Profesora:Graciela Maldonado ríos

Alumna :Reyna Sánchez Sánchez

Licenciatura:Enfermería

Tema a exponer:Acoso escolar

¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR?

Es el maltrato verbal, físico y psicológico que sufren estudiantes de distintas edades por parte de otros compañeros. El objetivo del agresor es de someter, asustar y lograr el control de su victima.

FORMAS DE ACOSO ESCOLAR

FISICO : DIRECTO- Contra el cuerpo. Pegar y empujar INDIRECTO: Contra la propiedad, robar, romper..

• VERBAL: insultos, burlas, • calumnias…son los mas frecuentes

PSICOLOGICOS: bajan el autoestima y fomentan la inseguridad y el temor. El componente psicológico se

encuentra en todas las formas de maltrato.SOCIAL: Aíslan al individuo del grupo

NUEVAS FORMAS DE ACOSO O BULLYING

CIBERBULLYING: Uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, como internet y el teléfono móvil. Es una forma de acoso indirecto y anónimo. Las grabaciones de agresiones físicas brutales o vejaciones que son difundidas a través del teléfono móvil o internet se denomina Happy slapping.

Dating violence: Acoso entre parejas de adolescente, donde prevalece el chantaje emocional. Es considerado como la antesala de la violencia de género.

¿Quiénes lo integran?LA VICTIMA: Que es quien recibe el acoso escolar

EL AGRESOR: Que normalmente es el cabecilla de un grupo que le sigue.

LOS ESPECTADORES: Que observan sin participar en el acoso pero tampoco hacen nada para de tenerlo normalmente por temor a convertirse en victimas

VICTIMAAGRESOR

EXPECTADORES

TIPOS DE ACOSO SEXUALBLOQUEO SOCIALHOSTIGAMIENTO

MANIPULACION SOCIALCOACCION

EXCLUSION SOCIALINTIMIDACION

AMENAZA A LA INTEGRIDAD

BLOQUE SOCIALAgrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente ala

victima. Todas ellas busca el aislamiento social y su marginación impuestas por estas conductas de

bloqueo.

HOSTIGAMIENTO

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiesta desprecio, falta de respeto y desconsideración por la

dignidad del afectado. p/E . El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla el

menosprecio , la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.

MANIPULACION SOCIAL

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretende

distorsionar la imagen social del niño y envenenar a otros contra él. Con se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente sobre la

victima.

COACCIÓN

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la victima realice contra su voluntad. Mediantes esta conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.

EXCLUSIÓN SOCIAL

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación

del niño acosado. El “Tú no”, es el centro de estas conductas con las que

el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo

impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el

vacío total en su entorno

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen aminalar, amedrentar, apocar o consumir

emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes

acosan buscar inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de

intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del

centro social

INTIMIDACION

AMENAZA A LA INTEGRIDAD

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan aminalar

mediantes las amenazas contra la integridad física del niño o de

su familia, o mediante la extorción.

•Causas• EL AGRESOR: Características psicológicas y entorno familiar

• Aunque el agresor no tiene que padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave presenta

normalmente algún tipo de psicopatología, presenta empatía y distorsión cognitiva es una persona que ha visto violencia con

regularidad y se acostumbra a ella.

Personales: un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familiaAdquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos, se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

FAMILIARES: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco efectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores o tal vez vive bajo presión para que tenga éxitos en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado

EN LA ESCUELA: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto: humillación y amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos. Por otro lado la ausencia de convivencia de limites , reglas de convivencias y la falta de practicas de

valores.Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en

los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

EVOLUCION DE LOS CASOS DE ACOSO ESCOLAREl objetivo de la practica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir,

someter, aplanar, amedendrar y consumir, emocional e intelectualmente a la victima con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter o agredir y destruir al los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.

En ocasiones el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros busca mediante el método de ensayo-error, obtener el reconocimiento y la atención de los demás, de lo que carece, llegando a aprender un modelo de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros

• Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la victima. Ellos es debido a la falta de una autoridad exterior ( por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.), que imponga limites a este tipo de conductas, proyectando el acosador principal una imagen de líder sobre el resto de sus iguales seguidores.

Perfil de riesgo de la victimaBaja autoestima y aumentan las posibilidades del fracaso

escolar

Sentimientos de culpabilidad, lo que le inhibe para poder comunicar su situación con los demás

Tendencia a la depresión puede fingir enfermedades e incluso e incluso provocarlas en su estado de estrés.

Sobre protegido de la familia, por lo que carece de habilidades para enfrentarse al mundo

De todas formas, cualquiera puede llegar a ser victima: Un buen estudiante, con buen comportamiento, sociable y con buenas

relaciones familiares.

Gestos , posturas corporal, falta de simpatía y las dificultades en la interpretación del discurso entre iguales son

características que les posicionan en la fijación de los agresores.

PERFIL DE RIESGO DEL ACOSADORGoza de mayor popularidad y apoyo pero con sentimientos ambivalentes de respeto o miedo.

Carece del sentimiento de culpabilidad.

Temperamento impulsivo y agresivo, ira incontrolada.

Muchos proceden de hogares que se caracterizan por su alta agresividad, violencia y falta de cariño entre la

familia.

Falta de normas y conductas claras y constantes en la familia que no se le controla.

No suele reconocer la autoridad y transgrede las normas.

Mal estudiante y sin interés por los estudios baja autoestima académica.

Consume alcohol y otras drogas.

De todas formas cualquiera se puede sumar al grupo del acosador para evitar ser victima o marginado del

grupo.

CONSECUENCIASCONSECUENCIA PARA EL AGRESOR:

Puede convertirse posteriormente en delincuente, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.

Dificultades para el cumplimiento de normasRelaciones sociales negativasExtroversiónAuto concepto negativo pero alta autoestimaFalta de sentimiento de culpabilidadBaja responsabilidadMuchas conductas antisociales y delictivasIra e impulsividadCrueldad e insensibilidadBajo rendimiento académico, fracaso escolar y rechazo a la

escuela

Baja autoestima Actitudes pasiva Perdida de interés por los estudios Trastornos emocionales : as psicosomáticos Depresion, ansiedad Pensamientos suicida. Lamentablemente

algunos chicos, para no tener que soportar mas esa situación se quitan la vida.

Actitudes pasiva Perdida de interés por los estudios Trastornos emocionales : as psicosomáticos Depresión, ansiedad Pensamientos suicida. Lamentablemente

algunos chicos, para no tener que soportar mas esa situación se quitan la vida.

Baja autoestima

Consecuencias para la victima

CONSECUENCIA DE LOS ESPECTADORES:No difieren mucho de las presentadas por los agresores debido a que al tolerar el abuso se van

desensibilizando ante los actos violentos.

ACOSO ESCOLAR HOMOFOBICOSe refiere a cualquier clases de daño hacia las personas tanto físico como psicológico y moral por tener o aparentar tener una orientación sexual

diferente.El acoso escolar homofóbico, identificada por el aislamiento de la victima,

absentismo escolar y esta determinada por los casos de reiterada violencia hacia personas que paseen homosexuales (pero que no necesariamente lo

sea.)de las opciones están consideradas como fundamentales para su desarrollo

humano

PREVENCION

EN LA FAMILIA: Es la principal fuente de amor y educación de los niños a partir de ella el niño aprende a socializarse basado en los

valores, normas y comportamientos enseñados en casa.

Tener comunicación entre padres e hijos lográndolo con amor y así mismo con la observación para detectar inmediatamente cualquier

conducta a normal estar al pendiente de sus actividades, la existencia de limites y normas y vigilar que se cumplan

En la escuela: La disciplina que mantenga el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de

una buena conducta.

Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios baños y comedores, etc

Establecer claramente las reglas de las escuela y las acciones que se tomaran en conducta como el Bull ying.

Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar.

La esculea debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la localización de

un buzón.

Realizar cursos y conferencias para padres y maestros donde se puedan tratar temas como el acoso escolar.

Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores en el curso de los estudiantes.

Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y

saber quien puede darles información valiosa.

Como debe actuar un niño que es acosado

No demuestres miedo, no te enojes ni llores: eso es lo que el agresor pretende, así que no le des esa satisfacción.

Si te sigue molestando no te quedes ahí sigue caminando y no lo mires ni escuches.

Si te insulta o ridiculiza con frases: dile no es todo solo lo que tu piensas.

Aléjate o corre si crees que hay peligro y acércate a un adultoPlatica con tus compañeros o amigos lo que esta pasandoPlatica con un adulto lo que esta pasando.Recuerda que tu no tienes la culpa de lo que esta pasando.Trata a los demás como quieres que te traten a ti y ayuda al

que lo necesite

•GRACIAS