О концепции дополнительного образования детей

ДиректорДепартамента государственной политики в сфере

воспитаниядетейимолодёжи Минобрнауки России

. . АЭ Страдзе

Оконцепции дополнительного

образования детей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯИНАУКИ

РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ

Высшая школа экономики, Москва, 2013

фото

фото

фото

вариативность

свободный выбор

инновацио-нность

практическая ориентация

мобильность

«Умное образование»« »УМНОЕОБРАЗОВАНИЕ

3

НАПРАВЛЕННОСТИДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯДЕТЕЙ

29.08.2013 № 1008ПриказМинобрнауки России от

Художественные

Технические

Физкультур-но

спортивные

-Туристскокраеведческ

ие

Естественнонаучные

-Социальнопедагогическ

ие

РАЗРАБОТКАКОНЦЕПЦИИРАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯДЕТЕЙ

Разработка проекта концепции дополнительного образования детей (январь – февраль 2014 г.)

Общественное обсуждение проекта концепции дополнительного образования детей (март-апрель 2014 г.)

Совместная коллегия Минобрнауки России, Минкультуры России, Минспорта России (май 2014 г.)

Утверждение концепции дополнительного образования детей (Распоряжением Правительства РФ)(июль 2014 г.)

протокол заседания Национального координационного Совета по поддержке молодых талантов России от 3 октября 2013 г. № 3, утверждённый заместителем Председателя Правительства Российской Федерации О.Ю. Голодец

5

« »ДОРОЖНАЯКАРТА

Региональные программы развития дополнительного образования детей

Система оценки качества в дополнительном образовании детей

Организационно-экономические механизмы доступности образования детей

Эффективный контракт с педагогами и руководителями

Использование ресурсов негосударственного сектора

Мониторинг качества дополнительного образования детей

Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. N 2620-р Об утверждении плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на

повышение эффективности образования и науки»

6

-ВНЕДРЕНИЕСОВРЕМЕННЫХФИНАНСОВО ЭКОНОМИЧЕСКИХМЕХАНИЗМОВ

Норматив затрат на оказание единицы

услуги должен учитывать

особенности реализации программы

(направленность, время освоения,

контингент)

Методика расчета

нормативов затрат

оказание единицы

услуги

Финансирование услуг на

основе выбора детей

Методика расчета охвата

детей услугами

ДОД, учитывающая возможность

посещения одним

ребенком нескольких учреждений

7

ФИНАНСИРОВАНИЕСИСТЕМЫДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯДЕТЕЙ

Всего

расходы су

бъектов РФ

На дополнительное образо

вание0.00

1,000.002,000.003,000.004,000.005,000.006,000.007,000.008,000.009,000.00

8339.484

164.6

Расходы субъектов РФ на финансирование дополнительного

образования детей в 2012 г. (млрд. рублей)*

Рост расходов Рост численности детей в возрасте от 5

до 18 лет

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

9.83%

2.05%

6.41%

1.60%

6.62%

8.43%

Плановый рост расходов консолидированного бюджета

субъектов РФ на реализацию дополнительного образования

детей (%)**

2014 г. 2015 г. 2016 г.*По данным Минфина России

**По данным мониторинга Минобрнауки

8

ФИНАНСИРОВАНИЕСИСТЕМЫДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯДЕТЕЙ

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 81.56

56.06 49.78 40.25 39.31 30.99 29.57 26.25 25.27

ТОП-10 субъектов по финансированию системы ДОД в расчете на 1 ребенка, получающего услугу

(тыс.рублей в год)

9

УрФО ЦФО СКФО СЗФО ПФО ДФО ЮФО СФО0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

19.1620.26

10.33

19.14

10.56

22.19

12.8814.66

Соотношение финансирования ДОД и количества детей, посещающих гос.учреждения ДОД

(тыс. рублей в год)

ФИНАНСИРОВАНИЕСИСТЕМЫДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯДЕТЕЙ

10

МЕТОДИКАОХВАТА

п. 1 «в» Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599;Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 761

Охват услугами ДОД=Ч Д г+¿Ч Дк+¿Ч

Дс+ ¿ Ч ¿Общаячисленность детей

×100 % ¿¿ ¿¿

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

к 2018 г. доля школьников, вовлеченных в освоение дополнительных образовательных программ на бесплатной основе ≥ 60%

Высшая школа экономики, Москва, 2013

фото

фото

фото

X (Где) • по ведомствам• по типам

организаций (ОДО, ОО, ВО..)

• по формам собственности (государственные (муниципальные). негосударственные, ИП)

Y (Чем)• вид • длительность• направленность• содержание

Z (Как):• интенсивнос

ть (количество, продолжительность)

• индивидуально/группа/коллектив

• форма (дистант)

₤ («За чей счет»)• федеральны

й бюджет• бюджет

субъекта РФ• Бюджет МО• бюджет

домохозяйств

∑ (Кто)• возрастные

категории• целевые

группы

« »: ПОВЫШЕНИЕОХВАТА УРАВНЕНИЕСНЕСКОЛЬКИМИ

НЕИЗВЕСТНЫМИРЕАЛЬНЫЙ РОСТ, ФОРМАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ ИЛИ РЕШЕНИЕ ЗА СЧЕТ КАЧЕСТВА

12

ЦЕЛЕВЫЕПОКАЗАТЕЛИЗАРАБОТНОЙПЛАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГОПЕРСОНАЛА

ВРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

26.4 27,6

33.1

36.8

40.9

45.3

50.0

15.4

19,8

26.4

31.3

36.8

43.0

50.0

, . .Средняя ЗП преподавателя общеобразовательных учреждений тысруб , . .Средняя ЗП педагога учреждений дополнительного образования детей тыс руб

13

ПОВЫШЕНИЕКВАЛИФИКАЦИИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЕЙИПЕДАГОГОВ

Повышение квалификациии профессиональная переподготовка

педагогов

Переподготовка руководителей в области менеджмента имаркетинга

Обновление процедур аттестациипедагогов

Апробация профессиональныхстандартов

БЮДЖЕТНЫЙ СЕКТОР • Закрепление социальных обязательств

• Кодификация программ (услуг)

• Введение минимальных требований

• Введение механизма формирования государственного заказа (возраст, содержание, целевые группы)

• Модульное устройство программ

• Формирование отдельного задания на ДО для школ

• Модульная организация программ

• Многоканальное финансирование

• Персонифицированный учет

• Частично-платные услуги

СЕМЬИ И ДЕТИ

•Навигаторы услуг•Электронная запись•Учет времени и достижений в образовательных траекториях•Предоставление городских пространств и помещений для неформальных самодеятельных практик•Мобилизационные механизмы вовлечения детей из неблагополучных семей•Интернет и медиа

НЕГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЕКТОР И ГЧП

•Предоставление права коммерческим организациям реализовывать образовательные программы в качестве основного вида деятельности•Конкурентный доступ к бюджетным средствам•Льготы по налогу на имущество•Льготы на аренду, льготные тарифы, кредиты•Равные принципы начисления стажа, распространение профессиональных льгот•ГЧП в развитии инфраструктуры и управлении собственностью

ВПОИСКАХРЕШЕНИЙ

Высшая школа экономики, Москва, 2013

фото

фото

фото

Новая концептуализация дополнительного образования детей: структура, программы, результаты, управление

Рациональный план «дорожная карта» изменений

Пилотные проекты по апробации моделей (микросети регионов)

Пакет НПА и модельных методик

Федеральный ресурсообеспеченный проект

« »УМНЫЕРЕШЕНИЯ

16

Благодарю Вас за внимание!