La enseñanza en La enseñanza en escuela esta escuela esta intensificada en intensificada en CienciasCiencias

Y los contenidos curriculares

Y los contenidos curriculares

se trabajan profundamente

se trabajan profundamente

con el proyecto IAC.

con el proyecto IAC.

COMPARTIMOS LA EXPERIENCIA.COMPARTIMOS LA EXPERIENCIA.

Otro experimento sobre la Otro experimento sobre la respiración.respiración.

Experiencia 2.Experiencia 2.

FUNCION DE LA FUNCION DE LA RESPIRACIÓNRESPIRACIÓN

””aparato de Funke”aparato de Funke”

¿Cómo respiramos?¿Cómo respiramos?

COMPARANDOCOMPARANDO

Aparato FunkeAparato Funke

Objetivo: entender qué pasa Objetivo: entender qué pasa en el cuerpo cuando en el cuerpo cuando respiramos a través de un respiramos a través de un modelo sencillo llamado modelo sencillo llamado ”aparato de Funke”.”aparato de Funke”.

¿Cómo armar el aparato ¿Cómo armar el aparato Funke?Funke?

Materiales utilizados para armarlo:Materiales utilizados para armarlo: Botella de plástico cortadaBotella de plástico cortada Una goma o un trozo de globo (que sería la base de la Una goma o un trozo de globo (que sería la base de la

botella)botella) Un tubito de vidrio a de plástico (que atraviesa el Un tubito de vidrio a de plástico (que atraviesa el

tapón)tapón) Plastilina (para sellar el tapón)Plastilina (para sellar el tapón) Globitos (unidos al extremo inferior del tubo)Globitos (unidos al extremo inferior del tubo) El modelo funciona de la siguiente manera.El modelo funciona de la siguiente manera. Al tirar el globo de la base el globito interno se Al tirar el globo de la base el globito interno se

desinfla. El aire que entra y sale lo hace a través del desinfla. El aire que entra y sale lo hace a través del tubito que atraviesa el tapón.tubito que atraviesa el tapón.

Al modelo pueden agregarle un globo Al modelo pueden agregarle un globo más, de esta forma representaremos no más, de esta forma representaremos no uno, sino dos pulmones.uno, sino dos pulmones.

Se pueden implementar las variantes Se pueden implementar las variantes que crean necesarias de acuerdo a los que crean necesarias de acuerdo a los materiales que posean.materiales que posean.

Actividades:Actividades:

Comparar las partes del aparato Comparar las partes del aparato respiratorio con las del “modelo Funke”.respiratorio con las del “modelo Funke”.

Explicación oral de cómo el modelo Explicación oral de cómo el modelo representa el mecanismo de la representa el mecanismo de la respiración humana.respiración humana.

COMPARANDOCOMPARANDO

Video explicativo:Video explicativo:

http://www.youtube.com/watch?v=DYNVBS4eOCA&feature=related

Las experiencias nos Las experiencias nos hacen comprender mejor hacen comprender mejor

El misterio del cuerpo humanoEl misterio del cuerpo humano

LOS ALUMNOS DE 7ºLOS ALUMNOS DE 7º

FINFIN