Un projecte comú: Classes de llengua i cultura d’origen al Sistema educatiu de Catalunya

Servei de Llengües EstrangeresSubdirecció General de Llengua i PlurilingüismeDepartament d’Ensenyament

Més informació: @NewsNeusNeus Lorenzo Galés:nlorenzo@xtec.cat

El pla d’impuls a les terceres llengües

http://blocs.xtec.cat/llenguadorigen

•Una oportunitat per a tot l’alumnat.

•Classes extraescolars en l’entorn dels centres.

•Activitats en diverses llengües d’origen.

Evolució de l’alumnat assistent a classes de llengües d’origen

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

CURS 200

4-05

CURS 200

5-06

CURS 200

6-07

CURS 200

7-08

CURS 200

8-09

CURS 200

9-10

CURS 201

0-11

CURS 201

1-12

Alumnes escolaritzats

2004-2012

Els antics espais desapareixen...

http://xtec.cat/lic/

...I en neixen de nous a la nova pàgina de la XTEC

La lectura, una oportunitat de futur.

Un canvi de mirada...Amb què ens comuniquem?

Un canvi de mirada...Com ens comuniquem?

Un canvi de mirada...Per a què ens comuniquem?

Quantes llengües ha de saber una persona?

•La llengua o llengüesde la família.

•La llengua o llengüesde l’escola i l’estudi.

•La llengua o llengües del mercat laboral

•Llengües del món

Cada llengua ofereix diverses oportunitats en el presenti obre a l’alumnat moltes oportunitats de futur

Per garantir el dret a l’educació

•Classes de llengua per una bona escolarització

•Classes extraescolars peraprendre a aprendre

•Classes per reconèixer el valor de l’estudi i de lacultura compartida.

Per garantir el dret a la pròpia identitat

Imatge Ref: http://www.ceiprosadelsventsaa.blogspot.com.es/

•Classes per la identificacióde les pròpies arrels

•Contacte amb adults de referència

•Exemples i models de vidaen un entorn plural

Per respectar el dret a una cultura inclusiva

•Classes pel reconeixementde costums i tradicions.

•Contacte amb altres persones, idees i cultures

•Inclusió en diversitat,amb alumnes de totesles cultures

Per cercar espais de convivència creativa

•Activitats col·lectives

•Projectes artístics i culturals.

•Convivència en diversitatamb alumnes de totesles cultures

Per consolidar expectatives de futur

•Classes pel descobrirnoves possibilitats

•Oportunitats laboralsi socials

•Espais de convivènciay de creixementpersonal.

Per saber on són i on volen anar...

•Coneixement del món

•Debat sobre la realitat

•Creació d’expectatives

Factors de qualitat:

-Compromís del professorat

-Estabilitat de les classes

-Recursos sostenibles

-Consolidació d’activitats

-Models de llengua i comunicació

-Avaluació anual

Dimensió social: Projectes transversals

Origen de les comunitats d’immigrants més nombroses a l’estat espanyol

(2009)

0100000200000300000400000500000600000700000800000

Ro

man

ia

Mo

rocc

o

Ecu

ado

r

Gre

atB

rita

in

Romania: 798892

Morocco: 718055

Ecuador: 421426

Great Britain: 375703

Fem a l’aula un projecte de vida per un món millor per a tothom!

Aprenem a viure i a conviureen un món que compartim plegats

Un projecte comú: Classes de llengua i cultura d’origen al Sistema educatiu de Catalunya

Servei de Llengües EstrangeresSubdirecció General de Llengua i PlurilingüismeDepartament d’Ensenyament

Més informació: @NewsNeusNeus Lorenzo Galés:nlorenzo@xtec.cat