السلام عليكم ورحمة وبركاته. تكنولوجيا المعلومات...

عليكم السالمورحمة

وبركاته

تكنولوجيا المعلومات واالتصال كأداة لتطوير التعليم الجامعي،

دراسة إمكانية نجاح التعليم عبر االنترنيت في الجامعة الجزائرية

Les TICs en tant qu’outil pour développer l’université algérienne, Etude sur la possibilité d’appliquer l’E-

learning à l’université algérienne

2

مداخلة من إعداد أ. ليلى شيخةكلية العلوم االقتصادية وعلوم التسيير جامعة باتنة،

الجزائر

Le colloque international: La gouvernance universitaire, Evaluations des modes de gouvernance dans

l’enseignement supérieur, le 3 et le 4 Décembre 2011

TIC et Internet

-TICs facteur de développement humain

- E-learning: nouvelle méthode

d’enseignement

Projets réussis: USA, Turquie,

Egypt, Inde, Chine, France …etc

Partisans de l’E-learning: -Répond à la passion "technologique" des jeunes, -réduit l’espace et le temps,-auto-apprentissage diplôme crédible

Projet E-learning

MESRS (2006)

Visio-conférence,…etc.:

716152000 DA

Espaces E-learning

Formation tuteur/

enseignants:PGS-Ide@

Inciter les étudiants

Quel serait l’avenir du projet E-learning du MESRS?

Est-ce que l’E-learning est Applicable à l’univ. Algérienne?

H1: la valeur basse de l’index de l’utilisation des TICs conduit à l’echec de l’ «E-learning» à l’Univ. algérienne

H2: la valeur basse de l’index de la disponibilité des TICs conduit à l’echec de l’ «E-learning» à l’Univ. algérienne

H3: l’absence de la culture de l’éducation via internet conduit à l’echec de l’ «E-learning» à l’Univ. algérienne

Questionnaires envoyés aux enseignants: 1174

Questionnaires envoyés aux étudiants: indéfini

Régression linéaire simple, 95%

Questionnaires renseignés

NRI n’a aucun impact significatif sur NB aucun

impact sur l’E-learning

13

Formation de 1.302.000 étudiants algériens (2010-2011)

nécessite un ∆ NRI(%) = 79.52%

NRI (2009) = 5.47pratiquement, NRI (2009)

World Economic Forum= 3.17

∆NRI(%) a un impact fort & significatif sur NB, NBM et

NB/N fort impact sur l’E-learning

Questionnaires renseignés

Enseignant moderne

prédisposition pédagogique

prédisposition technique Usage des TICs Culture

-MESRS + TEMPUS (2005-2008)=PGS-IDE@

(Annaba, ENSET-Oran, Mostaganem…

etc) 1 ens. formé/4340 etud.

Enseignant moderne

prédisposition pédagogique

prédisposition technique Usage des TICs Culture

disposent

83.7%

100%

61.6% 83%

Enseignant moderne

prédisposition pédagogique

prédisposition technique Usage des TICs Culture

98.8 %

95.6%

96.5%

96.5%

100%

%96.5

73.3 %

61.7 %

65 %

Enseignant moderne

prédisposition pédagogique

prédisposition technique Usage des TICs Culture

25.6%

68.6%

60%

79.7%

91%

62.8%37.2%

Enseignement par Internet = ou ≠ à….(%)ouinonNe sais pasPas exactement

Enseignement électronique

46.511.65.829.1

Enseignement à distance

4317.42.330.2

E-learning67.44.7715.1E-training24.410.517.433.7Online training37.28.116.326.7Online Learning66.32.310.510.5

5.8%

81.4%

l’E-learning possible en

Algérie?

Questionnaires renseignés

disposent

94.3%

Etudiant positif

prédisposition technique Usage des TICs Culture

95.7%

86.7%

84.8%

86.9%

80.5%

97.8%

67.4 %

86.9 %

73.9 %

Etudiant positif

prédisposition technique Usage des TICs Culture

79.4%

Culture

Enseignement par Internet = ou ≠ à….(%)ouinonNe sais pasPas exactement

Enseignement électronique

635.48.718.5

Enseignement à distance

46.715.24.330.4

E-learning623.314.118.5E-training19.61230.429.4Online training34.89.830.417.4Online Learning73.92.2127.6

9.8%

73.9% 95.6%

88.8%

62 %38%

16.3%l’E-learning possible en

Algérie?80%

Etudiant positif

prédisposition technique Usage des TICs 92.4%

Questionnaires renseignés

Stratégie online-learning: depuis 2006

Service supportant plateformes online-learning

Débit connexion (bas), coût elevé (Algérie telecom)

Serveurs faibles

Université contemporaine

prédisposition Usage des TICs

Université contemporaine

prédisposition Usage des TICs

71%

58.1%

Manque d’information (44. 3%)

Manque d’information (76%)

Sites UniversitésSite MESRSSite faculté/institutSite UniversitéDe temps en temps55.638.958.3363.9toujours11.1111.1111.1111.11non33.335030.625

Sites UniversitésSite MESRSSite faculté/institutSite UniversitéDe temps en temps71.17963.273.7toujours2.62.610.513.2non26.318.426.313.2

80.4% Manque d’information (48.6%)

Sites UniversitésSite MESRSSite faculté/institutSite UniversitéDe temps en temps66.777.870.470.4toujours3.77.411.1118.5non29.614.818.511.11

Questionnaires renseignés

Contenu pédagogique développé

16%

SCROM (USA)

20.5%

19%

Résultats

Enseignant moderne

prédisposition pédagogique

prédisposition technique Usage des TICs Culture

Etudiant positif

prédisposition technique Usage des TICs Culture Prédisposition Usage des TICs

Université contemporaine

Contenu pédagogique développé

Conclusion

4 Conditions vérifiées 6 Conditions Non vérifiées

Merci Pour Votre Attention