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鄞州中学校本课程 《 化学史撷翠 》 实施与开发. 《 暮雨谣三叠 》 龚自珍. 暮雨怜幽草, 曾亲 撷翠 人。 林塘三百步, 车去竟无尘。 ……. 一、我为什么要开发这一门课程. 为了满足学生和我内心求真的需求。. 二、我为什么不选化学课外实验, 而要选化学史题材作为 选修课内容呢?. “ 读史可以明智、知古可以鉴今” 化学史可以给学生以智慧!. 三、为什么除了给学生讲化学史外,还给学生讲化学对人类社会的巨大影响?. 葛洪 《 抱朴子 · 金丹篇 》 : “ 夫金丹之为物,烧之愈久变化愈妙,黄金入火 百炼不消 ,埋之 毕天不朽 。 - PowerPoint PPT Presentation
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三、为什么除了给学生讲化学史外,还给学生讲化学对人类社会的巨大影响?
• 葛洪 《抱朴子 · 金丹篇》:• “ 夫金丹之为物,烧之愈久变化愈妙,黄金入
火百炼不消,埋之毕天不朽。• 服此二物炼入身体,故能令人不老不死。”
• 李贺《奉和二兄罢使归延州》: “ 留愁翻陇水,酒喜沥春灰。”• 陆龟蒙《和初冬偶作》: “ 小炉低桄还遮掩,酒滴灰香似去年。”
•让学生充分认识到由化学产生的问题,最后还必须得用化学的方法来解决,要努力做一个有独立思想的人。
化学选修课学生学习过程评价表(实例) 班级: 208 学号: 40 姓名: 薛利玲
项目 A 级 B 级 C 级 个人评价 同学评价 教师评价
认真上课认真听讲,思考积极, 参与讨论态度认真
上课能认真听讲,能思考问题,有参与讨论
上课无心听讲,不爱思考,被动参与讨论
A B B
积极
积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读化学课外读物
能举手发言,有参与讨论与交流,少量阅读化学课外读物
很少举手,极少参与讨论与交流,没有阅读化学课外读物
B B B
自信
大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并表达自己的想法
有提出自己的不同看法,并作出尝试
不敢提出和别人不同的问题,不敢尝试和表达自己的想法
B A B
善于与人合作
善于与人合作,虚心听取别人的意见
能与人合作,能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见
A A A
思维的条理性
能有条理表达自己 的意见,解决问题的过程清楚,做事有计划
能表达自己的意见,有解决问题的能力,但条理性差些
不能准确表达自己的意思,做事缺乏计划性,条理性,不能独立解决问题
A A A
思维的创造性
具有创造性思维,能用不同的方法解决问题,独立思考
能用老师提供的方法解决问题,有一定的思考能力和创造性
思考能力差,缺乏创造性,不能独立解决问题
B B B
我这样评价自己:化学不太好,但我喜欢化学选修课,特别喜欢做实验。
同伴眼里的我: 说我能干!又管得太多!简直是班主任第二!化学实验时太会抢。
老师的话: 该同学化学基础较弱,但喜欢化学!精明强干,动手能力强。 相信经过她自己的努力一定会成为 化学能手!
化学活动题目 鄞州区横溪镇大岙村筑路工地上发现的一种矿石成分的鉴定
活动目的
检验物质的成分,是我们高中化学学习的一个重要组成部分。本次实验,参考科学家研究化学物质的历程,通过对矿石在实验室中进行了各个方面检验,鉴定出其中所含有的一些化学元素,初步得出了矿石的组成成分。
所依据的化学原理 1 、酸与盐反应的原理 2 、氧化还原反应原理 3、焰色反应原理
所需化学器材或用品
蒸馏水、硫氰化钾溶液、浓 HNO3 、浓 H2SO4 、稀盐酸、浓盐酸、碳粉、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、试管、试管夹、磁铁、酒精灯、滤纸、酒精喷灯、火柴等
活动过程步骤现象记录
1 、物理性质实验 外观:金黄色固体 溶解性:不溶于水 密度:大于水2 、化学成分研究实验:见下页
问题分析及讨论
猜想此矿为黄铁矿( FeS2)、白铁矿( FeS2)、黄铜矿( CuFeS2)、磁铁矿( Fe3O4)、金( Au)?由物理性质可知此矿石不可能为磁铁矿,也不可能为铜矿。由实验(③)得此矿石中可能含有 Fe3+、 F
e2+、 S2-、 Cu2+。由实验( —④ 1)可得矿石中含有 S2-。由实验( —④ 2)可得矿石中含有 Fe2+。由实验( —④ 3)可得矿石中含有 Fe3+。由实验( —④ 4、 5)可得矿石中不含 Cu2+。由实验(⑤)可得矿石中含有铁元素和硫元素。由实验(⑥、⑦)可得矿石中含有硫元素。
自我反思
通过上述实验,了解了化学家的研究是多么艰辛的工作,一块小小的矿石要确认它的成分也已经很难了。那些发现化学原理的化学家真了不起!另外,宁波横溪大岙的这种矿石含铁量这么高,不知能否用来炼铁?
组员评价
裘应弛对找来的矿石居然能想到做这么多的实验,真是太强悍了!我们作为助手也是收获不小呀!研究物质真不容易。
教师评价
裘应弛能自己发现矿石,自己提出要对矿石作化学成分研究,自己能独立地做实验,老师和同学只是起到助手作用。裘应弛有成为一名科学家的潜质。评价: A注:评价分为 A、 B、 C三等。 A为优良、 B为中等、 C为较差。
化学选修课活动记录与评价表(实例)班级 214 姓名 裘应弛 同组成员 黄辉 王琦 陈垚
试剂 试验方法 实验现象 初步结论
金黄色矿石粉末
①稀 HCl 加热 无明显现象
②浓 HCl 加热 无明显现象
③浓 HNO3 直接反应,反应至一半放入水中,再取出等待完全反应
迅速反应,并产生红棕色的带有刺激性气味的 NO2气体。放入水中后反应停止。完全反应后溶液呈现墨绿色
此反应为放热反应,此矿石中含有 Fe3+, Fe2+,Cu2+, S2-。
④取实验③中的液体 分别放入 5个试管中加水稀释
1、取第一份液体加入 BaCl2
稀 HNO3
加入 BaCl2
再加入稀 HNO3
加入 BaCl2后出现白色沉淀,加入稀 HNO3
沉淀不消失此液体中含有 SO2-。
2、取第二份液体加入少量铁氰化钾( KFe( CN) 4)溶液
往第二份液体中加入铁氰化钾
溶液呈蓝色 此液体中含有 Fe2+。
3、取第三份液体和硫氰化钾( KSCN)
往第三份溶液中加入硫氰化钾( KSCN)检验
溶液呈血红色 证明液体中含有 Fe3+。
4、取第四份液体和 NaOH溶液
往第三份溶液中加入 NaOH
振荡后未出现蓝色沉淀 说明不含有 Cu2+或含量极少。
5、铂丝、第四份液体 沾取少量在酒精喷灯上灼烧
火焰未显绿色 说明不含有 Cu2+
⑤碳粉、矿石少量
取少量矿石粉末,与碳粉充分混合,放入试管中加热中加热
有少许淡黄色固体凝结在试管上口,并有很浓的硫磺味,一段时间后,将试管中固体倒出,碾碎,用磁铁吸引,大部分黑色固体被吸引,只剩下没反应的和少许碳粉。
说明此矿石中含有铁离子和硫离子。
⑥取上述还原后的黑色固体浓 HCl
放入试管中,加入浓 HCl
产生有臭鸡蛋味的 H2S气体。 说明此矿石中含有硫离子。
⑦矿石和浓 H2SO4
取少量矿石粉末置于试管中加入浓 H2SO4并加热
试管上口出现淡黄色物质,并放出气体,为SO2。
说明矿石中含有 S元素。
化学课外实验申请表
班级 203班 姓名
邱家麟 10月 16日晚自修
申请原因
氯气的尾气吸收能用硝酸银溶液吗?我们都知道,由于氯气有毒,所以制取氯气时要避免让它扩散到空气中
,以免污染空气。在实验室中,大都用向上排空气法制取氯气。我们就用氢氧化钠溶液吸收最后的多余氯气。最后收集到一瓶氯气。吸收的原理为: Cl2
+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O。但是上述反应没有明显的变化,用肉眼难以辨别何时收满,所以会造成不必要的浪费,明明收集满了,却还无法判断。也不能根据气泡来判断 ,因为一开始排出的是空气 ,到后来才开始排出氯气。还有一个缺点是如果氢氧化钠溶液很稀 ,到后来氢氧化钠被反应完了 ,再靠水溶解点氯气 ,有些氯气最后还会到空气中造成不良后果。所以我认为把氢氧化钠溶液改为硝酸银溶液 ,当多余氯气一进入硝酸银溶液后 ,氯气会与水发生反应Cl2+H2O=HCl+HClO。而 HCl会马上与硝酸银反应 :HCl+AgNO3=AgCl(白色沉淀 )+HNO3。由于现象明显 ,当一看到白色沉淀 ,马上可以停止反应 ,说明收集满了一瓶氯气。也许你会认为氯气不会完全溶解在水中也有可能逃出去呀。但是由于氯气与水反应较为迅速 ,所以白色沉淀很快会出现。在这很短的时间内 ,多余的氯气完全可以溶解在水中 ,与水发生反应。
所以,希望在实验室里做一下氯气与硝酸银反应的实验。
实验可能用到的药品和仪器
二氧化锰、浓盐酸、硝酸银溶液氯气发生装置、烧杯、集气瓶
教师答复
同意。可于本周三中午 12点 10分到实验室 103室。 吴
2011年 11月 17日
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