Medio natural y social

Planificación Micro curricular por Bloques

Profesora: Componente de los ejes de

aprendizaje:

Año Básico: Tiempo:

Roció Méndez León

Descubrimiento y comprensión del

medio natural y cultural

Primero 6 Semanas

Eje integrador del Área:

Eje transversal: Períodos

Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formación ciudadana. 30

Horas semanales Objetivo del año : Fecha de inicio Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,

talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser hu-mano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.

Eje de aprendizaje: Bloque Nº1: Fecha Final

Conocimiento del medio natural y cultural Mis nuevos amigos y yo

Destreza con criterio de

desempeño

Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos Indicadores

esenciales de

evaluación

• Identificar a sus maestros y a sus

nuevos compañeros e interactuar con ellos.

.

•

Maestros y sus

nuevos compañeros

Identificar los diversos grupos del mundo

natural Reconocer las personas cercanas Explicar las relaciones entre las personas

Describir los cuidados recibidos por la maestra Explicar relaciones entre diversos grupos de

personas. Realizar juegos para afianzar las relaciones interpersonales.

Libros de estudiante

Cuaderno de trabajo. TIC Láminas.

Fotografías Fotocopias Goma

Tijera Papel Colores

Identifica y nombra a

sus compañeros y compañeras.

Familiarizarse con la organización del

Establecimiento educativo, las personas que lo componen, los

La organización del

Establecimiento

educativo, las personas que lo

Observar las primeras etapas de

socialización de una persona. Ubicar los nuevos amigos y amigas. Conceptualizar la palabra escuela.



Participa en actividades grupales.

Bibliografía: Observaciones:

_____________________________________________________ __________________________________________________________

_____________________________________________________ ____________________________________ ______________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________

diferentes ambientes y su funcionamiento, para relacionarse y ubicarse en el espacio escolar.

componen, los diferentes ambientes y su

funcionamiento

Ubicar la rutina escolar Aprobar la identidad de la escuela. Expresar valores que se viven en la escuela.



Asumir compromisos y

responsabilidades para adaptarse a su nuevo ambiente

Compromisos y

responsabilidades

Proponer a sus estudiantes realizar en

conjunto los compromisos de trabajo Motivar la comunicación Asumir responsabilidades

Utilizar dibujos o pictogramas para sistematizar los compromisos acordados. Hacer en papelotes o en láminas para que

los niños tengan presente durante todo el año escolar y cumplan lo establecido.





Reconoce objetos y situaciones que contaminan el

ambiente.

Reconocer y valorar la importancia de

consumir alimentos nutritivos en el diario vivir.

Importancia de

consumir alimentos nutritivos

Relacionar los procesos del cuerpo humano y

ciertos hábitos de higiene. Describir la rutina diaria antes de ir a la escuela.

Explicar la importancia de los hábitos de alimentación, aseo y respeto del cuerpo humano.

Describir hábitos de alimentación saludable y de aseo diario. Interiorizar normas de respeto al propio

cuerpo y al de las demás personas.





Reconoce objetos y situaciones que contaminan el

ambiente.



aprendizaje:



Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural

Primero 6 Semanas



Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Desarrollo de la salud 30


talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser hu-

mano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.


Conocimiento del medio natural y cultural Mi familia y yo

Destreza con criterio

de desempeño


esenciales de

evaluación

• Reconocer la existencia de

diferentes tipos de familias y valorar su núcleo familiar.

Diferentes tipos de familias

Reconocer la familia como la primera escuela Definir lo que es familia. Reconocer de qué son y cómo se expresan los

valores. Identificar valores de familia Expresar gráficamente valores en familia

Practicar valores con la naturaleza.

Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC

Láminas. Fotografías Fotocopias

Goma Tijera Papel

Colores

Identifica los miembros de su familia y los

nombra.

• Practicar normas básicas para el cuidado, higiene y seguridad personal en

función de aplicarlas diariamente.

Normas básicas para el cuidado, higiene y seguridad

personal

Relacionar los procesos del cuerpo humano y ciertos hábitos de higiene. Describir la rutina diaria antes de ir a la escuela.

Explicar la importancia de los hábitos de alimentación, aseo y respeto del cuerpo humano. Describir hábitos de alimentación saludable y de



Reconoce objetos y situaciones que

contaminan el ambiente.


_____________________________________________________ __________________________________________________________

_____________________________________________________ ____________________________________ ______________________


aseo diario. Interiorizar normas de respeto al propio cuerpo y al de las demás personas.

Goma Tijera Papel

Colores

• Identificar y comprender las necesidades básicas de los seres humanos, analizando su propia experiencia.

Necesidades básicas

Relacionar los procesos del cuerpo humano y ciertos hábitos de higiene. Describir la rutina diaria antes de ir a la escuela.

Explicar la importancia de los hábitos de alimentación, aseo y respeto del cuerpo humano. Describir hábitos de alimentación saludable y de

aseo diario. Interiorizar normas de respeto al propio cuerpo y al de las demás personas.



Goma Tijera Papel

Colores

Demuestra autonomía al resolver sus

necesidades cotidianas.

Reconocer y valorar la utilidad de las viviendas desde el análisis de sus características

Viviendas Compartir experiencias Vivenciar la estructura básica de una vivienda. Explicar algunos materiales que se utilizan para

construir una vivienda. Describir las viviendas según el clima y el lugar. Reconocer las dependencias de una vivienda.

Ubicar las viviendas según el lugar y los climas.



Goma Tijera Papel

Colores

Describe las características del

entorno en que vive.



aprendizaje:




Primero 6 Semanas



Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Protección del medio ambiente 30




Conocimiento del medio natural y cultural La naturaleza y yo


de desempeño


esenciales de

evaluación

• Identificar los órganos de

los sentidos y utilizarlos para reconocer sabores, texturas, sonidos,

imágenes y olores que se encuentran en su entorno.

Órganos de los sentidos

Identificar rasgos sensoriales en hombres y mujeres. Reconocer la noción de sentidos.

Identificar los órganos de los sentidos. Relacionar la función de los órganos de los sentidos.

Ejercitar el sentido de la vista Experimentar los sentidos del olfato, gusto, tacto y oído.



Goma Tijera Papel

Colores

Reconoce las partes de su cuerpo y las

nombra.

• Reconocer los animales que viven en su entorno según sus características, cuidados

Animales que viven en su entorno

Comprender los derechos de otros seres vivos de la naturaleza. Reflexionar acerca de los cuidados que las

personas deben dar a los animales de la


Láminas.

Identifica los beneficios que brinda la

naturaleza al ser

y protección.

naturaleza. Explicar la relación entre los animales y los otros seres

Identificar los animales que viven en su entorno Señalar el deber que le corresponde a cada persona que posee un animal



humano.

• Identificar las plantas de su

entorno y los beneficios que de ellas se obtienen.

Plantas de su

entorno Reconocer las características de las plantas

Reflexionar acerca de la forma de alimentación de las plantas. Establecer la relación entre plantas y otros seres

vivos. Identificar la estructura de las plantas. Clasificar las plantas según su utilidad para el ser

humano. Reconocer las partes comestibles de las plantas.





Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser

humano.

• Determinar los cuidados que

las plantas requieren para su supervivencia.

Cuidados que las

plantas Comprender los derechos de otros seres vivos de

la naturaleza. Reflexionar acerca de los cuidados que las personas deben dar a los elementos abióticos de

la naturaleza. Explicar la relación entre las plantas y los otros seres.

Identificar los deberes con las plantas Señalar el deber que le corresponde a cada persona que tiene una planta.






humano.

• Establecer el origen de los

alimentos que consumen, para distinguir los que son saludables de los que no lo son.

El origen de los

alimentos que consumen

Explicar el origen de los alimentos.

Definir alimentos vegetales, minerales y animales. Explicar la expresión “derivados de”. Identificar el origen de alimentos dados.

Clasificar los alimentos según su origen.






humano.

• Reconocer la importancia de

los elementos físicos del entorno para el beneficio de los seres vivos.

Los elementos

físicos del entorno

Identificar los elementos que nos rodean.

Reconocer los elementos bióticos y abióticos. Explicar las relaciones entre los elementos bióticos y abióticos.

Describir la utilidad de cada uno de los elementos abióticos.



Fotografías Fotocopias


humano.


_____________________________________________________ __________________________________________________________

_____________________________________________________ ____________________________________ ______________________


Relacionar las acciones de los seres vivos con la acción de los seres abióticos.

Goma Tijera Papel

Colores

• Colaborar con el cuidado del medioambiente mediante la utilización del material de

reciclaje, el cuidado del agua y la energía

Cuidado del medioambiente mediante

Hacer experimentos, paseos, campañas de defensa a la naturaleza Darles experiencias en las que disfruten y

aprendan sobre la naturaleza. Observar, comparar, describir y clasificar fenómenos o hechos referentes al tema.



Goma Tijera Papel

Colores

Reconoce objetos y situaciones que

contaminan el ambiente.



aprendizaje:




Primero 6 Semanas



Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Desarrollo de la salud 30




Conocimiento del medio natural y cultural Mi comunidad y yo


de desempeño


esenciales de

evaluación

• Describir las características del campo y la ciudad

comparándolas con el entorno en que vive.

Campo y la ciudad Describir los beneficios de vivir en comunidad. Reconocer comunidades ampliadas.

Observar fotografías de comunidades. Identificar varias comunidades formadas por afinidad de intereses

Explicar el principio de identidad de varias comunidades.

Libros de estudiante Cuaderno de trabajo.

TIC Láminas. Fotografías

Fotocopias Goma Tijera

Papel Colores

Identifica algunas

características básicas del país.

• Identificar las principales ocupaciones y profesiones, y reconocer sus beneficios.

Ocupaciones y profesiones

Comprender el número de ocupaciones y actividades de las personas que viven en nuestra

comunidad. Narrar experiencias personales relacionadas con personas que trabajan en la comunidad

Definir el beneficio que nos brindan las



Fotocopias

Describe las

características del entorno en que vive.

ocupaciones y actividades. Identificar distintos tipos de ocupaciones Jugar y experimentar con profesiones y

ocupaciones.

Goma Tijera Papel

Colores

• Reconocer los medios de transporte más comunes para caracterizarlos y utilizarlos.

Los medios de transporte

Conversar sobre la capacidad de movilización. Describir formas de movilización. Identificar los servicios de salud, educación y

transporte. Describir la importancia de los servicios de salud, educación y transporte.

Narrar experiencias personales acerca del servicio de salud.



Goma Tijera Papel

Colores



• Identificar los elementos que se encuentran en la vía pública, asociarlos con su

utilidad y asumir responsabilidades.

Los elementos que se encuentran en la vía pública

Observar el medio Describir los paisajes Señalar características sobresalientes

Distinguir los elementos Establecer su importancia Dibujar los elementos que se encuentran en la

vía pública.



Goma Tijera Papel

Colores



• Reconocer y valorar los medios de comunicación para adoptar actitudes positivas para su uso.

Medios de comunicación

Observar los medios de comunicación Describir para que sirven Señalar la importancia de estos.

Establecer sus funciones



Goma Tijera Papel

Colores



Identificar los servicios públicos y reconocer su importancia dentro del entorno en que vive.

Servicios públicos Conversar sobre la capacidad de movilización. Describir formas de movilización. Identificar los servicios de salud, educación y

transporte. Describir la importancia de los servicios de salud, educación y transporte.

Narrar experiencias personales acerca del servicio de salud.



Goma Tijera




_____________________________________________________ __________________________________________________________

_____________________________________________________ ____________________________________ ______________________


Papel Colores

• Conocer los diversos lugares con valor patrimonial que se

encuentran en su comunidad para valorarlos, protegerlos y cuidarlos.

Lugares con valor patrimonial

Realizar visitas de observación a lugares pa-trimoniales y naturales que se encuentren en su

comunidad tales como iglesias, museos, parques, entre otros, con el fin de valorarlos, cuidarlos, protegerlas y reconocerlos como parte

de la identidad nacional




Papel Colores

Describe las

características del entorno en que vive.

• Reconocer las causas que provocan la contaminación del

entorno en que vive, y encontrar sus consecuencias y soluciones.

Causas que provocan la

contaminación del entorno

Acercar a la creación histórica de nuestro país. Explicar los sentimientos de ser ecuatoriano

Acercar a nociones de territorio y nación. Describir la diversidad de flora y fauna de nuestro país

Identificar los símbolos patrios. Expresar personalmente paisajes de mi país que me gusta más.




Papel Colores

Reconoce objetos y

situaciones que contaminan el ambiente.



aprendizaje:




Primero 6 Semanas



Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Educación para la democracia 30




Conocimiento del medio natural y cultural Mi país y yo


de desempeño


esenciales de

evaluación

• Identificar las

características de su

entorno y compararlas con otros espacios geográficos del país, describiendo sus semejanzas y diferencias.

Características de su entorno

Definir la palabra entorno Identificar el entorno de la escuela Explicar el entorno natural y sus características.

Describir el entorno construido por el ser humano y sus características. Reconocer el entorno donde vive.



Goma Tijera Papel

Colores



• Conocer y valorar las tradiciones y costumbres para identificarse como miembro de una comunidad.

Tradiciones y costumbres

Conocer el entorno en que viven sus estudiantes. Analizar las características Comparar con otros entornos

Resaltar sus ventajas y desventajas Realizar campañas para mejorar el medioambiente que los rodea.



Goma Tijera

Identifica algunas características básicas

del país.


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_____________________________________________________ __________________________________________________________


Papel Colores

• Conocer los símbolos patrios para valorarlos y

respetarlos.

Los símbolos patrios

Conversar sobre las banderas de las ciudades. Determinar el propósito de tener una bandera.

Exponer los símbolos de cada ciudad. Reconocer los elementos de una bandera y del escudo.

Conceptualizar el himno. Asociar los símbolos cívicos de una ciudad con su historia.




Papel Colores

Identifica algunas

características básicas del país.

Environment

Medio natural y social