View
1
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
REPUBLIKA HRVATSKA
ZAGREBAĈKA ŢUPANIJA
OSNOVNA ŠKOLA
Đ U R E D E Ţ E L I Ć A
IVANIĆ-GRAD
Š K O L S K I K U R I K U L U M
ŠKOLSKA GODINA 2011./2012.
Ivanić Grad, rujan 2011.
Temeljem ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj
87/08., 86./09.,92./10. i 105/10.) i ĉlanka 38. Statuta Osnovne škole Đure Deţelića Ivanić-Grad,
Školski odbor na svojoj sjednici odrţanoj __. rujna 2011. godine donio je
Š K O L S K I K U R I K U L U M
ZA ŠKOLSKU 2011./2012. GODINU
Klasa:602-02/11-01/
Urbroj:238/10-08-01-11 -1
Ivanić-Grad, 15.09.2011.
OSNOVNA ŠKOLA ĐURE DEŢELIĆA
IVANIĆ-GRAD, Park Stjepana Posezija bb
10310 IVANIĆ-GRAD
Telefon: 01/2881-695
Fax: 01/2881-693
ZAGREBAĈKA ŢUPANIJA
UPIS U TRGOVAĈKOM SUDU U REGISTARSKOM ULOŠKU BROJ I –681
BROJ UĈENIKA I. - IV. 240 RAZREDNIH ODJELA 12
V. - VIII 276 RAZREDNIH ODJELA 12
UKUPNO: 516 24
ŠKOLA NEMA PODRUĈNIH ODJELA
BROJ DJELATNIKA:
- UĈITELJA RAZREDNE NASTAVE 12
- UĈITELJA PREDMETNE NASTAVE 22
- VJEROUĈITELJA 2
- STRUĈNIH SURADNIKA 3
- OSTALIH DJELATNIKA 9
RAVNATELJICA ŠKOLE: MARIJA KOSTREVEC
Voditelji smjena: INES TUDOVIĆ predmetna nastava
IVANKA ŠUPELJINAC predmetna nastava
MARIJA ALIMANOVIĆ razredna nastava
MARKO KIRIN razredna nastava
I. UVOD
Škola ovim kurikulumom odreĊuje nastavni plan i program izbornih predmeta, dodatne i
dopunske nastave, izvannastavne i izvanškolsk eaktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti,
programme i projekte.
Ovim kurikulumom se utvrĊuju:
- aktivnosti, program i/ili projekti
- ciljevi aktivnosti , programa i/ili projekta
- namjena aktivnosti, programa i /ili projekta
- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
- naĉin realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
- naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja.
II. IZBORNA NASTAVA
Škola provodi izbornu nastavu iz slijedeći predmeta:
- vjeronauk za uĉenika od prvog do osmog razreda
- njemaĉki jezik za uĉenika od ĉetvrtog do osmog razreda
- informatika za uĉenike od petog do osmog razreda
- engleski jezik za uĉenike od ĉetvrtog do sedmog razreda
- likovna kultura za uĉenike sedmog i osmog razreda
III. DODATSNA NATAVA
U školi se provodi dodatna natsava u razrednoj nastavi iz hrvatskog jezika i matematike, a u
predmetnoj nastavi iz hrvatskog hezika, matematike, fizike, kemije, povijesti, biologije, engleskog i
njemaĉkog jezika, geografije i informatike.
IV. DOPUNSKA NASTAVA
U školi se provodi dopunska nastava. U razrednoj nastavi iz predmeta hrvatski jezik,
matematika i priroda i društvo. U predmetnoj nastavi iz predmeta hrvatski jezik i matematika.
V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti se provode prema potrebama i intersima uĉenika. Tako su uĉenici
ukljuĉeni u ukupno 32 aktivnosti i to, u razrednoj nastavi:mladi istraţivaĉi, dramska,recitarori,
ljubitelji prirode, aerobik, likovna grupa, sportska, mali kuhari, zaviĉajna, zbor, ritmika, Euroa u školi i
dramska na engleskom jeziku. U predmetnoj nastavi to su slijedeće aktivnosti:zbor, glazbena mladeţ,
likovna grupa, školski list Svitanje, dramska, pomladak Crvenog kriţa, školski radio, zidne novine,
recitatori, literarna grupa, ekološka, nogomet, košarka, rukomet M, rukomet Ţ, odbojka, stolni tenis,
badminton, mladi knjiţniĉari, mali glagoljaši cvjećari.
VI. TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA
Radi što boljeg usvajanja novih sadrţaja za uĉenike se organizira izvanuĉioniĉka i terenska
nastava. U terensku nastavu ukljuĉeni su svi uĉitelji koji predaju razredu koji ide na terensku nastavu.
Terenska nastava se odvija prema detaljnom programu aktivnosti s ciljevima, naĉinom realizacije,
vremenikom, troškovnikom, naĉinom financiranja i naĉinom vrednovanja te nakon dobivene pismene
suglasnosti roditelja.
Izvanuĉioniĉka, odnosno terenska nastava obvezno se prijavljuje Drţavnom inspektoratu najmanje
tri dana prije realizacije.
Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim uĉiteljima poĉetkom školske godine planira provoĊenje
izvanuĉioniĉke odnosno terenske nastave.
U prilogu se nalaze planovi izvanuĉioniĉke / terenske nastave za sve razrede.
VII. PROJEKTI
Ove školske godine u školi se provodi pet projekata.
IZBORNA NASTAVA
Ime i prezime uĉiteljice: Irena Novak Tvrtković
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Izborna nastava iz INFORMATIKE
CILJEVI
Osposobiti učenike za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju radu i svakodnevnom životu.
Razviti algoritamski način razmišljanja, stedi vještine i sposobnosti primjene računala kod rješavanja problema iz različitih područja primjene.
Razviti sposobnost tehničkog i informatičkog sporazumijevanja,
Stedi naviku korištenja interneta kao sredstva za svakodnevnu komunikaciju i informiranje.
Stedi čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
NAMJENA
Djelotvorno upotrebljavati računala.
Ugraditi osnovne zamisli algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema.
Komunicirati posredstvom različitih medija.
Upotrebljavati primjerene programske alate u učenju i istraživanju.
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Irena Novak Tvrtkovid
Realizacija nastavnog plana i programa
NAĈIN
REALIZACIJE
Kroz različite oblike i metode poučavanja.
Nastava se odvija u informatičkoj učionici.
Nastavom su obuhvadeni učenici od 5. – 8. razreda.
Učenici su podijeljeni u 10 grupa ( 10 do 15 učenika po grupi )
Jedan učenik-jedno računalo.
VREMENIK
Tijekom školske 2011. /2012. godine dva sata tjedno.
TROŠKOVNIK
Troškovi fotokopiranja
Nabavka CD i DVD-a
Toneri približno 750 kn
Održavanje i servisiranje računala približno 1000 kn
NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sustavno ( opisno i brojčano ) pratiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa, zalaganja, postignuda i sposobnosti .
Objavljivanje radova na web stranici škole.
Aktivnost, program ili projekt
IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet: VJERONAUK
Voditelj:
Vjeroučiteljica: Danijela Bavrka
Razred: 1.– 4. razred
Planirani broj učenika Učenici koji pohaĎaju nastavu vjeronauka
Planirani broj sati godišnje: 70 sati po svakom razrednom odjelu
Vremenski okvir izborne nastave:
Od rujna do lipnja- 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
Ciljevi izborne nastave: Doživjeti vjeronauk kao radosni susret u kojem učimo ljubiti Boga i ljude te prepoznajemo važnost zajedničkog rada i aktivnog sudjelovanja u nastavi.Uočiti važnost meĎusobnog prihvaćanja sviju; otkriti važnost uzajamnoga pomaganja. Otkriti i doživjeti školu kao mjesto susreta, zajedništva i radosti i učenja te odrediti osnovne razlike/sličnosti izmeĎu škole i obitelji; otkriti da u razredu svi možemo biti prijatelji; pronaći vlastito mjesto u učionici i skupini. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. Ostvariti zrelu i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života; tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima prema društvu i svijetu općenito a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva.
Način realizacije izborne nastave:
Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, posjet Crkvi za 3 razrede (ožujak/travanj).
Osnovna namjena izborne nastave:
Cilj vjeronauka u školama je da učenici, u perspektivi kršćanske objave i crkvene tradicije, istinito i sigurno upoznaju vjeru kojoj pripadaju, da dublje spoznaju Kristovu osobu i cjelovitost evanĎeoskog navještaja.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu:
Materijale za rad osigurava škola, vjeroučitelj i učenici.
Način vrednovanja izborne nastave:
Usmeno i pismeno stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje, kultura meĎusobnog komuniciranja, zalaganje.
Namjena korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave:
Kroz odgojno-obrazovni proces tijekom školske godine za individualni razvoj učeničkih sposobnosti.
Aktivnost, program ili projekt
IZBORNA NASTAVA
Nastavni predmet: VJERONAUK
Voditelj:
Vjeroučitelj OŠ Đure Deželića:Mileo Todić
Razred: 5.– 8. razred
Planirani broj učenika Učenici koji pohaĎaju nastavu vjeronauka
Planirani broj sati godišnje: 70 sati po svakom razrednom odjelu
Vremenski okvir izborne nastave:
Od rujna do lipnja- 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
Ciljevi izborne nastave: Sustavno i cjelovito ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini. Cjeloviti odgoj vjeroučenika – osposobljavanje učenika za otvorenost prema transcendentnom, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta. Ostvarivanje ljudskog i kršćanskog odgoja savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave kršćanske tradicije i crkvenog Učiteljstva.
Način realizacije izborne nastave:
Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine te kroz izvanučioničku nastavu u sinagogi,džamiji, pravoslavnoj crkvi za 7.r te Riznici katedrale u Zagrebu za 8 razrede (ožujak/travanj).
Osnovna namjena izborne nastave:
Učenici otkrivaju, uče razvijati i živjeti osobne i društvene općeljudske i vjerničke (kršćanske) vrednote kao istinske i prave mogućnosti cjelovitog ostvarenja vlastitog života. Učenici se osposobljavaju za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu:
Troškove izborne nastave snosi škola, učenici za izvanučioničku/terensku nastavu
Način vrednovanja izborne nastave:
Usmeno i pismeno stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje, kultura meĎusobnog komuniciranja, zalaganje.
Namjena korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave:
Kroz odgojno-obrazovni proces tijekom školske godine za individualni razvoj učeničkih sposobnosti.
Njemaĉki jezik
Nastava njemaĉkog jezika izvodi se od ĉetvrtog do osmog razreda. Nastavu izvodi Koraljka
Straţiĉić.
Ime i prezime uĉiteljice: Koraljka Straţiĉić
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Izborna nastava njemaĉkog jezika
CILJEVI
- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja
usmenih poruka
- sposobnost pravilnog izgovora glasova njemaĉkog
jezika u govornoj interakciji i produkciji
- sposobost ĉitanja i razumijevanja rijeĉi, reĉenica i
kraćih tekstova
- sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju
- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju
NAMJENA
- ovladavanje jeziĉnim sredstvima potrebnim za
uspješnu komunikaciju
- senzibiliziranje i motiviranje uĉenika za razvijanje
tolerancije i empatije prema drugom i drugaĉijemu
- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja
njemaĉkog govornog podruĉja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- prof. njem.jez. Koraljka Straţiĉić
- uĉenici od 4.-8.razreda ukljuĉeni u nastavu njemaĉkog
jezika
NAĈIN REALIZACIJE
Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom školske godine,
predviĊeno 70 sati godišnje
VREMENIK
Od 5.9.2011. do 15.6.2012.
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje i vrednovanje uĉeniĉkih postignuća tijekom
cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje,
govorne sposobnosti, pismeno izraţavanje i gramatika.
Njemaĉki jezik
Nastava njemaĉkog jezika izvodi se u 4 grupe od ĉetvrtog do osmog razreda. Nastavu izvodi
Marija Radman.
Ime i prezime uĉiteljice: Marija Radman
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Izborna nastava njemaĉkog jezika
CILJEVI
- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja
usmenih poruka, te produciranje istih
- sposobnost pravilnog izgovora glasova njemaĉkog
jezika u govornoj interakciji i produkciji
- sposobnost ĉitanja i razumijevanja rijeĉi, reĉenica i
kraćih tekstova
- sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju
- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju
NAMJENA
- ovladavanje jeziĉnim sredstvima potrebnim za
uspješnu komunikaciju
- senzibiliziranje i motiviranje uĉenika za razvijanje
tolerancije i empatije prema drugom i drugaĉijemu
- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja
njemaĉkog govornog podruĉja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- prof. njem.jez. Marija Radman
- uĉenici 4., 5., 7. i 8. razreda ukljuĉeni u nastavu
njemaĉkog jezika – 4 grupe
NAĈIN REALIZACIJE
Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom školske godine,
predviĊeno 70 sati godišnje
VREMENIK
Od 5.9.2011. do 15.6.2012.
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje i vrednovanje uĉeniĉkih postignuća tijekom
cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje,
govorne sposobnosti, pismeno izraţavanje i gramatika.
Izborna nastava Engleski jezik 7. razred.
Nositeljica aktivnosti Mara Derifaj
Planirani broj ucenika 20-25(7. razr.)
Planirani broj sati tjedno 2sata tjedno
Ciljevi aktivnosti -Provodenje reduciranog sadrzaja redovne nastave(sa 3 sata red
nast na 2
pismenog izrazavanja na engleskom jeziku,prosirivanje
vokabulara i gramatickih sadrzaja
-poticanje ljubavi prema pisanoj rijeci i citanju te budenje
interesa ze citanje na stranom jeziku
Nacin realiziranja aktivnosti -nastava ce se provoditi u ucionici engleskog jezika,uz
koristenje tiskanih materijala te drugih medija(DVD,racunalo)
-ako bude moguce,organizirat ce se posjet kulturnoj ustanovi
(kino,kazaliste)
Osnovna namjena aktivnosti -ucenicima 7.r. koji pokazuju poseban interes za engleski jezik
(ucenici se ukljucuju na temelju vlastite odluke)
Nacin vrednovanja aktivnosti individualno opisno pracenje ucenika
Vremenski okviri aktivnosti tijekom sk.god.2011./2012.
Troskovi za aktivnost 300 kn( za nabavu nekoliko pojednostavljenih knjiga na engleskom
jeziku,tzv.readera)
Izborna nastava Engleski jezik 8. razred.IZB
Nositeljica aktivnosti Mara Derifaj
Planirani broj ucenika 18(8.c razr.)
Planirani broj sati tjedno 2sata tjedno
Ciljevi aktivnosti -Provodenje reduciranog sadrzaja redovne nastave(sa 3 sata red
nast na 2
pismenog izrazavanja na engleskom jeziku,prosirivanje
vokabulara i gramatickih sadrzaja
-poticanje ljubavi prema pisanoj rijeci i citanju te budenje
interesa ze citanje na stranom jeziku
Nacin realiziranja aktivnosti -nastava ce se provoditi u ucionici engleskog jezika,uz
koristenje tiskanih materijala te drugih medija(DVD,racunalo)
-ako bude moguce,organizirat ce se posjet kulturnoj ustanovi
(kino,kazaliste)
Osnovna namjena aktivnosti -ucenicima 8.r. koji pokazuju poseban interes za engleski jezik
(ucenici se ukljucuju na temelju vlastite odluke)
Nacin vrednovanja aktivnosti individualno opisno pracenje ucenika
Vremenski okviri aktivnosti tijekom sk.god.2011./2012.
Troskovi za aktivnost 300 kn( za nabavu nekoliko pojednostavljenih knjiga na engleskom
jeziku,tzv.readera)
Ime i prezime učiteljice: Kristina Hendrih Girgis IZBORNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST b) PROGRAM c) PROJEKT
Engleski izborna za 4. razred (4b) – 1. godina učenja
CILJEVI
- usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika osposobiti i motivirati učenike za učenje engleskog jezika
- razvijati sposobnost aktivne uporabe engleskog jezika
- razvijanje komunikativnih sposobnosti na
engleskom jeziku prema odgovarajudem godišnjem planu
NAMJENA
- motivirati učenike za daljnje učenje engleskog
jezika unutar cjeloživotnog obrazovanja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- učiteljica engleskog jezika Kristina Hendrih Girgis i
učenici 4b razreda
NAČIN REALIZACIJE
Program (70 školskih sati):
- pismeni i usmeni zadaci - obrada kraćih tekstova - obrada pjesmica
VREMENIK
Rujan, 2011. – lipanj 2012. - 2 puta tjedno
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- usmene provjere - provjera aktivne uporabe engleskog jezika
(osnovna komunikacija) - kratke provjere pismene kompetencije - razine vrednovanja su razumijevanje, govorne
sposobnosti, pismeno izraţavanje i gramatika. - izbor najuspješnijih učeničkih radova - korištenje radova u školskim projektima
Ime i prezime uĉiteljice: Kristina Hendrih Girgis
IZBORNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Engleski izborna za 5. razred (5c) – 2. godina uĉenja
CILJEVI
- usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika (leksiĉka i
gramatiĉka znanja)
- osposobiti i motivirati uĉenike za uĉenje engleskog
jezika
- razvijati sposobnost aktivne uporabe engleskog jezika
- razvijanje kreativnih sposobnosti koristeći engleski
jezik
NAMJENA
- motivirati uĉenike za daljnje uĉenje engleskog jezika
unutar cjeloţivotnog obrazovanja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljica engleskog jezika Kristina Hendrih Girgis i
uĉenici 5c razreda
NAĈIN REALIZACIJE
Program (70 školskih sati):
- pismeni i usmeni zadaci
- obrada kraćih tekstova
- obrada pjesmica
-
VREMENIK
- rujan 2011. – lipanj 2012., 2 puta tjedno
-
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- usmene provjere
- provjera aktivne uporabe engleskog jezika (osnovna
komunikacija)
- kratke provjere pismene kompetencije
- redovito praćenje uĉenika, njegovih sposobnosti,
vještina te zakljuĉno ocjenjivanje
Ime i prezime uĉitelja/ice: Petra Pavlić
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Izborna nastava iz nastavnog predmeta likocvne culture
CILJEVI
-stjecanje trajnih i uotrebljivih znanja
-razumijevanje slikarstva,kiparstva,arhitekture,primijenjenih
umjetnosti,dizajna i medija
-upotrebljavati usvojena umijeća,znanja,stavove u likovnom
izraţavanju
-proširiti kompetencije vizualnog mišljenja
-steći sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema,
donošenja estetskih prosudbi i odluka
NAMJENA
-stjecanje i razvijanje umijeća,znanja i stavova kroz likovno
stvaralaštvo,percepciju i uĉenje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-uĉiteljica likovne kulture
-uĉenici/uĉenice 6. i 7.r. osnovne škole
NAĈIN REALIZACIJE
-rad s uĉenicima 7. i 8.r. u skupini 2 sata tjedno
VREMENIK
-tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
-cca 500 kn
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-u kulturnim i javnim djelatnostima škole kroz izloţbe u
prostorima škole i izvan prostora škole,obiljeţavanjima
znaĉajnih dogaĊaja,sudjelovanjem u školskim priredbama ili
sveĉanostima kao i u radionicama u organizaciji škole,
grada Ivanić-Grada te mnogobrojnim natjeĉajima vezanim uz
likovno stvaralaštvo
DODATNA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA
Ime i prezime uĉiteljice: Katarina Popović Milobara,Ljiljana Ţmegaĉ,Nataša Svoboda Arnautov
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dodatna matematika
CILJEVI
-produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
matematike
-primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u
svakodnevnom ţivotu
-razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja
-razvijanje sposobnosti samostalnog rada
NAMJENA
- otkrivanje i rad s darovitim uĉenicima
-upoznavanje sa sadrţajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim
nastavnim planom
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljice prvog razreda
-poticanje i unapreĊivanje motivacije za rješevenje
matematiĉkih problema
NAĈIN REALIZACIJE
-individualno rješavanje problemskih zadataka uz struĉno
vodstvo i poticaj uĉitelja
-u pojedinim situacijama timski rad
-sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama
natjecanja
VREMENIK
-tijekom školske godine 2011. / 2012.
TROŠKOVNIK
-troškovi kopiranja dodatnog materijala
˝NAĈIN VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadrţaja
-poticanje darovitih uĉenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj
nastavi matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom
podruĉju
Ime i prezime uĉitelja/ice: Mirjana Bobić
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dodatna nastava iz hrvatskog jezika
CILJEVI
Poticati kreativnost uĉenika u usmenom i pismenom
izraţavanju
NAMJENA
Daroviti uĉenici 2.a razreda
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljica Mirjana Bobić
NAĈIN REALIZACIJE
Uĉioniĉka nastava ,individualni rad, rad u parovima, grupni
rad
VREMENIK
Š.G. 2011./2012
TROŠKOVNIK
200,00 kn ( djeĉji ĉasopisi, nastavni listići, papir, ljepilo...)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Kvizovi znanja na kraju 1. i 2. obrazovnog razdoblja
Objavljivanje pismenih radova u razrednim novinama,
školskim novinama
Uoĉavanje nadarenih uĉenika
Ime i prezime uĉiteljice: Mirjana Pavanić, dipl.uĉ. mentor
DODATNA NASTAVA-matematika 2. c razred
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
dodatna nastava matematike
CILJEVI
- zadacima za dodatnu nastavu ne izlaziti iz okvira
propisanogznanja za 2. razred
- zadacima probuditi znanja djeteta i aktivirati kognitivne
sposobnosti Ċaka
- zadaci prilagoĊeni emotivnom razvoju djeteta – uĉenje kroz
igru
NAMJENA
- s darovitim uĉenicima koji pokazuju interes raditi na
rješavanju svih oblika matematiĉkih problema
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Mirjana Pavanić, uĉiteljica, uz pomoć roditelja
- razviti kod uĉenika logiĉko mišljenje, sposobnost rješavanja
matematiĉkih problema, samostalnost u radu, interes i
zadaovoljstvo
NAĈIN REALIZACIJE
- jednom tjedno
VREMENIK
- od rujna 2011. do lipnja 2012.
TROŠKOVNIK
- nabava radnih listića cca 40 kn ( roditelji )
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- kod uĉenika pratiti uspješnost usvajanja sadrţaja,
samouvjerenost uĉenika,
razvijati matematiĉki duh,
steĉeno znanje darovitih uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog
praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu
Ime i prezime uĉitelja/ice: Snjeţana Ivanović, Štefica Bakarić, Mihaela Njegovec – 3abc
DODATNA NASTAVA
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dodatna nastava u 3. razredu
CILJEVI
Produbljivati znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
matematike.
Razvijati sposobnost donošenja originalnih ideja i originalnih
rješenja.
NAMJENA
Rad s darovitim uĉenicima koji pokazuju interes za rješavanje
matematiĉkih problema
Što ranije otkrivanje nadarenog matematiĉara i preporuka svih
oblika suradnje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljice razrednih odjela 3abc
NAĈIN REALIZACIJE
Individualni pristup,istraţivaĉki rad, rad u timu, frontalni rad
VREMENIK
Tijekom cijele školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
Nema troškova
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pratiti i analizirati napredovanje uĉenika tijekom školske
godine
Ime i prezime uĉitelja/ice: Ksenija Bilandţić, Romana Orlić, Marina Rodeš – 4.abc
DODATNA NASTAVA
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dodatna nastava u 4. razredu
CILJEVI
Produbljivati znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
matematike.
Nadopunjavati i utvrĊivati znanja steĉena na nastavi.
Priprema uĉenika za natjecanje.
Razvijati i poticati interes za pronalaţenje razliĉitih naĉina
rješavanja matematiĉkih problema.
NAMJENA
Rad s darovitim uĉenicima koji pokazuju interes za rješavanje
matematiĉkih problema
Što ranije otkrivanje nadarenog matematiĉara i preporuka svih
oblika suradnje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljice razrednih odjela 4.abc
NAĈIN REALIZACIJE
Individualni pristup,istraţivaĉki rad, rad u timu, frontalni rad
VREMENIK
Tijekom cijele školske godine 2011./2012.
Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
Nabava dodatnih listića( oko 40 kn - roditelji )
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pratiti i analizirati napredovanje uĉenika tijekom školske
godine
Razvijati matematiĉki duh,
steĉeno znanje darovitih uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog
praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu.
DODATNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA POVIJESTI
nositelj aktivnosti
Tina Matanić
planirani broj uĉenika
10-15 (8.a,b,c)
planirani broj sati tjedno
1 sat
ciljevi nastave
-razvijati interes za nastavu povijesti
-popularizacija nastave povijesti
-omogućiti darovitim uĉenicima stjecanje
dodatnih znanja iz povijesti
-pripremanje za natjecanje iz povijesti
naĉin realizacije nastave
-uĉioniĉka i izvanuĉioniĉka nastava (posjet
muzejima)
vremenski okviri aktivnosti
-tijekom šk. godine 2011./2012.
osnovna namjena nastave
-proširivanje uĉeniĉkog znanja kod uĉenika
koji su zainteresirani za dodatne sadrţaje
-razvijanje samostalnosti u radu
troškovnik za aktivnosti
-troškovi za prijevoz prilikom izvanuĉioniĉke
nastave, troškovi za ulaznice u odreĊenim
institucijama, troškovi fotokopiranja potrebnih
materijala, troškovi za potrošni materijal
naĉin vrednovanja rada
-individualno praćenje uĉenika
naĉin vrednovanja rada
-kroz prezentacije uĉenika, na školskom panou
-povećanje kvalitete svakodnevnog rada
Naziv aktivnosti
DODATNA NASTAVA IZ
MATEMATIKE
Broj učenika
oko 7
Broj sati godišnje
35
Ime i prezime izvršitelja
Tihana Golner
aktivnost, program, projekt
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike
šestih razreda
Ciljevi aktivnosti, programa,
projekta
praćenje, usmjeravanje i motiviranje učenika za
proširivanje znanja iz matematike
usvajanje matematičkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i
društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe
za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja
prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za
nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u
svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog
jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih
ideja matematičkim jezikom, razvijanje
pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog
zaključivanja
stvarati mogućnosti za razvijanje darovitosti
učenika
poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na
natjecanjima, susretima i smotrama
Načela
osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve
učenike te mogućnost širenja matematičkog znanja u
svrhu učenikova napredovanja
načelo individualizacije - obrazovanje, odgoj i
osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika
načelo postupnosti – sadržaji se usvajaju postupno, od
najlakših primjera prema težima
načelo zanimljivosti– učenici usvajaju matematička
pravila i zakonitosti na zanimljivim i njima bliskim
izdvojenim sadržajima
Namjena aktivnosti, programa,
projekta
produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku
znanost
Nositelji aktivnosti, programa,
projekta i njihova odgovornost Tihana Golner
Način realizacije aktivnosti,
programa, projekta individualizirani pristup
Određivanje metoda, oblika rada nastavne metode: usmenog izlaganja, pisanja, slušanja,
ponavljanja, čitanja, objašnjavanja, rada na primjerima,
analize
nastavni oblici: pojedinačni rad, frontalni rad, rad u paru
Vremenik aktivnosti, programa,
projekta jedan sat tjedno tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa, projekta
oko 30 kn - sitni inventar: papir za kopiranje i troškovi
ispisa, bijela kreda i kreda u boji
troškove snosi škola
Očekivana odgojno-obrazovna
postignuća učenika nakon
završetka
razvijene veće sposobnosti i vješine iz određenog
nastavnog sadržaja utvrđenog nastavnim planom i
programom matematike za 6. razred osnovne škole
(operacije s razlomcima, trokut, cijeli brojevi, racionalni
brojevi, jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut).
razvijene kreativne sposobnosti
osposobljenost za samostalno učenje
razvijene praktične i radne vještine za svakodnevni život
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata vrednovanja
redovito praćenje postignuća učenika
brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom produbljivanja
matematičkog znanja
Ime i prezime uĉitelja: Ivica Gregurec, mag.educ., uĉitelj mentor
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: DODATNA IZ FIZIKE za 8. razred
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
DODATNA IZ FIZIKE za 8. razred
PLANIRAN BROJ
UĈENIKA
- do 10 uĉenika
CILJEVI
- produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
fizike
- primjena fizike u rješavanju problemskih situacija u
svakodnevnom ţivotu - razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada
- izrada samostalnog uĉeniĉkog rada
NAMJENA
- rad s darovitim uĉenicima - upoznavanje sa sadrţajima koji nisu obuhvaćeni nastavnim planom i programom
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ivica Gregurec, mag.educ., uĉitelj mentor
NAĈIN REALIZACIJE
- individualno rješavanje problemskih zadataka uz struĉno
vodstvo i poticaj uĉitelja - u pojedinim situacijama rad u paru i timski rad - sudjelovanje na školskim natjecanjima i višim razinama
natjecanja
VREMENIK
- 1 sat tjedno tijekom školske godine 2010./2011. ( detaljno na sljedećem listu)
TROŠKOVNIK
- do 150 kn po uĉeniku ( namijenjeno kopiranju i posjetu tematskoj izloţbi)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- poticanje darovitih uĉenika na daljnje sudjelovanje u
dodatnoj nastavi fizike i razvijanje sposobnosti i interesa na
tom podruĉju
Ime i prezime uĉiteljice: Ines Tudović
Šk.godina 2011/2012.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – DODATNA grupa iz kemije - 8 razred
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
DODATNA NASTAVA - 8 r.
CILJEVI
- primijena steĉenih znanja u svakodnevnom ţivotu
- proširiti i utvrditi gradivo
- nauĉiti se sluţiti kemijskim posuĊem i priborom
NAMJENA
- osposobiti uĉenike za samostalan rad s kemikalijama
- stvoriti odgovoran odnos za rad u specifiĉnim, potencijalno
opasnim uvijetima
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉenici
- nastavnik kao moderator uĉeniĉkih aktivnosti
NAĈIN REALIZACIJE
-nastava će se ostvariti u kabinetu kemije
VREMENIK
- po jedan školski sat tjedno tijekom školske godine
- prije podne - ponedjeljak 7. sat
- poslije podne - ĉetvrtak 0. sat
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- poticanje darovitih uĉenika na daljnje sudjelovanje i
razvijanje sposobnosti i interes za to podruĉje
Ime i prezime uĉitelja/ice:Vesna Rogić
DODATNA NASTAVA “Mali prirodoslovci” – godišnji plan rada
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Istraţivaĉka nastava i nastava izvan uĉionice
CILJEVI
- potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode s
naglaskom na vaţnost oĉuvanja prirode
- primjena steĉenih znanja u svakodnevnom ţivotu
NAMJENA
- sudjelovanje na natjecanjima i suradniĉko uĉenje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditelj-mentor: VESNA ROGIĆ
NAĈIN REALIZACIJE
Skupni rad (“Mali istraţivaĉki rad”)
Individualni
VREMENIK
1 sat svaki tjedan- tijekom godine
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-vrednovanje pismenim i usmenim putem
planiranje na natjecanjima
Dodatna nastava Engleski jezik 8. razred.
Nositeljica aktivnosti Mara Derifaj
Planirani broj ucenika 8-10 uc.(8.ab, razr.)
Planirani broj sati tjedno 1sata tjedno
Ciljevi aktivnosti -Provodenje prosirenog sadrzaja redovne nastave,
pismenog izrazavanja na engleskom jeziku,prosirivanje
vokabulara i gramatickih sadrzaja
-poticanje ljubavi prema pisanoj rijeci i citanju te budenje
interesa ze citanje na stranom jeziku
Nacin realiziranja aktivnosti -nastava ce se provoditi u ucionici engleskog jezika,uz
koristenje tiskanih materijala te drugih medija(DVD,racunalo)
-ako bude moguce,organizirat ce se posjet kulturnoj ustanovi
(kino,kazaliste)
Osnovna namjena aktivnosti -ucenicima 8.r. koji pokazuju poseban interes za engleski jezik
(ucenici se ukljucuju na temelju vlastite odluke)
Nacin vrednovanja aktivnosti individualno opisno pracenje ucenika
Vremenski okviri aktivnosti tijekom sk.god.2011./2012.
Troskovi za aktivnost 300 kn( za nabavu nekoliko pojednostavljenih knjiga na engleskom
jeziku,tzv.readera)
Ime i prezime uĉitelja/ice: Koraljka Straţiĉić, prof.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dodatna nastava iz njemaĉkog jezika (8 c)
CILJEVI
-unapreĊivanje uĉenikove jeziĉne kompetencije
- proširivanje sadrţaja redovne nastave, razvijanje pismenog i
usmenog izraţavanja na njemaĉkom jeziku, proširivanje vokubalara
i gramatiĉkih sadrţaja, poticanje ljubavi prema pisanoj rijeĉi i
ĉitanju na njemaĉkom jeziku
NAMJENA
-proširivanje znanja
-razvijanje komunikacije i drugih naĉina savladavanja jezika
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Koraljka Straţiĉić, prof. njem. i eng.
NAĈIN
REALIZACIJE
-nastava se odrţava jedanput tjedno
-individualnim pristupom, suradniĉkim uĉenjem i timskim radom
VREMENIK
-tijekom školske godine 2011. / 2012.
TROŠKOVNIK
-škola snosi troškove fotokopiranja literature
-100-200 kn za papir i kopiranje i dodatne knjige i radne materijale
NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja
- daljnje poticanje razvoja darovitih uĉenika u skladu s interesima i
sposobnostima
Ime i prezime uĉitelja/ice: Ivanka Šupeljinac
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJA 7. i 8. razred
CILJEVI
- razvijanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
geografskih osnova
- razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja
- samostalni rad na geografskoj karti
NAMJENA
- rad s darovitim uĉenicima
- pripremanje uĉenika za natjecanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-uĉiteljica geografije
- što kvalitetnije propremiti uĉenike za natjecanja
NAĈIN REALIZACIJE
- individualnim rješavanjem zadataka
- demonstracijom , razgovorom
- rad na tekstu
VREMENIK
- tijekom šk. god. 2011./2012.
TROŠKOVNIK
- 10 kn po uĉeniku za kopiranje geografskih materijala
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih geografskih sadrţaja
- vrednovanje rezultata na natjecanjima
- poticati uĉenike na daljnje sudjelovanje na dodatnoj
nastavi geografije
GEOGRAFIJA- DODATNA NASTAVA
nositelj aktivnosti
Ivana Petrić
planirani broj uĉenika
10-15 (6.a,b,c)
planirani broj sati tjedno
1 sat
ciljevi nastave
-razvijati interes za nastavni predmet-
geografija
- omogućiti dodatni razvoj geografskih i
kartografskih vještina
naĉin realizacije nastave
-učionička nastava
vremenski okviri aktivnosti
- nastavna godina 2011./ 2012.
osnovna namjena nastave
- proširivanje učeničkog znanja i
geografskih spoznaja
- primjena stečenih znanja u svakodnevnom
životu
- priprema za školsko (županijsko, državno)
natjecanje
troškovnik za aktivnosti
- troškovi fotokopiranja za potrebne
materijale
naĉin vrednovanja rada
-individualno praćenje učenika
- praćenje izrade individualnih radova
(plakata, referata, maketa, ...)
Ime i prezime uĉiteljice: Irena Novak Tvrtković
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dodatna nastava INFORMATIKE
Programski jezik MSW LOGO
CILJEVI
Produbljivanje znanja i sposobnosti na području programiranja.
Primjena programiranja u rješavanju problemskih situacija.
Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja.
Razvijanje sposobnosti samostalnog rada.
NAMJENA
Rad s darovitim učenicima
Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvadeni obvezatnim nastavnim planom i programom informatike u 5. i 6. razredu.
Priprema učenika za natjecanje
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Irena Novak Tvrtkovid
2 – 5 učenika 5. i 6. razreda
NAĈIN
REALIZACIJE
Individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja
U pojedinim situacijama timski rad
VREMENIK
tijekom školske 2011. /2012. godine jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
Troškovi fotokopiranja
NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi informatike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području.
Sudjelovanje na školskom i višim razinama natjecanja.
Ime i prezime uĉitelja/ice: Mira Kruh-Vuk
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dodatna matematika 8.razred
CILJEVI
-produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
matematike
-primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u
svakodnevnom ţivotu
-razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja
-razvijanje sposobnosti samostalnog rada
NAMJENA
-rad s darovitim uĉenicima
-upoznavanje sa sadrţajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim
nastavnim planom i programom matematike u osmom razredu
-pripremanje uĉenika za natjecanja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-uĉiteljica matematike, pripremiti uĉenike za bolje
savladavanje postavljenih zadataka na natjecanju
NAĈIN REALIZACIJE
-individualno rješavanje problemskih zadataka uz struĉno
vodstvo i poticaj uĉitelja
-u pojedinim situacijama timski rad
-sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama
natjecanja
VREMENIK
-tijekom školske godine2011./2012.
TROŠKOVNIK
10 kn po uĉeniku za kopiranje i printanje dodatnog materijala
za rad
˝NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadrţaja
-vrednovanje rezultata na natjecanjima
-poticanje darovitih uĉenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj
nastavi matematike I razvijanje sposobnosti i interesa na tom
podruĉju
Ime i prezime uĉitelja/ice: Ivanka Marošević
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dodatna nastava – hrvatski jezik, 7.r
CILJEVI
- razvijanje vještina i sposobnosti gramatiĉkog mišljenje,
usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnim
i interkulturalnim situacijama osobnog i javnog ţivota
- razvijanje leksiĉkih, fonetskih, gramatiĉkih i knjiţevnih znanja
NAMJENA
- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj
razini osnovnoškolskog obrazovanja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljica hrvatskoga jezika i uĉenici
NAĈIN REALIZACIJE
- rješavanje zadataka i zadataka sa školskih, ţupanijskih i
drţavnih natjecanja
- posjet Nacionalnoj i sveuĉilišnoj knjiţnici
- odlazak u kazalište
VREMENIK
- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
- otprilike 50 kn po uĉeniku (za papir za kopiranje i troškovi
spisa, plakati i flomasteri)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- debata, diskusija, kritika, provjera
- izrada plakata, prezentacija na školskom panou i u školskom
listu, nastupi na natjecanjima
DOPUNSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA
Ime i prezime uĉiteljice: Katarina Popović Milobara,Ljiljana Ţmegaĉ, Nataša
Svoboda Arnautov
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava matematike i hrvatskog jezika
CILJEVI
- snimiti situaciju u razrednom odjelu i prema naĉelu
individualnosti motivirati, ohrabriti i pomoći dopunskim
radom u savladavanju osnovnih, planom o programom
predviĊenih, znanja i vještina u navedenim predmetima
NAMJENA
- pomoći uĉenicima slabijih sposobnosti usvajati minimum
nastavnih sadrţaja propisanih za 1. razred
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljice prvog razreda
- omogućiti svakom uĉeniku razvijanje i stjecanje znanja i
vještina u skladu sa spopsobnostima
NAĈIN
REALIZACIJE
- jednom tjedno
VREMENIK
- od rujna 2010. do lipnja 2011.
TROŠKOVNIK
- nema planiranih troškova
NAĈIN
VREDNOVANJA
I NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- kod uĉenika pratiti uspješnost usvajanja sadrţaja,
samouvjerenost uĉenika,
-steĉeno znanje uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja
nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu
Ime i prezime uĉiteljice: Mirjana Pavanić, dipl.uĉ. mentor
DOPUNSKA NASTAVA-matematika 2. c razred
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
dopunska nastava matematike
CILJEVI
- svakom djetetu pristupiti posebno i rad u potpunosti
individualizirati
- svladati skup brojeva do 100,ĉitanje i pisanje brojeva do 100,
te zbrajati i oduzimati do 100 usmenim postupkom
- u 2. polugodištu usvojiti tablicu mnoţenja i dijeljenja, te
minimum potrebnog znanja za praćenje nastave u 3. razredu,
uĉenje kroz igru
NAMJENA
- pomoći uĉenicima slabijih sposobnosti usvajati minimum
nastavnih sadrţaja propisanih za 2. razred
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Mirjana Pavanić, uĉiteljica, uz pomoć roditelja
- razviti kod uĉenika logiĉko mišljenje, sposobnost rješavanja
matematiĉkih problema, samostalnost u radu, interes i
zadaovoljstvo
NAĈIN REALIZACIJE
- jednom tjedno
VREMENIK
- od rujna 2011. do lipnja 2012.
TROŠKOVNIK
- nema planiranih troškova
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- kod uĉenika pratiti uspješnost usvajanja sadrţaja,
samouvjerenost uĉenika,
razvijati matematiĉki duh,
steĉeno znanje uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja
nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu
Ime i prezime uĉitelja/ice: Anita Vrţogić 2. raz.
DOPUNSKA NASTAVA
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava u 2. razredu
CILJEVI
Usvajanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
matematike, hrvatskog jezika i ostalih predmeta kod uĉenika
koji imaju teškoće u uĉenju
Poticati pozitivan odnos uĉenika prema samom sebi i uĉenju
NAMJENA
Rad s uĉenicima koji imaju teškoće u usvajanju nastavnog
gradiva
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljice razrednih odjela 2. abc
NAĈIN REALIZACIJE
Individualni pristup, frontalni rad, rad u paru
VREMENIK
Tijekom cijele školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
Nema troškova
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pratiti i analizirati napredovanje uĉenika tijekom školske
godine
Ime i prezime uĉitelja/ice: Snjeţana Ivanović, Štefica Bakarić, Mihaela Njegovec– 3abc
DOPUNSKA NASTAVA
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava u 3. razredu
CILJEVI
Usvajanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
matematike, hrvatskog jezika i ostalih predmeta kod uĉenika
koji imaju teškoće u uĉenju
Poticati pozitivan odnos uĉenika prema samom sebi i uĉenju
NAMJENA
Rad s uĉenicima koji imaju teškoće u usvajanju nastavnog
gradiva
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljice razrednih odjela 3abc
NAĈIN REALIZACIJE
Individualni pristup, frontalni rad, rad u paru
VREMENIK
Tijekom cijele školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
Nema troškova
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pratiti i analizirati napredovanje uĉenika tijekom školske
godine
Ime i prezime uĉitelja/ice: Ksenija Bilandţić, Romana Orlić, Marina Rodeš – 4. abc
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava u 4. razredu
CILJEVI
Usvajanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
matematike, hrvatskog jezika i ostalih predmeta kod uĉenika
koji imaju teškoće u uĉenju
Svakom uĉenikuu pristupiti posebno i rad u potpunosti
individualizirati
NAMJENA
Rad s uĉenicima koji imaju teškoće u usvajanju nastavnog
gradiva
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljice razrednih odjela 4.abc
- razviti kod uĉenika logiĉko mišljenje, sposobnost rješavanja
matematiĉkih problema, samostalnost u radu, interes i
zadaovoljstvo
NAĈIN REALIZACIJE
Individualni pristup, frontalni rad, rad u paru
VREMENIK
Tijekom cijele školske godine 2011./2012.
Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
Nema troškova
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pratiti i analizirati napredovanje uĉenika tijekom školske
godine , kod uĉenika pratiti uspješnost usvajanja sadrţaja,
razvijati samouvjerenost uĉenika, matematiĉki duh,
steĉeno znanje uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja
nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu.
Hrvatski jezik – dopunska nastava
aktivnost, program i/ili projekt
HRVATSKI JEZIK
( V. i VI.r.)
ciljevi aktivnosti, programa
i/ili projekta
- ovladati nastavnim sadržajima propisanim nastavnim planom i programom vezanim uz: vrste riječi, sklonidbu, rečenične dijelove, glagolska vremena i načine
- pružanje dodatne pomoći u razvijanju vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- pomoći učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje i učenicima koji su duže izostali s nastave da ovladaju propisanim nastavnim sadržajima
- razvijanje svijesti o nužnosti učenja hrvatskog jezika zbog sposobnosti sporazumijevanja s drugim ljudima
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
- učiteljica hrvatskog jezika Vlatka Rajski-Radošević, prof.
Odgovornost: uočiti učenike koji zaostaju u
svladavanju nastavnog programa, uputiti ih na
dopunsku nastavu te intenzivirati rad s njima i
pratiti njihov napredak, osigurati materijal potreban
za rad
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- individualni rad - izrada umnih mapa - rješavanje zadataka
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- tijekom nastavne godine jedan sat tjedno u svakom razrednom odjelu
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- pismene i usmene provjere znanja - vrednovanje učenikove angažiranosti i upornosti
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- troškovi fotokopiranja
Ime i prezime uĉitelja/ice: Vlatka Rajski-Radošević
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika
(7.i 8.) razred CILJEVI
- pomoći uĉenicima u svladavanju osnovnog gradiva
- ĉitanje i prepriĉavanje(saţeto i opširno )
- reĉenica,dijelovi reĉenice(S i P)
- glasovi,podjela glasova,glasovne promjene
- pisanje velikog i malog slova
NAMJENA
Dopunska nastava se organizira za:
- uĉenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju
nastavnog programa matematike ili samo odreĊenog
dijela gradiva
- za uĉenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu
pratiti gradivo
- za uĉenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje
znanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljica hrvatskog jezika Dragica Vladić
NAĈIN REALIZACIJE
- na satovima dopunske raditi individualiziranim
pristupom i radom u manjoj skupini
VREMENIK
- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
˝NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- redovito praćenje postignuća uĉenika i aktivnosti
- brojĉano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konaĉne ocjene
- usmena i pismena provjera znanja
Ime i prezime uĉitelja/ice: Dragica Vladić
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika
(5.-8.) razred CILJEVI
- pomoći uĉenicima u svladavanju osnovnog gradiva
- ĉitanje i prepriĉavanje(saţeto i opširno )
- rijeĉi,vrste rijeĉi,reĉenica,dijelovi reĉenice(S i P)
- glasovi,podjela glasova,glasovne promjene
- pisanje velikog i malog slova
NAMJENA
Dopunska nastava se organizira za:
- uĉenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju
nastavnog programa matematike ili samo odreĊenog
dijela gradiva
- za uĉenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu
pratiti gradivo
- za uĉenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje
znanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljica hrvatskog jezika Dragica Vladić
NAĈIN REALIZACIJE
- na satovima dopunske raditi individualiziranim
pristupom i radom u manjoj skupini
VREMENIK
- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
˝NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- redovito praćenje postignuća uĉenika i aktivnosti
- brojĉano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konaĉne ocjene
- usmena i pismena provjera znanja
Naziv aktivnosti Broj učenika Broj sati godišnje Ime i prezime izvršitelja
DOPUNSKA NASTAVA IZ
MATEMATIKE oko 10 35
Tihana Golner
aktivnost, program, projekt
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike
šestih razreda
Ciljevi aktivnosti, programa,
projekta
Program prati plan i program za šesti razred.
pružanje pomoći učenicima koji ne prate redoviti
nastavni program iz matematike s očekivanim
uspjehom
organiziranje pomoći u učenju i nadoknađivanju
znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz
određenih nastavnih cjelina.
pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim
potrebama koji se školuju po redovitom ili
individualiziranom nastavnom programu.
Načela
osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve
učenike te pomoć učenicima s teškoćama u učenju,
praćenju i svladavanju gradiva
načelo individualizacije - obrazovanje, odgoj i
osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika
načelo postupnosti – sadržaji se usvajaju postupno, od
najlakših primjera prema težima
načelo zanimljivosti - učenici usvajaju matematička pravila
i zakonitosti na zanimljivim i njima bliskim izdvojenim
sadržajima
Namjena aktivnosti, programa,
projekta
Dopunska nastava se organizira za:
učenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju
nastavnog programa matematike ili samo određenog dijela
gradiva
za učenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu pratiti
gradivo
za učenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje
znanje
Nositelji aktivnosti, programa,
projekta i njihova odgovornost Tihana Golner
Način realizacije aktivnosti,
programa, projekta individualizirani pristup
Određivanje metoda, oblika rada nastavne metode: usmenog izlaganja, pisanja, slušanja,
ponavljanja, čitanja, objašnjavanja, rada na primjerima,
analize
nastavni oblici: pojedinačni rad, frontalni rad, rad u paru
Vremenik aktivnosti, programa,
projekta jedan sat tjedno tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa, projekta
oko 30 kn - sitni inventar: papir za kopiranje i troškovi
ispisa, bijela kreda i kreda u boji
troškove snosi škola
Očekivana odgojno-obrazovna
postignuća učenika nakon završetka
razvijene kreativne sposobnosti
razvijene sposobnosti i vješine iz određenog nastavnog
sadržaja utvrđenog nastavnim planom i programom
matematike za 6. razred osnovne škole (operacije s
razlomcima, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi,
jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut).
osposobljenost za samostalno učenje
razvijene praktične i radne vještine za svakodnevni život
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata vrednovanja
redovito praćenje postignuća učenika
brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konačne ocjene
Ime i prezime uĉitelja: Ivica Gregurec, mag.educ., uĉitelj mentor
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za 7. razred
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
DOPUNSKA IZ MATEMATIKE za 7. razred
PLANIRAN BROJ
UĈENIKA
- do 15 uĉenika
CILJEVI
- produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju
matematike
- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u
svakodnevnom ţivotu - razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada
NAMJENA
- rad s uĉenicima kojima je potrebna pomoć u radu - pojasniti sadrţaje koji su obuhvaćeni nastavnim planom i programom
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ivica Gregurec, mag.educ., uĉitelj mentor
NAĈIN REALIZACIJE
- individualno rješavanje problemskih zadataka uz struĉno
vodstvo i poticaj uĉitelja - u pojedinim situacijama rad u paru i timski rad
VREMENIK
- 1 sat tjedno tijekom školske godine 2010./2011. ( detaljno na sljedećem listu)
TROŠKOVNIK
- do 150 kn po uĉeniku ( namijenjeno kopiranju i posjetu tematskoj izloţbi)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- poticanje uĉenika na daljnje sudjelovanje u redovnoj nastavi
matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom
podruĉju
Ime i prezime uĉitelja/ice: Mira Kruh-Vuk
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava iz matematike za 5.
razred CILJEVI
- stjecanje temeljnih matematiĉkih znanja koja nisu
usvojena u niţim razredima
- pomoć uĉenicima pri uĉenju i svladavanju gradiva
redovnog programa 5. razreda
- program prati plan i program za peti razred
NAMJENA
Dopunska nastava se organizira za:
- uĉenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju
nastavnog programa matematike ili samo odreĊenog
dijela gradiva
- za uĉenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu
pratiti gradivo
- za uĉenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje
znanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljica matematike i uĉenici
- pripremiti uĉenike za bolje savladavanje gradiva u
narednim razredima
NAĈIN REALIZACIJE
- na satovima dopunske matematike individualiziranim
pristupom i radom u manjoj skupini
VREMENIK
- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
- 5 kuna po uĉeniku, papir za kopiranje i troškovi ispisa
˝NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- redovito praćenje postignuća uĉenika i aktivnosti
- brojĉano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konaĉne ocjene
- usmena i pismena provjera znanja
Ime i prezime uĉitelja/ice: Ivanka Marošević
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 5.c
i 6.b razreda
CILJEVI
- stjecanje temeljnih jeziĉnih i pravopisnih znanja koja nisu
usvojena u niţim razredima
- pomoć uĉenicima pri uĉenju i svladavanju gradiva redovnog
programa za 5. i 6. razred
- program prati plan i program za 5. i 6. razred
NAMJENA
Dopunska nastava se organizira za :
- uĉenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog
programa hrvatskoga jezika ili samo odreĊenoga dijela gradiva
- za uĉenike koji puno izostaju te ne mogu pratiti gradivo
- za uĉenike koji ţele poboljšati svoje znanje i utvrditi gradivo
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljica hrvatskoga jezika i uĉenici
- pripremiti uĉenike za svladavanje gradiva u sljedećim razredima
NAĈIN REALIZACIJE
- na satovima dopunske nastave hrvatskoga jezika individualizira-
-nim pristupom i radom u manjoj skupini
VREMENIK
- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
- 5 kn po uĉeniku (za papir za kopiranje i troškovi ispisa)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- redovito praćenje postignuća uĉenika i aktivnosti
- brojĉano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konaĉne
ocjene
- usmena i pisana provjera znanja
Ime i prezime uĉitelja/ice: Ivanka Marošević
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za
7.b i 8.a razreda
CILJEVI
- stjecanje temeljnih jeziĉnih i pravopisnih znanja
- pomoć uĉenicima pri uĉenju i svladavanju gradiva redovnog
programa za 7. i 8. razred
- program prati plan i program za 7. i 8. razred
NAMJENA
Dopunska nastava se organizira za :
- uĉenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog
programa hrvatskoga jezika ili samo odreĊenoga dijela gradiva
- za uĉenike koji puno izostaju te ne mogu pratiti gradivo
- za uĉenike koji ţele poboljšati svoje znanje i utvrditi gradivo
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljica hrvatskoga jezika i uĉenici
- pripremiti uĉenike za svladavanje gradiva u sljedećim razredima
NAĈIN REALIZACIJE
- na satovima dopunske nastave hrvatskoga jezika individualizira-
-nim pristupom i radom u manjoj skupini
VREMENIK
- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
- 5 kn po uĉeniku (za papir za kopiranje i troškovi ispisa)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- redovito praćenje postignuća uĉenika i aktivnosti
- brojĉano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konaĉne
ocjene
- usmena i pisana provjera znanja
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA
Ime i prezime uĉitelja/ice: Mirjana Bobić
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Mali istraţivaĉi-origami
CILJEVI
Razvijati sklonost prema umjetnosti
Razvoj mašte i kreativnosti
Razvijanje motoriĉkih sposobnosti i vještina
Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema
Umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju Razvijanje
samopouzdanja i suradništva
NAMJENA
IzraĊivati likove prema predlošku savijanjem i oblikovanjem
papira
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljica Mirjana Bobić i uĉenici od 1. do 4, razreda
NAĈIN REALIZACIJE
Demonstracija, promatranje, praktiĉan rad
VREMENIK
Š.G.2011./2012.
TROŠKOVNIK
150,00 kn (papir u boji)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Izloţba uĉeniĉkih radova
Ime i prezime uĉiteljice: Anita Vrţogić
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
KUD
CILJEVI
- razvijanje stvaralaĉkog duha, vedrog raspoloţenja, slobode
izriĉaja, kulturnog ophoĊenja
- razvijanje i poticanje osobnog i originalnog izriĉaja
- poticati prirodnost i opuštenost u javnim prezentacijama i
nastupima na pozornici
- razvijanje pamćenja, ovladavanja prostorom,
razvijeti pravilno govorno izraţavanje, poticati motoriĉki,
socijalni,emocionalni i mentalni razvoj uĉenika, poticati
uĉenike na estetsko doţivljavanje svijeta oko sebe, razvijeti
verbalnu i neverbalnu komunikaciju
- poticati suradnju i toleranciju meĊu ljudima, razvijanje
samopoštovanja unutar ljudskih odnosa
-uvaţavajući likovna naĉela utjecati na estetiku prostora
(unutrašnju i vanjsku estetiku prostora) te
izgled prostora gdje se odvijaju školske
priredbe i ostala dogaĊanja
- razvoj mašte i kreativnosti
- senzibilizacija uĉenika ka umjetnosti
- poticanje suradništva
- razvoj estetskih i radnih sposobnosti
- razvoj vještine lijepog i izraţajnog govorenja i izraţavanja
-razvijanje vokalne tehnike
-zajedniĉko muziciranje
-radost druţenja u velikoj skupini
NAMJENA - uveliĉati i obiljeţiti bitna dogaĊanja unutar škole i lokalne
zajednice
Sudjelovati na školskim i izvanškolskim dogaĊanjima.
-predstavljanje na sveĉanim programima i ostalim dogaĊajima
u školi i izvan nje
- oslobaĊati uĉenike u govoru i pokretu kako bi
se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima
Utjecati na oblikovanje i obogaćivanje aktivnosti estetskim
vrijednostima.
-razvijati osjećaj ljubavi prema zaviĉaju i domovini
-proširiti znanje o zaviĉaju i poticati djecu da i oni svoje znanje
prenose na druge
- razvijati sposobnosti, otvorenost i ţelju za javno nastupanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉitrljica Anita Vrţogić,uĉiteljice razredne i predmetne
nastave
- pripremiti uĉenike i objediniti sadrţaje za potrebne javne
nastupe i stvaranje tematskih programa
NAĈIN REALIZACIJE - nastupi na školskim sveĉanostima i obiljeţavanju vaţnih
obljetnica
- rad u skupinama, individualni i frontalni naĉin
VREMENIK Tijekom školske godine 2011./2012.
Prema potrebama škole i lokalne zajednice
TROŠKOVNIK Roditelji snose troškove u nabavci odjeće za javne nastupe, a
škola snosi troškove estetskog ureĊenja prostora za javne
nastupe
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-vodi se evidencija o redovitom pohaĊanju uĉenika
- biljeţiti zapaţanja o razvoju uĉenikovih interesa, motivacije i
sposobnosti njegovih postignuća i odnosa prema radu.
- Usmeno vrednovanje gledatelja, lokalne zajednice, kolega i
suradnika
- sudjelovanjem na školskim programima i sveĉanostima
Ime i prezime uĉiteljice: Mirjana Pavanić, dipl.uĉ. mentor
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
- dramska skupina
CILJEVI
- rad s darovitim uĉenicima od 1. do 4. razreda
- osposobiti uĉenike u pravilnom govoru s pravilnom dikcijom
potrebnom za scenski nastup
- savladati prostor, kretati se na sceni, identificirati se sa
zadanim likom, pripremati kratke predstave
- razlikovati monolog, dijalog, unutarnji monolog
- posjećivati kazalište sa svojom skupinom
NAMJENA
- za nastup na školskim priredbama, te sudjelovanje na smotri
Lidrano 2012.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Mirjana Pavanić, uĉiteljica voditeljica, KUD, škola
- brinuti se o pravovremenoj pripremljenosti uĉenika za nastup
NAĈIN REALIZACIJE
- jednom tjedno ili prema dogovoru s polaznicima ovisno o
blizini nastupa
VREMENIK
- tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
- za potrebe scene i kostima cca 500, 00 kuna
- za odlazak u kazalište sakupiti od roditelja
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- individualni napredak polaznika vrednovati odgovarajućim
opisnim praćenjem u rozoj knjizi za izvannastavne aktivnosti
- napredak skupine vidjet će se na nastupima, a naroĉito na
smotri Lidrano
Ime i prezime uĉitelja/ice: ŠTEFICA BAKARIĆ-3.a
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
RECITATORI
CILJEVI
osposobiti učenike za samostalno i pravilno
izražavanje, te razvijanje samopouzdanja na
prigodnim svečanostima i priredbama u školi,
u gradu i sl.
NAMJENA
razvijati sposobnosti, otvorenost i želju za
javno nastupanje
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
učiteljica: Štefica Bakarić
pripremiti učenike za izvedbu
NAĈIN
REALIZACIJE
nastupi na školskim svečanostima i
obilježavanju važnih obljetnica
VREMENIK
Šk.god.2o11./2o12.
tjedno:prijepodne-utorak 5.šk.sat
poslijepodne-utorak 5.šk.sat
TROŠKOVNIK
NAĈIN
VREDNOVANJA
I NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
LIDRANO
Nastupi na javnim i gratskim priredbama i
nastupima
Ime i prezime uĉitelja/ice: SNJEŢANA IVANOVIĆ
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
LJUBITELJI PRIRODE CIPELICI
CILJEVI
Usvajanje planinarskih znanja, vještina i navika kroz aktivno
sudjelovanje na planinarskim izletima
Usvajanje znanja o prirodnim vrednotama, ţivim bićima i
vaţnosti pozitivnog okruţenja ţivota
Razvijati svijest o potrebi unapreĊivanja, zaštite i ĉuvanja
ţivotne sredine i ljubavi prema prirodi i društvenim
vrednotama
Razvijati navike aktivnog provoĊenja slobodnog vremena u
prirodi
Poticati navike ĉinjenja dobrog
NAMJENA
Primjena steĉenih planinarskih znanja u svakodnevnom ţivotu
Prepoznavanje ekološki negativnih pojava u prirodi i vlastitom
ţivotnom prostoru
Poticanje potrebe za djelovanjem s ciljem zaštite prirode
Uspostavljanje vedrog suradniĉkog odnosa meĊu uĉenicima,
roditeljima i uĉiteljima
Razvijati ljubav prema domovini
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljica Snjeţana Ivanović
Vanjski suradnici: Društvo prijatelja prirode, Ivanić-Grad
Udruga Umjetnost davanja
NAĈIN
REALIZACIJE
Planinarski pohodi vikendima-boravak u prirodi
Uĉestvovanje u projektu Jedna majka, jedan svijet
Uĉestvovanje u ekološkom projektu škole
VREMENIK
Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno
Planinarski pohodi vikendima
TROŠKOVNIK
Troškove planinarskih pohoda snose uĉenici
Troškove sudjelovanja u projektu Jedna majka, jedan svijet i u
ekološkom projektu škole snosi škola
NAĈIN
VREDNOVANJA
I NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Fotografije i izvješća s planinarskih pohoda
Zakljuĉni osvrti na provedbu projekata Jedna majka, jedan
svijet i ekološkog školskog projekta
UreĊenje prigodnog panoa za završnu školsku priredbu
Ime i prezime uĉitelja/ice: Mihaela Njegovec
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Aerobic (od 1. do 4. razreda)
CILJEVI
-utjecati na razvoj krvoţilnog i dišnog sustava, razvoj mišićne
mase i aerobnih sposobnosti
-pomagati optimalan rast i razvoj djeteta
-razvijati elemente ritma i stvaranje estetskih vrijednosti
-razvijati higijenske navike i brigu o oĉuvanju svojeg i tuĊeg
zdravlje
-upoznavanje i obiljeţavanje vaţnijih datuma tijekom godine
(Svjetski dan nevoţnje automobilom, MeĊunarodni dan
pješaĉenja, Svjetski dan hrane, Svjetski dan nepušaĉa, Svjetski
dan smijeha, Svjetski dan bolesnika, Svjetski dan voda,
Svjetski dan zdravlja)
-radost druţenja u velikoj skupini
NAMJENA
-unapreĊenje kvalitete ţivota (navika redovitog vjeţbanja)
-razvijati svijest o vaţnosti humanog odnosa prema starijima,
nemoćnima i bolesnima
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
-uĉiteljica,uĉenici razredne nastave
NAĈIN
REALIZACIJE
-nastava se odrţava jednom tjedno u uĉionici P5 (za rad su
potrebni: glazbeni CD, podlošci za vjeţbanje na tlu, kartonski
krugovi, loptice veliĉine šake)
VREMENIK
-jedan sat tjedno (tijekom nastavne godine 2011./2012.)
TROŠKOVNIK
-opremu za vjeţbanje uĉenici donose sami
NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-vodi se evidencija o redovitom pohaĊanju izvannastavne
aktivnosti
-na kraju godine provodimo anketno vrednovanje i
samovrednovanje uĉenika s naglaskom na pitanju: Jesmo li
unaprijedili zdravlje i kvalitetu ţivota?
Ime i prezime uĉitelja/ice: Ksenija Bilandţić
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
LIKOVNA SKUPINA
CILJEVI
- upotrebljavati usvojena umijeća, znanja i stavove u likovnom
izraţavanju
-steći sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema,
donošenja estetskih prosudbi i odluka
NAMJENA
-stjecanje i razvijanje umijeća, znanja i stavova kroz likovno
stvaralaštvo,percepciju i uĉenje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljica i uĉenici od 1. do 4. razreda
- poticati uĉenike na maštovit likovni izriĉaj
NAĈIN REALIZACIJE
- rad u skupinama, rad u parovima, individualan rad
- sudjelovanje u izloţbama i natjeĉajima
- 1 sat tjedno
VREMENIK
- tijekom školske godine 2011. / 2012.
TROŠKOVNIK
- oko 500 kn za nabavu likovnog materijala ( za
realizaciju izloţbi ili likovnih natjeĉaja )
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- praćenje i analiziranje uĉeniĉkih napredovanja
- likovni radovi sudjelovat će u natjeĉajima , na
izloţbama, priredbama, dogaĊanjima u školi i gradu
Ime i prezime uĉiteljice: Romana Orlić
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Sportska grupa 1. - 4. razreda
CILJEVI
poboljšati uĉeniĉke motoriĉke, funkcionalne i kognitivne
sposobnosti
razvijanje djetetovih socijalnih vještina
unaprijediti djetetovo zdravlje
NAMJENA
Organizacija sportskih natjecanja uz prigodne dane (Hrvatski
olimpijski dan, Dan škole….)
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljica RN- voditeljica skupine
NAĈIN REALIZACIJE
Organizacija natjecanja i razliĉitih sportskih dogaĊanja
( formiranje skupina, nabava rekvizita, izbor igara…)
VREMENIK
ponedjeljak- prije podne-11,15-12,00
utorak- poslije podne- 16,45-17,30
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Prema ostvarenim rezultatima na natjecanjima ( pohvale,
zahvalnice, nagrade)
Ime i prezime uĉitelja/ice: Marina Rodeš
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Mali kuhari
CILJEVI
Nauĉiti uĉenike koje opasnosti prijete u kuhinji (plin,
struja,voda)
Nauĉiti ih koristiti se kuhalom i štednjakom uz nadzor odrasle
osobe
Razvijanje navika štednje vode, struje, plina i hrane
Razvijanje ljubavi prema kuhanju
Razvijanje navika samostalnog pripremanja hrane
Nauĉiti ih koje su prednosti ekološki proizvedene hrane
Stvoriti poticajno okruţenje i osjetiti radost kuhanja
NAMJENA
Razvijati ljubav prema kuhanju i samostalnom pripremanju
obroka
Nauĉiti uĉenike samostalno pripremati jednostavna jela
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Marina Rodeš– uĉiteljica RN
NAĈIN REALIZACIJE
Pripremanje (ĉišćenje, miješanje) namirnica, kuhanje, peĉenje
uz pomoć uĉiteljice
VREMENIK
Tijekom cijele školske godine 2011/2012.
TROŠKOVNIK
Nepoznat
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Prema uspješno pripremljenim jelima uĉenika
Ime i prezime uĉiteljice: Katarina Popović Milobara
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
ZAVIĈAJNA SKUPINA
CILJEVI
-upoznati geografske, kulturne i upravne osobitosti uţeg i šireg
zaviĉaja, ţupanije i glavnog grada
-upoznati prošlost zaviĉaja
-razvijati osjećaj zaviĉajnosti , ali i poštivanje drugih
zaviĉajnih regija
-razvijati osjećaj za razliĉitosti pojedine regije u smislu velikog
nacionalnog bogatstva jednog naroda i drţave u cjelini
-istraţivanje zaviĉajnih igara kojih su se djeca igrala u
prošlosti , te ih implementirati u moderan ţivot današnje djece
-istraţivanje zaviĉajnih jela i izrada male zaviĉajne kuharice
NAMJENA
-razvijati osjećaj ljubavi prema zaviĉaju i domovini
-proširiti znanje o zaviĉaju i poticati djecu da i oni svoje
znanje prenose na druge
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
-voditelj zaviĉajne grupe , vanjski suradnici, graĊani zaviĉaja
-odgovornost je u toĉnoj prezentaciji navedene graĊe i
prilagodba uzrastu
NAĈIN
REALIZACIJE
-istraţivanjem i prikupljanjem podataka te njihovom
prezentacijom putem plakata, prezentacija, izloţbi
-suradnja i komunikacija s kompetentnim osobama iz grada i
zaviĉaja u smislu usmene predaje znanja i iskustva spomenute
graĊe
VREMENIK
-35 sati godišnje rasporeĊeno u jedan ili dva školska sata
tjedno prema potrebi
TROŠKOVNIK
-troškovi izrade zaviĉajne kuharice
NAĈIN
VREDNOVANJA I
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-opisno praćenje u smislu poticanja što boljeg razvoja
osobnosti uĉenika
Ime i prezime uĉiteljice: Ljiljana Ţmegaĉ
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
PLESNO RITMIĈKA SKUPINA
CILJEVI
Usvojiti ritmiĉko pokretanje tijela prema zvucima glazbe.
UnapreĊivati, poticati, usmjeravati, te odgajati muzikalnost
uĉenika, a napose razvijati uĉeniĉka sposobnosti za izraţaj
kreativnosti pokretom.
UnapreĊivati, poticati, usmjeravati, te odgajati muzikalnost
uĉenika, a napose razvijati uĉeniĉke sposobnosti za izraţaj
kreativnosti pokretom.
Poticati na usvajanje ritmiĉkog pokretanja tijela u skupinama.
Upotrijebiti ples za pokret ljudskog tijela, bilo kao vrstu
umjetnosti ili kao vid druţenja.
Razviti motoriĉku reakciju na odreĊene emocije (veselje, strah,
ţalost, ljubav ili mrţnju).
Usvojiti da višekratno, uzastopno ponavljanje poprima
odreĊeni ritmiĉki obrazac.
Raditi na razvijanju osjećaja za ritam, te poticati izraţavanje
pokretom- koreografiju. Raditi na razvijanju osjećaja za ritam,
te poticati izraţavanje pokretom- koreografijom.
NAMJENA Sudjelovati na školskim i izvanškolskim dogaĊanjima.
Razvijati ples kao vrstu umjetnosti.
Razvijati ples kao vid druţenja (socijalizacije), duhovne ili
neke druge ritualne ili zabavne namjene.
Utjecati na oblikovanje ukusa i obogaćivanje aktivnosti
estetskim vrijednostima. Utjecati na oblikovanje ukusa i
obogaćivanje aktivnosti estetskim vrijednostima.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉiteljica razredne nastave, uz pomoć roditelja
NAĈIN REALIZACIJE Zajedniĉki birati sadrţaje, osmišljavati plesne radionice
(individualne ili u parovima), stvarati plesne koreografije,
osmišljavati scenografiju i kostime.
Vjeţbe improvizacije i igre opuštanja, koncentracije, vjeţbe
disanja, svladavanje prostora, igre pantomime i mimike.
VREMENIK Jednom tjedno jedan školski sat, a po potrebi i ĉešće.
Od rujna 2011. do lipnja 2012.
TROŠKOVNIK Roditelji sami sudjeluju u financiranju i izradi kostima.
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sustavno (opisno) biljeţiti zapaţanja o razvoju uĉenikovih
interesa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosa
prema radu. Nastupi na školskim svećanostima i
programima,te javnim gradskim priredbama.
Ime i prezime uĉiteljice: Kristina Hendrih Girgis
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Engleska glazbeno-scenska skupina
CILJEVI
- osposobljavanje za komunikaciju na engleskom jeziku
- razvijanje govornih sposobnosti na engleskom jeziku
- usvajanje pjesama i tekstova na engleskom jeziku
- razvoj izraţajnih mogućnosti uĉenika
- upoznavanje s kulturom i knjiţevnim stvaralaštvom
naroda engleskog govornog podruĉja
NAMJENA
- priprema za javni nastup
- razvoj uĉenikova stvaralaštva i komunikacijskih
sposobnosti
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉiteljica Kristina Hendrih Girgis i uĉenici koji ţele
sudjelovati u engleskoj glazbeno-scenskoj skupini
NAĈIN REALIZACIJE
- uĉioniĉki tip rada s uĉenicima jedan sat tjedno, probe
prije nastupa, nastupanje na školskim priredbama
VREMENIK
- rujan 2011. – lipanj 2012.
- jedan dan u tjednu, prije nastupa sudjelovanje na
probama
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- kontinuirano praćenje uĉeniĉkih postignuća i razvoj
njihovih sposobnosti i vještina u glazbeno-scenskom
izraţavanju
- sudjelovanje na školskim priredbama
Ime i prezime uĉitelja/ice: Nataša Svoboda Arnautov
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Europa u školi
CILJEVI
- poticati suradnju i toleranciju meĊu ljudima, razvijanje
samopoštovanja unutar ljudskih odnosa
- razvijati svijest o toleranciji i povezanosti graĊana
Europe
- razvijati osjećaj pripadnosti Europi
- razvijanje komunikacije na nekim europskim jezicima
NAMJENA
Razvijanje svijesti o potrebi meĊusobne suradnje, pomoći ,
tolerancije i poštivanja razliĉitosti
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉenici niţih razreda i uĉiteljica
NAĈIN REALIZACIJE
1 sat tjedno u školi
prisustvovanje na prigodnim manifestacijama
izlaganje materijala na štandu škole povodom Europskog
tjedna
sudjelovanje na Europskom tjednu
osmišljavanje i provedba projekta Upoznajmo Europu na
nivou razredne i predmetne nastave naše škole
VREMENIK
Tijekom šk. godine 2011. / 2012.
TROŠKOVNIK
Trošak kopiranja i dodatna nastavna sredstva
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usmeno, pismeno i likovno izraţavanje uĉenika
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA
Ime i prezime uĉitelja/ice: Petra Pavlić
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Likovna grupa
CILJEVI
-stjecanje trajnih i uotrebljivih znanja
-razumijevanje slikarstva,kiparstva,arhitekture,primijenjenih
umjetnosti,dizajna i medija
-upotrebljavati usvojena umijeća,znanja,stavove u likovnom
izraţavanju
-proširiti kompetencije vizualnog mišljenja
-steći sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema,
donošenja estetskih prosudbi i odluka
NAMJENA
-stjecanje i razvijanje umijeća,znanja i stavova kroz likovno
stvaralaštvo,percepciju i uĉenje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-uĉiteljica likovne kulture
-uĉenici/uĉenice 5. i 6.r. osnovne škole
NAĈIN REALIZACIJE
-rad s uĉenicima 5. i 6.r. u skupini 2 sata tjedno
VREMENIK
-tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK
-cca 500 kn
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-u kulturnim i javnim djelatnostima škole kroz izloţbe u
prostorima škole i izvan prostora škole,obiljeţavanjima
znaĉajnih dogaĊaja,sudjelovanjem u školskim priredbama ili
sveĉanostima kao i u radionicama u organizaciji škole,
grada Ivanić-Grada te mnogobrojnim natjeĉajima vezanim uz
likovno stvaralaštvo
Ime i prezime uĉitelja/ice: Valentina Friedl-Štruklec
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Mali pjevaĉki zbor
(od 1. do 4.razreda)
CILJEVI
-zajedniĉko muziciranje
-upoznavanje djeĉje glazbene literature
-razvijanje vokalne tehnike
-radost druţenja u velikoj skupini uĉenika
NAMJENA
-predstavljanje malog pjevaĉkog zbora u školi i izvan
njeprigodnim programima
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-uĉiteljica glazbene kulture i uĉenici niţih razreda
NAĈIN REALIZACIJE
-okupljanje u uĉionici glazbene kulture 1 sat tjedno
VREMENIK
-jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
-škola snosi troškove fotofopiranja glazbene literature,a
roditelji troškove odjeće za nastupe
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-vodi se evidencija o redovitom pohaĊanju izvannastavne
aktivnosti
Ime i prezime uĉitelja/ice:Valentina Friedl-Štruklec
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Veliki pjevaĉki zbor
(od 5. do 8.razreda)
CILJEVI
-upoznavanje glazbene literature
-razvijanje vokalne tehnike
-zajedniĉko muziciranje
-radost druţenja u velikoj skupini
NAMJENA
-predstavljanje pjevaĉkog zbora na sveĉanim programima i
ostalim dogaĊajima u školi i izvan nje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-uĉiteljica glazbene kulture i uĉenici viših razreda
NAĈIN REALIZACIJE
-dva sata tjedno:jutarnja smjena 7.sat,poslijepodnevna smjena
0.sat
VREMENIK
-dva puta tjedno
TROŠKOVNIK
-škola snosi troškove fotokopiranja glazbene literature,a
roditelji troškove odjeće za nastup
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-vodi se evidencija o redovitom pohaĊanju izvannastavne
aktivnosti
Ime i prezime uĉitelja/ice: Valentina Friedl-Štruklec
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
HRVATSKA GLAZBENA MLADEŢ
CILJEVI
-upoznavanje kulturnih ustanova
-poticanje uĉenika na sudjelovanje u kulturnom ţivotu,te na
uĉestali posjet kazalištima i koncertima
-upoznavanje glazbe,skladatelja,razdoblja i glazbene literature
-oplemeniti uĉenike u umjetniĉkom segmentu obrazovanja
NAMJENA
-stvaranje buduće koncertne publike
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-HGM sa svojim suradnicima
-uĉiteljica glazbene kulture i jeda uĉitelj u pratnji
-zainteresirani uĉenici viših razreda
NAĈIN REALIZACIJE
-odlazak na koncerte prema programu HGM
VREMENIK
-8 koncerata kroz godinu
TROŠKOVNIK
-pretplata za cijelu godinu iznosi 270 kn
-cijena autobusa je 30 kn po uĉeniku
-troškove snose roditelji
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-uĉenici pretplatnici evidentirani su u dnevniku rada
izvannastavnih aktivnosti
Ime i prezime uĉitelja/ice: Koraljka Straţiĉić, prof.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Podmladak Crvenog kriţa (uĉenici od 5.do 8. razreda)
CILJEVI
-upoznavanje sa radom Crvenog kriţa
-razvijati svijest o zajedništvu
-sudjelovati u raznim akcijama Crvenog kriţa
- upoznavanje uĉenika s osnovama pruţanja prve pomoći
- potaknuti uĉenike viših razreda na druţenje
- razviti svijest o vaţnosti pojedinca u pruţanju prve pomoći
- znati primijeniti znanje u saniranju ozljeda
NAMJENA
-sudjelovanje u raznim akcijama Crvenog kriţa
- podizanje osobne i zdravstvene kulture
- razvijati ljubav prema ĉovjeku, prijateljstvo, odgovornost i
samostalnost
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
-uĉiteljica,uĉenici viših razreda
- Gradsko društvo Crvenog kriţa
NAĈIN
REALIZACIJE
-nastava se odrţava jedanput tjedno
- individualnim pristupom, suradniĉkim uĉenjem i timskim
radom.
VREMENIK
-jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
-škola snosi troškove fotokopiranja literature
NAĈIN
VREDNOVANJA
I NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-vodi se evidencija o redovitom pohaĊanju izvannastavne
aktivnosti
- praktiĉna primjena znanja
- sudjelovanje na natjecanjima
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Školski radio RADIO ĐURO
CILJEVI -uĉlaniti nove ĉlanove
-kao i svih ovih prethodnih godina uĉenike ćemo i dalje osposobljavati
u pisanom i usmenom novinarskom izriĉaju (vijest, reportaţa,
intervju…)
-poduĉiti uĉenike istraţivaĉkom novinarstvu
-poštivati novinarski kodeks (svaku objavljenu informaciju provjeriti)
-razraĊivati ekološke teme
-obraĊivati teme bitne za naše okruţenje
-razvijati pravilan stav kod uĉenika u razraĊivanju raznoraznih tema
-pravilan stav u izboru glazbe (klasiĉnu i etno glazbu)
-pravilno govorenje (zapaţanje naglaska i pravilna intonacija)
NAMJENA
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-voditeljica Dragica Vladić
-glavna urednica Lucija Radošević
-glavni tehniĉar Nikola Golak
-i svi novinari i tehniĉari školskog radija Radija Đure
NAĈIN REALIZACIJE -jedan sat tjedno je sastanak Redakcije
-program ide uţivo 15 minuta za vrijeme svakog velikog odmora
VREMENIK -od 5. rujna do 15. lipnja
TROŠKOVNIK -100 kuna (za CD-e i sitne tehniĉke potrepštine)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-tijekom cijele školske nastave
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Zidne novine
CILJEVI -razvijati kod uĉenika ljubav prema pisanju raznoraznih novinarskih
vrsta (vijest, izviješće, reportaţa, putopis, intervju)
-informirati ostale uĉenike o zbivanjima u našoj lokalnoj sredini, pa i
šire (domovini, svijetu)
-razraditi ekološke teme vezane za naš okoliš
-kulturna dogaĊanja u školi i izvan nje
-glazbena dogaĊanja
-pratiti natjecanja u školi
-i sva ostala zbivanja koja će se nametnuti tijekom školske godine
-pratit ćemo redovito i pravovremeno
NAMJENA -novine su namijenjene svim učenicima i zaposlenicima Škole
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
-urednici zidnih novina:Dario Kustura i Danica Ivanović
NAĈIN REALIZACIJE
-novine ćemo mijenjati svakih 15 dana u staklenom ormaru škole
VREMENIK -od 5. rujna do 15. lipnja
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-tijekom cijele školske godine
Ime i prezime uĉiteljice: VESNA ROGIĆ
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
EKOLOŠKA GRUPA
CILJEVI
- razvoj pozitivnih stavova prema predmetnoj, prirodnoj i društvenoj okolini - razvoj sposobnosti donošenja samostalnih odluka i samovrednovanja - obiljeţavanje vaţnijih datuma - razvoj pozitivnih stavova i odnosa prema sebi - razvoj tolerancije i kooperativnosti u u skupnom radu - stjecanje iskustva u uzroĉno – posljediĉnim vezama - razvoj operativnog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema - razvoj likovne invencije - razvoj vještina svladavanja razliĉitih tehnika oblikovanja - razvoj ekološke svijesti
NAMJENA
- primjena steĉenih znanja u svakodnevnom ţivotu - razvijanje svijesti o potrebi razvrstavanju otpada
- priprema za akciju skupljanja papira
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- uĉenici eko grupe - uĉitelj eko grupe - poticanje i razvoj ekološke svijesti
NAĈIN REALIZACIJE
- prikupljanje i prouĉavanje literature - anketiranje - izrada uporabnih predmeta od recikliranog materijala - organizacija i provedba akcije skupljanja papira - natjecanje
VREMENIK
- od rujna 2011. do svibnja 2012.po dva školska sata tjedno
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- priprema godišnjih izviješća - evaluacija programa - izvješće ravnateljici o provedbi programa
Ime i prezime uĉitelja/ice: Tihomir Golner, prof.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
KOŠARKA (m)
CILJEVI
- Razvijanje zdravstvene kulture uĉenika, usvajanje
osnovnih elemenata košarke, te utjecaj na razvoj
motoriĉkih sposobnosti.
NAMJENA
- Pouĉiti uĉenike temeljnim teorijskim znanjima košarke.
Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne elemente, te
razviti motoriĉke sposobnosti kroz uĉenje i timski rad.
Utjecati na promicanje zdravog naĉina ţivota,
formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te razvoj
muskulature.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉenici od V. –VIII. razreda i uĉitelj Tihomir Golner
NAĈIN REALIZACIJE
- Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)
VREMENIK
05.09.2010. – 15.06.2011.
petak 18.20 – 19.00
TROŠKOVNIK
-
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Plasman na razliĉitim utakmicama unutar
škole,meĊuškolska natjecanja
- Natjecanja na ţupanijskoj razini
Ime i prezime uĉitelja/ice: Tihomir Golner prof.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
NOGOMET (m)
CILJEVI
- Razvijanje zdravstvene kulture uĉenika, usvajanje
osnovnih elemenata nogometa, te utjecaj na razvoj
motoriĉkih sposobnosti.
NAMJENA
- Pouĉiti uĉenike temeljnim teorijskim znanjima
nogometa. Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne
elemente, te razviti motoriĉke sposobnosti kroz uĉenje i
timski rad. Utjecati na promicanje zdravog naĉina
ţivota, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te
razvoj muskulature.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉenici od V. –VIII. razreda i uĉitelj Tihomir Golner
NAĈIN REALIZACIJE
- Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)
VREMENIK
05.09.2010. – 15.06.2011.
utorak 18.20 – 19.00
ĉetvrtak 18.20 – 19.00
TROŠKOVNIK
-
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Plasman na razliĉitim utakmicama unutar
škole,meĊuškolska natjecanja
- Natjecanja na ţupanijskoj razini
Ime i prezime uĉitelja/ice: Tihomir Golner, prof.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
RUKOMET (m)
CILJEVI
- Razvijanje zdravstvene kulture uĉenika, usvajanje
osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvoj
motoriĉkih sposobnosti.
NAMJENA
- Pouĉiti uĉenike temeljnim teorijskim znanjima
rukometa. Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne
elemente, te razviti motoriĉke sposobnosti kroz uĉenje i
timski rad. Utjecati na promicanje zdravog naĉina
ţivota, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te
razvoj muskulature.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉenici od V. –VIII. razreda i uĉitelj Tihomir Golner
NAĈIN REALIZACIJE
- Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)
VREMENIK
05.09.2010. – 15.06.2011.
ponedjeljak 18.20 – 19.00
srijeda 18.20 – 19.00
TROŠKOVNIK
-
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Plasman na razliĉitim utakmicama unutar
škole,meĊuškolska natjecanja
- Natjecanja na ţupanijskoj razini
Ime i prezime uĉitelja/ice: Marko Ĉule prof.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
RUKOMET (ţ)
CILJEVI
- Razvijanje zdravstvene kulture uĉenika, usvajanje
osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvoj
motoriĉkih sposobnosti.
NAMJENA
- Pouĉiti uĉenike temeljnim teorijskim znanjima
rukometa. Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne
elemente, te razviti motoriĉke sposobnosti kroz uĉenje i
timski rad. Utjecati na promicanje zdravog naĉina
ţivota, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te
razvoj muskulature.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉenici od V. –VIII. Razreda i uĉitelj Marko Ĉule
NAĈIN REALIZACIJE
- Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)
VREMENIK
05.09.2011. – 15.06.2012.
ĉetvrtak 18.20 – 19.00
7.00 – 7.45
TROŠKOVNIK
-
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Plasman na razliĉitim utakmicama
Ime i prezime uĉitelja/ice: Marko Ĉule prof.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
ODBOJKA (ţ)
CILJEVI
- Razvijanje zdravstvene kulture uĉenika, usvajanje
osnovnih elemenata odbojke, te utjecaj na razvoj
motoriĉkih sposobnosti.
NAMJENA
- Pouĉiti uĉenike temeljnim teorijskim znanjima
odbojke. Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne
elemente, te razviti motoriĉke sposobnosti kroz uĉenje i
timski rad. Utjecati na promicanje zdravog naĉina
ţivota, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te
razvoj muskulature.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉenici od V. –VIII. Razreda i uĉitelj Marko Ĉule
NAĈIN REALIZACIJE
- Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)
VREMENIK
05.09.2011. – 15.06.2012.
utorak 18.20 – 19.00
7.00 – 7.45
TROŠKOVNIK
-
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Plasman na razliĉitim utakmicama
Ime i prezime uĉitelja/ice: Marko Ĉule prof.
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
BADMINTON I STOLNI TENIS (ţ)
CILJEVI
- Razvijanje zdravstvene kulture uĉenika, usvajanje
osnovnih elemenata badmintona, te utjecaj na razvoj
motoriĉkih sposobnosti.
NAMJENA
- Pouĉiti uĉenike temeljnim teorijskim znanjima
badmintona i stolnog tenisa. Pravilnim izborom vjeţbi
usvojiti osnovne elemente, te razviti motoriĉke
sposobnosti kroz uĉenje i timski rad. Utjecati na
promicanje zdravog naĉina ţivota, formiranje
pozitivnih socijalnih dimenzija te razvoj muskulature.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Uĉenici od V. –VIII. Razreda i uĉitelj Marko Ĉule
NAĈIN REALIZACIJE
- Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)
VREMENIK
05.09.2011. – 15.06.2012.
petak 18.20 – 19.00
7.00 – 7.45
TROŠKOVNIK
-
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Plasman na razliĉitim natjecanjima
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Školski list Svitanje
CILJEVI promidžba rada škole
demokratiĉnost (ukljuĉenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i
korisnika obrazovanja u proces stvaranja lista i promoviranja škole)
promocija i razvijanje kompetencija za poštivanje ljudskih prava te
prava djece te prezentiranje takvih akcija
razvijanje kompetencija za multikulturalizam, toleranciju i poštivanje
razliĉitosti, oĉuvanje i razvoj vlastitoga povijesnog i kulturnog naslijeĊa i
nacionalnog identiteta te prezentiranje svega navedenog u listu
kod uĉenika razviti kreativne, informatiĉke i informacijske kompetencije
u radu, priprema uĉenika za daljnje školovanje
NAMJENA o prezentiranje škole, rada učenika, učitelja i stručnih suradnika te lokalne zajednice u svakodnevnom životu
o ostaviti pismeni trag – list piše povijest škole
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
učenici novinari i urednici svi učenici čiji se likovni, literarni ili koji drugi izričaj prezentira u listu knjižničarka Kristina Prilika, učiteljica EJ Kristina Hendrik Girgis učiteljica Informatike Irena Novak- Tvrtković
učiteljice hrvatskog jezika NAĈIN REALIZACIJE prema okvirnom planu i programu u školski list uvrstiti što više školskih i
izvanškolskih dogaĎanja koja se tiču učenika i učitelja naše škole te zanimljivih projekata u suradnji s lokalnom i širom zajednicom
izdavanje lista u tiskanom obliku u prosincu i promocija na božićnoj svečanosti
digitaliziranje lista i postavljanje na web sudjelovanje na LIDRANU
VREMENIK tijekom godine se prikupljaju materijali za list, a novinari i svi uključeni rade svaki mjesec i tjedan po potrebi, tj. tijekom godine prateći dogaĎanja u školi pomoću kalendara aktivnosti i mjesečne kulturne i javne djelatnosti
TROŠKOVNIK list se tiska vlastitim sredstvima škole
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
zadovoljstvo i čitanost lista od strane učenika, učitelja, roditelja te suradnika u lokalnoj zajednici
sudjelovanje i rezultati na LIDRANU
anketni listići
AKTIVNOST: Mladi knjiţniĉari
Ime struĉnog suradnika: Kristina Prilika
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Mali knjiţniĉari
CILJEVI - upoznavanje knjiţniĉnog prostora, ozraĉja školske
knjiţnice,
- upoznavanje uĉenika sa fondom knjiţnice i razmještajem
knjiga na policama,
- upoznavanje uĉenika sa struĉnom obradom i nabavom
knjiga,
- razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i knjiţnici
- razvijanje komunikacijskih, informacijskih i istraţivaĉkih
sposobnosti
- upoznavanjem s uporabom razliĉitih izvora informacija
uĉenici spoznaju probleme i uĉe uĉinkovite strategije za
njihovo rješavanje,
- razvijanje ĉitalaĉkih vještina i navika, osnova
informacijske pismenosti
- upućivanje uĉenika na knjige kao stalni izvor
raznovrsnih znanja, prikazanih vizualnim, auditivnim i
audiovizualnim sredstvima
- upoznavanje primarnih i sekundarnih izvora informacija
za potrebe cjeloţivotnog uĉenja
- poticanje uĉenika na posjećivanje i posudbu knjiga i u
drugim knjiţnicama, upoznavanje s njihovim naĉinom
rada
NAMJENA - stvoriti od uĉenika pravog ĉitatelja,
- informacijsko opismenjavanje uĉenika koje ukljuĉuje
pronalaţenje, razumijevanje i uporabu informacija za
potrebe cjeloţivotnog uĉenja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Knjiţniĉarka Kristina Prilika i uĉenici
NAĈIN REALIZACIJE provoĊenje slobodnog vremena u školskoj knjiţnici, rad u
grupama, parovima, frontalni i individualni oblik rada
VREMENIK Jednom tjedno po dva sata, a po potrebi i više – ovisno o
potrebama
TROŠKOVNIK materijali za popravljanje knjiga, likovni i ostali materijal za
ureĊenje knjiţnice – oko 1000 kn
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
- aktivno sudjelovanje u realizaciji programa
- anketni listići vrednovanja rada
VREDNOVANJA
RAZRADA VREMENIKA
- rujan- dobrodošlica za prvašiće: ureĊenje knjiţnice i panoa
- listopad- postavljanje prodajne izloţbe knjiga nakladniĉke kuće Školska knjiga u školskoj
knjiţnici, obiljeţavanje Mjeseca hrvatske knjige 2011., popravak oštećenih knjiga, ĉitanje s
razumijevanjem,upoznavanje s ĉasopisima u knjiţnici, odlazak u gradsku knjiţnicu,
- studeni- upoznavanje uĉenika s METELOM, programom koji koristimo u našoj knjiţnici,
pretraţivanja, mogućnosti, upoznavanje sa struĉnom knjiţniĉnom djelatnošću,
- prosinac- veselo druţenje i ureĊenje knjiţnice-Ususret Boţiću, izrada boţićnih ukrasa-likovna
radionica, Boţićna bajka: knjiţniĉari za uĉenike 1. i 2. razreda,
- sijeĉanj- poticanje uĉenika na razgovor- osnovno sredstvo komunikacije-kako sam proveo
praznike- kroz ugodno i veselo druţenje uĉenici uĉe prepriĉavati, pravilno se izraţavati,
bogaćenje rjeĉnika,
- veljaĉa- Pišem ti najljepše ljubavno pismo: uĉenici pišu pisma, dostavljaju ih u knjiţnicu,
ĉitamo ih na glas, odabir i nagrada za najljepše pismo,
ureĊenje knjiţnice-„Maskirana knjiţnica“-FAŠNIK,
- oţujak- mali knjiţniĉari dogovaraju se o planovima za Otvoreni dan škole, o radionici na
odreĊenu temu, koja je svake godine jedna od zahtjevnijih aktivnosti tijekom š.g.
- travanj- Dan i Tjedan Europe u knjiţnici-obiljeţavanje-ukljuĉivanje malih knjiţniĉara u
europske projekte na nivou našega grada,
- svibanj-popravak knjiga, pregledavanje knjiga na policama: slaganje po abecedi, izluĉivanje
oštećenih knjiga,
- lipanj- gledamo filmove po izboru: lektirni naslov na filmu ili lektirni naslov u knjizi?
Vijeće uĉenika
Na sjednicama vijeća uĉenika sudjeluju svi predsjednici i njihovi zamjenici razrednih odjela.
Organizaciju vezanu uz zasjedanje vijeća izvodi Marija Radman
Ime i prezime uĉiteljice: Marija Radman
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
CILJEVI
- izbor predsjednika vijeća uĉenika
- rješavanje problema vezanih uz uĉenike, razredne
odjele
- poboljšanje uvjeta rada i suradnje u Školi
NAMJENA
- daje uvid tijelima Škole o pitanjima vaţnim za uĉenike,
njihov rad i školske rezultate
- predlaţe mjere poboljšanja uvjeta rada u Školi
- pomaţe uĉenicima u izvršenju školskih i izvanškolskih
obveza
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- prof. njem.jez. Marija Radman
- svi predsjednici i njihovi zamjenici razrednih odjela
NAĈIN REALIZACIJE
Nastava se odvija tri puta tijekom školske godine, predviĊeno
3 sati godišnje
VREMENIK
Od 5.9.2011. do 15.6.2012.
TROŠKOVNIK
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Izvannastavna aktivnost – Mali glagoljaši
nositelj aktivnosti
Tina Matanić
planirani broj uĉenika
10-12 (6.r.)
planirani broj sati tjedno
1 sat
ciljevi nastave
-razviti kod uĉenika interes za prouĉavanje
glagoljice, pisma koje je korišteno tijekom
srednjeg vijeka na podruĉju hrvatskih zemalja
-pokušati ĉitati i analizirati neke izvore pisane
na glagoljici (npr. Bašĉanska ploĉa)
-izrada predmeta s glagoljskim natpisima
-oĉuvanje glagoljaške tradicije
naĉin realizacije nastave
-uĉioniĉka nastava
vremenski okviri aktivnosti
-tijekom šk. godine 2011./2012.
osnovna namjena nastave
-proširivanje znanja kod uĉenika
koji su zainteresirani za dodatne sadrţaje
troškovnik za aktivnosti
-troškovi fotokopiranja potrebnih
materijala, troškovi za potrošni materijal
naĉin vrednovanja rada
-individualno praćenje uĉenika
naĉin vrednovanja rada
-kroz prezentacije i radove uĉenika
-povećanje kvalitete svakodnevnog rada
Ime i prezime uĉitelja/ice: Ivanka Šupeljinac
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
CVJEĆARSTVO ( CVJETNA) 5.-8. razred
CILJEVI
- razvijanje ljubavi prema estetici
- ureĊivanje okoliša škole
- sadnja novih sadnica
- poticati uĉenike na rad
NAMJENA
- odrţavati ureĊen okoliš škole tijekom šk. god.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- voditeljica grupe cvjećara
- što kvalitetnije urediti okoliš škole
NAĈIN REALIZACIJE
- grupni rad – ĉišćanje,okopavanje,sadnja cvijeća
VREMENIK
- tijekom školske godine 2011./ 2012.
TROŠKOVNIK
- 500 kn ( i više po potrebi) za sadnice i prehranjivanje
sadnica
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- opisno praćenje zalaganja ĉlanova grupe
- pohvaljivanem poticati na marljivost i urednost u radu
- razvijati ekološku svijest
Dramska grupa
aktivnost, program i/ili projekt
DRAMSKA GRUPA
(od V. do VIII.r.)
ciljevi aktivnosti, programa
i/ili projekta
- izražavati se kreativno glasom, gestom, mimikom,
pokretom
- razvijanje koncentracije i pamćenja - izraziti svoje osjećaje igranjem zamišljenih situacija - uživljavati se u likove iz dramskog svijeta
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- razlikovati osnovne oblike dramske aktivnosti - steći sigurnost u zajedničkom radu te samostalnom
i skupnom javnom nastupu - usvojiti osnovna pravila ponašanja u dramskim
aktivnostima i ostvarenjima
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
- voditeljica dramske grupe Vlatka Rajski-Radošević
Voditeljica grupe odgovorna je realizirati satove prema tjednom i godišnjem zaduženju, voditi računa o potrebama i interesima grupe prilikom odabira sadržaja.
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- rad u skupinama i individualni rad - popratne vježbe pravilnog disanja, pravilne
artikulacije glasova( disanje-glas-pokret)
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- jedan sat tjedno tijekom školske godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- procjena i samo-procjena - sudjelovanje na školskim priredbama i natjecanjima
(Lidrano)
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta - materijal za kostime, izradu scenografije - prijevoz učenika - cca. 500,00 kn
IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA
RAZRED: PRVI
Uĉiteljice: Katarina Popović Milobara, Ljiljana Ţmegaĉ, Nataša Svoboda Arnautov Mj. Naziv
aktivnosti
i/ili
odredište
Ciljevi
aktivnosti
Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Naĉin realizacije Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Naĉin
vrednovanja
IX. Jesen u
zaviĉaju
Promjene u
prirodi,
glavna obiljeţja
jeseni
-upoznati
uĉenike s
prirodnim
promjenama u
jesen
Uĉiteljice 1. r . Šetnja okolicom,
posjet vrtu i/ili
voćnjaku
2 šk. sata -razgovor,
igra, pjesma,
natjecanje,
likovni radovi
X.
Posjet šk.
knjiţnici
Vaţnost knjiga i
knjiţnice. Kako
steći nova
znanja pmoću
knjiga.
-upoznati
uĉenike sa šk.
knjiţnicom i
naĉinom rada,
te posuĊivanju
knjiga.
Upoznavanje s
lektirom za 1. r.
Uĉiteljice 1. r. i
knjiţniĉarka
Odlazak do knjiţnice 1 sat -razgovor,
igra,
prezentacija,
pismene
vjeţbe
X. Dani kruha Obiljeţiti Dane
kruha
-upoznati
uĉenike s
vaţnošću kruha
kao
prehrambenog
artikla, uoĉiti
put od polja do
kruha
- uĉiteljice 1. r.
Radionica na
seoskom
gospodarstvu Kezele
u Šumećanima
- 1
nastavni
dan
(
integrirana
nastava)
- oko 30 kn
- vrednovanje
uratka,
likovni radovi
XI. Posjet
kazalištu
- razvoj
vizualne
percepcije u
kazalištu
(glumci,
-razgovor o
samoj predstavi,
o glumi,
ponašanju u
kazalištu,)
- uĉiteljice 1.
razreda
- odlazak u Zagreb
autobusom
- jedan
nastavni
dan
- oko 60 kn
- kroz igru
Posjet
Tvornici
olovaka
Zagreb
pozornica,)
-upoznavanje s
procesom
proizvodnje
olovaka
XII. Boţićna
bajka
u Krašu
- vaţnost
blagdana,
darivanje djece
-upoznati
uĉenike s
boţićnim
obiĉajima
- uĉiteljice 1.
razreda
- odlazak autobusom
u Zagreb
- u
veĉernjim
satima
- oko 60 kn
( cijena
ukljuĉuje
prijevoz,
poklon i
program )
- kroz igru i
glazbeno
stvaralaštvo
II. i
III.
Obilazak
grada/mjesta
u kojem
ţivimo
Posjet
europskom
selu roda
Ĉigoĉ
- upoznavanje
mjesta
-upoznati ţivot
bijele rode
- ovladavanje
prostorom,
promet u gradu
-naĉin ţivota
bijele rode
- uĉiteljice 1. r. - šetnja okolicom
škole
-posjet autobusom
selu Ĉigoĉ
1 – 2
školska
sata
-nastavni
dan
- nema
troškova
- oko 70 kn
- kretanje u
stvarnom
prostoru
IV.
Kazališna
predstava
-razvoj vizualne
percepcije u
kazalištu
(glumci,
pozornica,
lpredstava)
-razgovor o
samoj predstavi,
o glumi,
ponašanju u
kazalištu, )
-uĉiteljice 1 r. - odlazak u Kazalište
Trešnja
- jedan
nastavni
dan
- oko 70 kn -kroz likovne
radove
doznati
dojmove
uĉenika
V.
Posjet
Zoološkom
vrtu
- završni izlet i
radionica u Zoo
- razliĉitim
aktivnostima
upoznati kako
ţive ţivotinje i
kako ljudi brinu
o njima
- uĉiteljice 1. r. - odlazak u Zoo - jedan
nastavni
dan
-oko 70 kn -igra,
razgovor,
pjesma, ples,
likovni
radovi
TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA I IZLETI UĈENIKA
RAZRED: DRUGI / 2.a , 2.b , 2.c /
Uĉiteljice: Anita Vrţogić, Mirjana Bobić, Mirjana Pavanić Mj. Naziv aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelj
aktivnosti
Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Trošk
ovnik
Način vrednovanja
IX.
Jesen u zaviĉaju
- jesenska
sveĉanost
/ Soboĉani /
Promjene u prirodi,
listopadno i
zimzeleno, glavna
obiljeţja jeseni.
- upoznati
uĉenike s
prirodnim
promjenama u
jesen
- upoznati uţi
zaviĉaj
Uĉiteljice RN Voţnja
jesenskim
krajolikom
kroz zaviĉaj
4 školska sata
- razgovor, igra,
natjecanje, pjesma,
likovni radovi
Posjet knjiţnici
Vaţnost knjiţnice i
knjiga u stjecanju
znanja.
- upoznati uĉenike sa
školskom knjiţnicom i
naĉinom rada te
posuĊivanju knjiga
Uĉ. 2.r Odlazak do
knjiţnice
1 školski sat - razgovor, igra,
likovni radovi i
pismene vjeţbe
X.
Dani
zahvalnosti za
plodove Zemlje
/ Kumrovec ili
Kezele /
Znati prepriĉati
nastanak kruha i
krušnih proizvoda i
kreativno ih izraditi
vlastitim radom
- upoznavanje uĉenika
s naĉinom izrade kruha
i krušnih proizvoda
Uĉiteljice 2.r Odlazak
autobusom do
Etno-sela
Kumrovec ili
Seoskog
turizma Kezele
5 školskih
sati
- razgovor,
prepriĉavanje,
listić, lektira
Posjet
vatrogascima u
našem gradu
Na izvornoj
stvarnosti ponoviti
sve nauĉeno .
- poticati uĉenike na
odgovorno ponašanja s
vatrom, prva pomoć
kod opeklina
Uĉiteljice 2.r Odlazak do
vatrogasaca
3 školska sata - zadaci za
vrednovanje
uĉenikovih
postignuća, pismeni
i likovni radovi
XI.
Posjet gradskoj
knjiţnici
Kazališna
predstava
Kulturne
ustanove u
mom mjestu
Vaţnost knjiţnice i
knjiga u stjecanju
znanja.
Razvoj vizualne
percepcije u
kazalištu (glumci,
pozornica).
Na izvornoj
stvarnosti ponoviti
sve nauĉeno o
kulturnim
ustanovama.
- upoznati
uĉenike sa
gradskom
knjiţnicom i
naĉinom rada te
posuĊivanju
knjiga
- - razgovor o
samoj predstavi,
o ponašanju u
kazalištu, glumi
i sl.
- razvijati naviku
posjećivanja kulturnih
ustanova
Uĉ. 2.r
Uĉiteljice 2.r
Uĉiteljice 2.r
Odlazak do
knjiţnice
Odlazak do
Zagreba
Odlazak do
kulturnih
ustanova
1 školski sat
4 školska sata
3 školska sata
- razgovor,
igra, likovni
radovi
- kroz
pismene
radove
doznati
uĉeniĉke
dojmove,
likovni
radovi
- kroz pismene
radove doznati
uĉeniĉke dojmove
XII
.
Boţićni ugoĊaj
u Grabovnici
Vaţnost Boţića i
obiĉaja.
- upoznati uĉenike sa
obiĉajima drugih ljudi
Uĉiteljice RN Odlazak
autobusima do
Grabovnice
3 školska sata - igra, razgovor,
likovni radovi
Zima u okolici
škole
Promjene u prirodi,
zimske padaline i
radosti.
- upoznati uĉenike s
prirodnim promjenama
u zimu
Uĉiteljice 2.r Šetnja
okolicom
škole
1 školski sat - kroz pismene
radove doznati
uĉeniĉke dojmove,
likovni radovi,
pjesma
Kazališna
predstava
Razvoj vizualne
percepcije u
kazalištu (glumci,
pozornica).
- - razgovor o
samoj predstavi,
o ponašanju u
kazalištu, glumi
i sl.
Uĉiteljice 2.r
Odlazak do
Zagreba
4 školska sata
- kroz
pismene
radove
doznati
uĉeniĉke
dojmove,
likovni
radovi
Boţić u Ivaniću
Potaknuti djecu na
meĊusobno
druţenje.
- upoznati uĉenike s
obiĉajima, potaknuti na
druţenje
Uĉiteljice RN Šetnja ulicama
grada, prodaja
boţićnih
ukrasa
3 školska sata - razgovor, igra,
radionice, prodaja
na štandu
I.
Zima u okolici
škole
Na izvornoj
stvarnosti ponoviti
sve nauĉeno o
vremenu zimi, kao i
o biljkama,
ţivotinjama i
ljudima u to
godišnje doba.
- uĉenici će doţivljajem
svega oko sebe bolje
usvojiti gradivo
Uĉiteljice 2.r Šetnja
zimskim
krajolikom
2 školska sata - kroz pismene i
likovne radove
doznati uĉeniĉke
dojmove
II.
Karnevalska
povorka
Potaknuti djecu i
roditelje na
meĊusobno
druţenje, igru,
pjesmu i ples.
- razvijati potrebu
zajedništva i
meĊusobnog
pomaganja
Uĉiteljice RN Karnevalska
povorka
ulicama
našega grada
2 školska sata - kroz pismene i
likovne radove
doznati uĉeniĉke
dojmove
Putujemo
vlakom,autobus
om,zrakoplovo
m /kolodvori i
zraĉna luka/
- upoznati
autobusni
kolodvor,ţeljezniĉk
i i zraĉnu luku
Pleso
- shvatiti vaţnost
prometne povezanosti u
zaviĉaju
Uĉiteljice 2. Odlazak do
kolodvora,
Posjet
zagrebaĉkoj
zraĉnoj luci
Pleso
2 školska sata
4 školska sata
- zadaci za
vrednovanje
uĉenikova
postignuća, pismeni
i lokovni radovi,
pjesma i ples
III.
Pozdrav
proljeću
Promjene u prirodi,
glavna obiljeţja
proljeća, ljudi ,
ţivotinje i biljke.
- uĉenici će doţivljajem
svega oko sebe bolje
usvojiti gradivo
Uĉiteljice 2.r Šetnja 1 školski sat - zadaci za
vrednovanje
uĉenikova
postignuća, pismeni
i lokovni radovi,
pjesma i ples
IV.
Vode u
zaviĉaju- posjet
Lonjskom polju
i selu roda
Ĉigoĉ
Pravilan pristup
zajedniĉkom
vlasništvu ljudskog
roda i prirodi radi
njenog oĉuvanja,
posebice voda.
- ponoviti znanja
nauĉena u školi: potok,
rijeka, bara,
izvor,ribnjak,...ptice
selice
Uĉiteljice 2.r Šetnja
europskim
selom roda i
Parkom
prirode
Lonjsko polje
4 školska sata - listić za provjeru
znanja,
pismeni,likovni
radovi
Zdravstvene
ustanove u
mom gradu
Stvaranje sustava
stjecanja znanjai
vještina i izvan
školskih okvira
izravnim
upoznavanjem.
- spoznati zdravstvene
ustanove koje najĉešće
koristimo te imenovati
osnovne zdravstvene
ustanove
Uĉiteljice 2.r Odlazak do
zdravstvene
ustanove
3 školska sata - zadaci za
vrednovanje
uĉenikova
postignuća, pismeni
radovi
Oĉistimo
okolicu škole
Usvajanje pojmova
recikliranja i
otpada, postupci
kojima uĉenici
mogu doprinijeti
zaštiti , oĉuvanju i
unapreĊenju okoliša
- stjecati naviku
pravilnog odlaganja
otpada
Uĉiteljice 2.r Ĉišćenje
okolice škole
1 školski sat - ĉišćenjem,
razgovorom,
pismenim i
likovnim radovima
V .
Završni izlet –
Seoski turizam
Marĉa
Razvijati
meĊusobno
prijateljstvo meĊu
djecom, igra,
pjesma, zabava.
- ponoviti pravila
pristojnog ponašanja,
pravila zajedniĉkog
igranja i prijateljstva
Uĉiteljice 2.r Odlazak do
Marĉe
autobusom
5 školskih
sati
- kroz pismene
radove doznati
uĉeniĉke dojmove
VI.
Ljeto u zaviĉaju
Promjene u prirodi,
glavna obiljeţja
ljeta, ljudi ,
ţivotinje i biljke.
- uĉenici će doţivljajem
svega oko sebe bolje
usvojiti gradivo
Uĉiteljice 2.r Šetnja
zaviĉajem
3 školska sata - zadaci za
vrednovanje
uĉenikova
postignuća, pismeni
i lokovni radovi,
pjesma i ples
Razred : treći
Uĉiteljice : Snjeţana Ivanović, Štefica Bakarić, Mihaela Njegovec
mjes
ec
Naziv aktivnosti i /
ili odredište
Ciljevi i aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Naĉin realizacije Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Naĉin
vrednovanja
IX. Strane svijeta -
PD
(okolica škole)
Plan mjesta-
PD,LK
(okolica škole)
Odrediti strane
svijeta
Upoznati plan mjesta
Orjentacija u
prostoru
Snalaziti se na
planu mjesta ili
dijela grada
Uĉiteljice i
uĉenici
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
Izvanuĉioniĉka
nastava
1 školski
sat
2 školska
sata
-
-
Opisno
Opisno
X. Dani kruha-
HJ,VJ,PD,Lk,SR,
GK
(Kumrovec)
Izgled zaviĉaja,
jesen –
PD,GK,LK,SR,HJ
(panoramski šk.
autobusom)
Upoznati se s
namirnicama i ispeći
kruh
Upoznati se sa
promjenama u
prirodi
Upoznati osobitosti
zaviĉaja
Upoznati se s
namirnicama i
ispeći kruh
Upoznati se sa
promjenama u
prirodi
Upoznati izgled i
posebnosti
zaviĉaja
Uĉiteljice,
uĉenici,
voditelji
programa
Uĉiteljice,
uĉenici,
Izvanuĉioniĉka
nastava
Izvanuĉioniĉka
nastava
5 sati
5 sati
Cijena
programa
(~60,00 kn)
-
Opisno
Opisno
XI.
Obilazak
ţupanijskog
središta – PD,SR
Upoznati ţupanijsko
središte
Uoĉiti i razumjeti
vezu djelatnosti
ljudi s izgledom
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
5 sati
~ 60,00 kn
Opisno
(Zagreb) –Posjet
HRT-u
Vrste prometa –
PD, LK
(Zagreb)
Upoznati HRT centar
kao medijski središte
ţupanije, zanimanja
Upoznati promet i
prometnice
zaviĉaja
Razlikovati vrste
prometnica i
prometnih
sredstava
Uĉiteljice,
uĉenici
Posjet
Izvanuĉioniĉka
nastava
XII. Posjet kazalištu
(Zagreb)
Boţić u Ivaniću –
HJ,PD.VJ,GK,LK
,SR
(Ivanić – Grad)
Boţićna bajka u
Grabovnici
Upoznati kazališnu
predstavu
Boţićni blagdani
Razumijevanje
sadrţaja
predstave,
ponašanje u
kazalištu
Aktivnosti na
programu
Osvijestiti boţićni
ugoĊaj, jaslice
Uĉiteljice,
uĉenici
Uĉiteljice,
uĉenici
Uĉiteljice,
uĉenici
Posjet
Izvanuĉioniĉka
nastava
Posjeti
5 sati
1 sat
3 sata
Cijena
ulaznice i
prijevoz
autobusom
(60,00 kn)
-
~40,00 kn
Opisno
Opisno
Opisno
I.
Zima u okolici
škole –
PD,LK,GK,SR,HJ
(okolica škole)
Uoĉiti promjene u
prirodi
Upoznati izgled i
posebnosti
okolice, briga o
ţivotinjama zimi
Uĉiteljice,
uĉenici
Posjeti 1 sat
-
Opisno
II. Posjet zaviĉajnom
muzeju – PD,SR
(Kutina)
Obilazak kulturno
– povijesnih
spomenika
zaviĉaja PD
(Ivanić – Grad)
Prošlost zaviĉaja
Upoznati kulturno –
povijesne spomenike
zaviĉaja
Upoznati
predmete i
obiĉaje iz
prošlosti
Upoznati
kulturno –
povijesne
spomenike
zaviĉaja
Uĉiteljice i
uĉenici
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
Posjeti
5 sati
1 sat
Cijena
ulaznice i
prijevoz
autobusom
(80,00 kn)
-
Opisno
Opisno
III.
Pozdrav proljeću-
GK,PD,HJ,LK
Promjene u prirodi
Upoznati glavna
vremenska
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
3 sata
-
Opisno
(okolica škole-
Petica, Marĉa)
Vode zaviĉaja-
PD,HJ,KL,SR
(okolica škole)
Upoznati vode
zaviĉaja
obiljeţja,
promjene u
biljnom i
ţivotinjskom
svijetu
Imenovati
najpoznatije vode
u zaviĉaju i
odrediti ih,
tekućice i
stajaćice
Uĉiteljice i
uĉenici
Posjeti
1 sat
-
Opisno
IV. Ţivi svijet
stajaćica, ribnjak
–PD,SR,LK,HJ
(okolica škole-
Bajer)
Upoznati ţivi svijet
stajaćica
Prepoznati
osnovne biljne i
ţivotinjske
vrste,saznati što
sve krije svijet
stajaćica
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
3 sata
-
Opisno
V.
Kazališna
predstava – PD,
HJ,LK
(Zagreb)
Završni izlet –
PD,HJ,LK,GK,TZ
K
(Sisak ili
Otrovanec)
Upoznati kazališnu
predstavu
Prošlost zaviĉajne
regije, vrste prometa,
zanimanja
Razumijevanje
sadrţaja
predstave,
ponašanje u
kazalištu
Upoznati se sa
prošlošću našeg
zaviĉaja,
zanimanjima i
zanatima, te
vrstama prometa
Uĉiteljice i
uĉenici
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
Jednodnevni izlet
5 sati
8 sati
Cijena
ulaznice i
prijevoz
autobusom
(~60,00 kn)
Ponuda
turistiĉke
agencije
(~150,00 kn)
Opisno
Opisno
VI. Bliţi se ljeto –
HJ,PD,SR,LK
(okolica škole)
Promjene u prirodi
Nauĉiti vaţnost
zaštite od sunca,
ponašanje ljudi i
ţivotinja
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
2 sata
- Opisno
RAZRED: 4. abc
Uĉiteljice : Ksenija Bilandţić, Romana Orlić i Marina Rodeš
mjes
ec
Naziv aktivnosti i /
ili odredište
Ciljevi i aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Naĉin realizacije Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Naĉin
vrednovanja
IX. Jesen
(okolica škole)
Upoznati se sa
promjenama u
prirodi
Upoznati se sa
promjenama u
prirodi
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
2 školska
sata
- Opisno
X. Dani kruha-
Etno selo
Kumrovec
Upoznati se s
namirnicama i ispeći
kruh
Upoznati povijesne i
kulturne znamenitosti
breţuljkastog kraja
Upoznati osobitosti
zaviĉaja
Upoznati izgled i
posebnosti
zaviĉaja
Uĉiteljice,
uĉenici,
voditelji
programa
Izvanuĉioniĉka
nastava
5 sati
Cijena
programa
(oko 100 kn)
Opisno
XI.
Gradska knjiţnica
Ivanić Grad
Vaţnost knjiga i
knjiţnica u stjecanju
znanja
-upoznati uĉenike
sa gradskom
knjiţnicom i
naĉinom rada, te
posudbom knjiga
Uĉiteljice,
uĉenici,
knjiţniĉarka
posjeti
1 sat
-
Opisno
XII. Zagreb –
Kazališna
predstava i
Muzej
grada Zagreba
Upoznati kazališnu
predstavu
Kroz posjet muzeju
upoznati Zagreb u
prošlosti
Upoznati se s
povijesnom jezgrom
Razumijevanje
sadrţaja
predstave,
upoznati
predmete i
obiĉaje iz
prošlosti
Uĉiteljice,
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
5 sati
Cijena
ulaznice i
prijevoz
autobusom
(60,00 kn)
-
Opisno
Boţić u Ivaniću –
grada
Boţićni blagdani
Uĉiteljice,
uĉenici
1 sat
Opisno
I.
Zima u okolici
škole –
Uoĉiti promjene u
prirodi
Upoznati izgled i
posebnosti
okolice, briga o
ţivotinjama zimi
Uĉiteljice,
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
1 sat
-
Opisno
II.
Pubertet - moje se
tijelo mijenja
Uoĉavanje promjena
na tijelu
Nauĉiti što je
pubertet i znati
njegove osnovne
znaĉajke
Uĉiteljice,
uĉenici
školska
lijeĉnica
Posjeti
2 sata
Opisno
III.
Pozdrav proljeću-
(okolica škole)
Promjene u prirodi
Upoznati glavna
vremenska
obiljeţja,
promjene u
biljnom i
ţivotinjskom
svijetu
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
2 sata
-
Opisno
IV. Lovaĉki muzej -
Zagreb
Upoznavanje sa
ţivotnom zajednicom
–šuma
Ţivot šumskih
ţivotinja
Briga o
ţivotinjama
Upoznati se s
glavnim
znaĉajkama
ţivotne zajednice
šume
Uĉiteljice i
uĉenici , vodiĉ
muzeja
Izvanuĉioniĉka
nastava
5 sata
Oko 50 kn
-
Opisno
Travnjak
Uĉenje otkrivanjem u
neposrednoj
stvarnosti
Upoznavanje s
glavnim
znaĉajkama
ţivotne zajednice
travnjaka
Uĉiteljice i
uĉenici
Izvanuĉioniĉka
nastava
2 sata
Opisno
V.
Gradska
knjiţnica- susret s
piscem
Upoznavanje
knjiţevnog jezika i
zaviĉajnog govora
Upoznavanje
knjiţevnog jezika
i zaviĉajnog
govora
Uĉiteljice i
uĉenici
knjiţniĉarka,
knjiţevnik
posjeti
2 sata
Opisno
VI. ŠKOLA U
PRIRODI
(odredište prema
izboru roditelja)
Uĉenje otkrivanjem u
neposrednoj
stvarnosti
Izgled zaviĉaja,
reljef, podneblje,
narodna baština
More – ţivotna
zajednica
Usvajanje
znanja o
primorskom
zaviĉaju
Uĉiteljice i
uĉenici
Agencija
(prema izboru
roditelja)
Izvanuĉioniĉka
nastava
5 dana Ponuda
turistiĉke
agencije (oko 1.000
kn)
Opisno
TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA I IZLETI UĈENIKA
RAZRED: PETI (abc)
Uĉitelji: Koraljka Straţiĉić, Mira Kruh-Vuk i Ivanka Marošević
Školska godina: 2011./2012.
Mj. Naziv
aktivnosti
i/ili odredište
Ciljevi aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Naĉin
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Naĉin
vrednovanja
I. polu
godište
Kazalište - razvijanje kulture
dramsko-scenskog
izraţavanja
- razvijanje
interesa za
kazalište i
kazališne
predstave prema
knjiţevnim djelima
- razumijevanje
sadrţaja predstave
- ponašanje u
kazalištu
- nast. hrv.
jezika,
uĉenici,
razrednici
- odlazak u
kazalište i
gledanje
predstave te
primjena
znanja na
satima hrv. j.
- ujutro ili
popodne
(prije ili
poslije
nastave)
Cijena karte
i prijevoza
- opisno
10. mj. Odlazak u
Hušnjakovo
- upoznavanje s
neandertalcima u
prošlosti
-razvijanje interesa
uĉenika za ţivot i
kulturu praĉovjeka
-razrednici,
uĉiteljica
povijesti
-Obilazak i
razgledavanje
muzeja
-listopad - cijena
karte i
prijevoza
- opisno
II.polu
Jednodnevni
izlet u
Vukovar
- upoznati istoĉnu
Hrvatsku
- osvijestiti
ekološki problem i
potrebu oĉuvanja
prirodnih ljepota
Hrvatske i
upoznavanje s
poviješću
hrvatskog naroda
- druţenje uĉenika
- razrednici
i uĉenici
- šetnja,
obilazak i
razgledavanje
- svibanj Cijena karte
i prijevoza
- opisno
godište Posjet trţnici ili
plasteniku,
farmi ili
seoskom
gospodarstvu
-upoznavanje
procesa
proizvodnje
poljoprivrednih
proizvoda i uzgoja
domaćih ţivotinja
-razvijanje interesa
uĉenika za
tradicionalni naĉin
proivodnje hrane
-uĉiteljica
prirode
Vesna
Rogić
- obilazak i
razgledavanje
- svibanj
Cijena
prijevoza
- opisno
Odlazak u Beĉ
uĉenika koji uĉe
njemaĉki jezik
-upoznavanje s
kulturom ,
poviješću i
krajolikom gl.
grada Austrije
-razvijanje interesa
za njemaĉki jezik
-uĉiteljica
njemaĉkog
jezika i
razrednice
-obilazak i
razgledavanje
-svibanj Cijena
prijevoza i
ulaznica
- opisno
TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA I IZLETI UĈENIKA U ŠKOLSKOJ GODINI 2011./2012.
RAZRED: ŠESTI
Uĉiteljice: Mara Derifaj, Tihana Golner i Petra Pavlić
Mj. Naziv aktivnosti
i/ili odredište
Ciljevi
aktivnosti
Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Naĉin
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Naĉin
vrednovanja
IX. - - - - - - - -
X.
Terenska nastava
Šuma, ţivotna
zajednica
Park
Upoznati uĉenike
s ekosustavom
listopane šume
Razlikovati
pojedine
vrste
drveća
Razrednici,
uĉenici
Promatranje,
uoĉavanje,
zakljuĉivanje
Pet školskih
sati
- Usmeno
izraţavanje,
nastavni listići
XI.
Kazalište Razvijati kulturu
dramsko-
scenskog
izraţavanja
Dramsko-
scenski
odgoj
Razrednici,
uĉenici,
knjiţniĉarka
Promatranje
predstave
Tri školska sata Cijena
ulaznice,
autobus
XII.
Posjet tvornici
Kraš – „Boţićna
bajka“
Upoznati uĉenike
s proizvodnim
procesom
tvornice Kraš
Zabava
uĉenika
Razrednici,
uĉenici
Promatranje
priredbe
Tri školska sata Cijena
ulaznice,
autobusa
III.
Posjet Muzeju
Moslavine
- Radionica
„Srednjovjekovni
grad“
Upoznavanje
ţivota srednjeg
vjeka
Razrednici,
uĉenici
Posjet i
sudjelovanje u
radu radionice
Šest školskih
sati
Cijena
ulaznice,
autobusa
IV.
Posjet vodi
tekućici (Lonja) i
stajaĉici (bara)
Upoznavanje
obiljeţja tekućica
i stajaĉica
Uĉiteljica
prirode
Promatranje,
uoĉavanje i
zakljuĉivanje
Travanj/svibanj
VI.
Jednodnevni izlet
na Plitviĉka
jezera
Upoznati uĉenike
s posebnošću i
ljepotama
Plitviĉkih jezera
Aktivnosti
i druţenje
na
otvorenom
Razrednici,
uĉenici
šetnja prirodom,
sudjelovanje u
aktivnostima
Cijeli dan Cijena
autobusa i
ulaznica
Analiza
izvedenog
izleta(usmeno)-
na SRO
Razredi: SEDMI
Uĉiteljice: Tihomir Golner, Valentina Friedl - Štruklec i Vlatka Rajski - Radošević
Mj. Naziv aktivnosti
i/ili odredište
Ciljevi aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Naĉin
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Naĉin
vrednovanja
X. Park - šuma - razvijati ekološku
svijest
- upoznavanje
drveća i
kontinentalne
listopadne šume
-Uĉiteljica
prirode i
biologije
-uĉenici
izvanuĉioniĉk
a nastava
- ujutro ili
poslije podne
-usmeno i
pismeno
XII. Kino -razvijanje interesa
za filmsku
umjetnost
-upoznavanje
razliĉitih aspekata
medijske kulture
- razumijevanje
sadrţaja kino
predstave
- ponašanje u
kinu
- nast. hrv.
jezika, uĉenici,
razrednici
-odlazak u
kino i
gledanje
predstave te
primjena
znanja na
satima hrv. j.
- ujutro ili
poslije podne
Cijena karte -opisno
II. Kazalište - razvijanje kulture
dramsko-scenskog
izraţavanja
- razvijanje interesa
za kazalište i
kazališne predstave
prema knjiţevnim
djelima
- razumijevanje
sadrţaja
predstave
- ponašanje u
kazalištu
- nast. hrv.
jezika, uĉenici,
razrednici
- odlazak u
kazalište i
gledanje
predstave te
primjena
znanja na
satima hrv. j.
- ujutro ili
poslije podne
Cijena karte
i prijevoza
-opisno
III. Lovaĉki muzej u
Zagrebu
- upoznati
raznolikost
ţivotinjskog svijeta
- razumijeti
pojavu sve
sloţenijih
organizama
tijekom geološke
prošlosti Zemlje
- nast. biologije,
razrednici,
uĉenici
- odlazak u
muzej i
razgledavanje
- ujutro ili
poslije podne
Cijena karte
i prijevoza
-opisno
IV. Botaniĉki vrt i
Prirodoslovni
muzej u Zagrebu
- biljeţiti
rasprostranjenost
raliĉitih vrsta
biljnog carstva u
prirodi
- nauĉeno
primjeniti u
svakodnevnom
ţivotu
- nastavnici
- uĉenici
- odlazak i
odrţavanje
nastave u
prirodi
- za vrijeme
nastave
-cijena
prijevoza i
ulaznica
-opisno
V. Jednodnevni
izlet – Plitviĉka
jezera
-upoznati povijesno
kulturne
znamenitosti
-razvijati ljubav
prema domovini
-osvijestiti
potrebu oĉuvanja
prirodnih ljepota i
povijesno
kulturnih
spomenika naše
zemlje
-razrednici i
uĉenici
-obilazak
grada i
razgledavanje
spomenika uz
pratnju
struĉnog
vodiĉa
Jedan dan -cijena
aranţmana
-opisno
TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA I IZLETI UĈENIKA
RAZRED: VIII. a,b,c
Uĉiteljice: IVANKA ŠUPELJINAC, TINA MATANIĆ, INES TUDOVIĆ
Mj
.
Naziv
aktivnosti
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelj
aktivnosti
Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanj
a
XI.
-kazališna
predstava po
izboru
uĉiteljice
hrvatskog
jezika
Upoznavanje
uĉenika s
dramskom
umjetnošću
Kultura ponašanja
Razrednice
8.r.
Izvan
uĉioniĉka
nastava
5 školskih
sati
Cijena
autobusa i
ulaznice za
kazalište
Opisno i
brojĉano
IV
Maturalno
putovanje
osmih raz. u
Srednju
Dalmaciju
Upoznavanje
krajolika srednjeg
dijela primorske
Hrvatske
Kultura ponašanja
Upoznavanje
kulturne baštine
Razrednice
8.r.
Izvan
uĉioniĉka
nastava
Opisno
V.
Terenska u
poluspilju
Hušnjakovo u
Krapini
Lakše
savladavanje
teme:
EVOLUCIJA
ĈOVJEKA
Upoznati naše pretke Razrednice
8.r.
Terenska
nastava
6.šk. sati Cijena
prijevoza i
ulaznice za
muzej
Opisno i
brojĉano
III.
-posjet
Muzeju
Alojzija
Stepinca i
razgled
katedralne
riznice
-dopuniti znanje
iz vjeronauka
koje će uĉenici
steći uĉeći
gradivo o
Hrvatskoj
Upoznati kulturnu
baštinu i razvijati
kulturu ponašanja.
Vjerouĉitelj
Mileo Todić
Izvan
uĉioniĉka
nastava
6 šk. sati Cijena
autobusa i
ulaznice za
muzej
PROJEKTI
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
„ŠKOLA ZA MLADE“-projekt prevencije ovisnosti
CILJEVI
- Informiranjem i radom s uĉenicima i roditeljima te
uĉenjem socijalnih vještina, izgraĊivanjem pozitivne
slike o sebi i ojaĉavati mlade da imaju osobnost i stav
da u kriznim situacijama bez osjećaja krivnje kaţu NE
cigaretama, alkoholu, drogama... te da se razviju u
samopouzdane i sretne osobe.
- Smanjiti broj mlafih koji poseţu za cigaretama,
alkoholu, drogama...
NAMJENA
- Projekt je namjenjen ciljanoj grupi uĉenika 6. razreda
(dvanaestogodišnjacima) te njihovim roditeljima
(predavanje na roditeljskim sastancima)
- uĉenici 6. razreda su idealna skupina koji su u
predpubertetskom razdoblju spremni uĉiti nove
socijalne vještine, a već skorim ulaskom u pubertet te
će im vještine pomoći u svakodnevnom odrastanju, u
komunikaciji s roditeljima, uĉiteljima, prijateljima kao
prihvaćanju samih sebe i vlastitih promjena u koje
ulaze.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- struĉna sluţba škole – pedagoginja i defektolog
realizirat će 10 radionica u suradnji s razrednicima i
predmetnim uĉiteljima posebno vjeronauka, hrvatskoh
jezika, prirode...
- u suradnji s razrednicima realizirat roditeljski sastanak
s ciljem najave projekta te odrţati predavanje na temu
komunikacije i odgovornog roditeljstva, adobsancije...
NAĈIN REALIZACIJE
- roditeljski sastanak – „Komunikacija i odgovorno
roditeljstvo i adobsancija“
- radionice: 1. Upoznavanje i odreĊivanje grupnih
pravila
2. Naše potrebe
3. Slika o sebi – samopoštovanje i samopou.
4. O osjećajima otvoreno
5. Komunikacija
6. Prava i odgovornost
7. Nasilje i rješavanje sukoba
8. Donošenje odluka
9. Vrijednosti u mom ţivotu
10. Samoprocjena
VREMENIK
- Roditeljski sastanak – „Komunikacija i odgovorno
roditeljstvo i adobsancija“ - RUJAN
- Radionice :
1. Upoznavanje i odreĊivanje grupnih
pravila - RUJAN
2. Naše potrebe - LISTOPAD
3. Slika o sebi – samopoštovanje i
samopouzdanje - STUDENI
4. O osjećajima otvoreno –
PROSINAC/SIJEĈANJ
5. Komunikacija - VELJAĈA
6. Prava i odgovornost - OŢUJAK
7. Nasilje i rješavanje sukoba - OŢUJAK
8. Donošenje odluka - TRAVANJ
9. Vrijednosti u mom ţivotu - SVIBANJ
10. Samoprocjena - LIPANJ
TROŠKOVNIK
- Materijal – papiri razliĉitih vrsta i boja
flomasteri, olovke, bojice
hamer papir
radni listići (fotokopiranje) – upitnici
škare
ljepilo
- Oko 50,00kn po radionici
- Ukupno 500,00kn (za sve radionice 6.a, 6.b, 6.c = 30
radionica)
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Rad u radionicama vrednovat će se razliĉitim listovima
evaluacije
a) „Vremenska prognoza“
b) Listićem za upisivanje ţelja
c) Evaluacijskim listićem s „facama“
d) Evaluacijskim listićem s likovima za
pozicioniranje
e) Listićem za samopouzdanje i prosudbu
drugih
f) Upitnikom za procjenu grupnog rada na
kraju u 10. radionici
- Listić za evaluaciju nakon svake pojedine radionice
analizirat će se u svrhe utvrĊivanja doţivljenosti
susreta i rada na radionici te prema potrebi
usklaĊivanje daljnjeg rada u odnosu na uĉeniĉko
doţivljavanje
- Rad za ukljuĉivanje izoliranih uĉenika i prihvaćanje od
strane grupe
- Rad na zanimljivijim i uĉenicima prihvatljivijim i
bliskijim sadrţajima
- Osvijestiti kod uĉenika vaţnost samoprocjene rada i za
osobni razvoj i kvalitetniju suradnju
- Procijeniti same sebe i svoj doprinos grupi, ali i
doprinos drugih i na kraju ocjena samih voditelja
radionica
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
PROJEKT- MAH 1 i MAH 2
CILJEVI
- upoznati uĉenike i roditelje s problemima nasilja i
ovisnosti s aspekta policijskog postupanja
- upoznati uĉenike s djelatnostima policije u cilju
stvaranja povjerenja izmeĊu uĉenikak, roditelja i škole
s kontakt policijom u odreĊenoj sredini
NAMJENA
- Projekt MAH 1 ( „Mogu ako hoću“ 1) namjenjen je
uĉenicima 4. razreda
- Projekt MAH 2 ( „Mogu ako hoću“ 2) namjenjen je
uĉenicima 6. razreda i njihovim roditeljima
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Centar za prevenciju Policijske uprave Zagrebaĉke
- Policijska uprava Ivanić – Grad, gradske i druge
udruge grada
- Kontakt policajac gosp. Marijan Rustija
- Predagoške sluţbe škole
- Uĉiteljice 4. razreda i razrednici 6. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
- Projket „MAH“ 1 realizira se u policijskoj postaji grada
gdje polkicija ima predavanje za uĉenike te ih upozanje
s policijskom postajom, opremom te naĉinom
postupanja i kontaktom izmeĊu policije i graĊana
- Porjekt „MAH“ 2 realizira se u školi predavanjem za
uĉenike gdje ih se upoznaje s postupanjem policije u
sluĉajevima nasilja i ovisnosti te pomoći graĊanima u
svim situacijama
- Predavanje za roditelje „Ostavite sve hitno, djeca su
ono bitno“
- „Sajam mogućnosti“ – realizira se za uĉenika 4. i 6.
razreda u kojoj se uĉenicima prezentiraju športske i
kulturne aktivnosti putem športskih udruga i ostalih
udruga u gradu s ciljem da se mlade potakne na
bavljenje istima u svrhu prevencije ovisnosti
VREMENIK
- realizacija „MAH“ 1 – prvo polugodište
2011/2012. god
- realizacija „MAH“ 2 – drugo polugodište
2011/2012.god
- „Sajm mogućnosti“ – svibanj 2012. god
TROŠKOVNIK
- od strane škole nije potrebno planirati financijske
troškove
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Na kraju radionica upitnik za uĉenike i roditelje o
njihovim procjenama i dojmovima o koristi radionice
te su u skladu s dobivenim rezultatima sljedeće godine
poraditi na povećanju kvalitete istih
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
„DESET DANA BEZ EKRANA „
CILJEVI
- Razvoj kritiĉkog i seletivnog mišljenja korištenja triju
ekrana mladih
- Problem pretjeranog konzumiranja i ovisnosti o
medijima u mladih uveliko je uznapredovala te im
treba pomoć u razvoju maske drugaĉijeg korištenja
ekrana, kritiĉka ocjena i procjena u odnosu na ponudu
globaliziranog, tehnologiziranog svijeta
NAMJENA
- Projekt je namijenjen uĉenicima 7. razreda i njihovim
roditeljima sa zadatkom da pokušamo smanjiti vrijeme
porvedeno uz ekrane kako bi se poboljšala
komunikacija meĊu uĉenicima i izmeĊu roditelja i
djece
- Kroz radionice steći kompetenciju za razvijanje
kritiĉkog stava prema medijskim sadrţajima
- Kvalitetno osmišljavanje slobodnog vremena
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Ravnateljica
- Struĉna sluţba škole: pedagoginja, defektolog
- Razrednici 7. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
- Uvodni sastanak nosioca aktivnosti i dogovor o
projektu
- Uvodni sastanak s uĉenicima i njihovim roditeljima te
dogovor o pravilima, obavezama i naĉinu realizacije
„apstinencije“ od ekrana u 10 dana
- Podjela dnevnika za svakodnevno provjeravanje
(dnevnik voĊenja i dnevnik zapaţanja)
- Drugi sastanak i prezenatcija rezultata
VREMENIK
- Radni dogovor vodstva škole – LISTOPAD 2011. god
- Sastanak predstavljanja projekta uĉenicima i
roditeljima – STUDENI 2011. god
- ProvoĊenje same akcije „apstinencije“ od ekrana –
PROSINAC 2011. god
- Predaja projere dokumenatcije i obrada rezultata –
PROSINAC 2012. god
- Sveĉanost proglašenja najboljih pojedinaca i tima –
SIJEĈANJ 2012. god
TROŠKOVNIK
- Brošure
- Materijali za fotokopiranje
- Nagrade – 300,00kn
- Organizacija sveĉanog susreta
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Analiza dokumentacija o provoĊenju „apstinencije“ od
ekrana
- Anketiranje uĉenika i roditelja 30 dana nakon
provoĊenja akcije te korištenje rezultata u poboljšanju
projekta za sljedeću školsku godinu
PROJEKT: Zemlja
Ime struĉnih suradnika: Marko Kirin, Marko Ĉule, Ivana Petrić, Kristina Prilika, Snjeţana Ivanović
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Zemlja
CILJEVI usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi
steći osnovnu pismenost i usvojiti jezik prirodoslovlja te razumjeti bitne koncepte općega znanja o prirodi i ulogu toga znanja u razvoju tehnike/tehnologije i doprinosu boljemu življenju
uočiti važnost postignuća prirodnih znanosti u povijesnom kontekstu razvitka civilizacije
znati naći pouzdane podatke iz različitih izvora te uočiti njihovu važnost u usvajanju znanja
razviti kartografsku pismenost, koristiti se informacijskom tehnologijom u prikupljanju,
obradi i prikazivanju podataka
usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj, čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost
razviti sposobnost tumačenja prirodno-geografskih pojava i procesa na Zemlji, na lokalnoj i globalnoj razini.
NAMJENA Obilježiti sve važne eko-datume tijekom godine
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Čule, Kirin, Petrić i Prilika u suradnji sa svim učiteljima i stručnim suradnicima na školi, posebno srodnim grupama: Cipelići (Ivanović), Ekološka (Šupeljinac), Europa u školi (Svoboda), Mladi prirodoslovci (Rogić), Povijesna grupa (Matanić), dodatna geografija (Petrić), likovna grupa
NAĈIN REALIZACIJE Prema okvirnom planu i dogovoru pratiti i obilježiti sve eko-datume kroz radionice, predavanja, izložbe, kvizove, radne akcije (sadnja, prikupljanje papira, štednja vode i energije)
VREMENIK Jednom mjesečno, a po potrebi i više – ovisno o eko datumima
TROŠKOVNIK materijali za plakate, postere i sl., sadnice cvijeća i drveća, troškovi izvanuč. nastave
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
nastavni listići, kvizovi, plakati – poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u istraživanju i proučavanju znanja potrebnih za očuvanje prirode, i odgovornosti prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj, čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost
Naziv projekta:Europa u školi
Ciljevi rada : - razvijati osjećaj pripadnosti Europi - razvijati svijest o toleranciji i povezanosti građana Europe -
Namjena aktivnosti: U timskom radu uĉenici razvijaju suradniĉki odnos, komunikacijske vještine i asertivnost.
Pripremaju se za suţivot u zajednici europskih zemalja. Razvijaju svijest o potrebi međusobne suradnje, pomoći, tolerancije i poštivanja različitosti Nositelji aktivnosti: Učenici nižih i viših razreda i njihovi razredni i predmetni učitelji Voditeljice projekta učiteljice : Nataša Svoboda Arnautov i Anita Vržogić Uĉenici škole (zainteresirani, nadareni i kreativni) dobivaju ulogu istraţivaĉa i suradnika u kreiranju
glazbeno – scenskog programa Putujemo Europom na završnoj školskoj priredbi i izloţbe radova na
temu Putujemo Europom. U projekt se mogu ukljuĉiti i roditelji, vanjski suradnici, predstavnici
lokalne vlasti. Način realizacije: Tijekom školske godine na redovnim satima i na slobodnim aktivnostima učenici će istraživati način života i običaje stanovnika pojedinih europskih zemalja. Upoznat će se sa znamenitostima europskih zemalja, kulturno – povijesnim spomenicima, znamenitim ljudima koji su obilježili pojedine zemlje ( pisci, glumci, pjevači, znanstvenici, sportaši...) IzraĊivat će radne mape, prezentacije, plakate itd.
Ako bude moguće posjetit će pojedina Veleposlanstva europskih zemalja u Zagrebu Način vrednovanja : Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika. Glazbeno - scenski nastup učenika na završnoj školskoj priredbi. Tematska izložba na temu Putujemo Europom. Način korištenja rezultata : Prezentacija učeničkih radova Objavljivanje na web stranici škole Troškovnik : Trošak kopiranja i dodatna nastavna sredstva Hamer papir, kolaž papir, ljepilo, CD-i Majice s logotipom Europske unije
Recommended