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10/04/23 Johanna Moscoso 1
MODELO PEDAGÓGICO PARA E-LEARNING: UNA
PROPUESTA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
JOHANNA R. MOSCOSO
Docente
Johanna Moscoso 210/04/23
QUE ES UN MODELO PEDAGOGICO?
“Es la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, es
también un paradigma que puede coexistir con otros y que sirve para organizar la
búsqueda de nuevos conocimientos en el campo
de la pedagogía”Rafael Flores Ochoa
Johanna Moscoso 310/04/23
MODELOS PEDAGÓGICOS
MODELO TRADICIONAL
MODELO CONDUCTISTA
MODELO ACTIVISTA
MODELO COGNITIVO
MODELO SOCIAL
GOGNITIVO
Johanna Moscoso 410/04/23
“Como institución universitaria asumirá la responsabilidad de potenciar al máximo las
cualidades superiores del ser humano (excelencia) para que pueda responder mejor
a la necesidad de promover la comunidad colombiana al más alto nivel. Vivirá atenta a los cambios culturales, locales, nacionales y universales, en procura de aquellos valores que la hagan más culta, más digna y más
justa”. (Finalidad trascendente de la Misión)
Johanna Moscoso 510/04/23
FUNDAMENTO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO
CENTRADO EN LA TEORIA COGNITIVA
MARCO CONCEPTUAL
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Johanna Moscoso 610/04/23
EL MODELO PEDAGÓGICO
Puede ser Aplicado
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Supone una serie de
EL MATERIAL DIDACTICO
LA EVALUACIÓN
LA ACCION DOCENTE
EL PAPEL DEL ESTUDIANTE
LA MEDIACIÓN PEDAGOGICA
ASPECTOS
Johanna Moscoso 710/04/23
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
El aula virtual es reconocida como una herramienta tecnológica que le permite al docente crear un espacio académico en el cual se pueden
relacionar con sus estudiantes.
Johanna Moscoso 810/04/23
EL MATERIAL DIDÁCTICO
La construcción del material tiene
como objetivo invitar al
estudiante al aprendizaje y
proporcionarle una guía clara y
motivante con relación al trabajo a desarrollar en el
aula virtual.
Johanna Moscoso 910/04/23
LA ACCION DOCENTE
EL PAPEL DEL ESTUDIANTE
Es el principal actor del proceso académico, que desde su propia motivación, intencionalidad y compromiso frente a la temática es quien se apropia de los contenidos de manera significativa y a partir de ello, construye conceptos nuevos con un nivel mayor de abstracción y argumentación.
Cumple una función de acompañamiento que facilita el aprendizaje por su claridad en la guía instruccional.
Se encuentra en contacto y comunicación permanente con el estudiante, propiciando así apoyo tutorial por este mismo medio.
Johanna Moscoso 1010/04/23
LA EVALUACIÓN
Dentro de este contexto la evaluación
esta considerada como el proceso
clave y permanente que autoregula y
dinamiza los procesos de aprendizaje.
Johanna Moscoso 1110/04/23
MODELO PEDAGÓGICO PARA APRENDIZAJES VIRTUALES
MODELO COGNITIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MEDIACIÓNPEDAGÓGICA
ACCIONDOCENTE
MATERIALDIDACTICO
PAPEL DELESTUDIANTE
Construcción deespacios académicos
Guía clara ymotivante
Generadiscusiones, chat yforos
Acompañante Autogestor deprocesos
académicos
EVALUACIÓN
PERMANENTE AUTOCONTROL DISEÑO PERTINENTE
Johanna Moscoso 1210/04/23
LA FACULTAD DE EDUCACIÓN CON ESTA PROPUESTA INVITA A LOS
DOCENTES A INICIAR UNA REFLEXIÓN FRENTE AL MODELO PEDAGÓGICO
QUE ILUMINE LA EDUCACION VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD EL BOSQUE.
GRACIAS.
