Embed Size (px)
DESCRIPTION
PPt från ett CFL-seminarium om lärplattformar.
Citation preview
Folkuniversitetet kursverksamheten vid Göteborgs universitet
Verksamhet–Öppna kurserför allmänheten–Företagsutbildningar–Uppdrag för t.ex. länsarbetsnämnder mm–Skolor–Folkhögskolor–Vuxenutbildning–Collegeutbildningar–Kulturarrangemang–Forskningsinformation–Uppsökande folkbildning–Etc…
StudieförbundPolitiskt, fackligt & religiöst obundetAkademisk folkbildning
Ämnen–Språk–Estetiska ämnen–Data–Balett, teater–Filosofi, matematik,…–Marknadsföring, ekonomi…–Navigation–Hälsa & friskvård–Etc..
Syn på lärande styr val av plattform
Vår bild av lärsituationen….
Så? Eller så här?
Eller så?
…styr plattformsarkitektur, funktioner, LMS, resurser...
Vad ska hända i kursen? Vem ska göra vad? Hur? När? Vilken interaktion äger rum? Vilket material, vilka resurser behövs?
Steg för steg från idé till levande plattform
Verksamhetsidé &pedagogisk grundsyn
Utvärdering av flera platt-
formar/val av lämpligaste.
Ped. dokument för ämnen och verksamhetsdelar t.ex. IKT-policy, Folkuniversitetets språksyn…
Kravlista/ -listor för val
av plattform
Test av ß-version med lärare och deltagare”
Implementering av FUGO
Ständig utveckling
Kravlista utifrån många perspektiv
Läraren- Motivation för DU? -Teknisk kompetens? - Distansped. kompetens?- Tid?- Arbetsplats & utrustning?
Verksamhetstyp- Studiecirkel?- Vuxenutbildning?- Uppdrag för företag?- Kulturarrangemang?…
Ämne- Specialkrav, t.ex. i språk eller musik…?- Mål & innehåll - Metodik & material = resurser
Pedagogik enl. Folkuniversitetets grundsyn- Lärande i samspel med andra- Deltagarcentrerat och individualiserat - Deltagarinflytande- Livslångt & livsvitt lärande- Roligt och stimulerande
Organisation- Arbetsfördelning?- Tid? - Utrustning & resurser?- Information & marknadsföring?- Ekonomi mm ?
Deltagare- Motivation för DU? - Teknisk kompetens? - (Distans)studievana?- Tid?- Arbetsplats & utrustning?
Teknik - Säkerhet?- Hårdvara?- Volym vs. kapacitet?- Livslängd av plattformen?- Open source?
Helhets-bild
Exempel på krav på plattformen utifrån lärarens perspektiv
Vill pröva något nytt inga spec. krav, men ska helst ge mersmakSer ped. fördelar har egna förväntingar/krav Tekniknörd vill ha möjlighet att meka självMåste (behöver jobb, order fr. rektor) ska vara kul och enkelt
Livrädd för datorer enkelt, möjlighet att begränsa antal funktioner och förstrukturera klassrum
Kan Internet & Word bra redigeringsgränssnitt, Wysiwig, manualer/hjälpfunktion
Dataspecialist möjlighet att läraren redigerar allt, kompatibilitet med andra system
Lite tid (ekonomisk fråga) enkel att lära sig, praktisk att hantera, möjlighet att lyfta in material, återanvända, samarbeta
Motivation?
Teknisk kompetens?
Tid?
mm, mm mm mm …
Tekniken - Säkerhet- Inga krav på stora investeringar i hårdvara- Ska klara nuvarande och framtida volym - Livslängd av plattformen utan utveckling minst 1 år- Open source? ….
Krav som ställs utifrån helhetsbilden
Lärarna- Möjlighet att kunna lägga in eget material, bilder-Lätthanterat-etc….
Verksamhetstyperna-Timstatistik-Närvarologg-LMS-Kompatibilitet med PA-system
Ämnena-Kompatibilitet med div. applikationer-Möjlighet att hämta in material…
Pedagogiken enligt Folkuniversitetets grundsyn-Olika kommunikationsformer möjliga -Anpassningsbar miljö-Flexibel för ändringar under kursens gång-Säker och trygg nivå i sluten kurs-Möjlighet att öppna utåt ……
Organisationen-Lite support behövs-lätt att ge support-Ekonomisk-Liten arbetsinsats för underhåll, drift, administration-Flexibilitet för nya ¨målgruppers, ämnens, verksamheters krav….
Deltagarna- Tilltalande utseende- Vanlig Internetuppkoppling-Lättnavigerat-Billigt….
Kravspec. FUGO:
___________
___________
___________
___________
Kvalitet trots tajta tidsramar och liten budget
Kort tid från ”uppdrag” till genomförande.
Kvalitet möjliggörs genom
1. Vana i hela organisationen att arbeta målinriktat med kort varsel.
2. En struktur som fungerar i skarpt läge – ”moduler” som förbereds och snabbt byggs ihop:–Arbetsorganisation–Resurser–Pedagogiska koncept–Tekniska koncept–Fortbildning/rekrytering av lärare/annan personal (baseras t.ex. på en IKT-lärarprofil)
Budget: Tid & resurser går till
–Utveckling av pedagogiken och utbudet
–Genomförande av kurser
–Stöd till lärare och deltagare
Tid & resurser till teknik & materialframtagning minimeras där det är möjligt utan att ge avkall på den ped. kvalitén.
