Embed Size (px)
Citation preview
COM TREBALLAREM
- Les activitats moodle es realitzaran al llarg de la unitat didàctica. L’últim dia de lliurament
serà el dia de la prova escrita.
- Les activitats d’amplció tindran un plaç d’una setmana més per fer-les. Són optatives per
qui vulgui millorar la qualificació.
- Utilitzarem un bloc, en el qual caldrà que cada més hi pengeu una notícia relacionada amb
la ciència i en comenteu una dels vostres companys.
- Utilitzarem una wiki, en la qual nomenarem cada més uns administradors, que hauran
d’anar actualitzant i omplint amb les tasques realitzades, informacions adicionals sobre els
temes...
- A classe treballarem individualment, per parelles o per grups.
- Les pràctiques es realitzaran per grups de 3 i s’avaluarà el treball en grup i l’informe
individual presentat.
- Al final de cada unitat s’haurà de presentar un esquema, resum o mapa conceptual de la
unitat. Es pot presentar per escrit en el dossier o penjat al moodle.
- Al final de cada unitat s’haurà de contribuir al glossari general de la matèria. Hi haurà també
uns secretaris encarregats de fer el recull de paraules noves i anar-les penjant al moodle.
- RECORDEU: És imprescindible presentar el dossier per tal de poder fer el control de la
unitat.
COM VALORAREM LA MATÈRIA
Per tal de valorar aquestes feines, es farà a través de:
Controls i treballs 40%
Avaluació continuada 60%
- Activitats moodle 10%
- Activitats variades (lectures, petites
recerques, webquest, powerpoint,
presentacions orals, esquemes,
glossaris...)
10%
- Dossier 10%
- Pràctiques 10%
- Comportament 20%
Dins de les activitats variades tenim:
Activitats de petites recerques
Activitats lectura
Activitats TIC (bloc, wiki…)
Power point
Presentación oral
Esquemes / resum / mapa conceptual
Glossaris
Pel que fa al laboratori, es valorarà
Informe de Pràctiques
Treball al laboratori
Pel que fa al comportament:
- Es valorarà l’interès mostrat en les classes.
- Es valorarà la participació
- Es valorarà la puntualitat en el lliurament de les tasques
- Es valorarà la manera de treballar a les classes.
RÚBRICA DE VALORACIÓ D'UN POWER POINT
Categoria Bona Regular Insuficient
Po
rtad
a (5
%) Apareix el nom del treball, el nom de
l'autor, la matèria, el nom del
professor i la data de lliurement (0,5
punts)
Apareix el nom del treball i de l'autor
(0,25 punts)
No hi ha portada o només hi ha el
nom del treball. (0 punts)
Tex
t, e
stil (
20 %
)
El Power Point és visual, les
diapositives presenten més imatge
que text. A les diapositives que
presenten text predominen frases
amb una longitud no superior a 2
línies. (2 punts)
Les diapositives presenten més text
que imatges. Al text s'hi troben tant
frases curtes com llargues. L'estructura
d'aquestes darreres presenta certa
dificultat de comprensió. Els signes de
puntuació de vegades no s'utilitzen
correctament. (1 punt)
Les diapositives es presenten
farcides de text. Predominen les
frases llargues. ès dificil comprendre
el seu significat amb una sola
lectura. Els signes de puntuació no
s'utilitzen correctament. (0- 0,75
punts)
Índ
ex (
10%
)
Els apartats i subapartats estan ben
numerats i es corresponen amb els
números de pàgina. Els números de
pàgina estan a la dreta. (1 punt)
Només apareixen els apartats i no els
subapartats. Els números de pàgina es
corresponen. els números de pàgina
no estan a la dreta. (0,5 punts)
Només apareixen els apartats. No hi
ha número de pàgines o on es
corresponen. (0-0,25 punts)
Vo
cab
ula
ri
(10%
)
Utilitza un vocabulari planer, senzill i
precís, amb tecnicismes adequats a
l'audiència. (1 punt)
De vegades utilitza paraules
complexes o de significat abstracte per
a l'audiència. (0,5 punt)
Tot el text està farcit de paraules
vagues o complexes per a
l'audiència. (0- 0,25 punts)
Ort
ogr
afi
a (1
0%
) El text presenta entre 0 i 2 faltes
d'ortografia. (1 punt)
El text presenta entre 2 i 7 faltes
d'ortografia. (1 punt)
El text presenta més de 7 faltes
d'ortografia (0 punts)
Imat
ges:
grà
fics
, ta
ule
s i
figu
res
(20%
)
El seu ús està justificat: resumeixen,
puntualitzen, comparen el contingut
de l'apartat. Apareix el títol al peu
dels gràfics, taules i/o figures.
Apareix el número i la llegenda. En
el cas de no ser pròpies, se n'indica la
font després de la llegenda títol, amb
lletra de cos inferior. (2 punts)
L'ús de les imatges està justificat. Les
imatges estan titulades però no se
n'indica el número ni la llegenda.
Algunes no fan referència a la font. (1
punt)
Algunes imatges no estan
justificades, semblen posades per
farcir sense aportar informació. No
s'indica el títol, ni el número, ni la
llegenda. No es fa referència a la
font, si pertoca. (0-0,75 punts)
Intr
od
ucc
ió i c
on
clusi
on
s
(10%
)
La presentació começa amb una
presentació i contextualització del
tema i acaba amb una diapositiva de
conclusió, en la qual es resumeix de
forma breu (2 o 3 punts) el
contingut. (1 punt)
La presentació comença amb una
introducció molt vague i acaba amb
una diapositiva de conclusió però
algunes de les idees no representen
l'essència d'allò que s'ha exposat. (0,5
punts)
No hi ha diapositiva de presentació
ni de conclusions o, si n'hi ha, cap
de les idees resumeix allò que s'ha
exposat. Afegeix idees noves que
podia haver exposat al llarg del
desenvolupament. (0 punts)
Dis
sen
y (1
0%
)
El text de la diapositiva es pot llegir
fàcilment des de qualsevol punt de
l'aula. Això vol dir que el cos i el
color de la lletra, i el fons de la
diapositiva són adequats. (1 punt)
En algunes diapositives costa llegir el
text. El cos i el color de la lletra i/o el
fons d'algunes diapositives no
permeten llegir el text amb claredat.
(0,5 punts)
Gran part de l'exposició no es pot
veure amb claredat. El fons de les
diapositives i el color i cos de la
lletra no ho fan possible. En algunes
diapositives molt farcides de text, el
cos de la lletra és massa petit. (0
punts)
Bib
liogr
afia
(5%
)
Hi ha bibliografia i les citacions estan
fetes correctament (0, 5 punts)
Hi ha bibliografia però les citacions no
estan fetes correctament (0,25 punts)
No hi ha bibliografia (0 punts)
RÚBRICA D'AVALUACIÓ DELS DOSSIERS
Categoria Bona Regular Insuficient P
ort
ada
(5%
) Apareix el número i nom de la
unitat, el nom de l'autor, la
matèria, el nom del professor i
la data de lliurement (0,5 punts)
Apareix el número i nom de la
unitat i de l'autor (0,25 punts)
No hi ha portada o només hi
ha el nom de de la unitat. (0
punts)
Índ
ex (
10%
)
Els apartats i subapartats estan
ben numerats i es corresponen
amb els números de pàgina. Els
números de pàgina estan a la
dreta. (1 punt)
Només apareixen els apartats i
no els subapartats. Els
números de pàgina es
corresponen. els números de
pàgina no estan a la dreta. (0,5
punts)
Només apareixen els apartats.
No hi ha número de pàgines
o on es corresponen. (0-0,25
punts)
Par
ts (
5%
) El dossier està separat en apunts
(teoria), activitats i pràctiques.
(0,5 punts)
Els dossier només està separat
en activitats (teoria) i
pràctiques. (0,25)
Totes les activitats del dossier
estan barrejades.
Pre
sen
taci
ó (
15%
)
Es respecten els marges, es
marquen bé els diferents
apartats, les línies es fan amb
regla, s'utilitzen diferents colors
per remarcar el que és
important. S'entén bé la lletra. (1
punt)
Es respecten els marges, es
marquen bé els diferents
apartats. No s'usa la regla ni
s'utilitzen diferents colors per
remarcar el que és important.
La lletra a vegades costa
d'entendre (0,5 punts)
No es respecten els marges,
els apartats no queden clars.
No s'usa la regla ni difernts
colors. La lletra costa molt
d'entendre. (0 - 0,25)
Ort
ogr
afia
(15%
) El text presenta entre 0 i 2 faltes
d'ortografia. (1 punt)
El text presenta entre 2 i 7
faltes d'ortografia. (1 punt)
El text presenta més de 7
faltes d'ortografia (0 punts)
Act
ivit
ats
(50%
)
Hi ha tots els apunts, totes les
activitats teòriques i totes les
activitats pràctiques (4 punts)
Falten menys de 4 activitats (2
punts)
Falten més de 4 activitats (A
partir de 2 punts, es
descomptarà 0,25 punts per
cada activitat que falti)
RÚBRICA INFORME PRÀCTIQUES
Categoria Bona Regular Insuficient
Po
rtad
a (5
%) Apareix el número i nom de la
unitat, el nom de l'autor, la
matèria, el nom del professor i la
data de lliurement (0,5 punts)
Apareix el número i nom de la
unitat i de l'autor (0,25 punts)
No hi ha portada o només hi ha el
nom de de la unitat. (0 punts)
Índ
ex (
5%
)
Els apartats i subapartats estan
ben numerats i es corresponen
amb els números de pàgina. Els
números de pàgina estan a la
dreta. (0,5 punt)
Només apareixen els apartats i no
els subapartats. Els números de
pàgina es corresponen. els números
de pàgina no estan a la dreta. (0,25
punts)
Només apareixen els apartats. No
hi ha número de pàgines o on es
corresponen. (0 punts)
Intr
od
ucc
ió
(10%
)
Es presenta correctament el tema
d'estudi de la pràctica i es
formula la hipòtesi (1 punt)
Només es formula la hipòtesi o
només es presenta el tema d'estudi
de la pràctica (0,5 punts)
Totes les activitats del dossier
estan barrejades.
Pre
sen
taci
ó (
10%
) Es respecten els marges, es
marquen bé els diferents apartats,
les línies es fan amb regla,
s'utilitzen diferents colors per
remarcar el que és important.
S'entén bé la lletra. (1 punt)
Es respecten els marges, es marquen
bé els diferents apartats. No s'usa la
regla ni s'utilitzen diferents colors
per remarcar el que és important. La
lletra a vegades costa d'entendre (0,5
punts)
No es respecten els marges, els
apartats no queden clars. No s'usa
la regla ni difernts colors. La lletra
costa molt d'entendre. (0 - 0,25)
Ort
ogr
afi
a (1
0%
) El text presenta entre 0 i 2 faltes
d'ortografia. (1 punt)
El text presenta entre 2 i 7 faltes
d'ortografia. (1 punt)
El text presenta més de 7 faltes
d'ortografia (0 punts)
Ter
min
i d
e
lliura
men
t
(10%
) El dossier es lliure en el termini
establert (1 punt)
El dossier es lliure amb un dia de
retard (0,5 punts)
El dossier es lliura amb més d'un
dia de retard. (A partir de 0,5
punts es baixarà 0,1 punts per
cada dia de retard).
Des
envo
lup
amen
t (2
0%
)
Realitza tots els experiments
mencionant el procediment de
manera completa, incloent el
materia i l'equip utilitzat. Les
respostes són congruents amb els
experiments realitzats. (3 punts)
No realitza tots els experiments
mencionant el prodeciment de
manera completa i incloent el
material i l'equip utilitzat. Les
respostes a les preguntes no són del
tot congruents amb els experiments
realitzats (1,5 punts)
Els experiments són incomplets,
falten procediments o materials.
Les respostes són poc o gens
congruents amb els experiments
realitzats (0 - 1 punts)
Inte
rpre
taci
ó, an
àlis
is i
dis
cuss
ió d
els
resu
ltat
s
(20%
)
Recopila i ordena totes les dades
en relació al procediment. Es
presenten el resultats en taules,
gràfiques, dibuixos. Les dades
s'interpreten i analitzen
correctament. (3 punts)
Recopila i ordena totes les dades,
però no les presenta totes en forma
de taula, gràfiques, dibuixos. Les
dades s'analitzen i interpreten amb
algun error (1, 5 punts)
La recopilació de dades no és
correcte. No presenta les dades en
forma de taules, gràfics, dibuixos.
Les dades s'analitzen i interpreten
de manera errònia (0 - 1 punts)
Co
ncl
usi
on
s (1
0%
) Reformula correctament la
hipòtesi inicial. Sap aplicar el que
ha après a les noves situacions
que se li presenten. Mostra
clarament el que ha après (3
punts)
No reformula la hipòtesi
correctament. Li costa aplicar el que
ha après a les noves situacions que
se li plantegen. Mostra que no ha
acabat d'entendre l'experiment. (1, 5
punts)
No reformula la hipòtesi, no
aplica correctament el que ha
après a les noves situacions que se
li presenten. No mostra haver
entès l'experiment. (0 -1 punt)
GRAELLA DE VALORACIÓ D'UNA EXPOSICIÓ ORAL
EXPOSICIÓ ORAL INDIVIDUAL
ALUMNE:
Llenguatge
corporal adequat
(gestos, mirada,
postura,...)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Utilització de lèxic
correcte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Claredat en els
missatges orals 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Grau de
coneixement del
contingut del
treball
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacitat de
resposta a les
preguntes
plantejades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Participació en
l’exposició 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
NOTA FINAL
Insuf. Suf. Bé Not. Exc.
2, 3, 4 5 6 7, 8 9, 10
TAULA VALORACIÓ TREBALL AL LABORATORI
Alumne:
CATEGORIA bo (3) regular(2) insuficient (1)
Comportament
Us correcte del material
Ús de les mesures de protecció
Neteja del material
Endreça del material
Presa de notes
Reciclat dels residus
Intercanvi d'opinions
Treball en grup
Autonomia
Participació
RÚBRICA COMENTARI D'ARTICLES
Categoria Bona Regular Insuficient
Po
rtad
a (5
%)
Apareix el número i nom de
la unitat, el nom de l'autor, la
matèria, el nom del professor
i la data de lliurement (0,5
punts)
Apareix el número i nom de la
unitat i de l'autor (0,25 punts)
No hi ha portada o només hi
ha el nom de de la unitat. (0
punts)
Par
aule
s
clau
(15%
) Han posat l'article amb totes
les paraules clau subratllades
amb regla (1,5 punts)
Han posat l'article amb algunes
paraules clau subratllades a mà
(0,75 punts)
Han posat l'article sense
paraules clau. (0 punts)
Idea
pri
nci
pal
(10%
)
Han sabut trobar la idea
principal del text i expressar-
la correctament i breument.
(1 punt)
Han trobat la idea principal però
els ha costat expressar-la
correctament i breuments (0,5
punts)
No han sabut trobar la idea
principal del text. (0 punts)
Info
rmac
ion
s d
el
text
(10%
)
Han torbat totes les
informacions importants del
text i les han expressat de
manera esquemàtica (1 punt)
Han tobat totes les
informacions del text i les han
copiat literalment, o bé no han
trobat totes les informacions.
(0,5 punts9
Han trobat poques
informacions i les han
expressat de manera
incorrecta. (0 punts)
Ort
ogr
af
ia (
10%
) El text presenta entre 0 i 2
faltes d'ortografia. (1 punt)
El text presenta entre 2 i 7 faltes
d'ortografia. (0,5 punts)
El text presenta més de 7
faltes d'ortografia (0 punts)
Ter
min
i d
e
lliura
men
t
(10%
) El dossier es lliure en el
termini establert (1 punt)
El dossier es lliure amb un dia
de retard (0,5 punts)
El dossier es lliura amb més
d'un dia de retard. (A partir de
0,5 punts es baixarà 0,1 punts
per cada dia de retard).
Pla
nte
ig d
e
pre
gun
tes
(10%
)
L'article els ha fet sorgir
preguntes interessants i les
han plantejat corretament. (1
punt)
L'article els ha fet sorgir
preguntes, però els ha costat
plantejar-les correctament. (0,5
punts)
L'article no els ha fet sorgir
cap pregunta. (0 punts)
Tít
ol (1
0%
) El títol que han posat es
correspon correctament al
text i el resumeix. (1 punt)
El títol que han posat resumeix
parcialment el text. (0,5 punts)
El títol que han posat no té
molt poca relació amb el text.
(0 punts)
Ref
lexi
ó (
20%
)
La reflexió entorn del text ha
estat elaborada, pensada,
exprexada i treballada
correctament. S'han donat
arguments a favor i en contra.
S'han expressat i argumentat
les opinions. (2 punts)
La reflexió entorn del text ha
estat elaborada, pensada i
treballada de manera regular.
Han faltat alguns arguments.
Les opinions donades han estat
poc argumentades.. (1 punt)
La reflexió ha estat poc
elaborada, pensada i treballada.
No s'han donat arguments a
favor ni en contra. No s'han
donat opinions pròpies i
argumentades. (0 - 0,5 punts)
RÚBRICA INFORME D'ACTIVITATS
Categoria Bona Regular Insuficient
Po
rtad
a (5
%)
Apareix el número i nom de
la unitat i de l'activitat, el nom
de l'autor, la matèria, el nom
del professor i la data de
lliurement (0,5 punts)
Apareix el número i nom de la
unitat i de l'activitat, i el nom de
l'autor (0,25 punts)
No hi ha portada o només hi
ha el nom de de la unitat i el
de l'activitat. (0 punts)
En
un
ciat
s
acti
vit
ats
(5%
)
Ha copiat tots els enunciats
de les activitats de manera
destacada. (0, 5 punts)
Ha copiat alguns dels enunciats
de les activitats (0,25 punts)
No ha copiat els enunciats de
les activitats. (0 punts)
Dad
es
(5%
) Ha posat les dades de les
activitats (0,5 punts)
Ha posat algunes dades de les
activitats (0,25 punts)
No ha posat les dades de les
activitats (0 punts)
Càl
culs
o
des
envo
lup
a
men
t (2
5%
) Ha realitzat tots els càlculs o
ha desenvolupat totes les
activitats (2,5 punts)
Li han mancat alguns càlculs o
algun desenvolupament de
l'activitat (1,25 punts)
No ha realitzat càlculs o no ha
desenvolupat les activitats (0 -
0,75 punts)
Ort
ogr
af
ia (
10%
) El text presenta entre 0 i 2
faltes d'ortografia. (1 punt)
El text presenta entre 2 i 7 faltes
d'ortografia. (0,5 punts)
El text presenta més de 7
faltes d'ortografia (0 punts)
Ter
min
i d
e
lliura
men
t
(10%
) El dossier es lliure en el
termini establert (1 punt)
El dossier es lliure amb un dia
de retard (0,5 punts)
El dossier es lliura amb més
d'un dia de retard. (A partir de
0,5 punts es baixarà 0,1 punts
per cada dia de retard).
Res
ult
ats
(25%
)
Ha marcat clarament els
resultats, són correctes i ha
reflexionat sobre ells (2,5
punts)
Els resultats estan marcats
clarament, alguns no són
correctes, no tots tenen una
reflexió. (1,25 punts)
No ha marcat els resultats
clarament, la majoria són
incorrectes i no hi ha reflexió
sobre ells (0 -0,75)
Pre
sen
taci
ó (
15%
)
La presentació és adequada:
gràfics, taules, fotografies,
notes al peu de paàngina, text
justificat, ús de l'editor
d'equacions, tipus de lletra,
negretes, subratllats, vinyetes,
numeracions… (1, 5 punts)
La presentació es pot millorar,
falten alguns elements. (0,75
punts)
No hi ha pràcticament
presentació. El text és un bloc,
sense l'ús d'elements distintius,
ni organitzatius ni recursos per
millorar la presentació.
RÚBRICA RECERQUES
Categoria Bona Regular Insuficient
Po
rtad
a (5
%)
Apareix el número i nom de
la unitat, el nom de la recerca,
el nom de l'autor, la matèria,
el nom del professor i la data
de lliurement (0,5 punts)
Apareix el número i nom de la
unitat, de la recerca i de l'autor
(0,25 punts)
No hi ha portada o només hi
ha el nom de de la unitat i de
la recerca. (0 punts)
Pre
sen
taci
ó (
15%
)
La presentació és adequada:
gràfics, taules, fotografies,
notes al peu de paàngina, text
justificat, ús de l'editor
d'equacions, tipus de lletra,
negretes, subratllats, vinyetes,
numeracions… (1, 5 punts)
La presentació es pot millorar,
falten alguns elements. (0,75
punts)
No hi ha pràcticament
presentació. El text és un bloc,
sense l'ús d'elements distintius,
ni organitzatius ni recursos per
millorar la presentació.
Qual
itat
de
la
info
rmac
ió (
20%
) La informació del tema és
rellevant. Inclou una idea
principal i diverses de
secundàries. Hi ha exemples
que recolzen la informació (2
punts)
La informació del tema és
rellevant, hi ha la idea principal i
diverses de .secundàries. Falten
exemples per recolzar la
informació (1 punt)
La informació és molt poc
rellevant. Està mal
estructurada i falten idees i
exemples (0 - 0,5 punts)
Co
ntr
ast
de
la
info
rmac
ió
(10%
)
La informació s'ha obtingut a
través de diferents fonts
(mínm tres). (1 punt)
La informació s'ha obtingut a
través de dues fonts. (0,5 punts)
La informació s'ha obtingut a
través d'una única font (0
punts)
Ort
ogr
afia
(10%
) El text presenta entre 0 i 2
faltes d'ortografia. (1 punt)
El text presenta entre 2 i 7 faltes
d'ortografia. (0,5 punts)
El text presenta més de 7
faltes d'ortografia (0 punts)
Ter
min
i d
e
lliura
men
t
(10%
) El dossier es lliure en el
termini establert (1 punt)
El dossier es lliure amb un dia
de retard (0,5 punts)
El dossier es lliura amb més
d'un dia de retard. (A partir de
0,5 punts es baixarà 0,1 punts
per cada dia de retard).
Ús
d'in
tern
et (
10%
) Utilitza correctament internet,
sap navegar per les diferents
pàgines i utilitzar les paraules
clau correctes per trobar la
informació en cergadors. (1
punt)
Utilitza correctament internet,
sap navegar per les diferents
pàgines, però li costa utilitzar les
paraules clau correctes per
torbar la informació en els
cercadors. (0,5 punts)
No utilitza correctament
internet, li costa navegar per
les pàgines i també li costa
trobar les paraules clau
adequades per trobar la
informació en els cercadors (0
punts)
Ext
racc
ió d
e la
info
rmac
ió
(20%
)
Sap extreure la informació i
organitzar-la. No copia
literalment, sinó que
contrueix les frases (2 punts)
Sap extreure la informació
correctament i organitzar-la,
perè a vegades encara copia
frases literals (1 punt)
No extreu correctament la
infomació. Copia literalment la
majoria de les frases (0 - 0,5
punts)
RÚBRICA RESUM / ESQUEMA / MAPA CONCEPTUAL
Categoria Bona Regular Insuficient P
rese
nta
ció
(10%
)
Està ben presentat, l'aparença
és correcte, es veuen bé les
diferents parts (1 punt)
Està ben presentat, però
l'aparença es pot milorar, en
algun punt costa diferenciar les
parts (0,5 punts)
La presentació no és bona,
costa diferenciar les part,
l'aparença és deficient. (0 -
0,25)
Rel
acio
ns
de
con
cep
tes
(30%
)
Les relacions entre els
conceptes estan ben
establertes a través de lligams,
punts o connexions (3 punts)
Les relacions entre els conceptes
no acaben d'estar ben
establertes a través de lligams,
punts o connexions (1,5 punts)
No hi ha relació entre els
conceptes, només hi ha
definicions. (0 - 0,75)
Co
nce
pte
s
(30%
) Els conceptes estan ben
treballats i definits. (3 punts)
Alguns conceptes no queden
clars o estan parcialment definits
(1,5 punts)
Els conceptes no queden clars,
i estan mal definits (0 - 0,75
punts)
Info
rmac
ion
s (1
0%
)
Han torbat totes les
informacions importants del
text i les han expressat de
manera esquemàtica (1 punt)
Han tobat totes les
informacions del text i les han
copiat literalment, o bé no han
trobat totes les informacions.
(0,5 punts)
Han trobat poques
informacions i les han
expressat de manera
incorrecta. (0 - 0,25 punts)
Ort
ogr
af
ia (
10%
) El text presenta entre 0 i 2
faltes d'ortografia. (1 punt)
El text presenta entre 2 i 7 faltes
d'ortografia. (0,5 punts)
El text presenta més de 7
faltes d'ortografia (0 punts)
Ter
min
i d
e
lliura
men
t
(10%
) El dossier es lliure en el
termini establert (1 punt)
El dossier es lliure amb un dia
de retard (0,5 punts)
El dossier es lliura amb més
d'un dia de retard. (A partir de
0,5 punts es baixarà 0,1 punts
per cada dia de retard).
RÚBRICA PARTICIPACIONS AL BLOC
Categoria Bona Regular Insuficient Ú
s d
el b
loc
(20
%)
Ha sabut utilitzar el bloc per
consultar l'activitat i per
penjar-la correctament (2
punts)
Ha sabut utilitzar el bloc per
consultar l'activitat, però no
l'ha penjat correctament (1
punt)
No ha sabut consultar
l'activitat ni penjar-la al bloc
correctament (0 punts)
Co
nti
ngu
t (5
0%
) Ha sabut extreure la
informació dels continguts
del bloc i ha respost
correctament les preguntes.
(5 punts)
Ha sabut extreure la
informació dels continguts del
bloc, però alguna resposta no
és del tot completa (2,5 punts)
No ha sabut extreure
informació del bloc i les
respostes són incorrectes (0 -
1,25 punt)
Ort
ogr
afia
(15
%)
El text presenta entre 0 i 2
faltes d'ortografia. (1,5
punt)
El text presenta entre 2 i 7
faltes d'ortografia. (1 punt)
El text presenta més de 7
faltes d'ortografia (0 punts)
Term
ini d
e
lliu
ram
ent
(15
%)
El dossier es lliura en el
termini establert (1,5 punt)
El dossier es lliura amb un dia
de retard (0,75 punt)
El dossier es lliura amb més
d'un dia de retard. (A partir
de 0,5 punts es baixarà 0,1
punts per cada dia de
retard).
RÚBRICA APLICACIONS DE CONTINGUTS
Categoria Bona Regular Insuficient P
ort
ada
(5%
)
Apareix el número i nom de la
unitat, el nom de l'autor, la
matèria, el nom del professor i
la data de lliurement (0,5
punts)
Apareix el número i nom de
la unitat i de l'autor (0,25
punts)
No hi ha portada o només hi
ha el nom de de la unitat. (0
punts)
Ref
lexi
ó (
55%
) Les conclusions a les que han
arribat són correctes, estan ben
exposades i ben argumentades.
(5,5 punts)
Les conclusions a les que
han arribat són parcialment
correctes, tenen una
argumentació força bona
(2,75 punts)
Les conclusions són totalment
incorrectes i estan mal
argumentades (0 -1 punt)
Ort
ogr
afia
(10%
) El text presenta entre 0 i 2
faltes d'ortografia. (1 punt)
El text presenta entre 2 i 7
faltes d'ortografia. (1 punt)
El text presenta més de 7 faltes
d'ortografia (0 punts)
Ter
min
i d
e
lliura
men
t
(10%
) El dossier es lliure en el
termini establert (1 punt)
El dossier es lliure amb un
dia de retard (0,5 punts)
El dossier es lliura amb més
d'un dia de retard. (A partir de
0,5 punts es baixarà 0,1 punts
per cada dia de retard).
Pre
sen
taci
ó (
20%
)
La presentació és correcta:
bona lletra, bona distribució,
bona organització dels
continguts. (2 punts)
La presentació no és del tot
correcta: la lletra costa
d'entendre en algun
moment, la organització no
és del tot adequada i la
distribució tampoc. (1 punt)
La presentació és incorrecta:
no es té cura de la lletra, ni de
l'organització ni de la
distribució. (0 - 0,5 punts)
RÚBRICA ÚS DE LES TIC
Categoria Bona Regular Insuficient
Ús
del
blo
c (2
0%
) Ha utilitzat el recurs TIC
correctament: ha sabut penjar
les activitats, participar al
bloc, penjar notícies al fòrum,
elaborar la wiki... (2 punts)
Li ha costat utilitzar l’eina TIC
proposada. (1 punt)
No ha sabut utilitzar l’eina
TIC proposada (0 punts)
Co
nti
ngu
t
(50%
)
La informació elaborada a
través de les TIC és correcta,
està elaborada, no s’ha copiat
directament (5 punts)
La informació elaborada a través
de les TIC té algunes errades, li
falta elaboració i s’han copiat
fragments d’Internet (2,5 punts)
La informació elaborada no té
moltes errades, li falta
elaboració i s’ha copiat quasi
tota literalment. (0 - 1,25 punt)
Ort
ogr
afia
(15%
) El text presenta entre 0 i 2
faltes d'ortografia. (1,5 punt)
El text presenta entre 2 i 7 faltes
d'ortografia. (1 punt)
El text presenta més de 7
faltes d'ortografia (0 punts)
Ter
min
i d
e
lliura
men
t (1
5%
)
Les activitats TIC es lliuren
en el termini concret (1,5
punt)
Les activitats TIC es lliuren amb
un dia de retard (0,75 punt)
Les activitats TIC es lliuren
amb més d'un dia de retard. (A
partir de 0,5 punts es baixarà
0,1 punts per cada dia de
retard).
MODEL PRESENTACIÓ POWER POINTS
PORTADA
Nom del treball,
Nom de l’alumne
Matèria
Nom del professor
Data de lliurament
ÍNDEX
INTRODUCCIÓ
Cal fer una introducció al treball, contextualitzant el que s’explicarà, i fent una breu apunt al
que hi trobarem.
DESENVOLUPAMENT
CONCLUSIONS
Expliqueu el que heu après amb la realització d’aquesta activitat, què us ha sorprès. Quina
és la vostra opinió personal sobre el tema tractat… Tot ha d’estar raonat.
BIBLIOGRAFIA
Apunteu totes les pàgines web, llibres, diaris... que hagueu consultat per realitzar aquest
treball. Recordeu que per citar bibliografia heu de tenir en compte:
Com citar bibliografia
LLIBRES CAÑAS, J. L. y HERNÁNDEZ, T. Mª (1992), Aprender e ensínar a estudar, trad.
Fernanda Soares, Lisboa: Planeta Editora, 173p.
REVISTES
GALLEGO, D. J. «El Medio Telefónico desde una perspectiva pedagógica», Pixel Bit,
Revista de Medios y Educación, n. 2 (1994), 19-29.
ENCICLOPÈDIES
ENCICLOPAEDIA UNIVERSALIS, 20 Vols., París: Enciclopédie Un¡versalis S. A.,
1968-1975.
RECURSOS ONLINE
Biblioteca Nacional (España). Ariadna [en línea]: catálogo automatizado de la Biblioteca Nacional. [Madrid]: Biblioteca Nacional. <telnet://ariadna.bne.es>, login: 'bn' [Consulta:
28 abr. 1997].
Micro CDS/ISIS [disquete]. Ver. 3.071. [Paris]: Unesco, c1995. 1 disquete; 9 cm.
Programa informático.
Refranero castellano [en línea]. Idea de Miguel Hernández Moreno, realizada por Víctor Rivas Santos. Granada: GeNeura, 31 jul. 1996. <http://kal-el.ugr.es/~victor/refranes2.htm> [Consulta: 26 abr. 1997].
"Ainaud de Lasarte, Joan" [cd-rom]. En: Enciclopedia multimedia Planeta DeAgostini.
[Barcelona]: Planeta DeAgostini, DL 1997. Vol. 1. ISBN 84- 395-6023-0.
Cuerda, José Luis "Para abrir los ojos" [en línea]. El país digital. 9 mayo 1997, n§ 371.
<http://www.elpais.es/p/19970509/cultura/tesis.htm#uno> [Consulta: 9 mayo 1997].
Real Decreto 1737/1997, de 20 de noviembre (BOE del 3.11.1997). <www.boe.es/g/es/boe/dias/1997-12-03/seccion1.php#00001eevvv> [consulta: 10.6.2004].
Navarro, F. "¿Y el punto decimal?". En: MedTrad (grupo electrónico de discusión) [en línea], 16.6.2004. Mensaje 012533, archivado en <listserv.rediris.es/archives/MedTrad.html>.
MODEL PRESENTACIÓ D’ACTIVITATS DE LECTURA /
COMENTARI D’ARTICLES / PETITES RECERQUES
PORTADA
Nom de l’activitat
Nom de l’alumne
Matèria
Nom del professor
Data de lliurament
ENUNCIAT DE L’ACTIVITAT
DESENVOLUPAMENT
BIBLIOGRAFIA
Apunteu totes les pàgines web, llibres, diaris... que hagueu consultat per realitzar aquest
treball. Recordeu que per citar bibliografia heu de tenir en compte:
MODEL ELABORACIÓ INFORMES DE LABORATORI
PORTADA
Nom de l’activitat
Nom de l’alumne
Matèria
Nom del professor
Data de lliurament
HIPÒTESI
MATERIAL
PROCEDIMENT
RESULTATS
CONCLUSIONS / QÜESTIONS
BIBLIOGRAFIA
Com citar bibliografia
LLIBRES CAÑAS, J. L. y HERNÁNDEZ, T. Mª (1992), Aprender e ensínar a estudar, trad.
Fernanda Soares, Lisboa: Planeta Editora, 173p.
REVISTES
GALLEGO, D. J. «El Medio Telefónico desde una perspectiva pedagógica», Pixel Bit,
Revista de Medios y Educación, n. 2 (1994), 19-29.
ENCICLOPÈDIES
ENCICLOPAEDIA UNIVERSALIS, 20 Vols., París: Enciclopédie Un¡versalis S. A.,
1968-1975.
RECURSOS ONLINE
Biblioteca Nacional (España). Ariadna [en línea]: catálogo automatizado de la Biblioteca Nacional. [Madrid]: Biblioteca Nacional. <telnet://ariadna.bne.es>, login: 'bn' [Consulta:
28 abr. 1997].
Micro CDS/ISIS [disquete]. Ver. 3.071. [Paris]: Unesco, c1995. 1 disquete; 9 cm.
Programa informático.
Refranero castellano [en línea]. Idea de Miguel Hernández Moreno, realizada por Víctor Rivas Santos. Granada: GeNeura, 31 jul. 1996. <http://kal-el.ugr.es/~victor/refranes2.htm> [Consulta: 26 abr. 1997].
"Ainaud de Lasarte, Joan" [cd-rom]. En: Enciclopedia multimedia Planeta DeAgostini.
[Barcelona]: Planeta DeAgostini, DL 1997. Vol. 1. ISBN 84- 395-6023-0.
Cuerda, José Luis "Para abrir los ojos" [en línea]. El país digital. 9 mayo 1997, n§ 371.
<http://www.elpais.es/p/19970509/cultura/tesis.htm#uno> [Consulta: 9 mayo 1997].
Real Decreto 1737/1997, de 20 de noviembre (BOE del 3.11.1997). <www.boe.es/g/es/boe/dias/1997-12-03/seccion1.php#00001eevvv> [consulta: 10.6.2004].
Navarro, F. "¿Y el punto decimal?". En: MedTrad (grupo electrónico de discusión) [en línea], 16.6.2004. Mensaje 012533, archivado en <listserv.rediris.es/archives/MedTrad.html>.
