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ASPECTOS OBJETIVOS Y SUBJETIVOS DE LA REALIDAD Y LAS FORMAS DE CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL. Victoria Blanquised Rivera Docente Tiempo Completo Fundación Universitaria Luis Amigó

Aspectos objetivos y subjetivos de la realidad social

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ASPECTOS OBJETIVOS Y SUBJETIVOS DE LA REALIDAD YLAS FORMAS DE CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD

SOCIAL.

Victoria Blanquised RiveraDocente Tiempo Completo

Fundación Universitaria Luis Amigó

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¿QUE ES LA REALIDAD?

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El término con el que nos referimos de un modo general, al conjunto de lo que existe, en oposición a lo que consideramos ficticio, ilusorio, aparente, o meramente posible.

LA REALIDAD ES…

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Aquello que cuenta con una existencia verdadera y autentica, de algo o alguien.

Lo REAL es aquello que existe de manera verdadera o auténtica. Lo real, por lo tanto, pertenece al plano de la REALIDAD.

SE ENTIENDE POR REALIDAD

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LO OBJETIVO, es algo en lo que no interfiere la opinión de uno mismo, mientras que LO SUBJETIVO tiene una componente personal.

EJEMPLO 2+2=4, porque es así, independientemente de las

personas. Sin embargo, que haga frío o calor, es subjetivo, porque

para una persona 23º puede ser calor y para otra frío.

OBJETIVIDAD VS SUBJETIVIDAD

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La información objetiva está basada en la ausencia de prejuicios e intereses personales. En ella, los hechos y los conceptos son tratados como objetos. 

La información subjetiva contiene el punto de vista de la persona que la expone y está influida por sus intereses y deseos

OBJETIVIDAD VS SUBJETIVIDAD

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LA REALIDAD SOCIALConjunto de actuaciones multiformes de muchas personas, que se comportan de determinadas maneras y que actúan las unas con las otras y para las otras, al margen de una de otras y, unas contra las otras. La sociedad es por tanto, un juego de fuerzas en constante actividad debido al flujo de factores endógenos y exógenos a ella misma.

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REALIDAD SOCIAL Y EL ORDEN SOCIAL

Los seres vivos están sujetos a un orden natural, del modo en que se desarrolla la naturaleza y del orden social; pero para garantizar su supervivencia construyeron un orden cultural, el cual se expresa en una realidad social OBJETIVA y se mantiene en el tiempo a través de PAUTAS, que regulan el comportamiento y hacen parte de la DIMENSIÓN OBJETIVA de esta realidad.

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REALIDAD SOCIAL, ORDEN SOCIAL Y COMPORTAMIENTOS

La forma como los individuos y las colectividades asimilan los ASPECTOS OBJETIVOS a partir de conocimientos y valores se expresa también en un nivel REAL pero SUBJETIVO.

LA REALIDAD SOCIAL ESTA CONFORMADA EN SU TOTALIDAD, CON DIMENSIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS Y LA OBJETIVIDAD CIENTÍFICA EXIGE QUE LAS DOS SEAN TENIDAS EN CUENTA, PORQUE EL COMPORTAMIENTO SOCIAL EXPLICITO ESTÁ CARGADO DE VALORACIONES IMPLÍCITAS, QUE LO CONDICIONAN Y LO HACEN POSIBLE.

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ASPECTOS OBJETIVOS DE LA REALIDAD SOCIAL

Dos aspectos son determinantes para comprender lo social como una realidad objetiva

A. INSTITUCIONES: determinan pautas de comportamientos estandarizadas que son aprehendidas como guías de conducta social y que permanentemente se reitera en el transcurso de la vida cotidiana.

B. EL LENGUAJE: como canal de la vida social.

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Pautas de conducta

La CULTURA, se encarga de transmitir a los nuevos miembros de la sociedad, mediante la socialización códigos de comportamientos (costumbres, mitos, creencias, valores)

Lo normativo que se transmite se presenta como una realidad dada, entre los miembros de una sociedad

Según Berger y Luckman (1979), los miembros de la sociedad perciben a sus organizaciones como realidades inalterables

El mundo institucional se experimenta como una realidad objetiva, porque tiene una historia que antecede el nacimiento del individuo y no es accesible a su memoria biográfica.

INSTITUCIONES

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Objetividad del orden social

Para que el orden social tenga una dirección y sea estable se debe institucionalizar al máximo, para que este sea previsible y controlable

En el marco de esta pauta de comportamiento se espera que los hombres desempeñen los roles que les han sido asignados

Que se fundamenten prioritariamente en los patrones previamente establecidos.

La internalización de estos roles, es un componente básico de la forma como el ser humano conoce la sociedad y del tipo de comportamientos que debe esperar de las otras personas

INSTITUCIONES

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EL LENGUAJE

Como canal de la vida social.

En el proceso de conocimiento, el lenguaje opera como canal de vida social, debido a que la mayoría de las interacciones que fundamenta la estructura y el orden social, toman la forma de intercambios y transacciones lingüísticas entre los miembros de una sociedad

El lenguaje no es solamente un instrumento de comunicación sino también de conocimiento

El lenguaje como conjunto de prácticas y acciones sociales.

Los intercambios lingüísticos sirven para definir las actividades que tienen lugar en contextos institucionalizados como la familia, la escuela, la iglesia (Watson 1991).

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Organizaciones

Características de la sociedad Metas Motivación Problemas Ambiciosos Funciones Ilusiones

Las instituciones no funcionan independientemente de las personas que la componen, lo que las hace operar de manera menos objetiva.

RELACIÓN SIMBIOTICA

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Con comportamientos relativamente homogéneos

Los seres humanos son disimiles entre sí

Teorías que tratan sobre la existencia de una

INTERSUBJETIVIDAD

“Intersubjetividad tiene que ver de cómo es posible entenderse entre personas, es el lugar que permite esa mutua comprensión, es un espacio común de interacción entre los distintos sujetos”. (Rubén Prada Urdaneta, 2007)

Estudian

Hay un mundo de realidades sociales conocido en común por las personas que comparten los mismos contextos, que se encuentran SUBYACENTE y explica la manera como opera los aspectos objetivos de la realidad social.

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COTIDIANIDA DE LA VIDA

Las costumbres, creencias, comportamientos, acciones, se mantienen porque se concreta en RUTINAS institucionalizadas y se REAFIRMA continuamente en la INTERACCIÓN del individuo, con otros individuos; lo que le permite internalizar en su conciencia dichos comportamientos, mediante procesos sociales.

Estos niveles de conocimiento implícitos en el comportamiento de los miembros de una sociedad, configuran la dimensión CUALITATIVA de esta realidad.

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DIFERENTES FORMAS DE CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL

Para Berger y Luckman (1979) El conocimiento es la certidumbre de que los fenómenos son reales poseen características especificas.

Conocimiento incipiente

Estos autores consideran varios tipos de conocimientos, que a su vez delimitan diferentes niveles de legitimación.

Conocimiento Rudimentario Conocimiento teórico Explícito

Conocimiento simbólico

Constituye la base del conocimiento sobre el que descansan los niveles de conocimiento subsiguientes.

GENERALMENTE SON LAS RESPUESTAS DADAS A LOS

PORQUÉS

Se basa en proposiciones teóricas que hacen referencias a esquemas explicativos muy pragmáticos y que se relacionan directamente con acciones concretas.

LOS PROVERBIOS, LAS MÁXIMAS MORALES, LAS LEYENDAS Y LOS

CUENTOS.

Legitima el sector institucional con conocimientos diferenciados, se apoya en teorías especializadas, por lo cual trasciende la aplicación pragmática y tiende a convertirse en teoría pura.

EN LA VIDA PERSONAL SE REQUIERE SER ORGANIZADONO SE PUEDE HACER NADA SIN

ANTES PLANEARLO

Toma la forma de PATRONES DE SIGNIFICACIÓN que se refieren a realidades que no son explicitas en la experiencia cotidiana, aunque corresponden al mundo conocido en común porque configura la REALIDAD INTERSUBJETIVA – la literatura – arte – por medio del cual el hombre se acerca a la realidad

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FORMAS DE CONOCIMIENTO

Según Cuft Payne (1985) existen diferentes maneras de conocer el mundo, que no son necesariamente excluyentes, las cuales resultan de interrogantes realizados por el hombre en su intento de pensar en si mismo y en su mundo: El conocimiento científico El conocimiento matemático El conocimiento filosófico El conocimiento literario El conocimiento del sentido común El conocimiento religioso

** son diversas maneras de comprender la realidad y tienen distintos fines por lo que no deben ser jerarquizadas**

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CONOCIMIENTO COMO FENÓMENO SOCIAL

El conocimiento es un fenómeno social independientemente del tipo de conocimiento, ya sea el conocimiento de sentido común, (es decir lo que la gente conoce como realidad en su vida cotidiana), como el conocimiento científico, están determinados históricamente y tienen un valor incuestionable, como puntos de referencia DEL COMPORTAMIENTO DEL ORDEN SOCIAL.

Los tipos de conocimientos que sobre la realidad tienen los miembros de una comunidad es lo que les permite actuar con otras personas

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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE LA REALIDAD SOCIAL

La sociedad posee CUALIDADES OBJETIVAS que son interpretadas por sus miembros en SIGNIFICADOS SUBJETIVOS. Es justamente el CARÁCTER DUAL DE LO SOCIAL en términos de facticidad objetiva y significado subjetivo lo que constituye la realidad SUI GENERIS. Facticidad: todo aquello que juzgamos, que no puede ser cambiado

La realidad social es un todo integrado de FACTICIDAD OBJETIVA Y DE SIGNIFICADOS SUBJETIVOS

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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE LA REALIDAD SOCIAL

Los métodos de las ciencias naturales y el énfasis desde la perspectiva del conocimiento científico se han centrado tradicionalmente en la COMPRENSIÓN de la REALIDAD OBJETIVA desconociendo la DIMENSIÓN SUBJETIVA de LA REALIDAD SOCIAL, incluso a costa de perder, de manera esencial, la capacidad de EXPLICAR EL PORQUE DE LA FACTICIDAD SOCIAL OBJETIVA, INDAGAR LAS RAZONES POR LAS CUALES ESTA FORMA DE CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL HA PREDOMINADO EN EL DESARROLLO RECIENTE DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

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LOS CONCEPTOS Y SUS REFERENTES EMPÍRICOS

Las diversas ciencias sociales se formula distintos interrogantes sobre la realidad social, los cuales son distintos en relación a las percepciones que tienen del mundo. La forma como se formulan dicho interrogante y las respuestas que se obtienen están moldeadas por los conceptos que se emplean. Lo que se puede captar del mundo concreto depende significativamente del equipaje conceptual que se utiliza para abordar lo empírico.

Ejemplo: La sociología: define a la sociedad como producto de un consenso en torno a un orden determinado, como producto de intereses de clases

**LOS CONCEPTOS SON IDEAS ABSTRACTAS, QUE CORRESPONDEN A FORMAS DIFERENTES DE INTERPRETAR EL MUNDO Y POR LO TANTO ORIENTAN Y DELIMITAN LA DIRECCIÓN QUE TOMA LA

INVESTIGACIÓN, EN RELACIÓN A LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN PROPIAMENTE DICHO, SISTEMAS CONCEPTUALES QUE SIRVEN DE REFERENCIAS, A LAS TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN

DE LA INFORMACIÓN , ENTRE OTROS**.

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Gracias