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Fernando Albuquerque Costa [email protected]
UNIVERSIDADE DE LISBOA Instituto de Educação
METAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DAS TIC
webinarJaneiro 2011, 12
http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/
“Concretiza-se no estabelecimento de parâmetros que definem de forma precisa e escalonada as metas de aprendizagem para cada
ciclo, o seu desenvolvimento e progressão por ano de escolaridade, para cada área de conteúdo, disciplina e área disciplinar.”
Objectivos
• Apresentar a proposta de metas de aprendizagem na área das TIC
• Convidar os colegas a explorarem/experimentarem… a ajudarem a melhorar...
Contexto
Relação natural dos mais jovens com as TIC Superficialidade com que as TIC são assumidas
no Currículo Nacional
Definição das competências profissionais dos professores em TIC
Capitalização do esforço de equipamento das escolas
Contexto
Questões de partida
Que competências digitais se espera que os jovens adquiram na escola?
Para quê? Como é que essas competências podem ser
trabalhadas? Em que contextos? Quando?...
As TIC podem acrescentar valor… As TIC enquanto indutoras de mudança… “Saberes duradouros”… enfoque transversal
Perspectiva
Assumimos, por isso, que a integração curricular das TIC deve constituir uma responsabilidade de todas e cada uma das áreas disciplinares
As TIC como estratégia de desenvolvimento intelectual e
social dos indivíduos(saber usar para pensar,
decidir e agir)
As TIC como competências instrumentais ao serviço
dos outros saberes disciplinares
(saber usar para aprender o currículo)
Perspectiva
As TIC como um fim em si mesmo
(saber usar)
As TIC como estratégia de desenvolvimento intelectual
e social dos indivíduos
As TIC como competências instrumentais ao serviço dos outros saberes disciplinares
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA
META-APRENDIZAGEM
AUTO-AVALIAÇÃO
AUTO-REGULAÇÃO
EXPRESSÃO
CRIATIVIDADE
ÉTICA…
Proposta
Objectivos mais ambiciosos!!As tecnologias como ferramentas cognitivas, que estendem, ampliam e reforçam a capacidade de pensar, de decidir, de agir…
APRENDER COM
TECNOLOGIAS
saber o quêsaber com quê saber comosaber ondesaber quemsaber ser
saber o quêsaber com quê saber comosaber ser
saber o quêsaber com quê saber comosaber ser
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA
COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS EM TIC (II)
saber o quêsaber com quêsaber comosaber ser
META-APRENDIZAGEM
PLANOS CONSIDERADOS NA ELABORAÇÃO DAS METAS
AUTO-AVALIAÇÃO
AUTO-REGULAÇÃO
EXPRESSÃO
CRIATIVIDADE
ÉTICA…
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA
TECN
OLO
GIA
S (II)(I) (III)
saber usar
saber usar para aprender
o currículo
saber usar para pensar, decidir e agir
Em síntese
Mais do que um currículo autónomo, a ideia nuclear é a de que estas metas constituam o
referencial a considerar por cada professor na sua área específica,
numa óptica de desenvolvimento global do aluno,
permitindo-lhe compreender em que matérias, para que fins e como será pertinente e adequado
mobilizar as TIC
TECNOLOGIAS (I) COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS GERAIS (III)META- APRENDIZAGEM
AUTO-AVALIAÇÃO
AUTO-REGULAÇÃO
EXPRESSÃO
CRIATIVI DADE
ÉTI CA
COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS EM TIC (II)
INFORMAÇÃO
CONTEÚDOS DISCIPLINARES ESPECÍFICOSCOMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA
saber usar para aprender o currículo
saber usar saber usar para pensar, decidir e agir
MODELO DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR DAS TIC
Exemplo pré-escolar
Exemplo 2º Ciclo
O aluno classifica e organiza a informação seleccionada, recorrendo a ferramentas digitais adequadas (programas de gráficos, bases de dados, ferramentas de criação de mapas conceptuais, etc.), de acordo com categorias definidas em conjunto com o professor.
O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para, com o apoio do professor, pesquisar, seleccionar e tratar informação de acordo com objectivos concretos e com critérios de qualidade e pertinência.
Meta Final
Meta intermédia
DOMÍNIO: INFORMAÇÃO
Equipa responsável
Fernando Albuquerque Costa professor e investigadorElisabete Cruz investigadoraFrancisca Soares professora e investigadoraMargarida Belchior professora e investigadoraSandra Fradão professora e investigadoraVasco Trigo jornalista e professor
Referências
Costa, Fernando (2010) Metas de Aprendizagem na área das TIC: Aprender Com Tecnologias. in Fernando Costa et al (2010). I Encontro Internacional TIC e Educação. Inovação Curricular com TIC. Lisboa. Instituto de Educaçãoo da Universidade de Lisboa. (931-936). (http://aprendercom.org/miragens/wp-content/uploads/2010/11/398.pdf)
Costa, F. [Coord.] (2008). Competências TIC. Estudo de Implementação (Vol.I). Lisboa: GEPE/ME.(http://aprendercom.org/Arquivo/Competencias%20TIC_1.pdf)
