Основные итоги работы первой экспертной группы...

Основные итоги работы первой экспертной группы Проекта

TEMPUS IV Н.Б.Водолазский, к.и.н., заместитель начальника отдела международного

сотрудничества ОмГМА, участник первой экспертной группы

Разработка рамки квалификаций и квалификационных требований для преподавателей медицинских вузов.

Создание инновационных программ обучения в течение жизни профессорско-преподавательского состава медицинских вузов.

Ключевые задачи

Профессор Торстен Шефер,

декан по учебной работе

медицинского факультета,

руководитель Центра

медицинского обучения

Рурского университета Бохума.

* Профессор Важеевская Наталия

Евгеньевна, доктор педагогических

наук, заведующая кафедрой

теории и технологии обучения

в высшей школе

Первого МГМУ им. И.М. Сеченова

Руководители

Москва, май 2010.

Первый МГМУ

им. И.М. Сеченова Утверждение

руководителей и состава

экспертной группы. Изучение существующих квалификационных систем для

преподавателей вузов-партнеров проекта. Планирование деятельности.

Рабочие мероприятия группы

Опрос профессорско-преподавательского состава профильных кафедр медицинских вузов

с целью определения оптимальных квалификационных характеристик преподавателя высшей медицинской школы

Проведение анкетирования

85% опрошенных считают, что для эффективного выполнения своих функций преподаватель должен постоянно пополнять и развивать свои профессиональные умения и навыки.

59% указали на важность совершенствования личностных качеств и ценностных ориентаций преподавателя.

Результаты опроса

Периодическая цикловая подготовка с отрывом от

производства на стационарной базе

Периодическая внутривузовская цикловая подготовка без отрыва от

производства

Стажировка на рабочем месте в ведущем вузе (на

профильной кафедре)

Обучение с использованием медиатехнологий

Непрерывное обучение по накопительной системе

% 0.49 0.320000000000001 0.45 0.36 0.41

5%

15%

25%

35%

45%

55%

Предпочтения преподавателей в выборе формы обучения

* Изучение опыта

проектирования и

реализации программ

непрерывного обучения

преподавателей на

медицинских факультетах

Европейских университетов-

партнеров проекта

Страсбург-Бохум, октябрь 2010

Ankündigung:PEER-TEACHING IN DER MEDIZINISCHE AUSBILDUNG

Open-Space-Konferenz 

Donnerstag, 12.05.2011, 15 - 18 UhrSeminarraum 2 (MABF 01/SR2)

Ruhr-Universität Bochum, Universitätsstraße 150MEDIZIN-DIDAKTIK BOCHUM:

Unser medizindidaktisches Fortbildungsprogramm

Informationen zum Modellstudiengang Medizin

Gesellschaft für Medizinische Ausbildung - Regionalgruppe RUHR

Международный семинарОмск, февраль 2011

РангВид компетенций

Наименование компетенций

Состав ключевых компетенций, согласованный участниками семинара в Омске

Презентация

инновационных

модульных

программ обучения

преподавателей

медицинских вузов.

Волгоград, октябрь 2011

249 преподавателей обучено по программам «Преподаватель высшей школы».

1272 преподавателя обучено на циклах повышения квалификации.

374 начинающих преподавателей-аспирантов проучено на курсах молодых преподавателей.

334 преподавателя продолжают в настоящее время обучение по кредитно-накопительной системе.

Обучение преподавателей в российских вузах – партнерах проекта

Учебные пособия и информационно-методические материалы

Благодарю за внимание!