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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.MALLAS CURRICULARES Y PROYECTO DE AULA 2017
GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
PROYECTO TRASVERSAL: CULTURA.
EJE TEMÁTICO TRANSVERSAL: La convivencia y celebraciones en nuestra comunidad
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿por qué las celebraciones me acercan a una identidad cultural y como desarrollan valores para una sana convivencia?
OBJETIVO GENERAL: interpretar los mecanismos de convivencia que permiten el desarrollo de una identidad cultural y de valores
PROCESOS MOVILIZADORES:
Transformar, demostrar, sugerir, plantar, manifestar, expresar, exponer, enunciar, formular, opinar, insinuar, recomendar, presentar, proyectar, ambicionar, decidir, gestionar, fabricar, modificar, rectificar, renovar.
INDICADORES ACTITUDINALES:
Reconoce y valora las celebraciones de su entorno (familia y comunidad). Analiza con sentido crítico su historicidad y la de otros. Reconoce y respeta las diferentes manifestaciones culturales como una forma de comunicarse. Valora y reconoce la importancia de expresar y representar lo aprendido. Reflexiona acerca de los distintos elementos que pueden intervenir en un proceso de trasformación.
INGLES
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.MALLAS CURRICULARES Y PROYECTO DE AULA 2017
GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
ESCUCHA.
Comprendo descripciones cortas y sencillas sobre los miembros de mi familia, objetos y lugares.
LECTURA
Relaciono ilustraciones con oraciones cortas y simples.
ESCRITURA.
Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés.
Invento escritos cortos y/o oraciones y las represento de manera gráfica.
MONOLOGO.
Describo lo que hacen algunos miembros de mi comunidad.
Menciono lo que me gusta y lo que no me gusta en frases cortas y sencillas.
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
CONVERSACION.
Respondo a información corta y sencilla relacionada con las celebraciones de la familia y la ciudad.
ORIENTACIONES TEMÁTICAS.
* El plegable.
* La familia. (grandmother, grandfather, aunt, uncle).
* Enseres (bed, sofa, table,tv,picture,fridge,stove).
* Celebraciones en familia: (day,father´s day, ,Flowers Fair).
* There is, there are.
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
SOCIALES
Me aproximo al conocimiento como científico (a) social.
Organizo la información utilizando cuadros, gráficas…
Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a mis preguntas
Manejo conocimientos propios de las ciencias sociales.
Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado y sus construcciones (cuevas, chozas, domos – fincas, casas y apartamentos…).
Desarrollo compromisos personales y sociales.
Propongo formas de cambiarlas.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Actividades económicas y las relaciones con el espacio habitado y el efecto de su trabajo en la comunidad.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
¿Cómo hemos creado lo que somos? identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mia han hecho lo somos hoy
ORIENTACIONES TEMÁTICAS
Formas de vivienda - historia relacionadas con materiales técnicas (cuevas, chozas, domos – fincas, casas y apartamentos).
Utensilios en las viviendas.
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Uso de plantas medicinales.
Organizaciones de prevención de desastres.
Las actividades económicas a través de los tiempos.
DBA Sociales
CIENCIAS NATURALES
Me aproximo al conocimiento como científico natural;
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales:
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
Desarrollo compromisos personales y sociales;
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
ORIENTACIONES TEMATICAS
Los seres vivos y su entorno, diferencia y semejanza entre plantas y animales.
Categorizaciones entre ellos.
Las plantas clasificaciones y su uso (feria de flores).
Procesos químicos ¿DE QUE ESTAN HECHOS LOS CUERPOS?.
Estados físicos del agua, como resultado del calor o del frío.
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Estados físicos del agua (líquido, solido, gaseoso, coloidal).
Propiedades de la materia (masa, peso, volumen).
Cambios químicos de la materia.
DBA Ciencias Naturales
MATEMATICAS
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS
Representación de datos estadísticos a través de pictogramas.
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMETRICOS
Traslaciones
PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
Conversiones con los submúltiplos del metro
PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO
Esquema multiplicativo (multiplicación – división).
ORIENTACIONES TEMÁTICAS
Esquema multiplicativo (Multiplicación, división).
Propiedades de la multiplicación (por una cifra).EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Situaciones problema con adición, sustracción y/o multiplicación.
Representación en diagramas de Venn, pertenencia y no pertenencia.
Cuerpos redondos.
Conversiones con el metro.
Interpretación y análisis de datos
DBA MATEMÁTICAS
ESPAÑOL
Producción textual
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
El texto escrito: Producción escrita.
Oraciones compuestas
El párrafo
Adjetivos: demostrativos, posesivos.
Categorías gramaticales:
El verbo (los tiempos verbales)
Tipos de oraciones:
AfirmativasEL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Negativas
Interrogativas
Exclamativas
Literatura:
Texto narrativo: El mito y la leyenda
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS
Semiótica:
Lenguaje no verbal: signos, símbolos e imágenes
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Lenguaje verbal: medios de comunicación.
LITERATURA
Lecturas orales y silenciosas, interpretación de textos, elaboración de hipótesis predictivas
ORIENTACIONES TEMATICAS
El diálogo.
El pronombre personal.
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Signos de interrogación.
Signos de admiración.
Medios de comunicación y su función.
La oración. Clases de oraciones.
Las sílabas de una palabra.
Clasificación de las palabras según el número de sílabas.
Uso de la m antes de b y p.
Palabras derivadas.
Lectura y escritura con los sonidos ge, gi, gue, gui, güe, güi.
El mito.
La leyenda.
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Adjetivos demostrativos y posesivos.
Lectura comprensiva de diferentes textos.
Ejercitación de la escritura espontánea.
DBA Español
ARTISTICA
Sensibilidad cenestésica.
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Participo de juegos que me posibilitan el desarrollo creativo corporal.
Sensibilidad visual.
Participo de juegos que me posibilitan el desarrollo creativo visual.
Sensibilidad auditiva.
Participo de juegos que me posibilitan el desarrollo creativo auditivo.
Interpretación formal
Diferencio acciones corporales, visuales y sonoras.
Interpretación extratextual
Describo formas corporales, visuales y sonoras.
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Establezco relaciones entre las formas corporales,
visuales y sonoras
ORIENTACIONES TEMÁTICAS
Historia de mi familia: árbol genealógico (álbum genealógico), Historia de mis abuelos.
Acompañamiento de la música con objetos, palmas y partes del cuerpo.
Exploración del barrio, y sus partes importantes (sectores).
Plantas y flores emblemáticas de mi Departamento: flores de clima frio y flores de clima cálido; el jardín como homenaje a los silleteros.
La anécdota: Narración oral.
El juego y sus normas
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
RELIGION
Antropológico:
“Describo algunas formas de expresar la amistad en la cultura”.
Bíblico:
Identifico en Dios gestos de misericordia y perdón como las formas de recuperar la amistad de las persona
Bíblico cristológico:
Eclesiológico:
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Valoro las celebraciones cultuales y litúrgicas como vivencia de la amistad con Dios”
ORIENTACIONES TEMATICAS
Quienes son los amigos de Jesús.
Los niños amigos de Jesús
Manifestación del perdón en Jesucristo a partir de narración oral sobre algunos apartes de la Biblia.
En el antiguo testamento, Dios se revela como padre que llama al ser humano a recuperar la amistad.
EDUCACION FISICA
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
COMPETENCIA MOTRIZ:
Exploro técnicas corporales de tensión, relajación y control del cuerpo.
COMPETENCIA EXPRESIVO CORPORAL:
Identifico variaciones en mi respiración y sistema cardiaco en diferentes actividades físicas.
COMPETENCIA AXIOLÓGICA CORPORAL:
Identifico mis capacidades y reconozco la de mis compañeros.
ORIENTACIONES TEMÁTICAS:
Desplazamientos corporales.EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Juegos con dirección.
Estructura del juego.
Importancia de las normas del juego.
EDUCACION VIAL
El semáforo
Clases de semáforo según las necesidades de los peatones.
ETICA
Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir.EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
Conozco y practico los deberes y los derechos como parte importante de mi desarrollo integral.
Me formo en el pensamiento moral y ético.
Aprendo la importancia de los papeles que cada uno tiene dentro del juego y de la vida para la sana convivencia del grupo.
Me formo como un ser social en la búsqueda del bien común.
Me pregunto por la historia, el presente y la evolución de las tradiciones culturales, los personajes y la vida de las comunidades a las que pertenezco
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.MALLAS CURRICULARES Y PROYECTO DE AULA 2017
GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
ORIENTACIONES TEMATICAS
Derechos y deberes del niño.
Importancia del Juego: Roles en el juego, la participación en el juego y la convivencia.
El trabajo en equipo y su importancia.
Reconozco las celebraciones en comunidad.
Valores: trabajar los que se dan en cada periodo en la institución
TECNOLOGIA
NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.MALLAS CURRICULARES Y PROYECTO DE AULA 2017
GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Acciones que afectan el medio ambiente
El agua potable.
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
El medio ambiente y los residuos sólidos.
Reciclar, recuperar, reducir.
SOLUCION DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGÍA
Reflexiono sobre mi propia actividad (AUTOEVALUACIÓN) y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones (descripción de celebraciones).
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.MALLAS CURRICULARES Y PROYECTO DE AULA 2017
GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
ORIENTACIONES TEMÁTICAS
Herramientas tecnológicas.
El agua potable
Elementos contaminantes del entorno
EMPRENDIMIENTO
Reciclar, recuperar, reducir.
Fiestas folklóricas de Colombia.
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.MALLAS CURRICULARES Y PROYECTO DE AULA 2017
GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
La independencia de Antioquia.
El grito de Independencia
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.MALLAS CURRICULARES Y PROYECTO DE AULA 2017
GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
ESPAÑOL
¿Cómo las costumbres pueden desarrollar mi pensamiento y de qué manera los expreso?
MATEMATICA
¿De qué manera los elementos culturales me permiten dar respuesta a las situaciones numéricas de la cotidianidad?
CIENCIAS NATURALES
¿Cómo las tradiciones culturales me permiten cuidar el lugar donde vivo?
CIENCIAS SOCIALES
¿Cómo a través de las celebraciones puedo reconocer y valorar mi entorno en la familia y la comunidad?
ETICA
¿De qué manera aceptando las diferencias culturales soy tolerante con los otros?
EJE: COMUNICACIÓN
Planteamiento narrativo y descriptivo del ABP : Aprendizaje Basado En Problemas , Trasversal entre las diferentes áreas , general que incluye los espacios de aprendizaje y el eje general de la unidad , con carácter social y contextualizado en su realidad.
ABP: Los estudiantes del grado segundo hacen algunas preguntas:¿Cómo rescatar nuestras tradiciones familiares? ___ ¿Cuál es mi reacción frente a las ideas que me dan con relación a mi legado cultural? __ ¿Cómo hago para conservar mis tradiciones que no estemos envueltos por los extranjerismos?La vida escolar presenta situaciones diarias que deben ser resueltas por los estudiantes confrontando de esta forma la teoría con la práctica las actividades y estrategias propuestas desde el aula resolverán buscan ayudar a resolver estos interrogantes.
ED FISICA
¿Cómo practicando las normas y tradiciones desarrollo mi pensamiento y mi cuerpo?
TECNOLOGIA
¿Qué herramientas y artefactos del medio me permiten conocer las tradiciones de mi región?
ERE
¿Qué podemos aprender de la amistad por medio de las enseñanzas de Jesús a través de los tiempos?
INGLES
¿Cómo puedo utilizar las fiestas culturales para interactuar con personas de otras culturas?
ARTISTICA
¿Cómo recrear algunos elementos de ayer y de hoy utilizando materiales reciclables?
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER (CONCEPTUALES) SABER HACER (PROCEDIMENT
ALES)
SABER SER (ACTITUDINA
LES)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (por
área)
EJES DE LOS ESTANDARESORIENTACIONES
TEMATICASDBA -PROPOSITO
PLAN DE AULA.
AREA: MatemáticasNUCLEO TEMATICO :
Fases de aprendizaje:
1. EXPLORACIÓN :Presentación experiencia pedagógica- preguntas orientadoras- Planteamiento de hipótesis –descripción-indagación, conocimientos previos
2. ACLARACIÓN :Verificación de conceptos previos- experimentación-comprobación de hipótesis- socialización
3. APLICACIÓN: Aclaración de dudas-Consolidación de saberes –Conceptualización –Transferencia de lo aprendido-Evaluación
TIEMPO PROBABLE: _________RECURSOS :
GRUP AREAS INTEGRADAS
OBSERVACIONES, AJUSTES RAZONABLES Y APRENDIZAJES
Exploración
Unir puntos en cuadricula para formar figuras y escribirles el nombre trazos en líneas, y escribir el nombre de la línea que corresponda
Repasar
Aclaración
Se les entrega a los alumnos graficas donde aparecen diferentes flechas, apuntando hacia la derecha e izquierda hacia arriba y hacia abajo ellos deben de colorear con diferentes colores, para identificar las direcciones de las líneas.
relacionar graficas de acuerdo a una información
Aplicación
Se realizan ejercicios de laberintos.
Da una imagen con figuras geométricas y se les pide hacer un apareamiento entre las figuras iguales.
Resolución de problemas mediante juegos de laberintos
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GRADO ESCOLAR: AREA (ASIGNATURA): TERCER PERÍODO
EL ALZATE SOS VOS SOY YO SOMOS TODOS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (por
área)
EJES DE LOS ESTANDARESORIENTACIONES
TEMATICASDBA -PROPOSITO
PLAN DE AULA.
AREA: MatemáticasNUCLEO TEMATICO :
Fases de aprendizaje:
1. EXPLORACIÓN :Presentación experiencia pedagógica- preguntas orientadoras- Planteamiento de hipótesis –descripción-indagación, conocimientos previos
2. ACLARACIÓN :Verificación de conceptos previos- experimentación-comprobación de hipótesis- socialización
3. APLICACIÓN: Aclaración de dudas-Consolidación de saberes –Conceptualización –Transferencia de lo aprendido-Evaluación
TIEMPO PROBABLE: _________RECURSOS :
GRUP AREAS INTEGRADAS
OBSERVACIONES, AJUSTES RAZONABLES Y APRENDIZAJES
Exploración
Unir puntos en cuadricula para formar figuras y escribirles el nombre trazos en líneas, y escribir el nombre de la línea que corresponda
Repasar
Aclaración
Se les entrega a los alumnos graficas donde aparecen diferentes flechas, apuntando hacia la derecha e izquierda hacia arriba y hacia abajo ellos deben de colorear con diferentes colores, para identificar las direcciones de las líneas.
relacionar graficas de acuerdo a una información
Aplicación
Se realizan ejercicios de laberintos.
Da una imagen con figuras geométricas y se les pide hacer un apareamiento entre las figuras iguales.
Resolución de problemas mediante juegos de laberintos
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