La Web 2.0 al servicio de la tutoría virtual de curso

académico

La Web 2.0 al servicio de la tutoría virtual de curso

académico

Ms. Leda María Guillen Salazar Junio - 2010

Ms. Leda María Guillen Salazar Junio - 2010

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

“El aprendizaje es un proceso constructivo, que se optimiza cuando el material aprendido es útil y significativo para el sujeto que lo aprende”

El perfil en los Ambientes Virtuales deAprendizaje AVA

• El perfil es su hoja de vida dentro del aula virtual de aprendizaje y debe presentarse en forma breve.

• Es inapropiado que la información personal consignada dentro de este espacio sea falsa.

• Las direcciones de correo que el participante escribe dentro de la sección de contactos, deben ser con su nombre y apellido, evite correos como (preciosa...diablo...arcángel...). Además, debe ser una dirección de correo válida.

• La foto debe ser de tipo carnet, actual y de la persona que participa dentro del espacio, no es correcto poner la foto de los hijos, de la mascota, paseos o en compañía de otras personas.

han abierto nuevas posibilidades para el aprendizaje, su gran potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de comunicación, de acceso a la información: el desarrollo del aprendizaje personal. Haciendo más conscientes a los participantes de su proceso de aprendizaje y su papel autorregulador.

han abierto nuevas posibilidades para el aprendizaje, su gran potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de comunicación, de acceso a la información: el desarrollo del aprendizaje personal. Haciendo más conscientes a los participantes de su proceso de aprendizaje y su papel autorregulador.

La Web 2.0 al servicio de la tutoría virtual de curso académico

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

Herramientas de la Web 2.0Mas utilizadas en TVCA

• Blogs: Blogger, WordPress, …• Wikis: wikispaces, wetpaint, …• Marcadores sociales: Mister-Wong,delicious, …• Agregadores: Bloglines, Google Reader, …• Presentaciones: Slideshare, slide, …• Páginas de inicio: Netvibes, iGoogle, …• Vídeo: YouTube, blip.tv, …• Imágenes: Flickr, Picasa, …• Audio/podcast: evoca, odeo, …• Noticias: digg, chuza, ..• Microblogging: Twitter, Pownce, …• Geolocalización: Google maps, panorami• Redes sociales: Facebook, hi5

• Blogs: Blogger, WordPress, …• Wikis: wikispaces, wetpaint, …• Marcadores sociales: Mister-Wong,delicious, …• Agregadores: Bloglines, Google Reader, …• Presentaciones: Slideshare, slide, …• Páginas de inicio: Netvibes, iGoogle, …• Vídeo: YouTube, blip.tv, …• Imágenes: Flickr, Picasa, …• Audio/podcast: evoca, odeo, …• Noticias: digg, chuza, ..• Microblogging: Twitter, Pownce, …• Geolocalización: Google maps, panorami• Redes sociales: Facebook, hi5

El Voxopop

Es un servicio que permite realizar charlas en grupo sobre un tema especial, puedes unirte a talkgroups o crear los tuyos. Ideal para familias y amigos, grupos de interés, los bloggers, podcasters y profesores.

Es un servicio que permite realizar charlas en grupo sobre un tema especial, puedes unirte a talkgroups o crear los tuyos. Ideal para familias y amigos, grupos de interés, los bloggers, podcasters y profesores.

Se trata de una especie de foro en el que mediante el texto oral se puede intervenir y opinar en todos los grupos que quieras (siempre que estén abiertos al público en general).

Se trata de una especie de foro en el que mediante el texto oral se puede intervenir y opinar en todos los grupos que quieras (siempre que estén abiertos al público en general).

Es un sitio web en el cual creas tus foros de voz con mucha facilidad

Es un sitio web en el cual creas tus foros de voz con mucha facilidad

Aporte de Voxopop al aprendizaje de estudiantes en AVA

•Sus mayores ventajas se dan en la posibilidad de hacer atractivo,

interesante e interactivo un tema específico del contenido del curso.

• Establece como uno de sus componentes la motivación ofrecida al

estudiante.

•Permite compartir intereses con personas de todo el mundo a traves de

la propia voz.

•El alumno desarrolla capacidades de síntesis, vocalización, fonética.

•Sus mayores ventajas se dan en la posibilidad de hacer atractivo,

interesante e interactivo un tema específico del contenido del curso.

• Establece como uno de sus componentes la motivación ofrecida al

estudiante.

•Permite compartir intereses con personas de todo el mundo a traves de

la propia voz.

•El alumno desarrolla capacidades de síntesis, vocalización, fonética.

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

Es un aprendizaje personal mediante el uso de los instrumentos y herramientas que aporta la web 2.0.Es un aprendizaje personal mediante el uso de los instrumentos y herramientas que aporta la web 2.0.

mediante el aprovechamiento de lo compartido, de la inteligencia colectiva y la contribución personal a esa inteligencia

mediante el aprovechamiento de lo compartido, de la inteligencia colectiva y la contribución personal a esa inteligencia

herramientas web tales como blogs, wikis, Twitter, Facebook, para crear conexiones con otras personas que extienden nuestro aprendizaje, incrementan nuestra reflexión mientras nos permiten aprender juntos como parte de una comunidad global.

herramientas web tales como blogs, wikis, Twitter, Facebook, para crear conexiones con otras personas que extienden nuestro aprendizaje, incrementan nuestra reflexión mientras nos permiten aprender juntos como parte de una comunidad global.

Beneficios de un entorno personal de aprendizaje PLE en

•Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información• Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... •Sus fuentes de información facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales. •Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores. •Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder. •Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje. •Se desarrollan y mejoran las competencias digitales•Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

•Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información• Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... •Sus fuentes de información facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales. •Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores. •Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder. •Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje. •Se desarrollan y mejoran las competencias digitales•Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

Recomendación para el diseño del Entorno personal de aprendizaje: PLE

- Guía para avanzar en los límites de nuevos espacios comunicativos, de nuevos entornos de formación- Conocimiento de las expectativas y del nivel de confianza requeridos.- Comprender dónde y cuándo tendría que aprender, el grado de independencia y auto-dirección requerido.- Discriminar entre los espacios de comunicación: comunicación pública / privada; temática de comunicación, entorno institucional, red social o entorno personal.- Control sobre la dinámica comunicativa: saber estar; enviar mensajes con contenido; tono - lenguaje del mensaje (nivel de formalidad); “responder” / “citar”; discriminar los mensajes a leer y contestar; conocer el tiempo de espera necesario; turnos de palabra,… normas de regulación del grupo.- Asegurar una percepción adecuada de la actividad: Organización de lasactividades, rol de los participantes, materiales, sesiones, pautas ycriterios…

- Guía para avanzar en los límites de nuevos espacios comunicativos, de nuevos entornos de formación- Conocimiento de las expectativas y del nivel de confianza requeridos.- Comprender dónde y cuándo tendría que aprender, el grado de independencia y auto-dirección requerido.- Discriminar entre los espacios de comunicación: comunicación pública / privada; temática de comunicación, entorno institucional, red social o entorno personal.- Control sobre la dinámica comunicativa: saber estar; enviar mensajes con contenido; tono - lenguaje del mensaje (nivel de formalidad); “responder” / “citar”; discriminar los mensajes a leer y contestar; conocer el tiempo de espera necesario; turnos de palabra,… normas de regulación del grupo.- Asegurar una percepción adecuada de la actividad: Organización de lasactividades, rol de los participantes, materiales, sesiones, pautas ycriterios…

“Una educación que forme ciudadanos

participativos y solidarios, que utilicen

críticamente las nuevas tecnologías, ayudará a

la construcción de una sociedad más justa,

humana y sin exclusiones”

“Una educación que forme ciudadanos

participativos y solidarios, que utilicen

críticamente las nuevas tecnologías, ayudará a

la construcción de una sociedad más justa,

humana y sin exclusiones”

"Nada cambiará en educación, ni siquiera

con tecnología, si previamente no se

modifican los procedimientos pedagógicos"

(Beltrán Llera)

"Nada cambiará en educación, ni siquiera

con tecnología, si previamente no se

modifican los procedimientos pedagógicos"

(Beltrán Llera)

BIBLIOGRAFIA

•Herramientas para tutoría virtual http://www.slideshare.net/guestfec9b7/web-20-power-point-presentation-919175•Video de Jordi Adell: http://mariacbernal.blogspot.com/consultado el 03 de junio 2010 •Entornos personales de Aprendizaje http://www.slideshare.net/dreig/ple-1340811consultado el 04 de junio del 2010 •Dolors Reig Hernández (dreig): Entornos de Aprendizaje http://www.dreig.eu/caparazon .Consultdo el 04 de junio del 2010•Voxopop que es?, consultado el 05 de junio del 2010 http://tatianamantilla.wordpress.com/feed/•Wikipedia: PLE. http://en.wikipedia.org/wiki/Personal_Learning_Environment. Consultado el 6 de Mayo de 2010.