TRABAJAMOS UN PAISAJE DE NUESTRO ENTORNO

ANA VICENT PÉREZMARTÍN VARA HIGUERAS

MARÍA DOLORES LÓPEZ VALERA

COLEGIO SANTA ANA DE ALCOY

• Ubicado en zona céntrica de la ciudad• Clases desde escoleta a secundaria• Educación bilingüe• El centro cuenta con : huerto escolar,

pajarera, comedor, cocina propia, English lab…entre otros

ALCOY

• Situada al sureste de España• Capital de comarca de la Hoya de

Alcoy• Cuenta con 59.567 habitantes• Situada a 562 metros sobre el nivel

del mar, sus montañas mas altas llegan a rozar los 1400 metros.

ÁREA A TRABAJAR Y NIVEL ELEGIDO•Ciencias Sociales: •6º primaria

CONTENIDOSDe acuerdo con el RD108/2014: • Cartografía• Relieve• Hidrografía

ACTIVIDAD 1: PROBLEMAPACONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS

•Representación cartográfica. Seleccionar mapas en función de la escala con un propósito dado. Interpretar imágenes y mapas como fuente de información sobre los paisajes y espacios geográficos.•Establecimiento de criterios para evaluar el proyecto y el producto con ayuda de guías. Reconocimiento de los propios errores y aprender de ellos. Mejora del producto y el proceso tras la evaluación.

•Seleccionar el tipo de mapa adecuado según el propósito teniendo en cuenta la escala y el contenido representado, especialmente aquellos que representan el medio físico y sus componentes.•Interpretar las demandas de las tareas de aprendizaje, mantener la concentración mientras las realiza, mostrar perseverancia y flexibilidad ante los retos y dificultades, esforzándose y manteniendo la calma y la motivación, intentado resolver las dudas por sus propios medios haciéndose preguntas y buscando ayuda si lo necesita.

•CSC: Competencias sociales y cívicas•CAA: Competencia para aprender a aprender•SIEE: Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

1ª-PROBLEMAPADescripción de la actividad:• 30 minutos de una sesión • Distribuidos en parejas• Repartición de mapas Objetivos:• Conozcan herramientas cartográficas• Conozcan los tipos de escalas• Elaboren y den a conocer sus conclusiones

ACTIVIDAD 2: CONSTRUIMOS EL MAPA DE ALCOY

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS•Participación cooperativa en tareas: ser responsable del bienestar del grupo, escucha de las aportaciones ajenas y aceptación de otros puntos de vista, asunción de diversos roles, aportación de ideas propias constructivas.•Esforzarse. Constancia y hábitos de trabajo.•Distribución de diferentes accidentes geográficos.•Principales unidades de relieve.

•Actuar de modo eficaz en el desarrollo de trabajos en grupo y con iniciativa participando en la planificación y evaluación de la tarea, responsabilizándose de su rol y de su esfuerzo para lograr metas comunes, animando a la participación de todos, haciendo aportaciones constructivas, reconociendo el trabajo ajeno, dialogando para superar discrepancias y destacando el valor de la convivencia.•Reconocer en un mapa físico la distribución de las masas de agua.•Situar en la estructura de la tierra las principales unidades de relieve mediante un globo terráqueo o un planisferio.

CSC: Competencias sociales y cívicas

CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

CAA: Competencia para aprender a aprender

2ª-CRONSTRUIMOS EL MAPA DE ALCOYDescripción de la actividad:• Dividiremos en grupos de 4• Colocación de las mesas • Cada miembro tendrá un rol• Iberpix mapa de Alcoy• Parque Natural de la Sierra de Mariola, Font Roja• Mapa de Alcoy tamaño A0Objetivos:• Aprender los principales componentes de la hidrosfera y el relieve

Duración: 3 sesiones de 45 minutos1ª-sesión• Introducción• Colocar plastilina2ª-sesión• Traer imágenes• Buscar información3ª-sesión• Exponer el trabajo

SIERRA DE MARIOLA

PARQUE NATURAL FONT ROJA

LA CARRASQUETA

RIO RIQUER

ACTIVIDAD 3:EXPLORANDO ELS LLENÇOLS

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS

•Representación cartográfica: en función de la escala con un propósito dado. Interpretar imágenes y mapas como fuente de información sobre los paisajes y espacios geográficos.•REPASO CONTENIDOS CURSOS ANTERIORES•3er curso (bloque 2): Uso de mapas para situar hechos geográficos.•5º curso (bloque 2): Elementos del medio físico: suelo relieve clima e hidrografía.

•Seleccionar el tipo de mapa adecuado según el propósito teniendo en cuenta la escala y el contenido representado especialmente aquellos que representan el medio físico y sus componentes.•Analizar los paisajes y suelo que nos vamos encontrando.

• CSC: Competencias sociales y cívicas

• CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

• CAA: Competencia para aprender a aprender

3ª-EXCURSIÓN. EXPLORANDO “ELS LLENCOLS”Descripción de la actividad:• 2 sesiones1ª-sesión • 45 minutosExplicar tipo de relieve , suelo y formas de piedra2ª-sesión• 3 horas • Excursión a “ELS LLENCOLS”• Ruta enriquecedora y divertida• Nuevos contenidos sobre el terreno

ACTIVIDAD 4: ACUÍFERO EL MOLINAR

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS

•Componentes de la hidrosfera: océanos, mares, ríos, lagos, aguas subterráneas, glaciares. (Actividad de repaso de 2º) •Reconocimiento del enriquecimiento de nuestro patrimonio cultural por las contribuciones que hicieron nuestros antepasados.

•Diferenciar los componentes de la hidrosfera indicando alguna de sus características a partir de imágenes de paisajes, observaciones directas e imágenes aéreas.•Reconocer la diversidad cultural de las sociedades contemporáneas.

•CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.•CAA: Competencia aprender a aprender.•CSC: Competencias sociales y cívicas.

4ª-ACUIFERO EL MOLINARDescripción de la actividad:• Una sesión y media• Individual• Imágenes de componentes de la hidrosfera.• Un video del acuífero• Tormenta de ideas• Actividad de investigaciónObjetivo:• Recuerden los principales componentes de la hidrosfera