- 1. FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA NIVEL DE SECUNDARIA KEVIN
ZEVALLOS
2. ES LA CONDICIN DEL INDIVIDUO COMO MIEMBRO DE UNA COMUNIDAD
POLTICA A LA QUE EST JURDICAMENTE VINCULADO POR EL MERO HECHO DE LA
PERTENENCIA. QUE ES LA CIUDADANIA ? I. NOCIONES INTRODUCTORIAS 3.
LA CIUDADANA DA ACCESO AL DISFRUTE DE LOS DERECHOS POLTICOS Y
ECONMICOS RECONOCIDOS POR LA COLECTIVIDAD ESTATAL A LA QUE SE
ADSCRIBE EL CIUDADANO. 4. RECPROCAMENTE, NO OBSTANTE, LA RELACIN
ENTRE CIUDADANO Y ESTADO TAMBIN IMPLICA QUE EL PRIMERO DEBE CUMPLIR
CON UNA SERIE DE DEBERES MORALES HACIA LA COMUNIDAD. 5. EL CIVISMO
(DEL LATN CIVIS, CIUDADANO Y CIUDAD) SE REFIERE A LAS PAUTAS MNIMAS
DE COMPORTAMIENTO SOCIAL QUE NOS PERMITEN CONVIVIR EN COLECTIVIDAD.
QU ES EL CIVISMO? 6. SE BASA EN EL RESPETO HACIA EL PRJIMO, EL
ENTORNO NATURAL Y LOS OBJETOS PBLICOS; BUENA EDUCACIN, URBANIDAD Y
CORTESA. 7. SE PUEDE ENTENDER COMO LA CAPACIDAD DE SABER VIVIR EN
SOCIEDAD RESPETANDO Y TENIENDO CONSIDERACIN AL RESTO DE INDIVIDUOS
QUE COMPONEN LA SOCIEDAD SIGUIENDO UNAS NORMAS CONDUCTUALES Y DE
EDUCACIN QUE VARAN SEGN LA CULTURA DEL COLECTIVO EN CUESTIN.
OBTENIDO DE "HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/CIVISMO" 8. EL CIVISMO Y
LA CIUDADANA CONSTITUYEN COMPORTAMIENTOS COMPLEJOS RESULTANTES DE
LA PUESTA EN PRCTICA DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES QUE
EL ESTUDIANTE VA ADQUIRIENDO O FORTALECIENDO PROGRESIVAMENTE Y QUE
PONE EN CONSTANTE EJERCICIO EN SUS DIVERSOS ENTORNOS. 9. FORMACIN
CIUDADANA Y CVICA EST ORIENTADA A POTENCIAR Y FORTALECER EL
DESARROLLO DE LA DEMOCRACIA NO SOLO COMO SISTEMA POLTICO, SINO
TAMBIN, COMO EL ESTILO DE VIDA QUE FAVORECE UNA CONVIVENCIA SOCIAL
JUSTA Y ARMNICA. 10. SE ASPIRA A FORMAR, ENTONCES, CIUDADANOS
CONCIENTES, REFLEXIVOS, IDENTIFICADOS Y COMPROMETIDOS COMO MIEMBROS
DE UNA SOCIEDAD DIVERSA, PERO A LA VEZ UNIDA POR ELEMENTOS QUE
FAVORECEN LA AFIRMACIN DE SU IDENTIDAD DE PERUANOS PREPARADOS PARA
VIVIR EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. 11. SE TRATA DE LOGRAR QUE LOS
ESTUDIANTES ASUMAN SU CIUDADANA EN LA PERSPECTIVA DE UN MEJOR
DESARROLLO DE S MISMOS PARA AFRONTAR LOS RETOS Y PROBLEMAS TANTO DE
SU COMUNIDAD, COMO LOS DE SU REGIN Y DEL PAS EN SU CONJUNTO. DCN
2009. MINISTERIO DE EDUCACION 12. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
FORMACION CIUDADANA Y CIVICA CAPACIDADES CONTENIDOS CONSTRUCCI ON
DE LA CULTURA CIVICA EJERCICIO CIUDADANO IDENTIDAD E INTERCULTUR
ALIDAD SOCIEDAD DEMOCRATIC A 13. II. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
14. LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PER O LAS POTENCIALIDADES DE UN PAS
MEGA DIVERSO 15. A. DIVERSIDAD Y PERTENENCIA 1.Diversidad tnica y
lingstica en el Per 16. 1.1 Lenguas maternas e identidad cultural.
17. El Per es un pas multilinge, donde se estima se hablan 43
lenguas como maternas. La ms extendida es el espaol (80,2% de los
habitantes como lengua materna), seguido por las lenguas indgenas,
principalmente las lenguas quechuas (16,6% en conjunto) y el aimara
(2,3%). A nivel poltico, son idiomas oficiales el espaol y, en las
zonas donde predominan, el quechua, el aimara y las dems lenguas
aborgenes. (WIKIPEDIA) 18. POBLACIN SEGN LENGUA MATERNA - MAYORES
DE 5 AOS Lengua Personas 1993 Porcentaje 1993 (del total de
declarantes) Personas 2007 Porcentaje 2007 (del total de
declarantes) Espaol 15.405.014 80,27% 20.723.489 83,92% Quechua
3.177.938 16,56% 3.262.137 13,21% Aimara 440.380 2,29% 434.372
1.76% (otra lengua aborigen) 132.174 0,69% 223.941 0,91% (lengua
extranjera) 35.118 0,18% 21.097 0,09% (sin respuesta / sordomudo)
117.979 28.905 19. 2. ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD. EL
ORGULLO DE SER PERUANO.
