View
94
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
От библиографического свертывания к аналитическому: опыт подготовки каталогизаторов в вузе. Меркулова Альмира Шевкетовна , доцент Сакова Ольга Яновна, доцент Кемеровский государственный университет культуры и искусств. Трансформация учебной дисциплины. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
От библиографического свертывания к аналитическому:
опыт подготовки каталогизаторов в вузе
Меркулова Альмира Шевкетовна, доцентСакова Ольга Яновна, доцент
Кемеровский государственный университет культуры и искусств
Трансформация учебной дисциплины
Аналитико-синтетическая
обработка документов
Аналитико-синтетическая переработка информации
Объекты АСПИ
ОбъектыДокументы
Базы и банки данных
Информационные запросы
Электронные библиотеки
Сайты
…
Система непрерывного библиотечного образования
Среднее профессиональн
ое образовани
Высшее профессиональное
образование
Система повышения квалификации и переподготовки
кадров
ГОС СПО 0517 «Библиотековедение»
ГОС ВПО 052700 (071201) «Библиотечно-информационная деятельность»
Содержание подготовки в сфере аналитико-синтетической переработки информации в СПО и ВПО (фрагмент)
Тема СПО ВПО
Теоретические основы АСПИ
Аналитико-синтетическая обработка документов
АСПИ как учебная дисциплина, научная и практическая деятельность.Виды и результаты АСПИ. АСПИ как специальный вид интеллектуальной деятельности. Информационно-аналитическая деятельность как отрасль информационной индустрии
Библиографическое описание документов
Методика составления библиографических описаний различных видов документов для традиционных и автоматизированных документографических информационно-поисковых систем
Библиографическое описание документов как вид АСПИТеоретические основы библиографического описания документовТехнология составления библиографического описания документовМетодика составления библиографического описания документовУнификация и стандартизация библиографического описания документов
Содержание подготовки в сфере аналитико-синтетической переработки информации в СПО и ВПО (фрагмент)
Тема СПО ВПО
Аннотирование и реферирование документов
нет Аннотирование как вид АСПИТехнология аннотированияМетодика аннотированияРеферирование как вид АСПИТехнология реферированияМетодика реферированияРедактирование аннотаций и рефератов Оценка аннотаций и рефератовАвтоматизация процедуры аннотирования и реферирования
Теоретические основы справочно-поискового аппарата
нет Справочно-поисковый аппарат: назначение и структураСправочно-информационный фонд: организация и использованиеТеоретические основы формирования каталогов Технологические процессы каталогизации
Учебные курсы вузовского компонента
Аналитико-синтетическая переработка информации
Лингвистические средства библиотечно-информационной
технологии
Справочно-поисковый аппарат
Типовые учебные программы
ВУЗ ССУЗ
Компетенции выпускника и знания и умения в сфере аналитико-синтетической переработки информации (фрагмент)
Компетенции выпускника
Знания по АСПИ
Умения по АСПИ
способность определения логических взаимосвязей и последовательностей;
- технологию АСПИ- структуру предметной рубрики, классификацион-ного индекса- назначение и структуру АПУ
- характеризовать технологические процессы АСПИ- характеризовать элементы БЗ- фиксировать выявленные сведения в установленной последовательности с соответствующими условными разделительными знаками- оформлять отобранные смысловые компоненты как понятия в виде предметных рубрик в соответствии с системой грамматических средств предметизационного ИПЯ-оформлять отобранные смысловые компоненты в виде классификационных индексов в соответствии с системой грамматических средств классификационного ИПЯ; -анализировать структуру аннотаций, рефератов, обзоров
Компетенции выпускника и знания и умения в сфере аналитико-синтетической переработки информации (фрагмент)
Компетенции выпускника
Знания по АСПИ Умения по АСПИ
способность эффективно применять информа-ционные технологии для выполнения конкретных задач
- авторитетные/ нормативные файлы- особенности АСПИ в автоматизированном режиме.- коммуникативные форматы на формирование БЗ- методы автоматизации процессов аннотирования и реферирования- электронные формы представления аннотаций и рефератов
- характеризовать форматы MARC-характеризовать авторитетные/нормативные файлы имен лица, наименований организаций и учреждений, предметных рубрик, географических объектов, унифицированных заглавий, классификационных индексов-составлять БО в формате RUSMARC- составлять предметные рубрики в формате RUSMARC- формировать и редактировать авторитетные файлы в формате RUSMARC- формировать заголовки БЗ в формате RUSMARC- использовать базы данных и файлы нормативных записей для систематизации документов в АБИС- составлять аннотации и рефераты в электронной форме
Общепрофессиональные компетенции выпускника в сфере аналитико-синтетической
переработки информации способность самостоятельно разработать направление и порядок действий,
необходимых для достижения цели; выбор альтернативы из множества, готовность нести ответственность за
последствия; способность индивидуально вырабатывать и реализовывать решения; способность эффективно применять информационные технологии для
выполнения кон кретных задач; способность создавать письменные тексты в соответствии с правилами
грамматики; способность ясного, последовательного и содержательного наполнения
письменных высказываний; способность восприятия объекта исследования как совокупности
взаимосвязанных и взаимодействующих элементов; готовность к выявлению и формулированию исследовательских и
профессиональных проблем; способность к формулированию и постановке цели.
Специальные компетенции выпускника в сфере аналитико-синтетической переработки информации
способность структуризации и систематизации составных частей проблемы
способность определения логических взаимосвязей и последовательностей
способность выявить причинно-следственные связи
•Аналитико-синтетическая переработка информации• Справочно-поисковый аппарат• Лингвистические средства библиотечно-
информационной технологии
700 часов
Учебные курсы вузовского компонента
Информационно-коммуникационные технологии в курсе АСПИ
• Интернет-ресурсы и телекоммуникационные технологии;
• проведение практических занятий в компьютерных лабораториях с использованием систем «Ирбис», «LIBER», «Руслан»;
• мультимедийные лекции;• компьютерное тестирование.
Научно-исследовательские работы по аналитико-синтетической переработке информации
Лингвистические средства тематического поиска в удаленных базах данных
Оценка качества предметизации в электронных каталогах библиотек Качество систематизации в электронных каталогах библиотек Рубрикатор как средство наукометрического анализа Оценка рефератов и аннотаций в информационных изданиях Комплексы предметных рубрик и предметное комплексирование в
электронных каталогах. Проблема осмысления содержания первичного документа как объекта
аналитико-синтетической переработки информации. Соотношение алгоритмических, формализованных и эвристических
процедур в различных видах аналитико-синтетической переработки информации.
Терминологическое поле аналитико-синтетической переработки информации
Лучшие научно-исследовательские работы
Базы практики
• Библиотеки• Кузбассоблнадзор• Музей-заповедник «Красная горка»• Кемеровская станция юных натуралистов• Кузбасская Торгово-промышленная палата• ООО «Сибирский ЦНТД «Стандарт»
Повышение квалификации и переподготовка каталогизаторов
АСПИ
Информационно-аналитическая деятельность
Выводы и предложения
•Преемственность в подготовке каталогизаторов в системе «ССУЗ – ВУЗ»;
•Установление и развитие партнерских отношений между вузами, региональными и национальными библиотечно-информационными корпорациями.
Благодарю за внимание!
Меркулова Альмира Шевкетовна, доцентСакова Ольга Яновна, доцентE-mail: tdk@kemguki.ru
Recommended