseñanza siempre tiene que ser un

proceso de cambio y evolución, ya que todos

aprendemos de distintas maneras y como educadoras

debe ser parte de nuestro trabajo acomodarnos con

ella y brindarles a nuestros estudiantes las mejores

herramientas para que su aprendizaje sea el óptimo,

de acuerdo a las limitaciones con las que muchas

veces tenemos que trabajar.

Play Comic y ToonDoo son excelentes herramientas

para utilizar en el proceso educativo y de enseñanza,

están al acceso de todos y todas, pueden ser

utilizadas bien por la docente o por el estudiante, la

educadora debe de servir de guía en el proceso

cognitivo y de comprensión de la herramienta, así

como en su uso en general.

Además de todas las ventajas de las que hemos

hablado estas dos semanas, los niños al crear una

caricatura pueden reconocer emociones y

expresarlas, utilizar la creatividad, aprender orden y

usar su imaginación, entre muchas otras ventajas que

presentan estas magnificas herramientas.

Bibliografía:

López, J (2013) Eduteka, Uso educativo de los cómics y herramientas para elaborarlos. Recuperado de http://www.eduteka.org/comics.php

Ahora Educacion (2015) Editoralia, Los comics digitales. Recuperado de http://ahoraeducacion.com/2015/01/16/los-comics-digitales/

Trabajo de Raquel Alejandra Morales Taylor

Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la importancia de la caricatura

digital como herramienta educativa; la temática que se abordara para el trabajo es

sobre las normas de cortesía tanto en el aula como fuera del aula.

La idea del trabajo es elaborar una caricatura alusiva a las normas de cortesía,

para que los niños aprendan nuevas formas de aprendizaje y lo representen por

medio de dibujos, recortes y de forma digital; para la elaboración de la caricatura

se utilizaran distintos materiales, los cuales facilitaran el trabajo de los niños(as).

Se evaluara por medio de un portafolio, para que los niños aprendan a valorar su

propio aprendizaje y todo lo que elaboran, mostrando asi a los niños la confianza

en las cosas que elaboran y se entusiasmen con sus elaboraciones, además el

docente evalúa el desempeño de cada niño y las dificultades que tuvieron para

realizar las actividades.

Temática: Normas de cortesía.

Población: Niños(as) 6 años

Objetivos:

Identificar las diferentes normas de cortesía.

Aplicar las normas de cortesías establecidas.

Diferenciar las normas de cortesía de las reglas de clase.

Elaborar dibujos referentes a las normas de cortesía.

Recursos:

Imágenes alusivas a las normas de cortesía.

Hojas blancas o de color.

Cuadros para recortar con ayuda de la profesora.

Lápices de color, pailots, pinturas, crayolas….

Recortes de revistas.

Goma.

Tijeras.

Proyectores, impresora y computadoras.

Herramientas Toondoo

Para el portafolio:

Preferiblemente un libro o cuaderno para adjuntar las experiencias

elaboradas por cada niño(a).

Goma y tijeras.

Instrumento de evaluación: El Portafolio

Técnica mediante el cual el niño valora su proceso de aprendizaje y la docente

evalúa tanto el desempeño de los alumnos como el seguimiento en cuanto a

logros y dificultades, destrezas y habilidades, conocimientos, valores, hábitos y

actitudes. Permite valorar tanto el proceso como el producto, para el logro del

aprendizaje.

El portafolio lo elabora el alumno con apoyo del docente.

Descripción de la actividad:

Para dar inicio a la actividad los niños(as) identificaran las normas de cortesía por

medio de imágenes alusivas al tema con ayuda de la docente, una vez

identificadas las normas de cortesía se hará la diferencia entre normas de clase y

de cortesía, esto para que los alumnos(as) no se vean confundidos; una vez los

niños sepan las normas se empezara a aplicar correctamente cada una de las

actividades.

Para realizar la actividad primero los niños elaboraran la caricatura a mano, por

medio de dibujos; como los niños tal vez no sepan leer y escribir, considero que

es fundamental que primero lo dibujen, lo hagan a mano con ayuda de la docente

para establecer cada oración que quieren utilizar, en la caricatura. Al utilizar

Toondoo o playcomic es importante que la docente sepa que quiere realizar cada

niño(a), por eso la importancia de elaborarlo primero a mano(como un borrador).

Para finalizar la actividad los niños expondrán su caricatura hecha a mano y la

caricatura digital a sus compañeros(as) para que cada niño observe el trabajo

realizado por los demás y valoren el aprendizaje que están obteniendo.

Para la evaluación se utilizara el portafolio por lo cual el niño, guardara su primera

caricatura a mano (con recortes, dibujos y todo material que ellos desean)

posterior a guardar la caricatura hecha a mano la docente imprimirá cada

caricatura hecha en la página digital, de esta manera se evaluara el desempeño

de cada uno y las dificultades que tuvieron en el momento de la elaboración.

La elaboración del portafolio lo escogí porque permite que el niño(a) valore las

tareas que realicen y permite que la docente evalué los logros, dificultades,

destrezas y habilidades entre muchas características.

Conclusión

La elaboración del presente trabajo, es uno de los mejores trabajos, el cual he

tenido la dicha de realizar, ya que se obtiene un concepto más claro sobre la

caricatura digital como herramienta para la educación, presentarle a los niños una

educación con aprendizajes nuevos lo hace más didáctica por lo que los niños se

van a ver motivados por obtener nuevo aprendizaje.

Al elaborar, analizar y aprender más sobre los distintos programas para elaborar

caricaturas he podido obtener más conocimiento de su correcta ejecución, para

ensenarles a su uso y a la responsabilidad de estas herramientas.

La educación no tiene que ser basada en único aprendizaje, sino que se puede

enseñar de distintas maneras, esto implica que los niños(as) pueden aprender de

distintas maneras y una forma muy didáctica, nueva y divertida es el uso de

caricaturas.

Referencia

Delgado, E. (2012) El planteamiento didáctico en la educación preescolar – 11. reimp. De la 1.ed. –San José, C.R.: EUNED.

Trabajo de Jacqueline Navarro Abarca

INTRODUCCIÓN

Al iniciar este trabajo y estudiar la temática e importancia que tienen las caricaturas en el desarrollo educativo de los niños se presenta el tema de los sentidos para niños entre seis y siete años, los cuales están iniciando su proceso de formación e instrucción educativa por ende se pretende mostrar por medio de un planeamiento creativo la trascendencia que este tiene cuando es realizado con dinámica y actividades creativas.

Seguidamente se presentaran:

Los objetivos a desarrollarse dentro de la clase.

Los contenidos

Las estrategias a seguir como son: Material Didáctico y los procedimientos.

Y por último la Evaluación.

Planeamiento

Asignatura:__Ciencias__”LOS SENTIDOS”______________________

Edad de la población estudiantil: ___6 y 7 años Primer grado.____

CONTENIDOS OBJETIVOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

Presentación de los sentidos en los seres humanos, sus diferentes formas de apreciación.

Como conocer e identificar cada sentido.

Cuando y como las pongo en practica.

Identificar los diferentes sentidos.

Conocer sus capacidades.

Demostrar cada uno con ejemplos.

MATERIAL DIDÁCTICO MÉTODOSY/O ESTRATEGIAS

Reconoce todos los sentidos.

Discrimina las imágenes correctamente.

Sigue el hilo de la historia y aporta ideas.

1-Laminas con dibujos de el sentido del tacto ejemplo una mano, la nariz para el sentido del olfato, los ojos para representar el sentido de la vista, la boca y lengua que son las encargadas de apreciar el sentido del gusto y el oído representa el sentido de la escucha.

2-Realisar una historieta con en play comic con la ayuda de la docente.

3-Representar por medio de diferentes objetos los sonidos que representan e identificar su clasificación.

1-presentar en la pizarra cada una de las láminas educativas.Instruir al alumno para que como se vayan presentando en la pizarra el niño vaya identificando cada una de las partes de su cuerpo que las representa.

2-Por medio de una historieta que narra ideas e identifica los diferentes sentidos que van formando los alumnos y la docente con la ayuda de una computadora, una impresora, lápices de color y hojas blancas. Los niños van identificando cada una de sus sentidos conforme se va

desarrollando la historieta, y ellos mismos dan ideas o ejemplos de como utilizamos cada uno de los diferentes sentidos.3- Con la ayuda de una computadora y el programa de playcomic se guía al niño para identifique cada caricatura donde aparece representado el dibujo de los sentidos y siga la narración de la historia.

4- Se le pide al niño que dibuje los sentido, o el que mas les gusto.

CONCLUSIÓN

En el anterior trabajo se trató de palmar las técnicas de evaluación los contenidos y objetivos en el desarrollo de un planeamiento didáctico que como futura docente me serán de gran utilidad para mi desempeño profesional y a la vez darle a mis alumnos un aprendizaje significativo y creativo.

BIBLIOGRAFÍA

Segura M.& Arce Pricilla. (2015). Programa de Estudio de Ciencias para Primer grado. 05/03/2015, de MEP Sitio web: www.mep.go.cr

Enlaces de Slide Share

Grupo #5

1. Jéssica Tatiana Pasos Araya.

Cedula: 0113820119.

http://es.slideshare.net/jessicaTP/el-valor-del-respeto-45518109

2. Silvia Yanín Mora Torres.

Cedula: 0303860423.

http://es.slideshare.net/symt/la-caricatura-digital-como-herramienta-educativa

3. Sofía Montero Ureña

Cedula: 206710938

http://www.slideshare.net/sofiamonterourena/tarea-45531262

4. Raquel Morales TaylorCedula: 116340985

http://www.slideshare.net/raquelmoralestaylor/caricatura-digital-45541430

5.Jacqueline Navarro Abarca

Cedula: 0113060054

http://www.slideshare.net/Jacquena/planeamiento-caricaturas

Conclusión:

Este trabajo grupal nos ha dejado una experiencia enriquecedora y perdurable, útil para el camino que todavía nos falta recorrer como estudiantes, así mismo cuando ejerzamos nuestra profesión.

Play Comic y ToonDoo son herramientas aplicables para diferentes edades y mensajes que la educadora este buscando expresar, son accesibles para todos y útiles para desarrollar áreas de desarrollo necesarias en el sano y correcto camino de la educación de los niños y las niñas.

Estas herramientas nos permiten, tanto enseñar un tema en específico, como por medio de éstas, a enseñar a utilizar las computadoras ayudando así en un futuro, a los alumnos que tendrán la necesidad de saber usarlas para su avance profesional y laboral.

Como se menciono anteriormente, la tecnología es una puerta que deben utilizar los educadores para fortalecer, las áreas académicas de los niños y niñas, como se pudo observar y experimentar en este trabajo, por medio de una caricatura se logro abarcar muchos temas, por ejemplo la familia, valores, ética, normas de cortesía, sentidos de los seres humanos.

Es un ejemplo claro que si se sabe dar un buen uso de la tecnología con otras herramientas, la educación que se daría seria de calidad y los niños y niñas aprenderían jugando.