16
Your talent. Your future. Your world. YOUR TALENT 2011 - Editie 1 ONDERWIJS “Liefst morgen alle lesmethoden digitaal” Harold Rimmelzwaan, Malmberg De reis naar eigentijds onderwijs Sjoerd Slagter, VO-raad In deze editie onder meer: “Stimuleer studenten die kiezen voor het onderwijs” SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan over jonge talenten in het onderwijs Foto: Henriëtte Guest

Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

Embed Size (px)

DESCRIPTION

De toekomst van het voortgezet onderwijs is een veelbesproken onderwerp waar Studelta dan ook alle aandacht op richt. Er verandert veel tegelijkertijd. Niet alleen op personeelsgebied, maar ook op het gebied van financiering, onderwijsprocessen en –structuren. In deze nieuwsbrief is hier alles over te lezen. Zo hebben we o.a. een interview gehouden met SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan en met Sjoerd Slager, voorzitter van de VO-raad!

Citation preview

Page 1: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

Your talent. Your future. Your world.

Y O U R T A L E N T2011 - Editie 1

O N D E R W I J S

“Liefst morgen alle lesmethoden digitaal”Harold Rimmelzwaan, Malmberg

De reis naar eigentijds onderwijsSjoerd Slagter, VO-raad

In deze editie onder meer:

“Stimuleer studenten die kiezen voor het onderwijs”SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan over

jonge talenten in het onderwijs

Foto: Henriëtte Guest

Page 2: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

12

Inhoud

Voorwoord

“Stimuleer studenten die kiezen voor het onder-wijs”Alexander Rinnooy Kan, SER

“Liefst morgen alle lesmethoden digitaal”Harold Rimmelzwaan, Malmberg

Docenten, leerlingen en talenten: iedereen wintTjeerd Volbeda, Het Amsterdams Lyceum

De reis naar eigentijds onderwijsSjoerd Slagter, VO-raad

Brugklassers motiveren voor de Latijnse taalElise Burgers, Studelta Talent

Talentdock nu ook voor onderwijsinstellingenRoland Strijder, Studelta

“Mijn passie voor onderwijs wil ik behouden!”Introductie Marie-Louise

03

04

06

08

10

12

14

15

04

08

Deze nieuwsbrief is een uitgave van talentenorganisatie Studelta.

Adres

Johan van Hasseltweg 39L&M

1021 KN Amsterdam

E-mail [email protected]

Internet www.studelta.nl

Telefoon 020 - 3030 282

Fax 020 - 3030 283

Redactie

Dorien Aaftink, [email protected]

Vormgeving

Koen van der Zanden, [email protected]

Druk

Rijser Grafische Communicatie, Purmerend

Colofon:

2

14

Page 3: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

Your talent. Your future. Your world.

10

06

De toekomst van het voortgezet onderwijs is een veelbesproken

onderwerp waar Studelta dan ook alle aandacht op richt. Er verandert

veel tegelijkertijd. Niet alleen op personeelsgebied, maar ook op het

gebied van financiering, onderwijsprocessen en –structuren.

Natuurlijk is de belangrijkste activiteit van Studelta Onderwijs de instroom

verzorgen van jonge talentvolle hbo’ers en academici in het voorgezet

onderwijs. Dit doen wij door ondersteuning te bieden in het geven van

onderwijs (bijles, onderwijsassistenten) tot het daadwerkelijk vervullen

van de functie als docent (bij ziektevervanging, tijdelijk tekort). Uiteraard

staat de kwaliteit voorop en bieden wij altijd intensieve begeleiding.

Daarnaast merken wij, en daarmee ook alle jonge talenten die

werkzaam zijn in het onderwijs, steeds meer dat scholen veranderingen

doorvoeren in hun onderwijsproces om eigentijds onderwijs te bieden

aan hun leerlingen. Veranderingen waar niet alleen ervaren docenten

voor nodig zijn, maar waar juist jonge talenten van grote toegevoegde

waarde kunnen zijn.

Tegelijkertijd gaat ICT een prominentere rol spelen en ontkomen

scholen er niet meer aan dit verder door te voeren. Aan de ene kant

worden er vele projecten bij scholen als pilot gestart en aan de andere

kant zijn ook de educatieve uitgeverijen hard aan het werk om hierbij

te kunnen ondersteunen. Deze kant willen wij u laten zien door Harold

Rimmelzwaan, algemeen directeur Malmberg, aan het woord te laten.

Tenslotte hebben we weer een inspirerend interview gehad met SER-

voorzitter Alexander Rinnooy Kan en VO-raad voorzitter Sjoerd Slagter,

welke we graag met u delen!

Veel leesplezier!

Marie-Louise & Lieke

Betrokken Duidelijkheid

Voorwoord

3

Page 4: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

In 2008 zei Rinnooy Kan dat in 7 jaar

tijd 75 procent van de leraren in het

voortgezet onderwijs uit zou stromen.

Ook in 2011 ziet hij die bui nog steeds

hangen. “De uitstroom is onverminderd

hoog gebleven. De instroom van nieuwe

docenten is echter wel hoger dan drie

jaar geleden, maar nog zeker niet hoog

genoeg. Initiatieven om het lerarentekort

tegen te gaan, moeten we stimuleren.”

Interessant voor iedereenStudelta Onderwijs maakt jonge,

hoogopgeleide talenten enthousiast

voor een functie binnen het voortgezet

onderwijs. Op die manier levert Studelta

een bijdrage aan de kwaliteit van het

onderwijs en gaat de organisatie het

lerarentekort tegen. Rinnooy Kan: “Ik vind

het in deze tijden nog steeds een goed

idee om studenten tijdens hun studie met

het voortgezet onderwijs kennis te laten

maken. Het is ontzettend interessant

voor studenten, maar zeker ook voor de

onderwijsinstellingen.”

Hoe hoger hoe beterVan alle studenten die via Studelta in

het voortgezet onderwijs aan de slag

zijn gegaan, geeft 70 procent aan

daadwerkelijk zijn of haar bevoegdheid te

Voorzitter van de Sociaal-Economische Raad (SER) Alexander Rinnooy

Kan, is één van de meest invloedrijke personen van ons land. In april 2008

spraken we hem over initiatieven om het lerarentekort tegen te gaan. Hoe

kijkt hij hier drie jaar later naar?

4

SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan over jonge talenten in het onderwijs

“Stimuleer studenten die kiezen voor het onderwijs”

Page 5: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

5

Foto: Henriëtte Guest

willen halen. Rinnooy Kan is enthousiast:

“Het is natuurlijk ontzettend positief

dat zoveel studenten kiezen voor het

voortgezet onderwijs. Hoe hoger het

percentage, hoe beter. Het is een nuttige

bijdrage die uiteindelijk iedereen ten

goede komt.”

Prima donnaDe SER-voorzitter ziet nog steeds veel

in de tijd waarin hij voor de klas stond. “Het

is een prachtig traject. Deel je kennis met

de leerlingen en investeer niet alleen in je

eigen ontwikkeling, maar ook in die van

de leerlingen in je klas. De ervaring die

je opdoet in het onderwijs is een goede

basis voor de rest van je leven.”

Inspiratie en vertrouwenTot slot heeft Rinnooy Kan nog een advies

voor schoolbesturen: “Stimuleer studenten

die durven te kiezen voor het voortgezet

onderwijs. Help deze jonge talenten verder

in hun carrière. Het is weer een stapje

richting een beter docentenbestel en het

gaat het lerarentekort tegen. Inspireer en

vertrouw elkaar.”

SERDe Sociaal-Economische Raad (SER) adviseert het kabinet en het parlement over de

hoofdlijnen van het te voeren sociaal-economisch beleid. Ook voert de SER bestuurlijke en

toezichthoudende taken uit. In de raad werken werkgevers, werknemers en onafhankelijke

kroonleden samen. Alexander Rinnooy Kan is sinds augustus 2006 kroonlid en voorzitter

van de SER.

aarzeling bij middelbare scholen om

studenten te betrekken bij hun onderwijs.

“De studenten die nu in het voortgezet

onderwijs werken, worden toch regelmatig

gezien als een soort prima donna’s (eerste

onder de eersten, red.). Maar deze jonge

mensen laten wel zien dat studenten

ondanks hun geringe ervaring toch een

enorme aanvulling zijn.” Rinnooy Kan

snapt de aarzelingen van schoolbesturen

wel, maar vindt die zeker niet terecht. “De

inzet van deze jonge mensen is belangrijk

voor zowel de kwaliteit van het onderwijs

als voor de kwaliteit van docenten.”

Verken het onderwijsStudenten zijn niet zomaar geïnteresseerd

in een bijbaan op een middelbare school.

Daarom adviseert Rinnooy Kan jonge

talenten om het voortgezet onderwijs te

verkennen. Zelf heeft hij heel veel geleerd

www.ser.nl

Page 6: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

6

Uitgeverij Malmberg behoort tot de top drie

van educatieve uitgeverijen in Nederland

voor het basis- en voorgezet onderwijs en

middelbaar beroepsonderwijs. Daarnaast

produceert de uitgeverij methoden

voor alle vakken. Digitalisering van het

onderwijs staat hoog in het vaandel en

Malmberg is dan ook een koploper op

dit gebied. Harold Rimmelzwaan: “Alles

wordt digitaal in de toekomst, geen

twijfel mogelijk. Wij zijn het stadium van

schoolboeken allang voorbij en bieden

complete digitale methoden aan. Ook

het gebruiksgemak is enorm verbeterd.

Zo kunnen leerlingen vanaf volgend

schooljaar al inloggen op hun schoolportal

om vanaf daar al het beschikbare, digitale

lesmateriaal te raadplegen.”

Veel voordelenOnderwijzen via de computer heeft veel

voordelen. “Leerlingen die voorlopen,

kunnen dan extra opdrachten krijgen en

leerlingen die trager zijn krijgen meer uitleg.

Daarbij kunnen docenten gemakkelijk de

vorderingen van hun leerlingen bijhouden

en leerwegen op maat aanmaken. Zelfs

huiswerkbegeleiding, toevoegen van

actuele video’s en het afnemen van

toetsen kan op deze manier.”

Verbeterde infrastructuurDe eerste stap die gezet moet worden,

is het verbeteren van de infrastructuur

op scholen. Zo merkt de algemeen

directeur dat lang niet alle middelbare

scholen digitale schoolborden of genoeg

“Leerlingen die gemotiveerd en zelfstandig achter de computer werken

en onderling overleggen over de opdrachten. De docent heeft dan een

coachende rol, houdt de leerprocessen in de gaten en helpt leerlingen

waar nodig.” Deze toekomstige situatie schetst Harold Rimmelzwaan, al-

gemeen directeur van Uitgeverij Malmberg. Hij weet zeker dat in de toe-

komst op middelbare scholen alle leermethoden digitaal zullen worden

aangeboden. “Maar voordat we zo ver zijn, moet er nog wel veel gebeuren.”

“Liefst morgen alle lesmethoden digitaal”Algemeen directeur Uitgeverij Malmberg over digitale lesmethoden

computers in leslokalen hebben.

“Docenten kunnen nog niet vertrouwen

op de technieken die de school bezit en

kiezen dan snel voor het vertrouwde: de

boeken. Scholen zouden bijvoorbeeld

moeten investeren in zogenaamde

power-users (die alles over de digitale

methoden weten, red.), Die kunnen waar

nodig helpen, waardoor docenten meer

vertrouwen in de lesmethoden krijgen.”

Begeleiding en sturingEen andere belangrijke stap is dat

docenten moeten leren hoe ze met de

moderne leermethoden om kunnen gaan.

“De meeste leerkrachten vinden het te

ingewikkeld. Zij moeten begeleid en

gestuurd worden en zo handig worden

met de methoden. Talenten van Studelta

kunnen hierbij van grote toegevoegde

waarde zijn. Bijvoorbeeld door het geven

van trainingen”, aldus Rimmelzwaan.

Page 7: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

67

Tip:Ook binnen uw school kunnen Studelta Talenten

ingezet worden om docenten te ondersteunen

bij het gebruik van digitale leermethoden. Voor

vragen of meer informatie neem contact op met:

Marie-Louise Doek via [email protected]

of ga naar:

Lange wegOndanks de vooruitstrevende methoden

van Uitgeverij Malmberg, denkt

Rimmelzwaan dat het nog wel even

gaat duren voordat scholen alles via de

digitale weg aanbieden. Aan de uitgevers

zal het in ieder geval niet liggen. “Zodra

de infrastructuur binnen scholen goed

is, docenten begeleid en ondersteund

worden en er genoeg power-users

zijn, gaat het zeker lukken en plukt het

onderwijs daar de vruchten van.”

www.Studelta.nl/Onderwijs

www.malmberg.nl

Page 8: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

Al meer dan tien jaar kan Tjeerd Volbeda zich conrector van Het

Amsterdams Lyceum in Amsterdam noemen. Op deze middelbare school

voor atheneum- en gymnasiumleerlingen werken nu al twee jaar PAL-

studenten (Persoonlijk Assistent van Leraren). En met groot succes. “Het

is een win-win-win situatie.”

Drie jaar geleden is Het Amsterdams

Lyceum in contact gekomen met

Studelta. Volbeda vertelt dat het eerste

jaar voornamelijk op het PAL-project

georiënteerd was. “Wat zijn de voordelen

van een PAL-student, past het binnen ons

budget, welke werkzaamheden kan je

aan een PAL overgeven en welke secties

kunnen ondersteuning gebruiken?” Na

een jaar heeft de schoolleiding de knoop

8

doorgehakt en zijn er twee PAL-studenten

op het lyceum ingezet.

Breed inzetbaarIn het schooljaar 2010-2011 werken er

twee Studelta Talenten op de middelbare

school in Amsterdam Zuid. “De bijdrage

van deze talenten is ontzettend waardevol

Docenten, leerlingen en talenten: iedereen wintConrector Het Amsterdams Lyceum Tjeerd Volbeda over PAL

Page 9: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

PAL? Een PAL (Persoonlijk Assistent van Leraren) is een hbo-

of wo-student die op allerlei manieren ter ondersteuning

ingezet kan worden binnen het voortgezet onderwijs.

9

voor ons onderwijs”, vertelt Volbeda. “Zo dragen ze bijvoorbeeld

bij aan de kwaliteit van de lessen door mee te denken met de

secties waarvoor ze werkzaam zijn.” Het Amsterdams Lyceum

zet de talenten op verschillende manieren in. “Ze bereiden

practica voor, begeleiden leerlingen bij hun (profiel)werkstukken,

ontwikkelen lesmateriaal, verzorgen ondersteuning voor zwakke

leerlingen, begeleiden eindexamenkandidaten en nog veel

meer.”

Investering In het begin was het voor zowel de school als de talenten erg

onwennig en was het echt aftasten. “Je vraagt je toch af hoe

het in de praktijk zal gaan. Wat kunnen ze en hoe reageren de

leerlingen erop?” Maar volgens Volbeda is het belangrijk dat

er geïnvesteerd wordt in deze jonge mensen. “Ze hebben veel

specialistische vakkennis, maar hebben nog geen ervaring in

het onderwijs. Daarin moeten wij ze begeleiden.” Hij vindt de

investering meer dan waard. “Op den duur krijg je een win-win-

win situatie. De docenten hebben meer tijd voor extra activiteiten

tijdens en naast hun lessen, de talenten doen heel mooie

werkervaring op en de leerlingen krijgen meer persoonlijke

aandacht.”

ToekomstHet hogere doel van de inzet van PAL-studenten is om hen

enthousiast te maken voor een baan als docent en zo het

lerarentekort tegen te gaan. Volbeda: “Eén van de talenten die

bij ons werkt wil toch niet haar lesbevoegdheid halen. Dat is

natuurlijk jammer.” Toch wil hij in de toekomst met PAL-studenten

blijven werken. “Het biedt ontzettend veel mogelijkheden voor

ons onderwijs. Het is verbazingwekkend hoe snel je aan deze

ondersteuning went. We zouden ze absoluut missen als ze er

niet meer zouden zijn.”

FeitenUit onderzoek onder alle studenten die via Studelta in het

voortgezet onderwijs werken, is gebleken dat zeven op de

tien studenten daadwerkelijk hun onderwijsbevoegdheid

willen halen. Voordat ze aan hun bijbaan begonnen, gaf

slechts 40 procent aan daar behoefte aan te hebben. Een

winst van 30 procent. www.amsterdamslyceum.nl

Page 10: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

Sjoerd Slagter heeft zelf jarenlang voor de

klas gestaan en spreekt uit ervaring. “Er

waren klassen van dertig leerlingen die

luisterden naar één docent. Mijn leerlingen

waren snel afgeleid en het kostte mij veel

tijd en energie om ze bij de les te houden.”

Hij vindt dan ook dat de focus in 2011

minder op de docent moet liggen. “De

druk moet uit de klas gehaald worden door

meer in groepen te werken.”

Benodigdheden voor modernisatieEen eerste stap naar modern voortgezet

onderwijs is, volgens Slagter, meer

overleg realiseren binnen onderwijsteams

om elkaar te versterken.“Het is in deze

tijden niet logisch om individueel te

werken. Er moet gezamenlijk gekeken

worden naar wat er nodig is om het

voortgezet onderwijs te moderniseren.

Is er niet een onderwijsassistent, een

goede roostermaker of juist een secretaris

nodig om het onderwijsteam als geheel

krachtiger te maken? Juist dan maak je

het verschil.”

ICT is eigentijdsEr dreigt een groot lerarenkort, maar

dit hoeft zeker niet ten koste te

gaan van de ontwikkelingen om het

voortgezet onderwijs eigentijdser te

10

“Middelbare scholen moeten eigentijdser worden.” Dat stelt Sjoerd Slagter,

voorzitter van de VO-raad. “Grote onderwijsruimtes, veel computers en

overal leerlingen die zowel met elkaar als met hun docent discussiëren.

Leerlingen die achter een computerscherm zitten, luisteren naar een

presentatie en in kleine groepjes studeren.” maken, zegt de voorzitter. “ICT-gebruik

in de klas is eigentijds, snel en zorgt

voor maatwerk. Zo kunnen leerlingen

gemakkelijk en zelfstandig herhalings-

of verrijkingsopdrachten uitvoeren,

zonder dat het een docent extra tijd

kost.” Slagter denkt dat studenten en

pas afgestudeerden hier een grote rol bij

kunnen spelen. “Zij zijn opgegroeid met

moderne technieken en kunnen onder

andere meedenken met hoe dit optimaal

ingezet kan worden. Of juist de oudere

docenten uitleggen hoe het werkt.”

Geen levenslang“Middelbare scholen moeten ook een

klimaat gaan creëren waarin het prima

is als je maar vijf jaar komt werken.” Te

vaak hoort Slagter nog dat mensen niet

VO-voorzitter Sjoerd Slagter over

voortgezet onderwijs anno nu

De reis naar eigentijds onderwijs

Page 11: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

voor een baan in het voortgezet onderwijs

kiezen, omdat ze geen ‘levenslang’ willen.

“Het onderwijs moet een aanzuigende

werking creëren en een mooie ervaring

zijn. De in- en doorstroom wordt dan

groter en wie weet blijven er dan toch

veel mensen in het voortgezet onderwijs

hangen.”

Rode loperTot slot zegt Slagter dat jonge,

enthousiaste studenten die interesse

tonen in het voortgezet onderwijs

gesteund moeten worden. ”Leg de rode

loper uit en laat ze meedenken. Het is

voor iedereen van groot belang. Werk

aan goede docenten, haal ander soort

docenten met nieuwe inzichten binnen

en kom een stap dichterbij het eigentijds

onderwijs.”

11

VO-raadDe VO-raad is de sectororganisatie voor het voortgezet onderwijs. De VO-raad

behartigt de belangen van het voortgezet onderwijs bij de overheid, andere

onderwijssectoren en maatschappelijke organisaties. Samen met het veld werkt

de VO-raad aan een actieve en open relatie tussen scholen, leerlingen, ouders

en de samenleving. Sjoerd Slagter is al sinds de oprichting in 2006 voorzitter

van de raad.

www.vo-raad.nl

Page 12: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

12

Om onderwijsinstellingen te ondersteunen

bij de werving en selectie van nieuw

personeel lanceert Studelta nu Talentdock.

Dit is een systeem waarbij organisaties

zich door middel van een eigen website

kunnen profileren als interessante

werkgever, waarbij werkzoekenden

zich makkelijk bij de organisatie kunnen

melden. Vervolgens kunnen deze

sollicitaties ook nog eens eenvoudig

verwerkt en opgeslagen worden.

BelangRoland Strijder van Studelta is projectleider

van dit geavanceerde systeem. “Het

belangrijkste voor onderwijsinstellingen is

om juist nu te focussen op hun positie op

de arbeidsmarkt. Veel scholen richten zich

met hun website nog alleen op de ouders

en leerlingen, terwijl zij zich hier ook juist

De kwaliteit en kwantiteit van het onderwijspersoneel is essentieel voor de

toekomst van uw onderwijsinstelling. Om goed personeel aan te trekken

en te behouden wordt er veel gevraagd van personeelzaken. Niet alleen wat

betreft het personeelsbeleid, maar ook aangaande het arbeidsmarktimago

en het wervingsbeleid. Een belangrijke taak, want de komende jaren

verlaat 75 procent van alle docenten het onderwijs.

zouden moeten richten op het aantrekken

van nieuw personeel!”

FunctiesMet Talentdock kan er eenvoudig een

‘Werken bij’ website voor uw organisatie

Roland Strijder over Talentdock

Werken aan arbeidsmarktimago en

personeelsbeleid

Page 13: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

Strijder “Uiteraard begeleidt Studelta u bij de

implementatie van Talentdock. Desgewenst kan

Studelta u ondersteunen in de uitvoering van

selectiegesprekken en het opzetten van effectieve

wervingscampagnes. Ook kunnen wij per kwartaal

rapportages uitbrengen betreffende de voortgang van

uw ‘Werken bij’ website.”

gemaakt worden. “Op deze site kunnen onder andere

vacatures en informatie over de organisatie geplaatst

worden”, vertelt Strijder. “Het achterliggende systeem

is daarentegen speciaal voor de gebruikers binnen de

onderwijsinstelling. Hier kunnen binnenkomende sollicitaties

gemakkelijk worden beheerd en afgehandeld, zodat u

zichtbaarder wordt voor potentiële werknemers.”

Jarenlange ervaringTalentdock is ontstaan door de jarenlange ervaring die

Studelta heeft op het gebied van personeelswerving en

-selectie. Strijder: “Dit is het perfecte systeem om alle

sollicitaties binnen een organisatie in eigen beheer te

kunnen verwerken. Daarbij is het direct een effectief

wervingskanaal dat helpt om uw organisatie op de

arbeidsmarkt te positioneren en gevonden te worden door

potentiële werknemers!”

De belangrijkste voordelen op een rij:

Positioneer uw onderwijsinstelling als de

meest aantrekkelijke werkgever

Bespaar op de werving- en selectiekosten

Bouw uw eigen database op met potentiële

werknemers

Eenvoudig in gebruik door de transparante

en uniforme aanpak

Wilt u meer weten over Talentdock? Kijk op

www.studelta.nl/talentdock voor meer

informatie, uitleg, screenshots en nog meer voordelen

van het systeem!

13

Page 14: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

“Nog geen één moment heb ik spijt gehad

van mijn beslissing om deze uitdaging aan

te gaan”, vertelt Elise terwijl zij na afloop

van de les Latijn het lokaal opruimt. “Ik

geef iedere dinsdagmiddag brugklassers

Latijnse les in de hoop dat zij het in de

toekomst in hun vakkenpakket nemen.”

Iedere zes weken is er een andere klas

aan de beurt. “Het is leuk en uitdagend en

zo heb ik steeds andere groepen voor me.

Het is verbazingwekkend hoe groepen

van elkaar verschillen.”

Unieke kansElise zit nu in haar vierde jaar van de

opleiding Griekse en Latijnse taal

en cultuur aan de Vrije Universiteit in

Amsterdam. “Ik had eigenlijk geen idee

wat ik met mijn studie wilde doen. Ik

liep vorig jaar een snuffelstage op een

middelbare school, maar ik wist nog

niet of ik wel orde kon houden in de

klas omdat er altijd een docent bij was.”

Via Studelta kreeg Elise de kans om te

ontdekken of ze een klas alleen aankon.

“Dit is echt uniek. Ik sta alleen voor een

groep en kan mijn eigen lessen indelen.

Daarom ga ik volgend jaar zeker mijn

onderwijsbevoegdheid halen.”

Muisstille klasTijdens iedere les leert Elise nieuwe

dingen. “Het is steeds maar zoeken

naar hoe je een klas moet benaderen,

maar het gaat steeds beter. Zo benoem

ik de regels en blijf ik altijd consequent.”

Ondanks haar jonge leeftijd krijgt ze toch

respect van de klas. “Ze beschouwen mij

toch als iemand met meer kennis. Als ik

ze geboeid heb en ze zijn muisstil aan het

werk, dan denk ik echt: wow, heb ik dat

voor elkaar gekregen?”

Trainingen en ondersteuningVanuit Studelta wordt Elise goed begeleid.

“Ik kreeg samen met een aantal andere

talenten trainingen om goed voor de klas

te kunnen staan. Daarnaast belt Lieke

Kwantes van Studelta mij regelmatig op

om te vragen hoe het gaat. Ik kan met haar

sparren en ze geeft mij zelfvertrouwen.”

Ook vanuit het Hervormd Lyceum Zuid

krijgt ze ondersteuning. “Ik kan altijd

terecht bij de vakdocent Latijn. Bovendien

loopt hier een andere jongen rond die

verrijkingslessen geeft, met wie ik ook kan

overleggen.”

Enthousiaste brugklassersDe kinderen aan wie Elise les geeft, zijn

enthousiast. “Ze krijgen toch een extra

en nieuw vak erbij. Ik probeer mijn lessen

te koppelen aan het moderne leven. De

leerlingen raken enthousiast zodra ze

merken dat ze al meer Latijnse woorden

kennen dan ze in het begin dachten.” Het

Studelta Talent weet na deze ervaring

zeker wat ze wil: “Ik word docent!”

De brugklassers op het Hervormd Lyceum Zuid in Amsterdam krijgen

verrijkingslessen Latijn aangeboden. Het is de taak van Studelta Talent Elise

Burgers om deze havisten en vwo’ers enthousiast te maken voor de klassieke

taal. En met succes. Want naast een hoop gemotiveerde bruggers is ook Elise

razend enthousiast over het onderwijzen.

Brugklassers motiveren voor de Latijnse taalElise Burgers over haar

verrijkingslessen

14

Page 15: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

Postzegel niet nodig

Antwoordnummer 42141

1020 WB Amsterdam

Mijn passie voor het onderwijs staat

als een huis, wat mijn achtergrond als

Onderwijskundige ook wel enigszins verraad.

Ik zie het als mijn missie om bij te dragen

aan succesvolle leerloopbanen van jongeren.

De rol van de docent is onveranderlijk groot

in het geven van inspirerend en prikkelend

onderwijs, naast bijvoorbeeld de organisatie

van het onderwijs.

Ik heb veel zin om vanuit Studelta scholen

te helpen in hun missie door hoogopgeleide

studenten en starters enthousiast te maken

voor een carrière in het onderwijs. Dit doen

we door jonge talenten te laten ervaren hoe

inspirerend en waardevol werken in het

onderwijs is. Zeven op de tien studenten die

via Studelta kennis hebben gemaakt met het

onderwijs zijn overtuigd, en hopelijk gaan er

door onze samenwerking nog vele volgen!

“Mijn passie voor onderwijs

wil ik behouden!”

Marie-Louise DoekEmail: [email protected]

Tel: 06 52 66 48 53

Marie-Louise Doek versterkt sinds kort Studelta Onderwijs. Hier stelt zij zich

graag aan u voor.

Page 16: Your Talent Onderwijs: over eigentijds onderwijs en jong talent

Your talent. Your future. Your world.

Pieter Nieuwland College

Bredero College

Vellesan college

Hervormd Lyceum Zuid

Gerrit Rietveld College

Amadeus Lyceum

Het Amsterdams Lyceum

Veenlanden College

Cygnus Gymnasium

Joodse Kindergemeenschap Cheider

Purmerendse Scholengroep

Scholengroep Cambium Zaltbommel

Trinitas College

Baken Trinitas Gymnasium

Wellantcollege

Dominicus College

Jac. P. Thijsse College

Kaj Munk College

Krimpenerwaard College

Cals College

Clusius College

Minkema College

CSB

Meridiaan College

Christelijk College Zeist

Scholengemeenschap Reigersbos

St. Ignatiusgymnasium

Calvijn Christelijke Scholengemeenschap

Eerst de Klas

Selectie van onze opdrachtgevers:

Naam:

Organisatie:

Plaats:

Telefoonnummer:

E-mail:

Website:

Ik ontvang graag meer informatie...

Vul de antwoordkaart in en stuur deze terug! (postzegel niet nodig)

Antwoordkaart