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FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES ESCUELA DE AGRONOMIA
REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN NORMAS DE COMPETENCIA PROFESIONAL:
EL CASO DE AGRONOMÍA
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CONTEXTO
PROYECTO DE DESARROLLO INTEGRAL 2008 – 2010
MODELO INTEGRADO DE DOCENCIA–INVESTIGACIÓN-
EXTENSION
PRINCIPIO DE RENOVACION DE LAS PROFESIONES
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OBJETIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO
MEJORAR FORMACION PROFESIONAL DE LOS INGENIEROS AGRONOMOS
1
MEJORAR LA VINCULACION UNIVERSIDAD - EMPRESA
2
MEJORAR EMPLEABILIDAD Y DESARROLLO DE CARRERA DE LOS EGRESADOS
4
INCREMENTAR EL PRESTIGIO ACADEMICO DE LA ESCUELA EN SUS ENTORNOS PERTINENTES.
5
CREAR NUEVA DEMANDA POR MEDIO DE UNA MEJOR VINCULACION COLEGIO-UNIVERSIDAD
3
MEJORAR LOS INDICES DE MATRICULA DE ALUMNOS NUEVOS Y DE RETENCIÓN DE LA CARRERA..
6
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Aumentar lacolocación de egresados de la Carrera.Disminuir el tiempo colocación de los egresados.Satisfacerexpectativasde los empleadorescon el desempeñode los egresadoscontratados.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTOREDISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
RDCxC
Otorgar un sello distintivo a la formación de los Ingenieros Agrónomos UDLA, haciéndola más acorde con las necesidades de capital humano calificado para la actividad agraria del país.
Mejorar la
retención por mayor
prestigio y
diferenciación
de la carrera.
Mejorar la matrícula
de primer año y de
convalidados, por
mayor atractivo de
la Carrera.
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ANTECEDENTES
REFORMA CURRICULAR 2006
ANÁLISIS
Encuesta a empleadores I Convención Ingenieros Agrónomos UDLA Exploración de competencias para Ing. Agrónomo Análisis de la oferta educativa nacional en Agronomía
CONCLUSIONES
Formación generalista Integración de contenidos Primeras metodologías de E-A activas
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ASOCIACION DE INGENIEROS AGRONOMOS y AMBIENTALES UDLA
• ORGANIZAR Y FOMENTAR RED DESARROLLO PROFESIONAL Y DE CARRERA
CENTRO DE BIOEMPRENDIMIENTO
• FOMENTAR EL DESARROLLO EMPRESARIAL EN LOS ALUMNOS
CENTRO DE DESARROLLO Y MEJORAMIENTODE LA EMPRESA AGROPECUARIA
• MEJORAR FORMACION E INSERCION PROFESIONAL EN LA EMPRESA
PROYECTOS COMPLEMENTARIOS
DEL PLAN DE DESARROLLO
AIA - UDLACBE CDMEA
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PROYECTOS COMPLEMENTARIOS
DEL PLAN DE DESARROLLO
AIA - UDLA
M
CBE
CDMEA
RDxCRDCxC
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PROYECTO CDMEA
CREAR UNA ALIANZA ENTRE UNA O MÁS COMPAÑIAS DISTRIBUIDORAS DE INSUMOS&TECNOLOGÍA Y LA ESCUELA PARA GENERAR UNA RED DE EMPRESAS AGROPECUARIAS INTERESADAS EN SU DESARROLLO EMPRESARIAL.
LA EMPRESA DISTRIBUIDORA OPERA COMO NODO DE CONTACTO PARA CREAR Y MANTENER LA VINCULACÓN UNIVERSIDAD – EMPRESA
LA ESCUELA DESARROLLA PARA ESTA RED UN PROGRAMA DE DOCENCIA-INVESTIGACION EXTENSION INTEGRADO.
CDMEA
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PROYECTO CDMEA
LA ESCUELA SE TRANSFORMA EN UNA UNIDAD EXTERNA DE I&D PARA LAS EMPRESAS
LA ESCUELA INVESTIGA Y CREA SOLUCIONES CENTRADA EN LAS NECESIDADES DE MEJORAMIENTO DE LAS EMPRESAS
LA COMPAÑÍA QUE SIRVE DE NODO VINCULA, PROMOCIONA Y ORGANIZA LAS INSTANCIAS DE DIVULGACION Y EXTENSION.
AMBAS, ESCUELA Y COMPAÑÍA NODO GESTIONAN RECURSOS EXTERNOS, PUBLICOS Y PRIVADOS, PARA EL
FINANCIAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES.
CDMEACDMEA
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CARACTERISTICAS DEL PROYECTO CDMEA
ES FUNDAMENTAL PARA EL ÉXITO DEL PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS PROFESIONALES.
CAMBIO RADICAL EN LA FORMA DE ENSEÑAR AGRONOMIA EN EL PAIS
INTEGRA A LA EMPRESA EN LA FORMACION PROFESIONAL IMPLICA REDISEÑAR LA FORMA DE COORDINAR LOS TRABAJOS DE
TITULO, PRACTICAS PROFESIONALES Y ACTIVIDADES DOCENTES DE ASIGNATURAS PROFESIONALES DE ULTIMO AÑO.
NO ES UNA ACTIVIDAD ADICIONAL O COMPLEMENTARIA AL MODELO DE DOCENCIA, SINO QUE ES UNA PARTE CENTRAL Y ESENCIAL EN LA FORMACION PROFESIONAL.
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PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Publicación de papers
Participación en Congresos
Participación en Fondos Investigación
TRABAJOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Proyectos de consultoria a empresas
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ESQUEMA DE INCENTIVOS PARA PROFESORES
Honorarios investigador
Financiamiento inscripción
Fee adicional
Honorarios docentes
PROYECTO
PONENCIA
PAPER
TRABAJO DE TITULO
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BENEFICIOS ESPERADOS
BENEFICIOS
WIN - WIN
IDENTIDAD
INCENTIVOS
CALIDAD DOCENCIA
PRESTIGIO
SELLO ESCUELA
VINCULACION MEDIO
BENEFICIOS
PROV’S – NODO – PROF’S
PRESTIGIO ESCUELA
INSERCION PROF.
CALIDAD DOCENCIA
MEJORAMIENTO
AS. TECNICA Y DES. TECNOL.
PROFES’ S COMPETENTES
Empresa Universidad
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ENSEÑANZA DE LA AGRONOMIA EN LA EMPRESA
1
TRABAJOS DE TITULO COMO PROYECTOS DE I&D AL INTERIOR DE LAS EMPRESAS
2
PRACTICAS PROFESIONALES DESARROLLADAS COMO PROGRAMAS PREPARATORIOS PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL
3
CURSOS DE ULTIMO AÑO INTEGRADOS A LA REALIDAD DE LA EMPRESA POR MEDIO DE ESTUDIOS DE CASO O MINIPROYECTOS DE I&D DESARROLLADOS CON PARTICIPACION DE LOS EJECUTIVOS Y/O EMPRESARIOS
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PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR
Metas:
1. Lograr un nuevo diseño de Plan de Estudios y sus proyecciones a Diciembre de 2007
2. Lograr la implementación y puesta en marcha de los primeros módulos a Marzo de 2008.
3. Lograr la implementación total del Plan de Estudios en un plazo de 3 años ( a Diciembre de 2010)
RDCxC
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PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR
Indicadores:
1. Aumento en el número de colocación de egresados de la carrera en el campo laboral.
2. Disminución del tiempo de colocación de los egresados de la carrera.
3. Satisfacción de los empleadores con el desempeño de los egresados contratados ( encuesta )
4. Mejoramiento de la retención por mayor prestigio y diferenciación de la carrera respecto a la competencia relevante.
5. Mejoramiento de la matrícula de primer año y de convalidados, por mayor atractivo de la carrera en el medio local pertinente.
RDCxC
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PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR
ACTIVIDADES DEL PROYECTO1. Establecer un marco de referencia, en cuanto al contexto económico-
social e industrial-productivo, y su vinculación con la actuación y el rol de la profesión.
2. Declarar una intención formativa de la Escuela, en cuanto al sello formativo y a los criterios para la evaluación y acreditación de los aprendizajes a alcanzar.
3. Determinar los requerimientos de formación por parte de la industria y la sociedad.
4. Explorar y revisar las normas de competencia existentes para la profesión.
5. Establecer el nuevo perfil profesional y las competencias a desarrollar
6. Diseñar los módulos de aprendizaje y sus aprendizajes esperados 7. Definir la secuencia didáctica y elaborar los nuevos materiales
didácticos8. Redefinir la nueva práctica docente, en términos de metodologías de
enseñanza – aprendizaje y sistemas de evaluación. 9. Capacitar a los actores involucrados, previo diagnóstico de brechas y
necesidades.
RDCxC
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PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR
GRADO DE AVANCE
Desarrollo del marco referencial, en orden a establecer el propósito clave de las organizaciones productivas que demandan los servicios profesionales del Ingeniero Agrónomo
Análisis industrial y de contexto del sector agroalimentario y de los recursos naturales de Chile.
Análisis de la educación superior en Chile,( oferta académica de Agronomía y sus carreras afines), y revisión de tendencias y modelos formativos en América y Europa, como base para la reformulación de la carrera de Agronomía
Encuesta a empleadores e Ingenieros Agrónomos ex alumnos de la Escuela, para auscultar las competencias que ponen en juego en situaciones laborales reales, de acuerdo a sus áreas actuación y experiencia.
RDCxC
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PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR
GRADO DE AVANCE Desarrollo de los roles claves para el desempeño profesional
competente de los Ingenieros Agrónomos, en el contexto de los requerimientos de las organizaciones productivas del sector.
Desarrollo del mapa funcional que desagrega las funciones y subfunciones para el desempeño competente de los roles claves del Ingeniero Agrónomo, de acuerdo al propósito clave de las organizaciones que atiende como profesional.
Desarrollo del perfil profesional del Ingeniero Agrónomo, sobre la base del mapa funcional desarrollado para las funciones claves de la profesión.
Desarrollo del perfil de egreso del estudiante de Agronomía UDLA, equivalente al perfil de ingreso al mundo de la profesión.
RDCxC
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PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR
GRADO DE AVANCE
Actividad de benchmarking: Visita realizada a la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires.
Diseño detallado módulo 2008 Ciclo de Profesionalización, y proyección módulos 2009 y 2010
Capacitación de profesores de 5° año para introducir las
reformas de contenidos y metodológicas.
RDCxC
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PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR
ACTIVIDADES DE VALIDACION
Actividad de validación I Panel de profesores referentes Validación de los análisis generados en los estudios previos, mediante la revisión y
enriquecimiento de parte de un panel de profesores referentes.
Actividad de validación II
Consejo de Escuela Reunión de validación con Decano y profesores coordinadores de la Escuela en el marco
del Consejo de Escuela.
Actividad de validación III
Profesores 9° semestre Reunión de validación con profesores de las asignaturas de Agronomía, especialmente
de 5° año, cuyos ramos serán afectados el 2008 por la reforma curricular
RDCxC
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PLAN DE IMPLEMENTACION
RDCxC
CALENDARIO IMPLEMENTACION CAMBIO CURRICULAR
CURSO/AÑO MODULO CERTIFICACION DE COMPETENCIAS2008-
012008-
022009-
012009-
022010-
012010-
02
TRAB.TITULO CICLO DE TITULACION INGENIERO AGRÓNOMO v1.1 v1.1 v1.2 v1.2
5° añoCICLO DE INTEGRACION Y
PROFESIONALIZACIÓNDIPLOMADO EN GESTIÓN DE LA CALIDAD v1.1 v1.1 v1.2 v1.2 v1.3 v1.3
EXAM.GRADO GRADUACION LICENCIADO EN CIENCIAS AGRONÓMICAS v1.1 v1.1 v1.2 v1.2
3° y 4° año
CICLO DE MOVILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE LA
COMPLEJIDAD
DIPLOMADO EN MANEJO SUSTENTABLE TECNICO SUPERIOR EN VITICULTURA & ENOLOGÍA * DIPLOMADO EN PROCESOS ENOLOGICOS * v1.1 v1.1 v1.2 v1.2
1° y 2° añoCICLO DE OBSERVACIÓN Y CAPACIDAD DE ANALISIS
DIPLOMADO EN MANEJO DE LA VID VIVIFERA * DIPLOMADO EN TECNICAS DE AGRICULTURA ORGÁNICA v1.1 v1.1
* CERTIFICACIONES OBTENIDAS POR CURSAR ASIGNATURAS DE LA CARRERA DE TECNICATURA EN VITICULTURA & ENOLOGÍA
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MODULO 5° AÑO CICLO DE PROFESIONALIZACION
A SER IMPLEMENTADO EN LA VERSION V 1.1 2009 A SER IMPLEMENTADO PARCIALMENTE EN LA VERSION V1.1 2008 A SER IMPLEMENTADO EN LA VERSION V 1.1 2009
A SER IMPLEMENTADO TOTALMENTE EN LA VERSION V1.2 2009
OCTAVO SEMESTRE >>> QUINTO AÑO NOVENO SEMESTRE QUINTO AÑO DECIMO SEMESTRE TRABAJO DE TITULO
VITIVINICUL.
RIEGO CADUCO HORTAL.
FUND.PR.FRUTAL U.DE MESA PERSIST. TALLER DESARR.PORTFOLIO
PROPAGACION EXAMEN T.INTEGR. I TALLER DE DESARR. PORTFOLIO T.INTEGR. II DE TALLER DE METOD.
PROYECTO DE TITULO DESARR.INVEST
MANEJO RR.NN. DE GRADO TPE INTEGRACION DESARR. PROYECTO GESCAL INTEGRACION ANTEPROYECTO TESIS DEFENSA TRAB.
GESTION PROCESOS MERCAGROP I SEMINARIO POSCOS. II RESIDENCIA
ELECTIVO III MIP AGROIND.
TALBOK TUTORIA DE PROFESIONALIZACION TUTORIA DE PROFESIONALIZACION
CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS
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PLAN DE ESTUDIOS REFORMADO
RDCxC
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE SEPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE NOVENO SEMESTRE DECIMO SEMESTRE
BIOLOGIA CELULAR QUIMICA BIOQUIMICA MICROBIOLOGIA PRODUCCION ANIMAL PRODUCCION ANIMAL RIEGO RIEGO VITIVINICULTURA HORTALIZAS
BOTANICA LAB.QUIMICA LAB.BIOQUIMICA EDAFOLOGIA CONTABILIDAD Y COSTOS FINANZAS Y EV. PROY. FERTILIDAD FUND.PROD.FRUTAL FRUTALES CADUCO FRUTALES PERSISTENTE
ALGEBRA BIOFISICA ECOSISTEMA & BIODIVERSIDAD BIOESTADISTICA GENETICA TPE I FUND.PROD.VEGET. PROPAGACION PROD. UVA DE MESA AGROINDUSTRIA
INT. ESTUDIOS AGRONOMICOS CALCULO I CALCULO II TALLER DE PROCESOS AGRIC. DISEÑO EXPERIMENT. FITOPATOLOGIA CULTIVOS MANEJO RR.NN. TALLER INTEGRACION I TALLER INTEGRACION II
INTEGRACION & DESARROLLO I TALLER AGRIC.ECOLOGICA TALLER DE CULTIVOS FORZADOSEMPRESA Y NEGOCIOS FISIOLOGIA VEG. PLAGAS AGRICULTURASUSTENTABLE GESTION DE PROCESOS TPE II GESTION DE CALIDAD
INTEGRACION & DESARROLLO II FUNDAMENTOS DE ECONOMIA ELECTIVO I ADMIN. EMP.AGROPECUARIAS ELECTIVO II MERCADOS AGROPECUARIOS POSCOSECHA
MIP
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE FORMACIONSISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE FORMACION
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE FORMACION
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE FORMACION
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE INTEGRACION
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE INTEGRACION
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL TUTORIA
DE INTEGRACION
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE INTEGRACION
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE PROFESIONALIZACION
SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL
TUTORIA DE PROFESIONALIZACION
PROPEDÉUTICOS DE NIVELACION
PROPEDÉUTICOS DE NIVELACIÓN PRACTICA ESTIVAL PRACTICA PROFESIONAL I PRACTICA PROFESIONAL II
CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS
DIPLOMADO EN TÉCNICAS DE MANEJO DE LA PRODUCCION
ORGANICA
CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS DIPLOMADO
EN MANEJO DE LA VID VINIFERA
CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS DIPLOMADO EN PROCESOS ENOLOGICOS
CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS
DIPLOMADO EN MANEJO SUSTENTABLE
CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS DIPLOMADO EN GESTIÓN DE LA CALIDAD
CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS TECNICO SUPERIOR EN VITICULTURA &
ENOLOGIA
TECNICO EN VITIVINICULTURA &
ENOLOGIA
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
MODULO DE DESARROLLO DE LA OBSERVACION Y CAPACIDAD DE ANALISIS MODULO DE INTEGRACION Y COMPRENSION DE LA COMPLEJIDAD MODULO DE PROFESIONALIZACION
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