Paradigmas

EducativosPrimera Unidad

Concepto de

paradigmas Es un conjunto de conocimientos científicos

el cual miramos en el mundo, comprendemos, lo interpretamos e intervenimos. Que impera otra época determinada hasta las formas de pensar en un lugar histórico.

Paradigma Conductual

Es una metáfora básica de la maquina, es decir tanto al alumno como al profesor se les considera máquinas porque el alumno es receptor de conceptos y contenidos de lo que aprende y se le enseña en el aula ,

Paradigmas cognitivo

El alumno es considerado un sujeto de la educación ya que posee un potencial de aprendizaje que puede desarrollar por medio de la interacción es decir la mente es la que dirige alas persona y no los estímulos externos.

Paradigmas constructivis

ta <Nos conduce a reconocer la enseñanza al

estudiante no solo debe adquirir información si no también debe aprender estrategias cognitivas, es decir recuperar y usar información

Paradigmas humanista

Se enfoca en ayudar al alumno a ser el mismo sin ser como los demás. Desarrolla la individualidad de los estudiantes y sus potenciales.

Investigación educativa

Es un procedimiento por el cual se llega a obtener conocimientos

Paradigma de la investigación

educativaEs una preparación para que el alumno entre a

formar un miembro de la comunidad científica, analizando los problemas y tratando de resolverlos .

Paradigmas interpretativo

También llamando paradigmas cualitativo, se centra en el estudio de las acciones humanas y de la vida social .

Paradigmas sociocritico

Surge de la tradiciones positivas e interpretativa s del conocimiento de las relaciones sociales generando principios como conocer y comprender la realidad de las investigaciones.

Modelos Educativos

Los métodos educativos son empleados para lograr la participación del estudiante como la la nueva sociedad a cambiado las costumbres y formas de entender el papel de la nuevas tecnologías

Modelo cognitivo

Nos implica un área vagamente definida que abarca el sistema de las capacidades del ser humano, aprendizaje y memoria, en la comunicación y comprensión del conocimiento así como el razonamiento.

Modelo Conductista

Se basan en un cuerpo llamado conductismo tiene como objetivo fundamental la evolución del usuario en la conducta, controla el estimulo de diversa naturaleza.

Aprendizaje por competencias

Integra los niveles de conocimiento conceptual de la enseñanza entre los profesores y alumnos de nuevas estructuras e ideas de diseñar sus planes y programas educativos por competencia.

Nuevo Paradigmas Educativo

Loa estudiantes desarrollan los procesos de pensamientos que llevan a la construcción del conocimiento del aprendizaje y las destrezas para que piensen y expresen sus propias ideas así como la aceptación del criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender.