View
216
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
1
WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI
KATALOG ECTS
KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO STUDIA I STOPNIA
ROK AKADEMICKI 2015/2016
ZOELONA GÓRA 20 KWIETNIA 2015
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
2
KKK AAA TTT AAA LLL OOO GGG PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM III OOO TTT ÓÓÓ WWW PPP III EEE LLL EEE GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
3
Spis treści Katalog przedmiotów pielegniarstwo ............................................................................................................. 1
Nauki podstawowe ........................................................................................................................................ 5
ANATOMIA .................................................................................................................................................... 6
FIZJOLOGIA.................................................................................................................................................. 9
PATOLOGIA ................................................................................................................................................ 12
GENETYKA ................................................................................................................................................. 15
BIOCHEMIA I BIOFIZYKA .......................................................................................................................... 18
MIKROBIOLOGIA I PARAZYTOLOGIA ...................................................................................................... 21
FARMAKOLOGIA ........................................................................................................................................ 23
RADIOLOGIA .............................................................................................................................................. 26
Nauki społeczne z językiem angielskim ...................................................................................................... 28
JĘZYK ANGIELSKI ..................................................................................................................................... 29
JĘZYK ANGIELSKII .................................................................................................................................... 32
PSYCHOLOGIA .......................................................................................................................................... 35
SOCJOLOGIA ............................................................................................................................................. 39
PEDAGOGIKA ............................................................................................................................................ 42
PRAWO ....................................................................................................................................................... 46
ZDROWIE PUBLICZNEI ............................................................................................................................. 49
ZDROWIE PUBLICZNEII ............................................................................................................................ 52
FILOZOFIA I ETYKA ZAWODU PIELĘGNIARKI ........................................................................................ 56
Nauki w zakresie opieki specjalistycznej ..................................................................................................... 60
ANESTEZJOLOGIA I PIELĘGNIARSTWO W ZAGROŻENIU ŻYCIA ........................................................ 61
CHOROBY WEWNĘTRZNE I PIELĘGNIARSTWO INTERNISTYCZNEI .................................................. 75
CHOROBY WEWNĘTRZNE I PIELĘGNIARSTWO INTERNISTYCZNEII ................................................. 80
GERIATRIA I PIELĘGNIARSTWO GERIATRYCZNE ................................................................................ 85
NEUROLOGIA I PIELĘGNIARSTWO NEUROLOGICZNEI ....................................................................... 90
NEUROLOGIA I PIELĘGNIARSTWO NEUROLOGICZNEII ...................................................................... 95
OPIEKA PALIATYWNA ............................................................................................................................. 100
PEDIATRIA I PIELĘGNIARSTWO PEDIATRYCZNEI .............................................................................. 105
PEDIATRIA I PIELĘGNIARSTWO PEDIATRYCZNEII ............................................................................. 112
POŁOŻNICTWO, GINEKOLOGIA I PIELĘGNIARSTWO POŁOŻNICZO-GINEKOLOGICZNE .............. 119
PSYCHIATRIA I PIELĘGNIARSTWO PSYCHIATRYCZNE ..................................................................... 125
PODSTAWY RATOWNICTWA MEDYCZNEGO ...................................................................................... 130
REHABILITACJA I PIELĘGNOWANIE NIEPEŁNOSPRAWNYCHI ......................................................... 134
REHABILITACJA I PIELĘGNOWANIE NIEPEŁNOSPRAWNYCH II ....................................................... 138
Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej ...................................................................................... 143
BADANIA FIZYKALNE .............................................................................................................................. 144
BADANIA NAUKOWE W PIELĘGNIARSTWIE I ...................................................................................... 147
BADANIA NAUKOWE W PIELĘGNIARSTWIEII ...................................................................................... 149
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
4
DIETETYKA............................................................................................................................................... 152
PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNAI ............................................................................................... 154
PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA II ............................................................................................. 158
PODSTAWY PIELĘGNIARSTWAI ............................................................................................................ 162
PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA II .......................................................................................................... 167
PROMOCJA ZDROWIA ............................................................................................................................ 174
ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: PROMOCJA ZDROWIA PSYCHICZNEGO I ..................... 177
ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: PROMOCJA ZDROWIA PSYCHICZNEGO II .................... 179
ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: JĘZYK MIGOWYI ............................................................... 181
ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: JĘZYK MIGOWYII .............................................................. 183
ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: ZAKAŻENIA SZPITALNEI .................................................. 185
ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: ZAKAŻENIA SZPITALNEII ................................................. 187
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
5
NNN AAA UUU KKK III PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW OOO WWW EEE
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
6
AAA NNN AAA TTT OOO MMM III AAA
Kod przedmiotu: 12.0-WP-PIELP-ANAT
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : prof. dr hab. Jan Łącki
Prowadzący: prof. dr hab. Jan Łącki
dr n. med Franciszek Pietraszkiewicz
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3 W ykład 15 2
I
Egzamin
Ćwiczenia 45 2,5 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU: Przekazanie studentom podstaw wiedzy o budowie ciała ludzkiego w zakresie ułatwiającym zrozumienie
budowy i funkcji poszczególnych tkanek i narządów omawianych na histologii, fizjologii i patofizjologii
WYMAGANIA WSTĘPNE: Podstawowa znajomość wiedzy o budowie i funkcjonowaniu ciała ludzkiego.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykłady: 1. Antropologiczne podstawy życia człowieka. 2. Anatomia mikroskopowa. 3. Budowa i funkcje układu narządu ruchu. 4. Budowa i funkcje układu krążenia. 5. Budowa i funkcje układu nerwowego. 6. Budowa i funkcje układu oddechowego. 7. Budowa i funkcje narządów układu moczowo – płciowego. 8. Układ wewnątrzwydzielniczy – budowa i funkcje gruczołów dokrewnych, hormony i ich wpływ na funkcjonowanie
organizmu człowieka. 9. Budowa narządów zmysłów topografia, budowa i funkcje struktur tworzących układ pokarmowy. 10. Narządy zmysłów – ich budowa i funkcje.
Ćwiczenia:
1. Budowa kości, rodzaje połączeń kości, mięśnie i ich umocowania; 2. Mięśnie i ich funkcje ruchowe;. 3. Układ chłonny – budowa i funkcje jego struktur; 4. Unaczynienie tętnicze, żylne i limfatyczne; 5. Układ krążenia: serce, naczynia krwionośne; 6. Krew – budowa i funkcje poszczególnych jej elementów; 7. Układ nerwowy: ośrodkowy i obwodowy, wegetatywny i autonomiczny; 8. Układ oddechowy: górne i dolne drogi oddechowe, stosunki topograficzne w klatce piersiowej; 9. Proces oddychania i jego regulacja; 10. Stosunki topograficzne jamy brzusznej; 11. Układ pokarmowy: topografia i funkcje narządów układu;
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
7
12. Wątroba drogi żółciowe, trzustka; 13. Układ wydzielania dokrewnego; 14. Układ moczowo - płciowy: nerki i drogi moczowe; 15. Narządy płciowe męskie i żeńskie, zapłodnienie i rozwój zarodka ludzkiego; 16. Narządy zmysłów; 17. Powłoka wspólna.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny z pokazem multimedialnym. Metoda ćwiczebna w toku podającym i poszukującym.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Posługuje się mianownictwem anatomicznym AW1 Bieżąca kontrola na zajęciach Ćwiczenia
omawia budowę ciała ludzkiego w podejściu
topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka
piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa)
oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy, układ
mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ
pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, układ
nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna);
AW2 Kolokwium
Egzamin
Wykład,
ćwiczenia
posługuje się w praktyce mianownictwem
anatomicznym oraz wykorzystuje znajomość
topografii narządów ciała ludzkiego;
AU1 Kolokwium
Egzamin
Wykład,
ćwiczenia
wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje
życiowe człowieka dorosłego i dziecka; AU2
Kolokwium
Egzamin
Wykład,
ćwiczenia
konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy
anatomicznej w badaniu przedmiotowym; AU4 kolokwium
Wykład,
ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; DK2 Obserwacja pracy studenta
Wykład,
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykład - metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin ustny z zagadnień programowych ćwiczeń i wykładów opracowanych w formie pytań. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi na wybierane losowo pytania (student losuje 3 pytania z puli 100 pytań. z punktowanymi odpowiedziami). Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium, którą warunkują: aktywny udział studenta na zajęciach i zaliczenie cząstkowych kolokwiów w formie testowej po każdym ćwiczeniu, średnia poniżej i równe 2,7=2, średnia 2,71-3,4=3; średnia 3,41-3,7=3,5; średnia 3,71-4,4=4; średnia 4,41-4,7=4,5; średnia 4,71-5=5Ocena końcowa z ćwiczeń jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z form zajęć. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej na wybrany temat. Ocena końcowa z przedmiotu jest oceną za egzamin z całości materiału obejmującego ćwiczenia i wykłady.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 60
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
30
Łącznie 3
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
8
Łącznie 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka. Tom I-V, PZWL, Warszawa 2005. 2. Gołąb B. Podstawy anatomii człowieka. PZWL, Warszawa, 2005. 3. Gołąb B., Traczyk W.: Anatomia i fizjologia człowieka. Podręcznik dla studentów wydziałów farmacji, zdrowia
publicznego, pielęgniarstwa, biologii, studiów kosmetycznych i innych. Wydawnictwo Ośrodek Doradztwa i Szkolenia Jaktorów. Łódź .
4. Krechowiecki A., Czerwiński F.: Zarys anatomii człowieka, PZWL. 2005. 5. Suder E, Brużewicz Sz, Anatomia człowieka. Podręcznik i atlas dla studentów licencjatów medycznych Wydawnictwo
Medyczne Górnicki 2008.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Maciejewski R, Torres K.(red.): Anatomia czynnościowa. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa, fizjoterapii, ratownictwa medycznego, analityki medycznej i dietetyki. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007.
2. Marecki B.: Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego i fizjoterapii. AWF, Poznań 2004. 3. Michajlik A., Ramotowski W.: Anatomia i fizjologia człowieka. PZWL. Warszawa 2003 4. Traczyk Wł.: Słownik fizjologii człowieka. PZWL, Warszawa 2000. 5. Traczyk Wł. :Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL. Warszawa 2002. 6. Zborowski A.: Atlas anatomii człowieka. Wydawnictwo A-Z, Kraków 2007. 7. Borodulin-Nadzieja L.(red.): Fizjologia człowieka. Podrecznik dla studentów licencjatów medycznych. Górnicki
Wydawnictwo Medyczne, Wrocław 2005.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
prof. dr Jan Łącki
dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
9
FFF III ZZZ JJJ OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 12.0-WP-PIELP-FIZJ
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
Prowadzący: nauczyciel akademicki KZP / WPSNZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3 W ykład 15 2
I
Egzamin
Ćwiczenia 50 2 Zaliczenie z oceną
Samokształcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studentów z ogólną i szczegółową wiedzą dotyczącą zasad prawidłowego funkcjonowania tkanek i narządów
człowieka oraz wzajemnego ich oddziaływania w stanie zdrowia człowieka
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z anatomii, biochemii na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: 1. Funkcje życiowe człowieka z charakterystyką poszczególnych układów: układ endokrynny, nerwowy, immunologiczny,
krążenia, pokarmowy, mięśniowo – stawowy, krew i naczynia krwionośne, moczowo – płciowy. 2. Zjawisko homeostazy. 3. Przemiana materii i fizjologia wrażeń zmysłowych.
Ćwiczenia:
1. Wpływ różnych bodźców fizycznych, mechanicznych oraz chemicznych na przewodnictwo nerwowo-mięśniowe. Pobudliwość i przewodzenie.
2. Podstawy funkcjonowania komórek, tkanek i narządów tworzących organizm człowieka. 3. Aktywacja mózgu, sen, czuwanie. 4. Znaczenie funkcjonalne struktur ośrodkowego układu nerwowego. 5. Funkcje autonomicznego układu nerwowego, mechanizm przekazywania impulsów, receptory i transmitery. 6. Hemodynamika i autoregulacja tkankowego przepływu krwi. 7. Fizjologia serca. 8. Fizjologia układu oddechowego, regulacja i mechanika oddychania, wymiana gazowa. 9. Fizjologia nerek – filtracja nerkowa, produkcja moczu, układ renina – angiotensyna. 10. Regulacja równowagi wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej. 11. Proces trawienia, wchłaniania i wydalania 12. Metabolizm 13. Czynności motoryczne i wydzielnicze układu trawiennego, trawienie i wchłanianie substancji pokarmowych, hormony
jelitowe.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
10
14. Hormony i ich wpływ na równowagę homeostatyczną ustroju. 15. Właściwości i funkcje krwi (odporność, oporność, homeostaza). 16. Wysiłek fizyczny i jego znaczenie dla wydolności organizmu. 17. Termoregulacja. 18. Fizjologia rozrodu.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, pokaz, ćwiczenia przedmiotowe, dyskusja, metoda przypadków i sytuacyjna
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
rozumie neurohormonalną regulację procesów
fizjologicznych oraz procesów
elektrofizjologicznych;
A.W3. kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
charakteryzuje specyfikację i znaczenie gospodarki
wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej w
utrzymaniu homeostazy ustroju;
A.W4.
kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje
funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka;
A.U2.
kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. opis studiów przypadków samokształcenie
WARUNKI ZALICZENIA:
Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest: aktywna obecność na zajęciach, uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwiów cząstkowych w formie testów składających się z 30 pytań jednokrotnego wyboru 75% poprawnych odpowiedzi daje ocenę pozytywną. Ocena końcowa ćwiczeń obejmuje 80% ocen z kolokwiów i 20% aktywności studenta. Zaliczenie egzaminu Wykład z przedmiotu kończy się pracą pisemną. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrane tematy z prawidłowym uwzględnieniem literatury przedmiotu. Ocena końcowa za przedmiot jest średnią arytmetyczną ocen z egzaminu i ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 70
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
20
Łącznie 90
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Traczyk Z.: Fizjologia człowieka w zarysie, PZWL, Warszawa, 2005. 2. Traczyk W.Z., Trzebski A.: Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej. PZWL, Warszawa, 2005. 3. Metthews G.G.: Neurobiologia. PZWL, Warszawa, 2000. 4. Michajlik A., Ramotowski W.: Anatomia i fizjologia człowieka. PZWL, Warszawa, 2005.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
11
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Gołąb B.K.:Podstawy anatomii człowieka. PZWL, Warszawa 2005 2. Sokołowska – Pituchowa J.: Anatomia człowieka. PZWL, Warszawa 2003 3. Borodulin – Nadzieja L.(red.): Fizjologia człowieka. Górnicki Wydawnictwo. Medyczne, Wrocław 2005 4. Górski J.: Fizjologia człowieka. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010 5. Konturek S.: Fizjologia człowieka. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskiego,
Kraków 2000-2003
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Prof. dr hab. n. med. Anna Boroń-Kaczmarska
dr n. med. Paweł Jarmużek
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
12
PPP AAA TTT OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 12.0-WP-PIELP-PATO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Arleta Wojciechowska-Łącka
Prowadzący: nauczyciele akademiccy K Z P / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3 W ykład 30 2
II
Egzamin
Ćwiczenia 35 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Poznanie podstawowych procesów adaptacyjnych komórki, tkanek i narządów w organizmie człowieka.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z zakresu zmian komórkowych w chorobie.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykłady: 1. Podstawowe pojęcia patologii: zdrowie i choroba, homeostaza i adaptacja, etiologia i patogeneza. 2. Objawy i przebieg choroby. Zasady i sposoby leczenia chorób. 3. Zaburzenia krążenia krwi i chłonki – zawał, limfotok i zatorowość. 4. Patofizjologia i patomorfologia zapalenia ostrego i przewlekłego. 5. Odczynowość fizjologiczna i patologiczna. 6. Zmiany wsteczne – wady rozwojowe, zanik, zwyrodnienie. 7. Zmiany postępowe – przerost, rozrost i odrost. Gojenie się tkanek i ran. 8. Nowotwory – morfologia, rodzaje, stopnie kliniczne, etiopatogeneza. 9. Zaburzenia termoregulacji – hipertermia i hipotermia, ich przebieg i wpływ na organizm. 10. Zaburzenia przemiany materii. Zaburzenia przemiany białek, węglowodanów węglowodanów i tłuszczów. Zaburzenia
gospodarki wodno – elektrolitowej i równowagi kwasowo – zasadowej. 11. Niedobory witaminowe. 12. Patofizjologia chorób wątroby. 13. Ostra i przewlekła niewydolność nerek, zespoły nerczycowe i nerytyczne. 14. Patofizjologia cukrzycy. 15. Patofizjologia tarczycy i przytarczyc
Ćwiczenia: 1. Czynniki chorobotwórcze i ich udział w rozwoju choroby. 2. Starzenie się ustroju. Śmierć człowieka – rodzaje i znamiona. 3. Przyczyny i następstwa krwotoku. 4. Zatorowość i zakrzepica – przyczyny i następstwa. 5. Choroby zapalne wielonarządowe – gruźlica i AIDS. 6. Reakcje odpornościowe. Oporność. Reakcje immunologiczne. 7. Śmierć komórek, tkanek i narządów w żywym organizmie. 8. Gojenie się ran.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
13
9. Zaburzenia różnicowania komórkowego – metaplazja, dysplazja i anaplazja. Etiopatogeneza nowotworów. 10. Gorączka – podział, przebieg i jej wpływ na ustrój. 11. Niewydolność krążenia pochodzenia sercowego i obwodowego (wstrząs). 12. Nadciśnienie tętnicze krwi, choroba niedokrwienna serca, zawał mięśnia sercowego – Przyczyny, przebieg i
następstwa. 13. Patofizjologia układu oddechowego: ostra i przewlekła niewydolność oddechowa, choroby obturacyjne i restrykcyjne
płuc, obrzęk płuc. 14. Patofizjologia chorób przewodu pokarmowego: choroby organiczne i czynnościowe. 15. Patofizjologia chorób układu nerwowego: udar mózgu, padaczka, SM, choroba Parkinsona i Alzheimera. 16. Choroby krwi i układu krwiotwórczego: niedokrwistości, nadkrwistość, białaczka, skazy krwotoczne.
METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, prelekcja, ćwiczenia
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
definiuje podstawowe pojęcia z zakresu patologii
ogólnej, w tym zaburzeń w krążeniu, zmian
wstecznych, zmian postępowych, zapaleń i
nowotworów;
A.W19 test pisemny ćwiczenia
omawia wybrane zagadnienia z zakresu patologii
narządowej układu krążenia, układu
oddechowego, trawiennego, moczowo-płciowego i
nerwowego;
A.W20
test pisemny ćwiczenia
wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i
wewnętrzne, modyfikowalne i niemodyfikowalne. A.W21
test pisemny ćwiczenia
opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu jako
całości w sytuacji zaburzenia jego homeostazy; A.U11
test pisemny wykład
powiązuje obrazy uszkodzeń tkankowych i
narządowych z objawami klinicznymi choroby,
wywiadem i wynikami badań diagnostycznych;
A.U12
test pisemny wykład
wylicza enzymy biorące udział w trawieniu,
objaśnia podstawowe defekty enzymów
trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń;
A.U13
test pisemny wykład
szacuje niebezpieczeństwo toksykologiczne w
określonych grupach wiekowych oraz w różnych
stanach klinicznych;
A.U16
test pisemny ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2
bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach, opanowanie materiału przewidzianego programem. Wykład - egzamin, ćwiczenia – zaliczenie z oceną.Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest: aktywna obecność na zajęciach, uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwiów cząstkowych przeprowadzanych po każdych ćwiczeniach, obejmujące materiał z poprzednich ćwiczeń. Kolokwium w formie 5 pytań problemowych ocenianych w skali 0 -5 punktów, podstawą zaliczenia kolokwium jest uzyskanie 60% punktów. Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych . Ocena końcowa ćwiczeń obejmuje 80% ocen z kolokwiów i 20% aktywności studenta. Zaliczenie egzaminu to pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów składający się z 40 pytań otwartych i zamkniętych Na ocenę dostateczną należy udzielić odpowiedzi na 60% pytań. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu, a warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocena końcowa za przedmiot jest średnią arytmetyczną z ćwiczeń i egzaminu.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą
Studia
stacjonarne
(w godz.)
Studia
niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 65
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
14
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie
literatury; przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji,
raportu, wystąpienia; itp.)
25
Łącznie 90
Punkty ECTS Studia
stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Guzek J.W.: Patofizjologia człowieka w zarysie. PZWL, Warszawa 2005. 2. Kruś S.: Patologia. Podręcznik dla licencjackich studiów medycznych. PZWL, Warszawa 2006. 3. Seńczuk W.: Toksykologia współczesna. PZWL, Warszawa 2005.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Maśliński S., Ryżewski J.: Patofizjologia. PZWL, Warszawa 2010
UWAGI:
OPRACOWAŁ:
dr n. med. A. Wojciechowska- Łącka
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
15
GGG EEE NNN EEE TTT YYY KKK AAA
Kod przedmiotu: 12.0-WP-PIELP-GEN
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : prof. dr hab. n. med.. Jan Łącki
Prowadzący: nauczyciel akademicki K Z P / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład 15 2
I
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia 10 2 Zaliczenie na ocenę
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazania aktualnej wiedzy w zakresie podstaw genetyki klinicznej, molekularnej i cytogenetyki.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość biologii na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: 1. Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki 2. Koncepcje regulacji ekspresji genów 3. Zasady dziedziczenia 4. Choroby genetyczne człowieka.
Ćwiczenia: 5. Ryzyko ujawnienia choroby w oparciu o zasady dziedziczenia i czynniki środowiskowe 6. Wywiad genetyczny i analiza przypadków klinicznych. 7. Molekularne podstawy mutagenezy i naprawy DNA oraz teratogenezy. 8. Molekularne mechanizmy determinacji płci człowieka. 9. Metody diagnostyki prenatalnej. 10. Zespoły genetyczne z charakterystycznymi zmianami dysmorfologicznymi 11. Analiza rodowodów genetycznych
METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, analiza przypadków klinicznych
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
16
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
omawia funkcje genomu, transkryptomu i proteomu człowieka oraz podstawowe koncepcje regulacji ekspresji genów, w tym regulacji epigenetycznej;
A.W10
kolokwium wykład
opisuje budowę chromosomów oraz molekularne
podłoże mutagenezy; zna profile metaboliczne
podstawowych narządów
A.W11
kolokwium ćwiczenia
wymienia zasady dziedziczenia różnej liczby cech,
dziedziczenia cech ilościowych, niezależnego
dziedziczenia cech oraz dziedziczenia pozajądrowej
informacji genetycznej;
A.W12
kolokwium
wykład
szacuje ryzyko ujawnienia się danej choroby w
oparciu o zasady dziedziczenia i wpływ czynników
środowiskowych;
A.U6
kolokwium ćwiczenia
wykorzystuje wiedzę na temat chorób uwarunkowanych genetycznie w profilaktyce nowotworów oraz diagnostyce prenatalnej;
A.U13
kolokwium ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2 bieżąca kontrola na ćwiczeniach ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykład – zaliczenie z oceną. Ćwiczenia - zaliczenie z oceną. Samokształcenie - zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium wejściowego obejmującego podstawowe terminy i definicje z zakresu genetyki oraz kolokwium zaliczeniowego składającego się z dwóch części: teoretycznej i analizie rodowodu genetycznego. Część teoretyczna składa się z 5 pytań z zagadnień omawianych na ćwiczeniach ocenianych w skali 0-5 punktów. Zaliczenie części teoretycznej następuje po uzyskaniu 60% punktów. Analiza rodowodu składa się z narysowania rodowodu, określeniu zespołu genetycznego i wskazaniu reguł genetycznych w analizowanej rodzinie. Każde pytanie oceniane jest w skali 0-2 punkty, łącznie można uzyskać 10 punktów. Zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów. Ocenę końcową z zaliczenia ćwiczeń stanowi średnia arytmetyczna kolokwium wejściowego i kolokwium zaliczeniowego (część teoretyczna i analiza rodowodu). Zaliczenie egzaminu pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładu i ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 40
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bal J., Badania molekularne i cytogenetyczne w medycynie. Wydawnictwo Springer – PWN, Warszawa 1998. 2. Bartel H.: Embriologia. PZWL, Warszawa 2005. 3. Passarge E.: Genetyka, PZWL, Warszawa 2005.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
17
4. Matthews G. G.: Neurobiologia. PZWL, Warszawa 2005. 5. Mięsowicz I. (red.): Auksologia. Akademia Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2001.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Bal J.:Biologia molekularna w medycynie. Elementy genetyki klinicznej. Wyd.Naukowe PWN, Warszawa 2011 2. Winter P.C., HickeY G.I., Fletcher H.L.: Genetyka – krótkie wykłady. Wyd.Naukowe PWN, Warszawa 2010 3. Ciechanowicz A., Januszewicz A., Rużyłło w.: Genetyka chorób układu krążenia. Medycyna praktyczna 2002 4. Drewa G., Ferenc t.: Genetyka medyczna. Podręcznik dla studentów. Elservier Urban&Partner, Wrocław 2011 5. Kapelańska-Pręgowska J.: Prawne i bioetyczne aspekty testów genetycznych. Wolters Kluwer, Krakw 2011 6. Lewiński W., Genetyka. Wydawnictwo Operon, Koszalin 1998 7. Wegleński A., Genetyka molekularna. PZWL, Warszawa 1999 8. Wojcierowski J., Geny i genomy. SPJ, Lublin 1999.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
dr n. med. Arleta Wojciechowska- Łącka
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
18
BBB III OOO CCC HHH EEE MMM III AAA III BBB III OOO FFF III ZZZ YYY KKK AAA
Kod przedmiotu: 13.6-WP-PIELP-BIO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab.n. med. prof. UZ Wojciech Błogowski
Prowadzący: nauczyciele akademiccy K Z P / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład 15 1,5
I
Zal iczenie z oceną
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Samokształcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Umiejętność formułowania wniosków z obserwowanych zjawisk biofizyczno – biochemicznych.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza na poziomie maturalnym z zakresu chemii i biochemii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykłady: 1. Biochemiczne podstawy funkcji życiowych mających miejsce w organizmie człowieka. 2. Budowa i rola makromolekuł biochemicznych występujących w organizmie ludzkim. 3. Biofizyczne podstawy funkcjonowania organizmu człowieka.
Ćwiczenia: 1. Promieniowanie niejonizujące i jonizujące. 2. Laseroterapia. 3. Rentgenoterapia i radioterapia. 4. Wpływ pola elektromagnetycznego na tkanki. 5. Podstawy termodynamiki , jej zasady i wykorzystanie do opisu układów żywych. 6. Biochemia i biofizyka skurczu mięśniowego. 7. Budowa białek, węglowodanów i tłuszczów; procesy metabolizmu tych związków 8. Równowaga kwasowo - zasadowa i wodno-elektrolitowa.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, ćwiczenia w grupach.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
określa podstawowe reakcje związków nieorganicznych i organicznych w roztworach wodnych oraz prawa fizyczne wpływające na
A.W5
kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
19
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
przepływ cieczy, a także czynniki oddziałujące na opór naczyniowy przepływu krwi;
wyjaśnia podstawy fizykochemiczne działania zmysłów wykorzystujących fizyczne nośniki informacji (fale dźwiękowe i elektromagnetyczne);
A.W6.
kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
różnicuje budowę aminokwasów, nukleozydów, monosacharydów. kwasów karboksylowych i ich pochodnych, wchodzących w skład makrocząsteczek obecnych w komórkach, macierzy zewnątrzkomórkowej i płynach ustrojowych, różnicuje witaminy;
A.W9.
kolokwium
test z progami punktowymi ćwiczenia
wykład
prognozuje kierunek procesów biochemicznych w poszczególnych stanach klinicznych;
A.U3. opis studiów przypadków samokształcenie
wykorzystuje znajomość praw fizyki do opisu zagadnień z zakresu biologii komórek, tkanek oraz procesów fizjologicznych, w szczególności do wyjaśnienia wpływu na organizm ludzki czynników zewnętrznych takich jak: temperatura, grawitacja, ciśnienie, pole elektromagnetyczne oraz promieniowanie jonizujące;
A. U7.
kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2.
praca pisemna
samokształcenie
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego programem. Wykład – zaliczenie z oceną Ćwiczenia - zaliczenie z oceną. Samokształcenie - zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń stanowi uzyskanie pozytywnej oceny wynikającą z przygotowania prezentacji multimedialnej dotyczącej wybranego zagadnienia Ćwiczenia będą zaliczone na podstawie kolokwiów z wyznaczonych partii materiału oraz aktywnego udziału w zajęciach. Pozostałe efekty zostaną zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach (studenci mają do dyspozycji zarówno treści przekazywane na wykładach jak i zaproponowaną literaturę przedmiotu). Treści realizowane w ramach samokształcenia będą zweryfikowane poprzez zaliczenie pracy pisemnej/prezentację multimedialną najmniej 15 slajdów. Ocena końcowa będzie średnią arytmetyczną z ocen za wykład i ćwiczenia.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 40
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,5
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bańkowski E.: Biochemia, podręcznik dla studentów uczelni medycznych. Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2009. 2. Fuller G.M., Shields D.: Podstawy molekularne biologii komórek. PZWL, Warszawa, 2004 3. Jaroszyk F.: Biofizyka. PZWL, Warszawa, 2004 4. Matthews G.G. Neurobiologia PZWL, Warszawa, 2004 5. Pasternak K.: Biochemia. Podręcznik dla medycznych studiów licencjackich. Czelej, Lublin 2005.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
20
Literatura uzupełniająca:
1. Angielski S., Jakubowski Z., Biochemia kliniczna Wyd. Perseusz . Gdańsk 1996 2. Bańkowski E.: Biochemia. Podręcznik dla studentów studiów licencjackich i magisterskich. MedPharm
3. Podobnie postępuj w przypadku kolejnych pozycji bibliograficznych literatury uzupełniającej wciskając [Enter]. Pamiętaj
o kolejności: autor, tytuł, wydawnictwo, miejsce, rok wydania! W przypadku, gdy nie proponuje się studentom literatury uzupełniającej, należy wstawić kreskę. Przed wciśnięciem [Enter] skasuj ukryty tekst: „Podobnie …”.
4. , Wrocław 2006. 5. Salway J.G.: Biochemia w zarysie. Podręcznik dla studentów wydziałów medycznych. Górnicki Wydawnictwo
Medyczne, Wrocław 2009.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Magdalena Świrkowicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
21
MMM III KKK RRR OOO BBB III OOO LLL OOO GGG III AAA III PPP AAA RRR AAA ZZZ YYY TTT OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 13.4-W P-PIELP-MIKR
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: po lsk i
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. n . med. prof . UZ Jan Łąck i
Prowadzący: nauczyciel akademicki K Z P / WPSNZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 W ykład 15 2
II
Zaliczenie z oceną
Ćwiczenia 30 1,5 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studentów z ogólną i szczegółową wiedzą dotyczącą mikrobiologii i infekcji pasożytniczych z uwzględnieniem specyfiki przyszłego zawodu.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza na poziomie maturalnym z zakresu cech życiowych mikroorganizmów; chorobotwórczość dla ludzi.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: 1. Podstawowe pojęcia z zakresu mikrobiologii i parazytologii. 2. Geograficzny zasięg występowania chorób zakaźnych. 3. Epidemiologia chorób zakaźnych i metody zapobiegania chorobom zakaźnym. 4. Wprowadzenie do mikrobiologii, parazytologii, mykologii, wirusologii i bakteriologii. 5. Morfologia komórek mikroorganizmów i ich cykl życiowy.
Ćwiczenia:
1. Funkcjonowanie układu pasożyt-żywiciel dla prawidłowej terapii chorób. 2. Choroby zakaźne przewodu pokarmowego, neuroinfekcje. 3. Charakterystyka pasożytów - czynników sprawczych parazytoz u ludzi. 4. Immunoprofilaktyka chorób zakaźnych.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, ćwiczenia, metoda sytuacyjna, metoda przypadków, metoda algorytmiczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
definiuje podstawowe pojęcia z zakresu
mikrobiologii i parazytologii;
A.W14
kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
różnicuje epidemiologię zakażeń wirusami,
bakteriami oraz zakażeń grzybami i pasożytami, z
uwzględnieniem geograficznego zasięgu ich
A.W15.
kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
22
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
występowania;
rozpoznaje najczęściej spotykane pasożyty
człowieka na podstawie ich budowy i cykli
życiowych oraz objawów chorobowych;
A.U5.
kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
klasyfikuje drobnoustroje, z uwzględnieniem
mikroorganizmów chorobotwórczych i obecnych we
florze fizjologicznej;
A.U14. kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
wykorzystuje wiedzę na temat funkcjonowania
układu pasożyt – żywiciel dla prawidłowej terapii
chorób wywołanych przez pasożyty;
A.U15. kolokwium
test z progami punktowymi
ćwiczenia
wykład
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna samokształcenie
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego programem. Wykład – zaliczenie z oceną Ćwiczenia - zaliczenie z oceną. Samokształcenie - zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń stanowi uzyskanie pozytywnej oceny wynikającą z przygotowania prezentacji multimedialnej dotyczącej wybranego zagadnienia Ćwiczenia będą zaliczone na podstawie kolokwiów z wyznaczonych partii materiału oraz aktywnego udziału w zajęciach. Pozostałe efekty zostaną zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach (studenci mają do dyspozycji zarówno treści przekazywane na wykładach jak i zaproponowaną literaturę przedmiotu). Treści realizowane w ramach samokształcenia będą zweryfikowane poprzez zaliczenie pracy pisemnej/prezentację multimedialną najmniej 15 slajdów. Ocena końcowa będzie średnią arytmetyczną z ocen za wykład i ćwiczenia.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 45
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 60
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Anusz Z.: Mikrobiologia i parazytologia lekarska. PZWL, Warszawa, 1999. 2. Heczko P.B.: Mikrobiologia. PZWL, Warszawa, 2005. 3. Zaremba M.L., Borowski J.: Mikrobiologia lekarska. PZWL, Warszawa, 2005. 4. Pawłowski Z.S., Stefania J.: Parazytologia kliniczna w ujęciu wielodyscyplinarnym. PZWL, Warszawa, 2005.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Nicklin J., K. Graeme-Cook, T. Paget, R. Killington: Mikrobiologia - krótkie wykłady. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 2003. 2. Szkaradkiewicz A.: Mikrobiologia lekarska. AM Poznań 2011.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr hab. n. med. prof. UZ Wojciech Błogowski
dr n. med. Magdalena Świrkowicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
23
FFF AAA RRR MMM AAA KKK OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 12.5-WP-PIELP-FARM
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
Prowadzący: nauczyciel akademicki Katedry Zdrowia Publicznego / WPSNZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 W ykład 15 1
III
Egzamin z oceną
Ćwiczenia 35 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU: Zapoznanie studenta z działaniem leczniczym i niepożądanym leków.
WYMAGANIA WSTĘPNE: Wiadomości z zakresu biologii, fizyki i chemii na poziomie maturalnym. Podstawowe znajomości działania leków i umiejętność przewidzenia ich działania, działań niepożądanych oraz interakcji.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Aspekty prawne w farmakologii; 2. Podstawowe zasady farmakoterapii; 3. Źródła informacji o lekach; 4. Wpływ leczenia farmakologicznego na fizjologiczne i biochemiczne procesy zachodzące w poszczególnych narządach; 5. Lekozależność;
Ćwiczenia:
1. Farmakokinetyka 2. Farmakodynamika 3. Objawy uboczne działania leków; 4. Interakcje między lekami; 5. Zasady leczenia krwią i preparatami krwiozastępczymi 6. Działanie i zastosowanie poszczególnych grup leków; 7. Stosowanie leków w poszczególnych grupach wiekowych 8. Farmakoterapia u chorych z niewydolnością nerek i wątroby 9. Przedawkowanie leków 10. Toksyczność leków
METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, praca zespołowa nad poszczególnymi zadaniami, ćwiczenie umiejętności praktycznych.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
24
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
charakteryzuje poszczególne grupy środków
leczniczych, główne mechanizmy działania,
przemiany w ustroju i działania uboczne
A.W16 kolokwium ćwiczenia
omawia podstawowe zasady farmakoterapii A.W17 kolokwium
wykład
charakteryzuje poszczególne grupy leków i ich
zastosowanie lecznicze oraz zasady leczenia
krwią i środkami krwiozastępczymi
A.W18
kolokwium
ćwiczenia
ocenia wpływ leczenia farmakologicznego na
fizjologiczne i biochemiczne procesy zachodzące
w poszczególnych narządach
A.U8
kolokwium
wykład
różnicuje poszczególne grupy leków i ich
zastosowanie lecznicze; A.U9
kolokwium ćwiczenia
Zna problematykę leczenia krwią i środkami krwiozastępczymi;
A.U10 kolokwium
ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu D.K.2
bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego w programie. Wykład – egzamin. Zaliczenie egzaminu pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów. Ćwiczenia - zaliczenie z oceną na podstawie testów cząstkowych przeprowadzanych na następnych ćwiczeniach z materiału poprzednich ćwiczeń w formie 5 pytań ocenianych w skali 0-5 punktów, zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów. Końcowa ocena zaliczeniowa stanowi średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych. Treści realizowane w ramach samokształcenia będą zweryfikowane poprzez zaliczenie pracy pisemnej. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Oceną końcową z obu form kształcenia będzie średnia arytmetyczna.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 65
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
1. LITERATURA PODSTAWOWA: Meszaros J., Meszaros - Gajewska S., Podstawy farmakologii. PZWL, Warszawa 2001.
2. Petrusewicz J., Gągało I., Hać E., Strzałkowska – Grad H.: Farmakologia. PZWL, Warszawa 2005. 3. Neal M. J.: Farmakologia w zarysie. PZWL, Warszawa 2005. 4. Kostowski W., Herman Z. S.( red,): Farmakologia, tom 1i2, PZWL Warszawa 2005. 5. Janiec W. (red.): Kompendium farmakologii. PZWL, Warszawa 2011.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Korbut R., Olsznaecki R., Wołkow P., Jawień J., Farmakologia PZWL, Warszawa 2012. 2. Obuchowicz E., Małecki A., Kmieciak-Kołada K., Okopień B.: Farmakologia dla studentów i absolwentów kierunków
medycznych. Wydawnictwo Śląskie, Katowice 2011. 3. Korbut R.: Farmakologia po prostu. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2009.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
25
4. Rajtar-Cynke G.:Farmakologia. Podręcznik dla studentów i absolwentów pielęgniarstwa i nauk o zdrowiu Akademii Medycznych. Czelej, Lublin 2007.
5. Indeks leków – nazwy handlowe 2011/2012. Medycyna praktyczna, 2011. Danysz A., Buczko W.: Kompedium farmakologii i farmakoterapii. Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2008
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
dr n. med. Arleta Wojciechowska-Łącka
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
26
RRR AAA DDD III OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 12.0-WP-PIELP-RAD
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. A.Wojciechowska Łącka
Prowadzący: nauczyciel akademicki K Z P / WPSNZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład 10 1
II
Zaliczenie z oceną
Ćwiczenia 10 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU: Poznanie podstaw diagnostyki obrazowej uwzględniające mechanizm powstania oraz możliwości i ograniczenia w diagnozowaniu jednostek chorobowych.
WYMAGANIA WSTĘPNE: Wiedza z zakresu anatomii i fizjologii człowieka. Wiedza z zakresu fizyki na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład/ćwiczenia:
1. Przygotowanie chorego do badań radiologicznych. 2. Radioterapia, rodzaje, wskazania i opieka nad chorym leczonym radioterapią. 3. Radiologia kostno-stawowa od zdjęcia rentgenowskiego do badania MR. 4. Uroradiologia. Współczesne metody obrazowania. 5. Diagnostyka obrazowa chorób sutka. 6. Neuroradiologia. 7. Diagnostyka obrazowa chorób układu pokarmowego. 8. Diagnostyka obrazowa płuc i śródpiersia. 9. Współczesne metody obrazowania narządów jamy brzusznej. 10. Badania obrazowe w diagnostyce układu naczyniowego. 11. Znaczenie badań obrazowych w diagnostyce serca. 12. Techniki badań radiologicznych. 13. Chemioterapia nowotworów. 14. Opieka nad chorym leczonym radioterapią. 15. Diagnostyka radiologiczna. 16. Zasady i metody ochrony radiologicznej l
METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i algorytmiczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
określa fizyczne podstawy nieinwazyjnych i
inwazyjnych metod obrazowania A.W7 kolokwium wykład
posiada wiedzę z zakresu diagnostyki
radiologicznej A.W8 kolokwium ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
27
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
ocenia szkodliwość dawki promieniowania
jonizującego i stosuje się do zasad ochrony
radiologicznej.
A.U17 kolokwium
wykład
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2
kolokwium
ćwiczenia
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka
i wykonywanie zadań zawodowych D.K4
bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału przewidzianego programem. Wykład – zaliczenie z oceną w formie kolokwium pisemnego obejmujący 5 pytań testowych z każdego wykładu. Zaliczenie na podstawie uzyskania 60 % prawidłowych odpowiedzi Ćwiczenia – zaliczenie na podstawie kolokwium obejmującego 5 pytań problemowych ocenianych w skali 0-5 punktów. Zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Oceną końcową z obu form zajęć będzie średnia ocen z wykładu i ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 20
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 35
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Jakubowski W.(red.): Diagnostyka ultrasonograficzna w ostrych chorobach jamy brzusznej. Roztoczańska Szkoła Ultrasonografii, Warszawa – Zamość 2004.
2. Morrow Cavanaugh B.: Badania laboratoryjne i obrazowe dla pielęgniarek. PZWL, Warszawa 2007 3. Pruszyński B.: Diagnostyka obrazowa. Podstawy teoretyczne i metodyka badań. PZWL, Warszawa 2000. 4. Pruszyński B.: Radiologia. Diagnostyka obrazowa. PZWL, Warszawa 2004. 5. Schelvan Ch.: Radiologia pediatryczna. PZWL, Warszawa 2004. 6. Zgliczyński Sz.L.(red.): Radiologia podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa 2004.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Leszczyński S., Pilch-Kowalczyk J.: Diagnostyka obrazowa. PZWL, Warszawa 2012 2. Zalewska-Dorobisz U.: ABC radiologii w medycynie ratunkowej. Górnicki Wyd.Med. Wrocław 2009 3. Daniel B., Pruszynski B.: Anatomia radiologiczna. Wyd.Lek. PZWL, Warszawa 2011
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. A. Wojciechowska- Łącka
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
28
NNN AAA UUU KKK III SSS PPP OOO ŁŁŁ EEE CCC ZZZ NNN EEE ZZZ JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK III EEE MMM AAA NNN GGG III EEE LLL SSS KKK III MMM
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
29
JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK AAA NNN GGG III EEE LLL SSS KKK III
Kod przedmiotu: 09.0-WP-PIELP--1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski, angielski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Prowadzący: mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne 2
Ćwiczenia 60 4 I Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym poziomowi
B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu umożliwiającym:
- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z różnorodnych
obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i specjalistycznej,
- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,
- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość języka angielskiego na poziomie A2+.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Studia i studiowanie: struktura i funkcjonowanie uczelni wyższych w Polsce i krajach anglojęzycznych.
2. Terminologia ogólna i medyczna związana z zawodem pielęgniarki.
3. Wybrane podstawowe zagadnienia dotyczące poszczególnych działów medycyny.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca ze słownikiem, praca w grupach, burza mózgów.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
30
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student zna język angielski na poziomie biegłości
B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
B.W46
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
Student analizuje piśmiennictwo w języku
angielskim; B.U32
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
Student porozumiewa się w języku angielskim w
sposób odpowiadający poziomowi biegłości B1
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
B.U33.
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z ćwiczeń: metody weryfikacji efektów kształcenia to:
- dwa kolokwia pisemne w semestrze zawierające pytania otwarte i zamknięte i uzyskanie minimum 50 % prawidłowych
odpowiedzi; student otrzymuje ocenę z kolokwium wg następujących progów punktowych:
50 – 60 % - dostateczny
61 – 70 % - dostateczny plus
71 – 80 % - dobry
81 – 90 % - dobry plus
91 – 100 % - bardzo dobry
- kartkówki: progi punktowe jw.
- aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią arytmetyczną wszystkich ocen.
Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 60
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
Wybrane zagadnienia przygotowane w oparciu o przedstawioną poniżej literaturę oraz inne aktualizowane na bieżąco materiały
rozwijające poszczególne sprawności językowe i utrwalające słownictwo specjalistyczne związane z kierunkiem studiów,
materiały audio, teksty autentyczne: prasa, Internet, pisma naukowe, popularnonaukowe, encyklopedie, poradniki, broszury
informacyjne etc.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
31
1. Grice T., Nursing 1, OUP 2007
2. Grice T., Nursing 2, OUP 2007
3. Orawczak E., Praktyczny angielski dla pielęgniarek. Czelej Warszawa 2005.
4. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Intermediate, Oxford University Press, 2009.
5. Słomski P, Podręczny słownik medyczny, PZWL 2009
6. Jóźwiak J., Praktyczny słownik medyczny, Medyk 2007
7. Cieślak M., English Special, repetytorium leksykalno-tematyczne, Wagros, 2007.
8. Cieślak M., English, repetytorium leksykalno-gramatyczne, Wagros, 2009.
9. Vince M., Intermediate Language Practice, Macmillan, 2003.
10. Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997.
11. Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2004.
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
32
JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK AAA NNN GGG III EEE LLL SSS KKK III III
Kod przedmiotu: 09.0-WP-PIELP-JO- 2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski, angielski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Prowadzący: mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne 2
Ćwiczenia 60 4 II Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym poziomowi
B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu umożliwiającym:
- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z różnorodnych
obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i specjalistycznej,
- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,
- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość języka angielskiego na poziomie A2+.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
4. Choroby, uzależnienia.
5. Procedury, dokumentacja szpitalna, typy i interpretacja wyników badań.
6. Praca: rozmowa kwalifikacyjna, praca za granicą, korespondencja formalna.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca ze słownikiem, praca w grupach, burza mózgów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
33
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student zna język angielski na poziomie biegłości
B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
B.W46
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
Student analizuje piśmiennictwo w języku
angielskim; B.U32
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
Student porozumiewa się w języku angielskim w
sposób odpowiadający poziomowi biegłości B1
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
B.U33.
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z ćwiczeń: metody weryfikacji efektów kształcenia to:
- dwa kolokwia pisemne w semestrze zawierające pytania otwarte i zamknięte i uzyskanie minimum 50 % prawidłowych
odpowiedzi; student otrzymuje ocenę z kolokwium wg następujących progów punktowych:
50 – 60 % - dostateczny
61 – 70 % - dostateczny plus
71 – 80 % - dobry
81 – 90 % - dobry plus
91 – 100 % - bardzo dobry
- kartkówki: progi punktowe jw.
- aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią arytmetyczną wszystkich ocen.
Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 60
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
Wybrane zagadnienia przygotowane w oparciu o przedstawioną poniżej literaturę oraz inne aktualizowane na bieżąco materiały
rozwijające poszczególne sprawności językowe i utrwalające słownictwo specjalistyczne związane z kierunkiem studiów,
materiały audio, teksty autentyczne: prasa, Internet, pisma naukowe, popularnonaukowe, encyklopedie, poradniki, broszury
informacyjne etc.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
34
12. Grice T., Nursing 1, OUP 2007
13. Grice T., Nursing 2, OUP 2007
14. Orawczak E., Praktyczny angielski dla pielęgniarek. Czelej Warszawa 2005.
15. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Intermediate, Oxford University Press, 2009.
16. Słomski P, Podręczny słownik medyczny, PZWL 2009
17. Jóźwiak J., Praktyczny słownik medyczny, Medyk 2007
18. Cieślak M., English Special, repetytorium leksykalno-tematyczne, Wagros, 2007.
19. Cieślak M., English, repetytorium leksykalno-gramatyczne, Wagros, 2009.
20. Vince M., Intermediate Language Practice, Macmillan, 2003.
21. Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997.
22. Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2004.
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
35
PPP SSS YYY CCC HHH OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 14.4-WP-PIELP-CHOL
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Dorota Niewiedział
Prowadzący: nauczyciel akademicki WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 W ykład 15 2
I
Egzamin
Ćwiczenia 35 2 Zaliczenie z oceną
Samokształcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studenta z wiedzą dotyczącą psychologicznych uwarunkowań zdrowia i choroby
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z zakresu biologii i chemii szkoły średniej.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Osobowość – struktura, mechanizmy, rozwój. 2. Zachowanie człowieka w sytuacjach społecznych. 3. Biopsychospołeczny model zdrowia i choroby. 4. Specyficzne problemy związane z chorobą oraz niepełnosprawnością. 5. Zależności psychosomatyczne. 6. Teorie, modele i koncepcje komunikacji międzyludzkiej. Ćwiczenia: 1. Choroba jako sytuacja trudna. 2. Stres a zdrowie. 3. Wpływ sytuacji jatrogennych na relację pielęgniarka – pacjent.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, burza mózgów, metoda przypadków, inscenizacja
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zna podstawy psychologii w zakresie zachowania i rozwoju człowieka, uwarunkowań jego prawidłowego i zaburzonego funkcjonowania
B.W1. test wiedzy wykład
zna problematykę relacji człowiek - środowisko społeczne
B.W2. test wiedzy wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
36
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
omawia mechanizmy funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych
B.W3. test wiedzy ćwiczenia
wymienia etapy i prawidłowości rozwoju psychicznego człowieka
B.W4. test wiedzy wykład
różnicuje pojęcie emocji i motywacji oraz zna pojęcie osobowości i jej zaburzeń
B.W5. test wiedzy wykład
charakteryzuje istotę i strukturę zjawisk zachodzących w procesie przekazywania i wymiany informacji
B.W6. test wiedzy ćwiczenia
definiuje modele i style komunikacji interpersonalnej
B.W7. test wiedzy wykład
zna techniki redukowania lęku i sposoby relaksacji oraz mechanizmy powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego
BW.8. test wiedzy ćwiczenia
różnicuje pojęcia dewiacji i zaburzenia ze szczególnym uwzględnieniem patologii dziecięcej
B.W.13 test wiedzy ćwiczenia
rozumie procesy poznawcze i różnicuje zachowania prawidłowe, zaburzone i patologiczne
B.W.14 test wiedzy wykład
opracowuje zestawienia podstawowych determinantów zdrowia
B.U1. test wiedzy wykład
ocenia wpływ choroby, hospitalizacji r innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka
B.U2. test wiedzy wykład
projektuje I realizuje w warunkach symulowanych elementarne formy pomocy psychologicznej
B.U3. obserwacja pracy studenta ćwiczenia
prognozuje wpływ choroby i hospitalizacji na stan psychiczny człowieka oraz zależności somatopsychiczne
B.U4. test wiedzy ćwiczenia
ocenia funkcjonowanie człowieka w sytuacjach trudnych (stres, konflikt, frustracja);
B.U5. obserwacja pracy studenta ćwiczenia
zna psychologiczne aspekty funkcjonowania człowieka w różnych okresach rozwojowych
B.U6. test wiedzy Wykład
kontroluje błędy i bariery w procesie komunikowania się;
B.U7. obserwacja pracy studenta ćwiczenia
wykazuje umiejętność aktywnego słuchania
B.U8 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
wykorzystuje techniki komunikacji werbalnej, niewerbalnej i para werbalnej w opiece zdrowotnej
B.U.9 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
tworzy warunki do prawidłowej komunikacji pielęgniarka - pacjent oraz pielęgniarka - personel medyczny
B.U10
obserwacja pracy studenta ćwiczenia
B.U11 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
37
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
dokonuje wyboru właściwych technik redukowania lęku i metod relaksacyjnych
stosuje techniki zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego
B.U.12 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
kontroluje l koordynuje działania zapobiegające dewiacjom i patologiom wśród dzieci i młodzieży
B.U13 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
B.U14 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu
B.U16 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece
D.K1. obserwacja pracy studenta ćwiczenia
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K.2 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta
D.K.3 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
przestrzega tajemnicy zawodowej
D.K.4 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta
D,K.5. obserwacja pracy studenta ćwiczenia
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami
D.K.7 obserwacja pracy studenta ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie ćwiczeń związane jest z frekwencją obecności na zajęciach ( 90% wszystkich zajęć) oraz pozytywną oceną z
aktywności studenta na ćwiczeniach. Zaliczenie egzaminu to pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów w
ilości 20 pytań, gdzie 70% poprawnych odpowiedzi będzie stanowiło ocenę dostateczną. Samokształcenie obejmuje treści z
podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocena końcowa
będzie średnią arytmetyczną ocen z wymienionych form kształcenia
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 55
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 70
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
38
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Antonovsky A.: Rozwikłanie tajemnicy zdrowia. Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa 2005 2. Bogdanowicz M.: Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa
1991. 3. Heszen-Klemens I.: Psychologia medyczna. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1983. 4. Heszen-Niejodek I., Sęk H. /red./: Psychologia zdrowia. PWN Warszawa 1997. 5. Jarosz M.: Psychologia lekarska. PZWL Warszawa 1988. 6. Kępiński A.: Poznanie chorego. PZWL Warszawa 1991. 7. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowań ICD-10. 1997
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Nencki Z.: Komunikowanie interpersonalne. Ossolineum 1992. 2. Rosenhau D.L., Seligman M.E.P.: Psychopatologia. 1994, t. 1-2. 3. Sęk H. /red./: Społeczna psychologia kliniczna. PWN Warszawa 2000.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Dorota Niewiedział
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
39
SSS OOO CCC JJJ OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 14.2-WP-PIELP-SOC
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Izabela Kaźmierczak-Kałużna
Prowadzący: dr Izabela Kaźmierczak-Kałużna
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład 15 1
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie na ocenę
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie na „zal”
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami opisującymi życie społeczne oraz procesami leżących u jego podstaw. Intencją prowadzącego jest przekazanie zasobu wiadomości na temat elementów składowych struktury społecznej oraz funkcjonowania grup i instytucji społecznych w zmieniającym się społeczeństwie. Nadrzędnym celem jest ukazanie człowieka jako istoty społecznej.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Brak wymagań
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: 1. Socjologia jako dyscyplina naukowa. 2. Człowiek – istota społeczna. Proces socjalizacji. 3. Typy zbiorowości społecznych. Grupy społeczne i ich zróżnicowanie. 4. Zmiana społeczna jako kategoria socjologiczna. 5. Społeczeństwo i jego struktura. Zróżnicowanie społeczne. Nierówności społeczne. 6. Zdrowie i choroba jako zjawisko społeczne.
Ćwiczenia:
1. Socjologiczne ujęcia rodziny. 2. Instytucje społeczne. Instytucje totalne (na przykładzie szpitala psychiatrycznego). 3. Patologia społeczna, dewiacja i kontrola społeczna. 4. Styl życia a zdrowie.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, wykład problemowy, praca w grupach, praca z tekstem, dyskusja
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
zna problematykę relacji człowiek – środowisko społeczne
B.W2. Test z progami punktowymi
Test z progami punktowymi, dyskusja
Wykład
Ćwiczenia
omawia mające zastosowanie w pielęgniarstwie wybrane teorie i metody modelowania
B.W9. Test z progami punktowymi Wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
40
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
rzeczywistości z perspektywy socjologii
omawia wybrane obszary odrębności kulturowych i religijnych
B.W10. Test z progami punktowymi
Praca pisemna
Wykład
Samokształcenie
charakteryzuje zakres interakcji społecznej i procesu socjalizacji oraz działanie lokalnych społeczności
B.W11. Test z progami punktowymi
Test z progami punktowymi, dyskusja,
bieżąca kontrola na zajęciach
Wykład
Ćwiczenia
definiuje pojęcia grupy, organizacji, instytucji, populacji, społeczności oraz zna zasady ich funkcjonowania;
B.W12. Test z progami punktowymi
Test z progami punktowymi, dyskusja,
bieżąca kontrola na zajęciach
Wykład
Ćwiczenia
różnicuje pojęcia dewiacji i patologii społecznej B.W13. Test z progami punktowymi, dyskusja,
bieżąca kontrola na zajęciach Ćwiczenia
definiuje i interpretuje zjawisko nierówności klasowej, etnicznej i płci oraz dyskryminacji
B.W15. Test z progami punktowymi
Praca pisemna
Wykład
Samokształcenie
analizuje i krytycznie ocenia zjawisko dyskryminacji
B.U15. Dyskusja, bieżąca kontrola na
zajęciach Ćwiczenia
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta
D.K9 Dyskusja, bieżąca kontrola na zajęciach
Ćwiczenia
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami
D.K10. Dyskusja, bieżąca kontrola na zajęciach
Ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Zarówno wykład, jak i ćwiczenia z przedmiotu kończą się zaliczeniem z oceną. Weryfikacja efektów kształcenia dokonana zostanie na podstawie kolokwiów pisemnych (testy z progami punktowymi) z zakresu omawianej problematyki (odrębny test z ćwiczeń i wykładów).
W przypadku ćwiczeń – ocena z testu stanowić będzie 75% uzyskanej oceny – pozostałą część stanowić będzie ocena pracy studenta podczas zajęć (25%) – w szczególności aktywny udział w dyskusjach i pracach w grupach, posługiwanie się poznanymi terminami i kategoriami socjologicznymi, umiejętność stosowania ich w analizie zjawisk społecznych, umiejętność argumentowania oraz rozpatrywania poruszanych podczas kursu kwestii z różnych punktów widzenia.
Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresu problematyki dotyczącej zróżnicowania społecznego i nierówności społecznych (B.W15 i B.W10).W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł. Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.
Na ocenę końcową z przedmiotu składa się ocena z ćwiczeń (50%) i z egzaminu (50%). Warunkiem zaliczenia przedmiotu są pozytywne oceny z ćwiczeń i egzaminu oraz pozytywne zaliczenie samokształcenie.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 32
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
18
Łącznie 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0.75
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,25
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Goodman N. (1997), Wstęp do socjologii, Poznań. 2. Szacka B. (2003), Wprowadzenie do socjologii, Warszawa. 3. Szczepański J. (1970), Elementarne pojęcia socjologii, Warszawa.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
41
4. Sztompka P. (2002), Socjologia, Kraków. 5. Tobiasz-Adamczyk B (2000). Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Kraków.Turner J. H. (1998), Socjologia.
Koncepcje i ich zastosowanie, Poznań. 7. Turowski J. (2000), Socjologia. Wielkie struktury społeczne, Lublin.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Bauman Z. (1996), Socjologia, Poznań.
2. Goffman E., Charakterystyka instytucji totalnych [w:] W. Derczyński, A. Jasińska-Kania, J. Szacki (red.), Elementy teorii socjologicznych, Warszawa 1975.
3. Gołdyka L., Markowska D., Stankiewicz J. (2000), Socjologia. Pojęcia, teorie, problemy, Zielona Góra.
4. Halpern D. (2008), Zdrowie i dobre samopoczucie, [w:] P. Sztompka, M. Bogunia-Borowska, Socjologia codzienności, Kraków.
5. Kawczyńska-Butrym Z. (2008), Wyzwania rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość, Lublin – wybrane fragmenty.
6. Ostrowska A. (2000), Styl życia a zdrowie – bilans dekady [w:] H. Domański, A. Ostrowska, A. Rychard (red.), Jak żyją Polacy, Warszawa.
7. Sokołowska M. (1990), O definicjach zdrowia i zdrowego człowieka [w:] J. Kopczyński, A. Siciński (red.), Człowiek – środowisko – zdrowie, Wrocław.
8. Tyszka Z. (1976), Socjologia rodziny, Warszawa
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Izabela Kaźmierczak-Kałużna
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
42
PPP EEE DDD AAA GGG OOO GGG III KKK AAA
Kod przedmiotu: 14.0-WP-PIELP-PED
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Iwona Rudek
Prowadzący: nauczyciel akademicki WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład 10 2
I
Egzamin
Ćwiczenia 15 2 Zaliczenie z oceną
Samokształcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
- profesjonalna alfabetyzacja edukacyjna; zapoznanie z najistotniejszymi informacjami na temat pedagogiki
jako nauki humanistycznej, empirycznej i społecznej;
- przekaz i przyswojenie podstawowych, ogólnych, zintegrowanych w całościowy schemat, wiadomości o
rozwoju, socjalizacji, wychowaniu i autoedukacji człowieka;
- przekaz podstawowego języka opisu świata rozwoju i wychowania człowieka;
- przekaz podstawowych wiadomości o świecie zinstytucjonalizowanej edukacji, o praktyce edukacyjnej;
doskonalenie umiejętności dostrzegania, analizowania i rozwiązywania złożonych problemów
edukacyjnych;
- rozwijanie umiejętności świadomego odbioru komunikatów w obszarze edukacji, rozpoznawania właściwej
intencji pośrednich aktów mowy, a także zdobycie umiejętności skutecznego posługiwania się językiem w
pracy pedagogicznej.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa znajomość: umiejętności komunikacyjne oraz zaznajomienie się z literaturą zakres tematyczny
przedmiotu.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
Pedagogika jako nauka. Rozwój historyczny. Przedmiot badań. Działy współczesnej pedagogiki. Miejsce pedagogiki wśród
innych nauk. Relacje między pedagogiką a pielęgniarstwem. Podstawowe pojęcia pedagogiczne. Pojęcia: wychowanie, nauczanie, socjalizacja, kształcenie, edukacja, samowychowanie,
samokształcenia – różnice treściowe w ujmowaniu pojęć i ich wzajemne związki. Wychowanie. Zjawiska przemian w wychowaniu. Cechy wychowania. Wychowanie w świetle koncepcji psychologicznych i
pedagogicznych. Wychowanie jako proces interakcyjny. Zachowania partnerów interakcji. Rola wartości w wychowaniu. Różne koncepcje wartości. Klasyfikacje wartości. Związek wychowania z wartościami. Potrzeba
wychowania do wartości, preferowane wartości. Ćwiczenia:
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
43
Środowiska wychowawcze. Pojecie środowiska wychowawczego. Kategorie środowisk wychowawczych (rodzina, grupa
rówieśnicza, szkoła).
Rodzina. Cechy, modele, typy, funkcje, struktura rodziny, style wychowania, postawy rodzicielskie. Patologia życia rodzinnego.
Grupa rówieśnicza. Charakterystyka grupy rówieśniczej, kategorie grup rówieśniczych, dynamika grupowa.
Cele wychowania: definicje, kontrowersje, wnioski o formułowaniu i stanowieniu celów wychowania.
Metody wychowania. Pojęcie i klasyfikacje metod wychowania. Metody: nagradzania, karania, modelowania, zadaniowa,
perswazyjna, metody grupowe.
Formy wychowania. Pojecie, rodzaje, dobór form, operowanie formami wychowania.
Dziedziny wychowania: wychowanie moralne, estetyczne, seksualne, patriotyczne, umysłowe, religijne, zdrowotne.
Warunki skutecznego wychowania: podmiotowość w wychowaniu, style kierowania, poznawanie uczniów, praca nad sobą
nauczyciela.
Życie w zdrowiu i chorobie.
Działalność pedagogiczna pielęgniarki. Funkcja wychowawcza i funkcja kształcenia w zawodzie pielęgniarki. Edukacja
pacjenta. Pedagogiczne aspekty pracy pielęgniarki z pacjentem i jego rodziną.
Dziecko w szpitalu, problemy ludzi chorych i niepełnosprawnych.
Integracja społeczna osób niepełnosprawnych. Cel, istota, koncepcje integracji społecznej. Formy, uwarunkowania i bariery
integracji społecznej. Wychowanie i kształcenie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, wykład konwersatoryjny, metoda poglądowa, metoda analityczna, dyskusja problemowa, metoda sytuacyjna, praca w grupach
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
objaśnia podstawowe pojęcia i zagadnienia z zakresu pedagogiki jako nauki stosowanej i procesu wychowania w aspekcie zjawiska społecznego (chorowania, zdrowienia, hospitalizacji, umierania);
B.W16.
Egzamin pisemny z progami
punktowymi;
wykład
wykazuje znajomość procesu kształcenia w ujęciu
edukacji zdrowotnej;
B.W17. Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Ocena swobodnej wypowiedzi;
Ocena prezentacji
Kolokwium
ćwiczenia
zna problematykę metodyki edukacji zdrowotnej w
odniesieniu do dzieci, młodzieży i dorosłych;
B.W18. Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Ocena swobodnej wypowiedzi;
Ocena prezentacji
Kolokwium
ćwiczenia
analizuje postawy ludzkie, proces ich kształtowania
i zmiany;
B.U5. Egzamin pisemny z progami
punktowymi; wykład
zna psychospołeczne aspekty wychowania
seksualnego i prorodzinnego;
B.U8. Egzamin pisemny z progami
punktowymi; wykład
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Ocena swobodnej wypowiedzi;
Ocena prezentacji
Kolokwium
ćwiczenia
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Ocena swobodnej wypowiedzi;
Ocena prezentacji
Kolokwium
ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
44
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej zgodnym z podanymi kryteriami – test z progami punktowymi. Warunkiem zaliczenia wykładu jest rozwiązanie testu sprawdzającego efekty kształcenia w zakresie wiedzy z wynikiem, co najmniej 51% poprawnych odpowiedzi. Kryterium ocen: bardzo dobry (91 – 100%), dobry plus (81 – 90%), dobry (71 – 80%), dostateczny plus (61 – 70%), dostateczny (51 – 60%). W celu uzyskania oceny pozytywnej należy opanować treść wykładanego materiału oraz zapoznać się z treściami literatury uzupełniającej. Ćwiczenia kończą się zaliczeniem z oceną. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: test z progami punktowymi (patrz poniżej) oraz testy umiejętności praktycznych. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest rozwiązanie testu sprawdzającego efekty kształcenia w zakresie wiedzy z wynikiem, co najmniej 51% poprawnych odpowiedzi. Kryterium ocen: bardzo dobry (91 – 100%), dobry plus (81 – 90%), dobry (71 – 80%), dostateczny plus (61 – 70%), dostateczny (51 – 60%). W celu uzyskania oceny pozytywnej należy opanować treść materiału z ćwiczeń oraz zapoznać się z treściami literatury uzupełniającej.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 40
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Ciechaniewicz W. (red.), Pedagogika, PZWL, Warszawa 2008
2. Dąbrowska T. E., Wojciechowska-Charlak B., Między praktyką a teorią wychowania, UMCS, Lublin 1997
3. Gnitecki J., Wprowadzenie do pedagogiki ogólnej, Poznań 2007
4. Gordon T., Wychowanie bez porażek, Warszawa 1991
5. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika, Warszawa 2003
6. Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Warszawa 1993
7. Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2004
8. Maciarz A. (red.), Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, Kraków 1999
9. Przetacznik-Gierowska M., Włodarski Z., Psychologia wychowawcza, Warszawa 1994
10. Włodarski Z., Hankała A., Nauczanie i wychowania jako stymulacja rozwoju człowieka, Kraków 2004
11. Góralczyk E., Choroba dziecka w twoim życiu, Warszawa 1996
12. Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa 1997
13. Pecyna M. B., Psychologia kliniczna w praktyce pedagogicznej, Warszawa 1998
14. Pecyna M. B., Dziecko i jego choroba, Warszawa 2000
15. Jundziłł E., Pawłowska R., Pedagog wobec osoby chorego, Gdańsk 2010
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
45
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Cichoń W., Wartość, człowiek, wychowanie, Kraków 1996.
2. Dudzikowa M., Mit o szkole jako miejscu wszechstronnego rozwoju uczniów, Kraków 2001.
3. Furmanek W., Człowiek – człowieczeństwo – wychowanie. Wybrane problemy pedagogiki personalistycznej, Rzeszów 1995.
4. Gnitecki J. (red.), Teorie pedagogiczne wobec zmian w humanistyce i w otaczającym świecie, Olsztyn - Poznań 2002.
5. Konarzewski K., Kruszewski K. (red.), Sztuka nauczania, T. 1-2, Warszawa 1995.
6. Kozioł E., Kobyłecka E. (red.), Pedagogika wobec problemów XX wieku, Zielona Góra 2000.
7. Kwieciński Z. (red.), Alternatywy myślenia o/dla edukacji, Warszawa 2000.
8. Olbrycht K., Prawda, dobro i piękno w wychowaniu człowieka jako osoby, Katowice 2000.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Iwona Rudek
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
46
PPP RRR AAA WWW OOO
Kod przedmiotu: 10.0-WP-PIELP-PRAW
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Joanna Osiejewicz
Prowadzący: nauczyciel akademicki WPiA
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład 15 2 II
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Celem poznawczym przedmiotu jest:
zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami dot. prawa,
przekazanie podstawowych informacji na temat źródeł prawa krajowego, a także prawa międzynarodowego i prawa Unii Europejskiej oraz ich miejsca w polskim porządku prawnym,
objaśnienie studentom struktury prawa i zasad funkcjonowania gałęzi prawa. Celem dydaktycznym jest opanowanie informacji dotyczących :
podstaw prawa,
źródeł prawa krajowego, a także prawa międzynarodowego i prawa Unii Europejskiej oraz ich miejsca w polskim porządku prawnym,
struktury prawa i zasad funkcjonowania gałęzi prawa.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość podstawowych pojęć z zakresu prawa.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Podstawowe pojęcia z zakresu prawa; 2. Prawo wspólnotowe a prawo polskie. Kierunki polityki ochrony zdrowia w Polsce i państwach Unii Europejskiej; 3. Prawo ochrony zdrowia: prawa i obowiązki pielęgniarki, Karta Praw Pacjenta. Karta Praw Człowieka i Karta Praw
Dziecka; 4. Struktura organizacyjna i zasady funkcjonowania samorządu zawodowego pielęgniarek i położnych;. 5. Rodzaje odpowiedzialności związane z wykonywaniem zawodu pielęgniarki; 6. Zasady finansowania udzielania świadczeń opieki zdrowotnej ze środków publicznych. System ubezpieczeń
zdrowotnych obowiązkowych i dobrowolnych w Polsce i Unii Europejskiej;. 7. Postępowanie administracyjne;
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, prelekcja
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
47
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
zna podstawowe pojęcia z zakresu prawa i jego
miejsce w życiu społeczeństwa, ze szczególnym
uwzględnieniem praw człowieka i prawa pracy;
B. 19. kolokwium wykład
zna na poziomie podstawowym problematykę
ubezpieczeń zdrowotnych i ich systemu w Polsce i
w Unii Europejskiej, charakteryzuje ubezpieczenia
obowiązkowe i dobrowolne oraz wybrane kierunki
polityki ochrony zdrowia w Polsce i w państwach
członkowskich Unii Europejskiej;
B.W20. kolokwium wykład
zna podstawy prawne wykonywania zawodów
medycznych: prawa i obowiązki pielęgniarki,
strukturę organizacyjną i zasady funkcjonowania
samorządu zawodowego pielęgniarek i położnych,
zadania samorządu w zakresie przyznawania
prawa wykonywania zawodu I wydawania
pozwolenia na wykonywanie indywidualnej lub
grupowej praktyki pielęgniarskiej;
B.W21. kolokwium wykład
różnicuje odpowiedzialność karną, cywilną i
pracowniczą związaną z wykonywaniem zawodu
pielęgniarki;
B.W22. kolokwium wykład
zna Kartę Praw Pacjenta. Kartę Praw Człowieka i
Kartę Praw Dziecka;
B.W23. kolokwium wykład
zna przepisy prawne dotyczące wykonywania
zawodu pielęgniarki i udzielania świadczeń
zdrowotnych;
B.U17. kolokwium wykład
zna możliwości stosowania odpowiedzialności
zawodowej, karnej i cywilnej w zakresie
funkcjonowania systemu ochrony zdrowia i
udzielania świadczeń zdrowotnych;
B. U18. kolokwium wykład
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2. praca pisemna samokształcenie
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego w programie. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Zaliczenie przedmiotu związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego ( 60% poprawnych odpowiedzi ).
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 15
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 30
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego -
Łącznie 1
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
48
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Dzienniki Ustaw.
2. Karkowska Dorota, Prawo medyczne dla pielęgniarek, Wolters Kluwer 2013.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Jabłońska-Bonca J., Podstawy prawa dla ekonomistów i nie tylko, Lexis Nexis 2007.
2. Rozwadowska E., Położna w systemie prawnym. Prawo dla położnych, PZWL 2012.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Joanna Osiejewicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
49
ZZZ DDD RRR OOO WWW III EEE PPP UUU BBB LLL III CCC ZZZ NNN EEE III
Kod przedmiotu: 12.9-WP-PIELP-ZPUB--1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
Prowadzący: nauczyciele akademiccy K Z P/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
W ykład 15 2
I
Egzamin
Ćwiczenia 15 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 X Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Ukazanie wielu płaszczyzn funkcjonowania zdrowia (fizyczna, psychiczna, społeczna i kulturowa) oraz znaczenia czynników warunkujących zdrowie w kategorii zdrowia publicznego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość biologii na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: 1. Koncepcje zdrowia w medycynie. 2. Zachowania zdrowotne i ich związek ze zdrowiem. 3. Systemowy model ochrony zdrowia. 4. Polityka zdrowotna.
Ćwiczenia:
1. Modele edukacji zdrowotnej. 2. Organizacje społeczne a zdrowie. 3. Profesjonalizm pielęgniarki i jej walory moralne a zdrowie.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, praca z książką, pogadanka, metoda algorytmiczna, burza mózgów, ćwiczenia.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowia publicznego w ramach systemowej koncepcji ochrony zdrowia;
B.W24. test pisemny/kolokwium wykład
wskazuje kulturowe, społeczne i ekonomiczne test pisemny /kolokwium wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
50
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
uwarunkowania zdrowia publicznego; B.W25.
zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i choroby;
B.W26.
test pisemny/kolokwium wykład
klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęciu jednostkowym i globalnym;
B.W27.
test pisemny/kolokwium wykład
omawia podstawy organizacji Narodowego Systemu Zdrowia w Polsce;
B.W30.
test pisemny/kolokwium wykład
wymienia zasady funkcjonowania rynku usług medycznych w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej;
B.W32. test pisemny/kolokwium wykład
opisuje etapy planowania pracy własnej i ich znaczenie w rozwoju zawodowym;
B.W39.
opis studiów przypadku ćwiczenia
opracowuje zestawienia podstawowych determinantów zdrowia;
B.U1.
wypowiedź ustna ćwiczenia
interpretuje działania w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo na rzecz zdrowia publicznego;
B.U21. test pisemny ćwiczenia
przeprowadza ocenę jakości opieki pielęgniarskiej dla potrzeb doskonalenia pielęgnowania;
B.U26. opis studiów przypadku ćwiczenia
różnicuje zakres uprawnień, obowiązków zawodowych i powinności moralnych w zindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki;
B.U27. test pisemny ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na ćwiczeniach ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta; D.K5.
bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału przewidzianego programem. Wykład – zaliczenie bez oceny. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Zaliczenie z ćwiczeń: podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny wynikającej z przygotowania i przedstawienia prezentacji (indywidualnie lub grupowo) dotyczącej wybranego systemu edukacyjnego oraz aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach. Podstawą do zaliczenia będzie średnia ważona: 80% oceny z prezentacji i 20% oceny za aktywność. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocena końcowa z przedmiotu jest oceną z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
30
Łącznie 60
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
51
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Fedorowski J., Niżankowski R., Ekonomia medycyny. PZWL, Warszawa 2001. 2. Gertig H., Duda G.: Żywność a zdrowie i prawo. PZWL, Warszawa 2005. 3. Hasik J., Hryniewicz L., Grzymisławski M., Dietetyka. PZWL, Warszawa 2001. 4. Juczyński Z.: Narkomania. PZWL, Warszawa 2005. 5. Kubicki L. ( red.): Prawo Medyczne. Urban &Partner, Warszawa 2005. 6. Kulik T., Ltalski M.(red): Zdrowie publiczne. Czelej, Lublin 2002 7. Latkowski B., J. Lukas W. (red.): Medycyna rodzinna. PZWL, Warszawa 2005. 8. Woynarowska B. (red.): Zdrowie i szkoła. PZWL, Warszawa 2000 9. Januszewicz P. Socha P. Mazur A.(red) Zdrowie publiczne. Żywienie w zdrowiu publicznym. - Rzeszów : Wydawnictwo
Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2009 10. Włodarczyk C. Zdrowie publiczne w perspektywie międzynarodowej, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków
2007.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
1. Jak włączyć się w przekształcanie systemowe zachodzące w ochronie zdrowia? Poradnik dla pielęgniarek i położnych. Kraków 1999 .
2. Jańczuk Z., Stomatologia zachowania. PZWL, Warszawa 2001. 3. Jethon Z., Grzybowski A. (red.), Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Warszawa 2002.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
52
ZZZ DDD RRR OOO WWW III EEE PPP UUU BBB LLL III CCC ZZZ NNN EEE III III
Kod przedmiotu: 12.9-W P-PIELP-ZPUB-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: po lsk i
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Prof . d r hab. n. med. Jan Łąck i
Prowadzący: nauczyc ie le akademiccy KZP/W PSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Wykład 15 2
II
Egzamin
Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną
Samokształcenie 15 X Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Ukazanie wielu płaszczyzn funkcjonowania zdrowia (fizyczna, psychiczna, społeczna i kulturowa) oraz znaczenia czynników warunkujących zdrowie w kategorii zdrowia publicznego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość biologii na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
5. Opieka medyczna nad społeczeństwem w ramach zdrowia publicznego.
6. Koncepcja medycyny pracy.
7. Zdrowie publiczne a medycyna społeczna.
8. Czynniki kształtujące stan zdrowia.
Ćwiczenia:
4. Udział społeczeństwa w koncepcji zdrowia publicznego.
5. Odpowiedzialność cywilna pielęgniarek i zagadnienia z prawa pracy.
6. Żywność i odżywianie a zdrowie.
7. Pielęgniarka w umacnianiu zdrowia społeczeństwa.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, praca z książką, pogadanka, metoda algorytmiczna, burza mózgów, ćwiczenia.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
53
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
omawia zasady racjonalnego żywienia w świetle najnowszych badań naukowych;
B.W28. wypowiedź ustna
ćwiczenia
charakteryzuje istotę profilaktyki i prewencji chorób;
B.W29. test pisemny wykład
wyjaśnia założenia modeli edukacji zdrowotnej, w tym model medycyny rodzinnej, rolę i zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej;
B.W31.
test pisemny wykład
określa swoiste zagrożenia zdrowotne występujące w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy;
B.W33.
test pisemny wykład
omawia strukturę i funkcje jednostek opieki zdrowotnej;
B.W34.
test pisemny wykład
omawia pojęcia: stanowisko pracy, odpowiedzialność, obowiązki i uprawnienia, czas pracy, praca zmianowa, rozkład czasu pracy, standard opieki, procedura, algorytm;
B.W35.
test pisemny wykład
charakteryzuje podstawowe metody organizacji opieki pielęgniarskiej i rodzaje dokumentacji obowiązującej na pielęgniarskich stanowiskach pracy;
B.W36.
opis studiów przypadków
ćwiczenia
definiuje pojęcia: obciążenie pracą, choroba zawodowa i wypadek przy pracy;
B.W37.
test pisemny ćwiczenia
wskazuje typowe etapy procesu poszukiwania pracy;
B.W38. wypowiedź ustna
ćwiczenia
definiuje pojęcie jakości w opiece zdrowotnej i pielęgnowaniu, różnicuje kryteria opieki zdrowotnej oraz pielęgniarskiej;
B.W40.
test pisemny
ćwiczenia
opracowuje projekty pielęgniarskich działań prozdrowotnych w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy;
B.U19.
program edukacyjny
ćwiczenia
ocenia globalne trendy dotyczące ochrony zdrowia w aspekcie najnowszych danych epidemiologicznych i demograficznych;
B.U20.
test pisemny
ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
54
Opis
efektu
Symbole efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
dokonuje analizy i oceny funkcjonowania różnych systemów opieki medycznej oraz identyfikowania źródeł ich finansowania;
B.U22.
test pisemny
ćwiczenia
projektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec różnych grup społecznych;
B.U23. program profilaktyczny
ćwiczenia
kontroluje czynniki obciążające w pracy pielęgniarki oraz sprzyjające występowaniu chorób zawodowych i wy-padków przy pracy;
B.U24.
test pisemny
ćwiczenia
rozwija umiejętności aktywnego poszukiwania pracy (metody poszukiwania, curriculum vitae, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna, autoprezentacja);
B.U25.
wypowiedź ustna
ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta; D.K5.
bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K7.
bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem. Wykład – zaliczenie bez oceny s. I. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z testu zaliczeniowego składającego się z 30
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
55
pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi stanowić będzie ocenę dostateczną. Zaliczenie wykładów- pozytywna ocena z egzaminu obejmującego treść wykładów. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną form kształcenia: wykładu i ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą
Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 45
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury; przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 60
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Fedorowski J., Niżankowski R., Ekonomia medycyny. PZWL, Warszawa 2001.
2. Gertig H., Duda G.: Żywność a zdrowie i prawo. PZWL, Warszawa 2005.
3. Hasik J., Hryniewicz L., Grzymisławski M., Dietetyka. PZWL, Warszawa 2001.
4. Juczyński Z.: Narkomania. PZWL, Warszawa 2005.
5. Kubicki L. ( red.): Prawo Medyczne. Urban &Partner, Warszawa 2005.
6. Kulik T., Ltalski M.(red): Zdrowie publiczne. Czelej, Lublin 2002
7. Latkowski B., J. Lukas W. (red.): Medycyna rodzinna. PZWL, Warszawa 2005.
8. Woynarowska B. (red.): Zdrowie i szkoła. PZWL, Warszawa 2000
9. Januszewicz P. Socha P. Mazur A.(red) Zdrowie publiczne. Żywienie w zdrowiu publicznym. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2009
10. Włodarczyk C. Zdrowie publiczne w perspektywie międzynarodowej, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2007.
Literatura uzupełniająca
1. Jak włączyć się w przekształcanie systemowe zachodzące w ochronie zdrowia? Poradnik dla pielęgniarek i położnych. Kraków 1999 .
2. Jańczuk Z., Stomatologia zachowania. PZWL, Warszawa 2001.
3. Jethon Z., Grzybowski A. (red.), Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Warszawa 2002.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
56
FFF III LLL OOO ZZZ OOO FFF III AAA III EEE TTT YYY KKK AAA ZZZ AAA WWW OOO DDD UUU PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR KKK III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-FIL
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Prowadzący: dr n. med. Jolanta Chmielowiec
mgr Grażyna Milewska-Wilk
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3 W ykład 10 1
I
Zaliczenie z oceną
Ćwiczenia 35 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 30 2 Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
1. wskazanie studentom zasad moralnych obowiązujących we współczesnej medycynie, co pozwoli na właściwą analizę sytuacji moralnych i dylematów etycznych występujących w pracy zawodowej pielęgniarki
2. odnajdywanie elementów filozoficznych w etyce zawodu pielęgniarki, jako humanistycznej nauce interdyscyplinarnej 3. zapoznanie studentów z wybranymi koncepcjami teoretycznymi oraz modelami opieki pielęgniarskiej 4. wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu współczesnych modeli organizowania opieki pielęgniarskiej ze
szczególnym uwzględnieniem modeli relacji międzyludzkich i teorii systemów 5. kształtowanie umiejętności analizy praktycznych sytuacji opieki pielęgniarskiej w świetle twierdzeń teoretycznych 6. kształtowanie umiejętności doboru właściwych teorii / modeli opieki w określonej sytuacji zdrowotnej i stanie klinicznym
podopiecznych
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza historyczna i humanistyczna.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Relacje filozofii z zawodem pielęgniarki.
2. Koncepcje filozoficzno – etyczne przydatne w pielęgniarstwie: a. koncepcja psychologiczno – personalistyczna, b. koncepcja egzystencjalistyczna, c. koncepcja personalistyczna, d. koncepcja kosmiczno – ewolucyjna,
3. Etyka niezależna T. Kotarbińskiego. 4. Etyka a moralność. 5. Etyka i jej podmiot oddziaływań. 6. Etyka normatywna w pracy pielęgniarki. 7. Etyka ogólna a etyka szczegółowa 8. Kodeks etyki zawodowej pielęgniarek. Ćwiczenia: 1. Etyka w praktyce pielęgniarskiej:
a. etyka a moralność, b. podział etyki,
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
57
c. podstawowe pojęcia w etyce (pojęcie normy, wartości, celu, obowiązku) d. problem prawdy w etyce, e. motywy działania etycznego, f. etyka stosowana.
2. Etyka zawodu: 1. specyfika etyki zawodu (etyka zawodu jako etyka szczegółowa, istota społeczności zawodowej, zagadnienie etyczne życia wewnątrzspołecznego) 2. aksjologia a etyka zawodu, 3. systemy deontologiczne a teleologiczne, 4. uprawnienia, obowiązki i powinności moralne pielęgniarki, 5. podstawowe zagadnienia medycyny współczesnej:
a. bioetyka (etymologia, specyfika przedmiotu, bioetyka a etyka, przegląd stanowisk), b. pojęcie odpowiedzialności pracowników służby zdrowia, c. relacja lekarz – pacjent, d. kodeks etyki zawodu lekarza, kodeks etyki zawodowej pielęgniarek, e. problemy opieki paliatywnej, f. pojęcie stanu terminalnego, g. problem aborcji i eutanazji.
3. Zastosowanie modeli systemowych w praktyce pielęgniarskiej w odniesieniu do podopiecznych w określonych stanach klinicznych. Model systemowy. Umysł i ciało, stres i funkcjonowanie układu immunologicznego oraz analiza konkretnego przypadku opieki według modelu B. Neuman. 4. Modele opieki uwzględniające sposoby interakcji międzyludzkich. Interakcjonizm w pielęgniarstwie. Komunikacja interpersonalna. Model pola energetycznego według M.E. Rogers. Personalizm humanistyczny i filozofia pielęgniarstwa J. Wotson. Pielęgniarstwo transkulturowe i teoria M. Leininger. Samokształcenie 1. Teorie i modele poznawcze jako składniki wiedzy naukowej o pielęgniarstwie. 2. Systemy filozoficzne i religijne w medycynie innych narodów. 3. Medycyna wschodu a jej założenia filozoficzne. 4. Filozofia pielęgniarstwa - wyznaczniki i założenia. 5. Historia, systemy pojęć i kryteria teorii pielęgniarstwa. 6. Wkład polskich pielęgniarek w rozwój pielęgniarstwa. 7. Relacje pielęgnowany – pielęgnujący w założeniach teorii pielęgniarstwa. 8. Założenia pielęgniarstwa transkulturowego M. Leiningera. 9. Nauka o jednolitości istoty ludzkiej M. Rogers’a. 10. Model humanistycznej troskliwości J. Watson.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, praca w grupach, pogadanka, metoda sytuacyjna i przypadków,
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej; B.W41. Egzamin pisemny – z progami punktowymi
Wykład
posiada wiedzę z zakresu koncepcji filozoficzno – etycznych przydatnych w pielęgniarstwie (psychologiczno-personalistyczna, egzystencjalistyczna, personalistyczna, kosmiczno - ewolucyjna, etyka niezależna Tadeusza Kotarbińskiego);
B.W42. Egzamin pisemny – z progami punktowymi
Wykład
charakteryzuje istotę podejmowania decyzji etycznych i rozwiązywania dylematów moralnych w pracy pielęgniarki;
B.W43. Egzamin pisemny – z progami punktowymi
Wykład
zna problematykę etyki normatywnej, w tym aksjologii wartości, powinności i sprawności moralnych istotnych w pracy pielęgniarki;
B.W44. Egzamin pisemny – z progami punktowymi
Wykład
rozumie treść kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki; B.W45. Egzamin ustny – z progami punktowymi
Wykład
różnicuje zakres uprawnień, obowiązków zawodowych i powinności moralnych w zindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki;
B.U27 Ocena prezentacji ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
58
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną;
B.U28. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia
wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w praktyce
zawodowej; B.U29.
Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
ćwiczenia
dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia; B.U30. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia
Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin pisemny – student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test uzupełniania odpowiedzi) Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny: realizacja zleconego zadania, projekt, prezentacja,
Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: esej refleksyjny, przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego, samoocena ( w tym portfolio)
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach, opanowanie materiału przewidzianego programem, praca poglądowa, sprawdzian pisemny lub ustny. Wykład– zaliczenie z oceną. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną (studia stacjonarne) Samokształcenie – zaliczenie bez oceny Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta w dyskusjach na zajęciach, uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego; prezentacja wybranego zagadnienia pedagogicznego. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z obydwu form zajęć. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Osiągnięcie założonych efektów kształcenia oraz pozytywny wynik
końcowego egzaminu.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 65
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
25
Łącznie 90
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Brzeziński T., Etyka lekarska. PZWL Warszawa 2011.
2. Górajek-Jóźwik J. (red.): Fizjologia i teoria pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin 2007.
3. Kodeks etyki lekarskiej. 4. Kodeks etyki zawodowej pielęgniarek. 5. Mackiewicz W., Filozofia współczesna w zarysie, Wydawnictwo Witmark, Warszawa 1994. 6. Singer P., Przewodnik po etyce. KiW, Warszawa 2000. 7. Singer P., Etyka praktyczna, Książka i Wiedza, Warszawa, 2003. 8. Spaemann R., Podstawowe pojęcia moralne, Redakcja Wydawnictwa KUL, Lublin 2000. 9. Szostek A., Pogadanki z etyki, Częstochowa, 1998. 10. Tatarkiewicz W., Historia filozofii, tom I, II. PWN Warszawa 1998. 11. Vardy P., Grosch P., Etyka. Poglądy i problemy, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 1994. 12. Wrońska I, Mariański J., Etyka w pracy pielęgniarskiej.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
59
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Adamska-Kuźmicka I., Sadurska A., Zarzycka D.: Wybrane elementy teorii pielęgniarstwa Ramony T. Mercer w
odniesieniu do opieki położniczej. Pielęgniarstwo XXI wieku 2006, 4, 33-35. 2. Andrzejuk A.,Człowiek i dobro, NAVO, Warszawa 2002. 3. Bejze bp., Wybór pism o Stanisławie Leszczyńskiej, Łódż 1984. 4. Blak A.: Florence Nightingale i jej filozofia. Pielęgniarstwo 2000, 1995, 6. 5. Blak A.: Teorie pielęgnowania. Pielęgniarstwo 2000, 1995, 5. 6. Blak A.: Wokół teorii Orem. Pielęgniarstwo 2000, 1996, 3-5. 7. Blak-Kaleta A.: Orem – od teorii do praktyki. Pielęniarstwo 2000, 1996, 6. 8. Bołoz W.,Ryś M. (red.),Między życiem i śmiercią /uzależnienia,eutanazja, sytuacje graniczne/, Wydawnictwo
Uniwersytet Kard. S.Wyszyńskiego,Warszawawa 2002. 9. Bołoz Z., Życie w ludzkich rękach. podstawowe zagadnienia bioetyczne, ATK,Warszawa 1997. 10. Damant M., Martin S., Openshaw S. (red. nauk. I. Wrońska). Pielęgniarstwo w praktyce ogólnej. Tradycja i zmiany.
Sanmedica. Warszawa 1997.
11. Fedorowski G., Pani z lampą, Nasza Księgarnia,1963.
12. Krzyżanowska-Łagowska U.,Wartości duchowe w etosie pielęgniarskim /duchowość, humanizm, profesjonalizm, holizm /, Wydawnictwo AD VOCEM, Kraków 2005.
13. Kaczyński E., Prawda, dobro, sumienie., Inst. Wyd. PAX. Warszawa 2007. 14. Kotarbiński T., Medytacje o życiu godziwym, Wiedza Powszechna., Warszawa 1986. 15. Lazari-Pawłowska I.,Schweitzer A, W.P., Etyka czci dla życia, Warszawa 1976. 16. Macierzyńska miłość życia,........ /o Stanisławie Leszczyńskiej/. 17. Ostrowska K., W poszukiwaniu wartości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne,Gdańsk 1994. 18. Ślipko T.,Granice życia. Dylematy współczesnej bioetyki, WAM, Kraków 1994. 19. Szczeklik A.,Katharsis, Humanizm medyczny w rozumieniu ducha i ciała. Wydawnictwo ZNAK, Kraków 2003 20. Szczeklik A., Kore, O poszukiwaniu duszy medycyny, historia medycyny, filozofia i etyka. Wyd. ZNAK, Kraków 2007 21. Szenajch W. ,Trzy pielęgniarki, PZWL, Warszawa 1974. 22. Tatoń J., Filozofia w medycynie, PZWL, Warszawa 2004. 23. De Walden-Gałuszko K.: U kresu. Wyd. Med. MAKmed. Gdańsk 1997. 24. Płażewska-Żywko L., Wilczek-Rużyczka E.: Teoria pielęgnowania D. Orem. Pielęgniarstwo 2000, 1996 25. Poznańska S., Plaszewska-Żywko L.: Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Kraków 2001. 26. Wojtyła K., Miłość i odpowiedzialność, Wyd. K.U.L. 27. Wrońska I.: Integracja pielęgniarstwa europejskiego. Problemy Pielęgniarstwa, 1996, 1-2 (6), 93-100. 28. Wrońska I.: Rola społeczno-zawodowa pielęgniarki. Studium Współczesnego Pielęgniarstwa. CEM, Warszawa 1997. 29. Zahradniczek K. (red): Wprowadzenie do pielęgniarstwa. PZWL Warszawa 1999.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
mgr Grażyna Milewska-Wilk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
60
NNN AAA UUU KKK III WWW ZZZ AAA KKK RRR EEE SSS III EEE OOO PPP III EEE KKK III SSS PPP EEE CCC JJJ AAA LLL III SSS TTT YYY CCC ZZZ NNN EEE JJJ
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
61
AAA NNN EEE SSS TTT EEE ZZZ JJJ OOO LLL OOO GGG III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO WWW ZZZ AAA GGG RRR OOO ŻŻŻ EEE NNN III UUU ŻŻŻ YYY CCC III AAA
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-ANES
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Kierownik KZP
Prowadzący: nauczyc ie le akademiccy KZP/ W PSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 15 1
V
Egzamin
Ćwiczenia 45 2,5 Zaliczenie z oceną
Samokształcenie 30 x Zaliczenie bez oceny
Zajęcia praktyczne 40 5 Zaliczenie z oceną
Praktyka 40 5 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania w oddziale intensywnej opieki medycznej.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość specyfiki pracy w oddziale Intensywnej Terapii, znajomość podstawowych procesów pielęgnacyjnych w OIT i umiejętność ich planowania, znajomość sposobów oceny stanu pacjenta i podstawy resuscytacji krążenia i oddychania.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Zasady organizacji intensywnej opieki medycznej w Polsce. 2. Standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i zabiegach ratujących życie. 3. Zasady diagnostyczne w anestezjologii 4. Stosowanie leczenia farmakologicznego i znieczulania w anestezjologii
Ćwiczenia:
1. Specyfika pracy w oddziale AiIT. 2. Proces pielęgnowania pacjentów ze schorzeniami zagrażającymi życiu 3. Przebieg procesu znieczulenia oraz opieka pielęgniarska 4. Stany po nagłym zatrzymaniu krążenia. 5. Opieka nad chorym nieprzytomnym. 6. Postępowanie z chorym z ostrą niewydolnością oddechową. 7. Żywienie chorych w intensywnej terapii. 8. Pielęgnowanie pacjentów we wstrząsie. 9. Pielęgnowanie pacjentów po urazie wielonarządowym. 10. Pielęgnowanie chorego z dostępem naczyniowym (żylnym i tętniczym). 11. Opieka nad dawcą narządów. 12. Zagadnienia etyczne w intensywnej terapii.
Samokształcenie:
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
62
1. Rola pielęgniarki w postępowaniu z chorym z zaburzeniami wodno-elektrolitowymi i kwasowo-zasadowymi. 2. Opieka nad chorym z wszczepionym układem stymulującym. 3. Przedłużone unieruchomienie i usprawnianie chorego.
Zajęcia praktyczne/praktyka zawodowa
1. Problemy opiekuńcze, standardy i procedury ich rozwiązywania u chorych ze schorzeniami internistycznymi.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, pokaz, ćwiczenia, metoda sytuacyjna i przypadków.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku.
D.W1.
wypowiedź ustna ćwiczenia
Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia.
D.W2. wypowiedź ustna ćwiczenia
zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej;
D. W5.
test pisemny wykład
Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia.
D.W7.
test pisemny wykład
Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania.
D. W8.
test pisemny wykład
Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W9. opis studiów przypadków ćwiczenia
Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W10. bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W11. opis studiów przypadków
ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (intensywnej opieki medycznej w Polsce).
D.W14. test pisemny wykład
Zna standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i zabiegach ratujących życie.
D.W40.
test pisemny wykład
Charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w trakcie zabiegu operacyjnego, obejmujące monitorowanie w zakresie podstawowym i rozszerzonym
D.W42.
opis studiów przypadków ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Zna przebieg procesu znieczulenia oraz zasady i metody opieki nad pacjentem po znieczuleniu.
D.W43.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Charakteryzuje metody znieczulenia regionalnego i zadania pielęgniarki anestezjologicznej w trakcie i po znieczuleniu regionalnym.
D.W44.
opis studiów przypadków ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisuje monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i bezprzyrządowymi.
D.W45. opis studiów przypadków
ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę opis studiów przypadków ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
63
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki.
D.U1. zajęcia praktyczne
Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską.
D.U13. opis studiów przypadków
ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo- pielęgnacyjnego.
D. U20. opis studiów przypadków zajęcia praktyczne
Pielęgnuje pacjenta z przetoką, rurką intubacyjną i tracheotomijną.
D. U21. bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta.
D.U25. bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego.
D.U26.
bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych.
D.U27. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki.
D.U28.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia praktyczne
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych.
D.U32. opis studiów przypadków zajęcia praktyczne
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D. U33. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia praktyczne
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia praktyczne
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna samokształcenie
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia zajęcia praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia zajęcia
praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia zajęcia praktyczne
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia zajęcia
praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia zajęcia praktyczne
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie. Wykład – egzamin Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczeniem w formie pisemnej. Test z progami punktowymi składający się z 45 pytań zamkniętych i otwartych dotyczących tematyki objętej wykładami oraz literaturą podstawową do przedmiotu. Minimum na uzyskanie zaliczenia testu to 60% punktów.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
64
Ćwiczenia - zaliczenie z oceną na podstawie testów cząstkowych oraz aktywnego udziału w zajęciach. Na ocenę składa się średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych Zajęcia praktyczne – zaliczenie z oceną semestr V. Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale Intensywnej Opieki Medycznej oraz ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego. Praktyka zawodowa – zaliczenie z oceną semestr V. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 145
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
35
Łącznie 180
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 6
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Wołowicka L. , Dyk D. (red) Anestezjologia i intensywna opieka . Klinika i pielęgniarstwo PZWL – W-wa 2007, 2008.
2. Szreter T. (red) Intensywna Terapia Dzieci. PZWL- W-wa 2005. 3. Keim S.M. Medycyna ratunkowa na dyżurze - PZWL -W- wa 2005. 4. Stepińska J. (red) Intensywna terapia kardiologiczna –PZWL W-wa 2005
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Brongiel L., Duda K. „Mnogie i wielonarządowe obrażenia ciała.” Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2001.
2. Gaszyński W. „Intensywna terapia i wybrane zagadnienia medycyny ratunkowej.” Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
3. Jurczyk W., Łakomy A. „Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia.” Wydawnictwo Medtronic, Kraków 2006.
4. Kamiński., Dudziak BA. „Postępowanie w stanach zagrożenia życia.” Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1997.
5. Krajewska – Kułak E., Rolka H., Jankowiak B. „Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia.” Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.
6. Kokot F. „Zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej.” Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2001, 2007.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n.med Magdalena Świrkowicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
65
CCC HHH III RRR UUU RRR GGG III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO CCC HHH III RRR UUU RRR GGG III CCC ZZZ NNN EEE III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PiELP-CHIR-1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Jędrzej Bandurski
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 15 2
III
Zaliczenie
Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie
Zajęc ia praktyczne 60 60x2 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Nauczenie studentów metod i zasad pielęgnowania chorych ze schorzeniami chirurgicznymi
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość biologii na poziomie maturalnym. Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii i patofizjologii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Choroby układu pokarmowego. 2. Choroby układu wydalniczego. 3. Choroby układu oddechowego. 4. Chory z urazem. 5. Urazy i choroby układu nerwowego. 6. Chory w ostrych stanach chirurgicznych. 7. Chory z chorobą oparzeniową i odmrożeniami. 8. Choroby nowotworowe. 9. Zapalne choroby powłok. 10. Odleżyny. 11. Choroby naczyń tętniczych i żylnych. 12. Zakażenia szpitalne w chirurgii. 13. Badania diagnostyczne w chirurgii. 14. Rodzaje i leczenie bólu. 15. Rehabilitacja pacjenta po zabiegu operacyjnym. 16. Zapobieganie powikłaniom po zabiegach chirurgicznych
Ćwiczenia:
1. Opieka nad chorym z urazem. 2. Opieka nad chorym z oparzeniami i odmrożeniami. 3. Opieka nad pacjentem z chorobami naczyń tętniczych i żylnych. 4. Opieka nad chorym w ostrych stanach chirurgicznych. 5. Opieka nad pacjentem z chorobą nowotworową. 6. Opieka nad chorym z chorobami układu pokarmowego.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
66
7. Opieka nad chorym z odleżynami.
Zajęcia praktyczne
1. Praca pielęgniarki instrumentariuszki. 2. Pielęgnowanie chorego ze schorzeniami chirurgicznymi. 3. Opieka nad pacjentem w stanie bezpośredniego zagrożenia życia. 4. Opieka nad pacjentem diagnozowanym. 5. Przygotowanie do zabiegu operacyjnego. 6. Postępowanie i opieka pielęgniarska po zabiegach chirurgicznych. 7. Zadania pielęgniarki w zapobieganiu wczesnym i późnym powikłaniom po zabiegu operacyjnym. 8. Prowadzenie dokumentacji opieki nad chorym. 9. Ocena i monitorowanie natężenia bólu – zadania pielęgniarki.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i sytuacyjna, pogadanka, instruktaż, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, metoda algorytmiczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
charakteryzuje czynniki zwiększające ryzyko
okołooperacyjne; D.W31.
Egzamin pisemny z progami
punktowymi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
zna zasady przygotowania pacjenta do zabiegu
operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz w
chirurgii jednego dnia;
D.W32. Kolokwium Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
zna kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu
operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i
późnym powikłaniom;
D.W33. Egzamin pisemny z progami
punktowymi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
wymienia objawy, charakteryzuje przebieg i sposoby
postępowania w określonych jednostkach
chorobowych leczonych chirurgicznie;
D.W34. Egzamin pisemny z progami
punktowymi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
wyjaśnia działania zintegrowanego systemu opieki
stomijnej i innych stowarzyszeń na rzecz zdrowia; D.W35. Kolokwium
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w
przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i
grożących powikłań;
D.W36. Egzamin pisemny z progami
punktowymi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
zna zasady przygotowania sali operacyjnej do
zabiegu w znieczuleniu ogólnym i regionalnym;
D.W41. Kolokwium
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w trakcie
zabiegu operacyjnego, obejmujące monitorowanie w
zakresie podstawowym i rozszerzonym;
D.W42. Kolokwium ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji
opieki;
D.U1. Studium przypadku ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5. Egzamin pisemny z progami
punktowymi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje D.U8. Egzamin pisemny z progami Wykład,
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
67
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
ich klasyfikacji; punktowymi ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne
ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po
specjalistycznych badaniach diagnostycznych i
powikłań pooperacyjnych;
D.U10. Egzamin pisemny z progami
punktowymi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
przygotowuje chorego do badań diagnostycznych
pod względem fizycznym i psychicznym; D.U12.
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską; D.U13.
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
doraźnie tamuje krwawienia i krwotoki; D.U23. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta zajęcia
praktyczne
prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie
ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem
elementów terapii zajęciowej;
D.U24. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta;
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego;
D.U25. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne.
Praktyka
zawodowa
asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i
leczniczych; D.U27.
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne.
Praktyka
zawodowa
prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów,
kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i
leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z
zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U28. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne.
Praktyka
zawodowa
ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie
przeciwbólowe;
D.U29. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne
Praktyka
zawodowa
szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece; D.K1.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece; D.K3.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych; D.K4.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi Wykład,
ćwiczenia,
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
68
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zajęcia
praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe; D.K6.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta; D.K9.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami. D.K10.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
Wykład,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady kończą się zaliczeniem, egzamin w II semestrze. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego oraz aktywnego udziału w zajęciach. Zajęcia praktyczne – zaliczenie z oceną Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale chirurgii oraz ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego. Zajęcia praktyczne w II semestrze realizuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną. Do praktyki zawodowej przystępuje student, który zaliczył zajęcia praktyczne na ocenę pozytywną. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z ćwiczeń i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 105
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
55
Łącznie 160
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 4
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2
Łącznie 6
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
69
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bielecki K., Dziki A. (red.): Proktologia. PZWL, Warszawa 2005. 2. Wunderle G. L.Debrand-Passard (red.) Pielęgniarstwo operacyjne Elservier Urban &Partner, Wrocław 2010. 3. Borkowski A.: Urologia. PZWL, Warszawa 2005. 4. Czernik J. (red.): Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa2005. 5. Fibak J.: Chirurgia. Repetytorium. PZWL, Warszawa 2005. 6. Fibak J, Chirurgia. PZWL, Warszawa 1996,2005. 7. Gaździk T. Sz.: Ortopedia i traumatologia. PZWL, Warszawa 2005. 8. Kostewicz W.: Chirurgia laparoskopowa. PZWL, Warszawa 2005. 9. Maratka Z.: Gastroendoskopia. PZWL, Warszawa 2005. 10. Murtagh J.: Zabiegi lekarskie. PZWL, Warszawa 2005. 11. Noszczyk W. (red.): Chirurgia , tom 1 i 2, PZWL , Warszawa 2005. 12. Strużyna J. (red.): Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach. PZWL, Warszawa 2005. 13. Walewska E.(red.):Podstawy pielęgniarstwa chirurgicznego. PZWL, Warszawa 2007.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Kapała w.: Pielegniarstwo w chirurgii. Czelej, Lublin 2006. 2. Luce-Wunderle G., Debrand-Passard A.(red.): Pielęgniarstwo operacyjne. Elservier Urban &Partner, Wrocław 2010. 3. Ciuruś M.: Pielęgniarstwo operacyjne..Makmed, Lublin 2007. 4. Budynek M., Nowacki C.: Opatrywanie ran, wiedza i umiejętności. Makmed, Lublin 2008.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n.med. Jędrzej Bandurski
mgr Teresa Florczyk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
70
CCC HHH III RRR UUU RRR GGG III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO CCC HHH III RRR UUU RRR GGG III CCC ZZZ NNN EEE III III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PiELP-CHIR-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Jędrzej Bandurski
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP/WPSNZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
8
W ykład
IV
Egzamin
Ćwiczenia 15 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie
Zajęc ia praktyczne 60 60x2 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 160 160x2 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Nauczenie studentów metod i zasad pielęgnowania chorych ze schorzeniami chirurgicznymi
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość biologii na poziomie maturalnym. Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii i patofizjologii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Ćwiczenia:
1. Uwarunkowania prawne i etyczne opieki pielęgniarskiej świadczonej chorym leczonym chirurgicznie. 2. Żywienie chorych leczonych chirurgicznie. 3. Opieka nad chorym w okresie okołooperacyjnym. 4. Pielęgniarka w rehabilitacji i usprawnianiu chorego po operacji. 5. Pielęgniarka w ocenie i leczeniu bólu.
Zajęcia praktyczne/Praktyka zawodowa:
1. Pielęgnowanie chorego z różnymi schorzeniami chirurgicznymi. 2. Opieka nad pacjentem w stanie bezpośredniego zagrożenia życia. 3. Opieka nad pacjentem diagnozowanym. 4. Przygotowanie do zabiegu operacyjnego. 5. Postępowanie i opieka pielęgniarska po zabiegach chirurgicznych. 6. Zadania pielęgniarki w zapobieganiu wczesnym i późnym powikłaniom po zabiegu operacyjnym. 7. Prowadzenie dokumentacji opieki nad chorym. 8. Ocena i monitorowanie natężenia bólu – zadania pielęgniarki.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i sytuacyjna, pogadanka, instruktaż, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, metoda algorytmiczna.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
71
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
charakteryzuje czynniki zwiększające ryzyko
okołooperacyjne; D.W31. Kolokwium
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
zna zasady przygotowania pacjenta do zabiegu
operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz w
chirurgii jednego dnia;
D.W32. Kolokwium Praktyka
zawodowa
zna kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu
operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i
późnym powikłaniom;
D.W33. Kolokwium Praktyka
zawodowa
wymienia objawy, charakteryzuje przebieg i sposoby
postępowania w określonych jednostkach
chorobowych leczonych chirurgicznie;
D.W34. Egzamin pisemny z progami
punktowymi
Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w
przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i
grożących powikłań;
D.W36.
Egzamin pisemny z progami
punktowymi
Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
zna zasady przygotowania sali operacyjnej do
zabiegu w znieczuleniu ogólnym i regionalnym;
D.W41. Egzamin pisemny z progami
punktowymi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w trakcie
zabiegu operacyjnego, obejmujące monitorowanie w
zakresie podstawowym i rozszerzonym;
D.W42. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji
opieki;
D.U1. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje
ich klasyfikacji; D.U8.
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po
specjalistycznych badaniach diagnostycznych i
powikłań pooperacyjnych;
D.U10. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przygotowuje chorego do badań diagnostycznych
pod względem fizycznym i psychicznym; D.U12.
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta zajęcia
praktyczne,
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
72
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
praktyka
zawodowa
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską; D.U13.
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
doraźnie tamuje krwawienia i krwotoki; D.U23. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie
ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem
elementów terapii zajęciowej;
D.U24. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta;
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego;
D.U25. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i
leczniczych; D.U27.
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów,
kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i
leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z
zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U28. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie
przeciwbólowe;
D.U29. Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece; D.K1.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece; D.K3.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych; D.K4.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przestrzega praw pacjenta; D.K5. Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
73
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe; D.K6.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta; D.K9.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami. D.K10.
Obserwacja pracy studenta i
swobodnych wypowiedzi
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady kończą się egzaminem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin pisemny z zagadnień programowych wykładów, składający się z pięciu pytań. Za każdą odpowiedź student może uzyskać 3 punkty. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanie minimum 9 punktów za odpowiedzi. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego oraz aktywnego udziału w zajęciach. Zajęcia praktyczne – zaliczenie z oceną Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale chirurgii oraz ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego. Zajęcia praktyczne w II semestrze realizuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną. Praktyka zawodowa – zaliczenie z oceną. Do praktyki zawodowej przystępuje student, który zaliczył zajęcia praktyczne na ocenę pozytywną. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł. Zastosowanie wiedzy teoretycznej w wykonywaniu czynności praktycznych ze szczególnym uwzględnieniem efektów odnoszących się do postawy Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 75
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
175
Łącznie 250
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 3
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 5
Łącznie 8
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
74
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bielecki K., Dziki A. (red.): Proktologia. PZWL, Warszawa 2005. 2. Wunderle G. L.Debrand-Passard (red.) Pielęgniarstwo operacyjne Elservier Urban &Partner, Wrocław 2010. 3. Borkowski A.: Urologia. PZWL, Warszawa 2005. 4. Czernik J. (red.): Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa2005. 5. Fibak J.: Chirurgia. Repetytorium. PZWL, Warszawa 2005. 6. Fibak J, Chirurgia. PZWL, Warszawa 1996,2005. 7. Gaździk T. Sz.: Ortopedia i traumatologia. PZWL, Warszawa 2005. 8. Kostewicz W.: Chirurgia laparoskopowa. PZWL, Warszawa 2005. 9. Maratka Z.: Gastroendoskopia. PZWL, Warszawa 2005. 10. Murtagh J.: Zabiegi lekarskie. PZWL, Warszawa 2005. 11. Noszczyk W. (red.): Chirurgia , tom 1 i 2, PZWL , Warszawa 2005. 12. Strużyna J. (red.): Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach. PZWL, Warszawa 2005. 13. Walewska E.(red.):Podstawy pielęgniarstwa chirurgicznego. PZWL, Warszawa 2007.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Kapała w.: Pielegniarstwo w chirurgii. Czelej, Lublin 2006. 2. Luce-Wunderle G., Debrand-Passard A.(red.): Pielęgniarstwo operacyjne. Elservier Urban &Partner, Wrocław
2010. 3. Ciuruś M.: Pielęgniarstwo operacyjne..Makmed, Lublin 2007. 4. Budynek M., Nowacki C.: Opatrywanie ran, wiedza i umiejętności. Makmed, Lublin 2008.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Jędrzej Bandurski
mgr Teresa Florczyk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
75
CCC HHH OOO RRR OOO BBB YYY WWW EEE WWW NNN ĘĘĘ TTT RRR ZZZ NNN EEE III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO III NNN TTT EEE RRR NNN III SSS TTT YYY CCC ZZZ NNN EEE III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-INT-1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Prof. dr hab. n, med.Jan Łącki
Prowadzący: nauczyciele akademicki KZP / WPSNZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 15 1
III
Zaliczenie bez oceny
Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczna 60 20 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania w oddziale chorób wewnętrznych
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu anatomii i fizjologii człowieka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Przyczyny i mechanizmy rozwoju chorób wewnętrznych dotyczących wszystkich układów i narządów chorego.
2. Udział w diagnostyce i terapii chorób internistycznych.
Ćwiczenia:
1. Problemy zdrowotne i psychospołeczne osób cierpiących z powodu schorzeń internistycznych. 2. Proces pielęgnowania pacjentów w chorobach internistycznych z uwzględnieniem holistycznego
podejścia do każdego chorego.
Samokształcenie: 1. Przygotowanie pisemnej pracy pod kierunkiem nauczyciela na wybrany temat obejmujący zagadnienia
omawiane na zajęciach.
Zajęcia praktyczne:
1. Problemy opiekuńcze, standardy i procedury ich rozwiązywania u chorych ze schorzeniami internistycznymi.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i sytuacyjna, pogadanka, instruktaż, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, metoda algorytmiczna
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
76
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne,
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską
w schorzeniach: układu krążenia (serca i naczyń
krwionośnych), układu oddechowego, układu
pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów),
wątroby, trzustki, układu moczowego, (nerek i
pęcherza moczowego), układu kostno- stawowego,
mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.
D.W3 Egzamin,
zaliczenie na ocenę wykład, ćwiczenia
Zna zasady oceny stanu zdrowia w zależności od wieku.
D.W4.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Zna zasady diagnostyczne w pielęgniarstwie internistycznym.
D.W5. Egzamin,
zaliczenie na ocenę wykład, ćwiczenia,
Zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku.
D.W6.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Zna zasady przygotowania opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia.
D.W7.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W9.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W10.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W11.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki.
D.U1.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia.
D.U2.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień.
D.U3.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5.
Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykłady, ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji.
D.U6.
Ćwiczenia, zajęcia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
77
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Zaliczenie na ocenę praktyczne, praktyka zawodowa
Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótko działającej;
D.U11.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym.
D.U12.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską.
D.U13.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo- pielęgnacyjnego.
D.U20.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta.
D.U25.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego.
D.U26.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych.
D.U27.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki.
D.U28. Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych.
D.U32.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33. Zaliczenie na ocenę
Zajęcia praktyczne
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece.
D.K1.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.
D.K2.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece.
D.K3.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa,
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
78
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych.
D.K4.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Przestrzega praw pacjenta. D.K5.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe
D.K6.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.
D. K8.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta.
D.K9.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10.
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie. Wykład – zaliczenie bez oceny semestr III, egzamin testowy lub pisemny semestr IV. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta w zajęciach, pozytywna ocena ze sprawdzianów cząstkowych, pozytywnie ocenione pisemne prace w zakresie prezentowanego materiału programowego oraz przygotowany proces pielęgnowania na podstawie studium przypadku w wybranym schorzeniu internistycznym D.W3. D.W4. D.W5. D.W.6. D.W7. D.W8. D.W9. D.W10. D.U1 Zajęcia praktyczne- zaliczenie z oceną. wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale chorób wewnętrznych oraz ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego. D.W6. D. W7. D. W9. D.W10. D.W11. D.U1. D.U5. D.U6. D.U9. D. U11. D.U12.
D.U20. D.U25. D.U26. D.U28. D.U32. D. K1. D. K2. D. K3. D. K4. D.K5. D. K6. D. K7. D. K8. D. K9. D. K10. Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem D.W6. D. W7. D. W9.
D.W10. D.W11. D.U1. D.U5. D.U6. D.U9. D. U11. D.U12. D.U20. D.U25. D.U26. D.U28. D.U32. D.U33. D. K1. D. K2. D. K3. D. K4. D.K5. D. K6. D. K7. D. K8. D. K9. D. K10. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrane tematy. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen ze wszystkich form zajęć.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia
niestacjonarne (w
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
79
godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 100
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
120
Łącznie 220
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 6
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Daniluk J., Jurkowska G. (red.) Zarys chorób wewnętrznych., wyd. Czelej, 2005. 2. Marek K. (red.): Choroby zawodowe. PZWL, Warszawa 2001. 3. Tatoń J., Czech A.: Diagnostyka internistyczna. PZWL, Warszawa 2005. 4. Ciechniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo – ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Ciechniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo – ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005. 2. Januszewicz W., Kokot F.: Interna. Tom 1, 2, 3. PZWL Warszawa 2005. 3. Szczeklik A. (red.).: Choroby wewnętrzne. Medycyna Praktyczna Kraków 2006. 4. Cavanaugh B.: Badania obrazowe i laboratoryjne dla pielęgniarek. PZWL Warszawa 2006. 5. Talarska D., Zozulińska- Ziółkiewicz D.: Pielęgniarstwo internistyczne. PZWL Warszawa 2009. 6. Kózka M., Płaszewska- Żywko L.: Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. PZWL Warszawa
2010
1.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
mgr Monika Lato-Pawłowska
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
80
CCC HHH OOO RRR OOO BBB YYY WWW EEE WWW NNN ĘĘĘ TTT RRR ZZZ NNN EEE III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO III NNN TTT EEE RRR NNN III SSS TTT YYY CCC ZZZ NNN EEE III III
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
8
W ykład - -
IV
Egzamin
Ćwiczenia 15 2 Zaliczenie z oceną
Seminar ium 15 x Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczna 60 20 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 160 4x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania w oddziale chorób wewnętrznych
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu anatomii i fizjologii człowieka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Ćwiczenia:
3. Problemy zdrowotne i psychospołeczne osób cierpiących z powodu schorzeń internistycznych. 4. Proces pielęgnowania pacjentów w chorobach internistycznych z uwzględnieniem holistycznego
podejścia do każdego chorego.
Zajęcia praktyczne/Praktyka zawodowa:
2. Problemy opiekuńcze, standardy i procedury ich rozwiązywania u chorych ze schorzeniami internistycznymi.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i sytuacyjna, pogadanka, instruktaż, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, metoda algorytmiczna
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne,
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską
w schorzeniach: układu krążenia (serca i naczyń
krwionośnych), układu oddechowego, układu
pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów),
D.W3
Zaliczenie na ocenę ćwiczenia
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIEL-INT-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Prof. dr hab. n med. Jan Łącki
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
81
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
wątroby, trzustki, układu moczowego, (nerek i
pęcherza moczowego), układu kostno- stawowego,
mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.
Zna zasady oceny stanu zdrowia w zależności od wieku.
D.W4.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Zna zasady diagnostyczne w pielęgniarstwie internistycznym.
D.W5. Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
Zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku.
D.W6.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Zna zasady przygotowania opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia.
D.W7.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W9.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W10.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W11.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki.
D.U1.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia.
D.U2.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień.
D.U3.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji.
D.U6.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
82
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótko działającej;
D.U11.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym.
D.U12.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską.
D.U13.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo- pielęgnacyjnego.
D.U20.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta.
D.U25.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego.
D.U26.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych.
D.U27.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki.
D.U28. Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych.
D.U32.
Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33. Zaliczenie na ocenę
Zajęcia
praktyczne
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece.
D.K1.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.
D.K2. Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
83
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece.
D.K3.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa,
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych.
D.K4.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Przestrzega praw pacjenta. D.K5.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe
D.K6.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.
D. K8.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta.
D.K9.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10.
Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA:
Obecność na zajęciach oraz opanowanie wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie. Wykład – egzamin testowy lub pisemny. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta w zajęciach, pozytywna ocena ze sprawdzianów cząstkowych, pozytywnie ocenione pisemne prace w zakresie prezentowanego materiału programowego oraz przygotowany proces pielęgnowania na podstawie studium przypadku w wybranym schorzeniu internistycznym D.W3. D.W4. D.W5. D.W.6. D.W7. D.W8. D.W9. D.W10. D.U1 Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale chorób wewnętrznych oraz ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego. D.W6. D. W7. D. W9. D.W10. D.W11. D.U1. D.U5. D.U6. D.U9. D.
U11. D.U12. D.U20. D.U25. D.U26. D.U28. D.U32. D. K1. D. K2. D. K3. D. K4. D.K5. D. K6. D. K7. D. K8. D. K9. D. K10.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
84
Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem D.W6. D. W7. D. W9.
D.W10. D.W11. D.U1. D.U5. D.U6. D.U9. D. U11. D.U12. D.U20. D.U25. D.U26. D.U28. D.U32. D.U33. D. K1. D. K2. D. K3. D.
K4. D.K5. D. K6. D. K7. D. K8. D. K9. D. K10. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrane tematy. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen ze wszystkich form zajęć.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia
niestacjonarne (w
godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 100
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
100
Łącznie 200
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 7
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 8
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Daniluk J., Jurkowska G. (red.) Zarys chorób wewnętrznych., wyd. Czelej, 2005. 2. Marek K. (red.): Choroby zawodowe. PZWL, Warszawa 2001. 3. Tatoń J., Czech A.: Diagnostyka internistyczna. PZWL, Warszawa 2005. 4. Ciechniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo – ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Ciechniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo – ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005. 2. Januszewicz W., Kokot F.:Interna. Tom 1, 2, 3. PZWL Warszawa 2005. 3. Szczeklik A. (red.).: Choroby wewnętrzne. Medycyna Praktyczna Kraków 2006. 4. Cavanaugh B.: Badania obrazowe i laboratoryjne dla pielęgniarek. PZWL Warszawa 2006. 5. Talarska D., Zozulińska- Ziółkiewicz D.: Pielęgniarstwo internistyczne. PZWL Warszawa 2009. 6. Kózka M., Płaszewska- Żywko L.: Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. PZWL Warszawa 2010
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
mgr Monika Lato-Pawłowska
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
85
GGG EEE RRR III AAA TTT RRR III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO GGG EEE RRR III AAA TTT RRR YYY CCC ZZZ NNN EEE
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-GER
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich
nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ
Prowadzący:
dr
n. m
ed
. Joa
nn
a
Ho
ffm
an
n-A
ulic
h
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
9
W ykład 15 1
Egzamin
Ćwiczenia 45 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 30 x zaliczenie
Zajęc ia praktyczne 80 2x40 Zaliczenie z oceną
Praktyka
zawodowa 80 2x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie aktualnej wiedzy w zakresie procesów starzenia się ustroju oraz ostrych i przewlekłych chorób wieku starczego.
Przygotowanie studenta do opieki nad osobą starszą.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Umiejętność oceny potrzeb bio-psycho-społecznych człowieka, wiedza z zakresu anatomii i fizjologii, patologii, podstaw
pielęgniarstwa, etyki, psychologii, socjologii. Umiejętności zawodowe zdobyte zgodnie z programem w I roku nauczania.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1.Proces starzenia się w aspekcie biologicznym, psychologicznym i socjoekonomicznym.
2.Cechy fizjologiczne i psychologiczne człowieka w wieku podeszłym.
3.Problemy zdrowotne i psychospołeczne osób w starszym wieku.
4.Zaburzenia endokrynologiczne
5.Etiopatogeneza, przebieg, leczenie i profilaktyka chorób wieku starszego – zespołów otępiennych, zespołu
Parkinsona, depresji.
6.Psychozy starcze
Ćwiczenia:
1.Etiopatogeneza, przebieg, leczenie i profilaktyka chorób wieku starszego – cukrzycy, chorób serca,
nadciśnienia tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona, depresji.
2.Profilaktyka starzenia i rehabilitacja geriatryczna.
3.Dietetyka wieku starczego
4.Pielęgnowanie pacjentów z wymienionymi problemami z uwzględnieniem procesu pielęgnowania i
holistycznego podejścia do każdego chorego.
5.Szkodliwość zawodowa a proces starzenia się.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
86
Samokształcenie
Idealny Dom Pomocy Społecznej dla osoby z wybraną chorobą otępienną w świetle literatury przedmiotu oraz
własnych wyobrażeń.
Zajęcia praktyczne/Praktyka zawodowa:
1.Leczenie szpitalne ludzi starych
2.Pielęgnowanie człowieka starego z chorobami układu krążenia.
3.Pielęgnowanie i leczenie ludzi starych z chorobami układu oddechowego.
4.Pielęgnowanie chorych z gruźlicą.
5.Pielęgnowanie i leczenie ludzi starych z chorobami układu pokarmowego.
6.Pielęgnowanie w chorobach nerek.
7.Postępowanie w czasie cukrzycy.
8.Pielęgnowanie w chorobach narządów ruchu.
9.Zabiegi pielęgniarskie u osób starych.
10.Ludzie starzy z upośledzeniem wzroku i słuchu.
11.Formy pomocy społecznej dla ludzi starych.
12.Leczenie niedołęstwa starczego.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, praca w grupach, praca z książką, , metoda przypadków i sytuacyjna, pokaz, instruktaż, ćwiczenia
praktyczne.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w
różnym wieku; D.W1. Kolokwium
Wykłady
ćwiczenia
charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń
zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie
zdrowia;
D.W2. Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Wykłady,
ćwiczenia
wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg,
leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w
schorzeniach: układu krążenia (serca, naczyń
krwionośnych), układu oddechowego, układu
nerwowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit,
wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu
moczowego (nerek j pęcherza moczowego), układu
kostno- stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz
krwi;
D.W3. Kolokwium Wykłady,
ćwiczenia
zna zasady oceny stanu chorego w zależności od
wieku; D.W4. case study
Wykłady,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym,
pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym,
anestezjologicznym, położniczo -ginekologicznym i
opiece paliatywnej;
D.W5. case study ćwiczenia,
zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia; D.W6. case study
Wykłady,
ćwiczenia,
zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po
badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie
D.W7. case study ćwiczenia,
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
87
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zdrowia;
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i
narządy chorego w różnych schorzeniach, w
zależności od wieku j stanu zdrowia, z
uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z
innymi lekami i dróg podania;
D.W8. Test z progami punktowymi Wykłady,
ćwiczenia,
charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym w zależności od
jego wieku i stanu zdrowia;
D.W9. Kolokwium ćwiczenia
zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w
zależności od jego wieku i stanu zdrowia; D.W10. Kolokwium ćwiczenia
różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację
w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; D.W11.
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. ćwiczenia
zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności
od wieku i stanu zdrowia pacjenta;
D.W12. Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. ćwiczenia
charakteryzuje proces starzenia się w aspekcie bio-
psycho-społeczno-ekonomrcznym; D. W13. Kolokwium ćwiczenia
zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki
medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej,
pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej,
paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w
Polsce);
D. W14. Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. ćwiczenia
różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego
cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego
miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu
Parkinsona i depresji;
D. W15. Kolokwium Wykłady,
ćwiczenia,
charakteryzuje narzędzia i skale oceny wsparcia
osób starszych i ich rodzin; D.W16. Kolokwium
Wykłady,
ćwiczenia,
zna zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego
i objętego opieką geriatryczną; D. W17. Kolokwium ćwiczenia
gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji
opieki;
D. U1. obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Wykłady,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia; D. U2.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Wykłady,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia,
dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U3. obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do
grup wsparcia społecznego; D. U4.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D. U5. obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
88
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską; D. U13.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece; D. K1.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D. K2.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece; D. K3.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych; D. K4.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przestrzega praw pacjenta; D. K5. obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe; D. K6.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przestrzega tajemnicy zawodowej; D. K7. obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D. K8. obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta; D. K9.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami. D. K10.
obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA:
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z egzaminu ustnego, który zawiera pytania z wykładów i ćwiczeń 60%
poprawnych odpowiedzi na trzy pytania wylosowane z puli osiemdziesięciu pytań. Do egzaminu przystępuje student, który
zaliczył ćwiczenia na ocenę pozytywną. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie
pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywna obecność na wszystkich zajęciach, aktywny udział studenta w dyskusjach na
zajęciach. oraz przygotowanego procesu pielęgnowania w wybranej jednostce chorobowej.
Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów
pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w DPS lub w oddziale geriatrycznym oraz ustalenie planu postępowania
pielęgniarskiego.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
89
Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną semestr IV. Do praktyki zawodowej przystępuje student, który zaliczył zajęcia
praktyczne na ocenę pozytywną i posiada umiejętności zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia. Podstawę
oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem i współpracy z personelem oraz kontaktu z rodziną.
Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem
zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrane tematy. Szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne
stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł. Praca powinna być napisana w
komputerze czcionką Time New Roman, odległość między wierszami 1,5. Marginesy 2,5. Minimalna ilość stron wynosi 5. Ocena
końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 145
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
110
Łącznie 260
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 4
Łącznie 9
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Rosenthal T. (red.):Geriatria. Czelej, Lublin 2009.
2. Wieczorowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2008.
3. Karasek M (red.): Aspekty medyczne starzenia się człowieka. Łódzkie Towarzystwo naukowe, Łódź 2008.
4. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M.,(red.) Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku.
Czelej, Lublin 2009.
5. Grodzicki T. (red.): Geriatria z elementami gerontologii. Via Medica, Gdańsk 2007.
6. Schiefele J., Standt J., Dach M. M.: Pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner,
Wrocław 1998.
7. de Valden – Gałuszko K. ,Kaptacz A. (red.): Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej. PZWL,
Warszawa 2005.
8. Jakubowska H., Raciniewska A., Rgowski Ł. Patrząc na starość. UAM Poznań 2009.
9. Manthorpe J., Iliffe S. Depresja wieku podeszłego. PZWL Warszawa 2010.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Zych A.. Leksykon gerontologii. Impuls Kraków 2007.
2. Brzezińska M. Proaktywna starość. Strategie radzenia sobie ze stresem w okresie późnej dorosłości. Difin
Warszawa 2011.
3. Wieczorowska-Tobis K. Talarska D. Różne oblicza starości. UM Poznań Poznań 2011.
4. Hill R. Pozytywne starzenie się. Laurum 2010.
5. de Beauvoir S, Starość. Warszawa 2011.
6. Brocklehurst J. , C., Allen S. C.: Zarys medycyny geriatrycznej. PZWL, Warszawa2005.
7. Halik J. (red.): Starzy ludzie w Polsce. Społeczne i zdrowotne skutki starzenia się społeczeństwa. Instytut Spraw
Publicznych, Warszawa 2002.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich
dr n. med. Wioletta Giemza-Urbanowicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
90
NNN EEE UUU RRR OOO LLL OOO GGG III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO NNN EEE UUU RRR OOO LLL OOO GGG III CCC ZZZ NNN EEE III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-NEUR-1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Paweł Jarmużek
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
4
W ykład 15 2
IV
Egzamin
Ćwiczenia 15 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
Zajęcia praktyczne 40 1x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest wzbogacenie i usystematyzowanie wiedzy i umiejętności w zakresie profesjonalnego pielęgnowania
chorych ze schorzeniami neurologicznymi i/lub urazami układu nerwowego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza w zakresie anatomii i fizjologii człowieka, patofizjologii chorób oraz przedmiotów zrealizowanych w ramach kierunku
w dotychczasowym programie.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Nerwy czaszkowe i ich uszkodzenia. 2. Układ ruchowy i zaburzenia jego czynności: narząd ruchu, neuron ruchowy obwodowy, neuron ruchowy ośrodkowy,
układ pozapiramidowy, móżdżek, twór siatkowy, korowe ośrodki scalające. 3. Układ autonomiczny i zaburzenia jego funkcji. 4. Układ czuciowy i zaburzenia czucia: receptory, drogi i ośrodki czucia; rodzaje zaburzeń czucia: ból, parestezje,
ilościowe zaburzenia czucia. 5. Wyższe czynności nerwowe i ich zaburzenia: afazja i inne zaburzenia mowy, apraksja, pamięć i niektóre jej
zaburzenia. 6. Badania w neurologii. 7. Choroby zakaźne układu nerwowego: zapalenie opon mózgowo – rdzeniowych: przyczyny, objawy, leczenie, 8. Zapalenie mózgu: przyczyny, objawy, leczenie. 9. Choroby naczyniowe mózgu: miażdżyca naczyń mózgu, choroba niedokrwienna mózgu: przyczyny, objawy, leczenie;
udar mózgu: przyczyny, objawy, leczenie; krwotok mózgowy: przyczyny, objawy, leczenie; niedokrwienny udar mózgu: przyczyny, objawy, leczenie; krwotok podpajęczynówkowy: przyczyny, objawy, postępowanie z chorym.
10. Guzy mózgu: obraz kliniczny, anatomia patologiczna,. 11. Urazy czaszkowo – mózgowe: wstrząśnienie mózgu, stłuczenie mózgu, krwiak nadtwardówkowy, czyli
zewnątrztwardówkowy; krwiak podtwardówkowy. 12. Choroby zwyrodnieniowe i metaboliczne układu nerwowego: choroba Parkinsona, czyli drżączka poraźna,
parkinsonizm, drżenie samoistne, choroba Minosa. 13. Zespoły otępienne: choroba Alzheimera, otępienie starcze, choroba Picka. 14. Choroba demielinizacyjna - stwardnienie rozsiane: przyczyny, objawy, leczenie. 15. Padaczka – obraz kliniczny (stan padaczkowy). 16. Obrzęk mózgu. 17. Bóle głowy: (bóle głowy samoistne: migrena, ból głowy codzienny; bóle głowy objawowe: choroby ogólnoustrojo i
narządów wewnętrznych, choroby organiczne układu nerwowego).
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
91
18. Choroby obwodowego układu nerwowego: najważniejsze zespoły korzeniowe: rwa ramienna czyli barkowa, rwa kulszowa, rwa udowa; zespoły wielonerwowe – polineuropatie: polineuropatia cukrzycowa; ostra poliradikuloneuropatia Guillaina i Barrego.
19. Choroby mięśni: dystrofia mięśniowa postępująca, miastenia, miopatie objawowe. 20. Nerwice i zespoły rzekomonerwicowe: fenomenologia nerwic; klasyfikacja nerwic i ich obraz kliniczny: etiopatogeneza,
rozpoznanie nerwic, leczenie nerwic.
Ćwiczenia:
1. Proces pielęgnowania pacjenta z niedowładem i porażeniem. 2. Postępowanie z chorym nieprzytomnym: obserwacja chorego nieprzytomnego; ocena stanu świadomości wg skali
Glasgow; najczęściej występujące problemy pielęgnacyjne u chorego nieprzytomnego. 3. Pielęgnowanie i leczenie chorego z krwotokiem podpajęczynówkowym. 4. Pielęgnowanie chorego z guzem mózgu. 5. Leczenie i pielęgnowanie chorego po urazie mózgu: krwiak nadtwardówkowy, krwiak podtwardówkowy. 6. Pielęgnowanie chorych po udarach mózgu: pierwsza pomoc w przypadku podejrzenia udaru mózgowego; ułożenie
chorego (chorego głęboko nieprzytomnego, chorego w stanie senności, chorego przytomnego przed rozpoznaniem udaru, chorego przytomnego z rozpoznaniem udaru).
7. Pielęgnowanie chorych z chorobą Parkinsona.
Zajęcia praktyczne
1. Proces pielęgnowania pacjenta z niedowładem i porażeniem. 2. Postępowanie z chorym nieprzytomnym. 3. Pielęgnowanie i leczenie chorego z krwotokiem podpajęczynówkowym. 4. Pielęgnowanie chorego z guzem mózgu. 5. Leczenie i pielęgnowanie chorego po urazie mózgu: krwiak nadtwardówkowy, krwiak podtwardówkowy. 6. Pielęgnowanie chorych po udarach mózgu. 7. Pielęgnowanie chorych z chorobą Parkinsona. 8. Pielęgnowanie chorych na padaczkę. 9. Proces pielęgnowania chorych na stwardnienie rozsiane. 10. Proces pielęgnowania pacjentów z zapaleniem opon mózgowo – rdzeniowych. 11. Pielęgnowanie pacjentów ze schorzeniami rdzenia kręgowego. 12. Proces pielęgnowania chorego z rwą kulszową. 13. Pielęgnowanie chorych z zespołami psychoorganicznymi.
METODY KSZTAŁCENIA:
Burza mózgów, wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków, instruktaż, pokaz, dyskusja dydaktyczna,
studium przypadku
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej;
D.W5.
egzamin wykład
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;
D.W8. egzamin wykład
różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W11. egzamin wykład
zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce);
D.W14 egzamin wykład
różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego, cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona i depresji;
D.W15. egzamin wykład
zna metody, techniki i narzędzia oceny stanu D.W26. egzamin wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
92
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
świadomości i przytomności;
zna możliwości stosowania psychoterapii u chorych z zaburzeniami układu nerwowego;
D.W29. egzamin wykład
wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań.
D.W36. egzamin wykład
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. egzamin wykład
zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej;
D.W5.
kolokwium ćwiczenia
zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia;
D.W 6. kolokwium ćwiczenia
zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia;
D.W7. kolokwium
ćwiczenia
charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W9. prezentacja ćwiczenia
zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W10. kolokwium ćwiczenia,
różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W11. casy study ćwiczenia
zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce);
D.W14 kolokwium
ćwiczenia
różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego, cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona i depresji;
D.W15. prezentacja/kolokwium
ćwiczenia
zna metody, techniki i narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności;
D.W26. kolokwium ćwiczenia
zna możliwości stosowania psychoterapii u chorych z zaburzeniami układu nerwowego;
D.W29. prezentacja ćwiczenia
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;
D.U2. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego;
D.U4 zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia praktyczne
ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych;
D.U10. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym;
D.U12. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia praktyczne
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;
D.U13. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U20. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;
D.U26. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
93
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych;
D.U27. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia praktyczne
prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U28. raporty indywidualne zajęcia praktyczne
ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe;
D.U29. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U32. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia praktyczne
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. prezentacja/kolokwium zajęcia praktyczne
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przestrzega tajemnicy zawodowej; DK7. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.
D.K8. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
DK10. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
WARUNKI ZALICZENIA:
Ćwiczenia – Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego składającego się z 50 pytań 0-29 ndst 30 – 34 dst 35 – 38 dst plus 39 – 42 db 43 – 46 db plus 47 - 50 bdb. Zajęcia praktyczne - Warunki zaliczenia zajęć praktycznych: - aktywna obecność na zajęciach – 100%
-wykonanie zadania indywidualnego polegającego na sformułowaniu diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowaniu opieki w stosunku do wyznaczonego chorego. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył na ocenę pozytywną zajęcia w I semestrze.
Praktyka zawodowa - Warunkiem dopuszczenia do odbywania praktyki jest zaliczenie zajęć praktycznych Warunki zaliczenia praktyki zawodowej na ocenę:
100% aktywna obecność na zajęciach
udokumentowanie procesu pielęgnowania wybranego pacjenta
aktywne włączenie się w opiekę nad pacjentem
pozytywna ocena opiekuna praktyk W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka musi być zrealizowana w innym terminie (ustalonym z koordynatorem praktyk) Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Temat samokształcenia zostanie podany na pierwszym wykładzie. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Praca nie powinna być krótsza niż pięć stron, napisana czcionką Time New Roman 12, odległość między wierszami 1,5, marginesy 2,5. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
94
(w godz.) (w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 70
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
50
Łącznie 120
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2
Łącznie 4
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008 2. Gołąb B., Jędrzejewski K.: Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego. PZWL, Warszawa 2005. 3. Fuller G.: Badanie neurologiczne. PZWL, Warszawa2005. 4. Kozubski W., Liberski P. (red.): Choroby układu nerwowego. PZWL, Warszawa2005. 5. Sacharczuk M.: Neurogeneza wieku dorosłego. PZWL, Warszawa 2005. 6. Narkiewicz O., Moryś J.: Neuroanatomia czynnościowa i kliniczna. PZWL, Warszawa 2005. 7. Michałowicz R. (red.): Mózgowe porażenie dziecięce. PZWL, Warszawa 2005. 8. Prusiński A.: Neurologia praktyczna. PZWL, Warszawa 2005. 9. Prusiński A.: Zawroty głowy. PZWL, Warszawa 2005. 10. Dilling – Ostrowska E. (red): Zespoły bólowe w neurologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005. 11. Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008 12. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010, 13. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Procedury pielęgniarskie Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009, 14. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2008 15. Czaja E.: Procedury w neurochirurgii. W: Walewska E., Ścisło L. (red.) Procedury pielęgniarskie w chirurgii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Retinger-Grzesiułowa M., Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne. PZWL, Warszawa 1988 r.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Paweł Jarmużek
mgr Kamila Sobczyk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
95
NNN EEE UUU RRR OOO LLL OOO GGG III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO NNN EEE UUU RRR OOO LLL OOO GGG III CCC ZZZ NNN EEE III III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-NEUR-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Paweł Jarmużek
Prowadzący: Nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład - Egzamin
Ćwiczenia 15 2
V
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 40 1x40 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 80 2x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest wzbogacenie i usystematyzowanie wiedzy i umiejętności w zakresie profesjonalnego pielęgnowania
chorych ze schorzeniami neurologicznymi i/lub urazami układu nerwowego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza w zakresie anatomii i fizjologii człowieka, patofizjologii chorób oraz przedmiotów zrealizowanych w ramach kierunku
w dotychczasowym programie.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Ćwiczenia:
1. Pielęgnowanie chorych na padaczkę: istota choroby, przyczyny i objawy, pomoc choremu w czasie napadu padaczki, pomoc w czasie dużego napadu padaczki.
2. Proces pielęgnowania chorych na stwardnienie rozsiane: przyczyny, objawy i leczenie stwardnienia rozsianego; czynniki przyśpieszające ustąpienie ostrego rzutu choroby; proces pielęgnowania chorego na stwardnienie rozsiane.
3. Proces pielęgnowania pacjentów z zapaleniem opon mózgowo – rdzeniowych: zapalenie opon mózgowo – rdzeniowych – przypomnienie wiadomości; pielęgnowanie chorego nieprzytomnego zgodnie z zasadami obserwacji i opieki nad chorymi z zaburzeniami świadomości; chory w lżejszym stanie z zachowaną świadomością.
4. Pielęgnowanie pacjentów ze schorzeniami rdzenia kręgowego: pierwsza pomoc przy urazie kręgosłupa; leczenie w warunkach szpitalnych.
5. Proces pielęgnowania chorego z rwą kulszową: niektóre problemy pacjenta: ból w okolicy krzyżowej, pomoc w samoobsłudze, pozycja leżąca, zaparcia, trudności w oddawaniu moczu w pozycji leżącej, otyłość, siedzący tryb życia; informacje dotyczące samoobsługi.
6. Pielęgnowanie chorych z zespołami psychoorganicznymi: otępienie starcze (objawy zespołu otępiennego, stopnie zaawansowania rozwoju zespołu otępiennego, przyczyny zespołu otępiennego), choroba Alzheimera (planowanie pielęgnacji, zapewnienie bezpieczeństwa fizycznego).
Zajęcia praktyczne
1. Proces pielęgnowania pacjenta z niedowładem i porażeniem. 2. Postępowanie z chorym nieprzytomnym. 3. Pielęgnowanie i leczenie chorego z krwotokiem podpajęczynówkowym. 4. Pielęgnowanie chorego z guzem mózgu. 5. Leczenie i pielęgnowanie chorego po urazie mózgu: krwiak nadtwardówkowy, krwiak podtwardówkowy.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
96
6. Pielęgnowanie chorych po udarach mózgu. 7. Pielęgnowanie chorych z chorobą Parkinsona. 8. Pielęgnowanie chorych na padaczkę. 9. Proces pielęgnowania chorych na stwardnienie rozsiane. 10. Proces pielęgnowania pacjentów z zapaleniem opon mózgowo – rdzeniowych. 11. Pielęgnowanie pacjentów ze schorzeniami rdzenia kręgowego. 12. Proces pielęgnowania chorego z rwą kulszową.
13. Pielęgnowanie chorych z zespołami psychoorganicznymi.
Praktyka zawodowa:
1. Proces pielęgnowania pacjenta z niedowładem i porażeniem. 2. Postępowanie z chorym nieprzytomnym. 3. Pielęgnowanie i leczenie chorego z krwotokiem podpajęczynówkowym. 4. Pielęgnowanie chorego z guzem mózgu. 5. Leczenie i pielęgnowanie chorego po urazie mózgu: krwiak nadtwardówkowy, krwiak podtwardówkowy. 6. Pielęgnowanie chorych po udarach mózgu. 7. Pielęgnowanie chorych z chorobą Parkinsona. 8. Pielęgnowanie chorych na padaczkę. 9. Proces pielęgnowania chorych na stwardnienie rozsiane. 10. Proces pielęgnowania pacjentów z zapaleniem opon mózgowo – rdzeniowych. 11. Pielęgnowanie pacjentów ze schorzeniami rdzenia kręgowego. 12. Proces pielęgnowania chorego z rwą kulszową.
13. Pielęgnowanie chorych z zespołami psychoorganicznymi.
METODY KSZTAŁCENIA:
Burza mózgów, wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków, instruktaż, pokaz, dyskusja dydaktyczna,
studium przypadku
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej;
D.W5.
kolokwium ćwiczenia
zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia;
D.W 6. kolokwium ćwiczenia
zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia;
D.W7. kolokwium
ćwiczenia
charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W9. prezentacja ćwiczenia
zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W10. kolokwium ćwiczenia,
różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W11. casy study ćwiczenia
zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce);
D.W14 kolokwium
ćwiczenia
różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego, cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona i depresji;
D.W15. prezentacja/kolokwium
ćwiczenia
zna metody, techniki i narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności;
D.W26. kolokwium ćwiczenia
zna możliwości stosowania psychoterapii u chorych z zaburzeniami układu nerwowego;
D.W29. prezentacja ćwiczenia
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia D.U2. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
97
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia; praktyczne
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego;
D.U4 zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia praktyczne
ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych;
D.U10. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym;
D.U12. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia praktyczne
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;
D.U13. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U20. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;
D.U26. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych;
D.U27. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia praktyczne
prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U28. raporty indywidualne zajęcia praktyczne
ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe;
D.U29. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U32. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia praktyczne
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. prezentacja/kolokwium zajęcia praktyczne
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przestrzega tajemnicy zawodowej; DK7. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.
D.K8. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
DK10. zadania wykonane indywidualnie zajęcia praktyczne
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;
D.U2. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób
D.U3. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
98
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
i uzależnień;
motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego;
D.U4 zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
praktyka zawodowa
ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych;
D.U10. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym;
D.U12. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
praktyka zawodowa
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;
D.U13. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U20. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;
D.U26. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych;
D.U27. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
praktyka zawodowa
prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U28. raporty indywidualne praktyka zawodowa
ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe;
D.U29. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U32. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
praktyka zawodowa
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. prezentacja/kolokwium praktyka zawodowa
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
przestrzega tajemnicy zawodowej; DK7. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.
D.K8. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
DK10. zadania wykonane indywidualnie praktyka zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA:
Egzamin końcowy w formie testu, zawierającego 30 pytań. Pozytywną ocenę uzyskuje student, który otrzymał przynajmniej 75% punktów z egzaminu. Ćwiczenia – Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego składającego się z 50 pytań 0-29 ndst 30 – 34 dst 35 – 38 dst plus 39 – 42 db 43 – 46 db plus 47 - 50 bdb. Zajęcia praktyczne - Warunki zaliczenia zajęć praktycznych: - aktywna obecność na zajęciach – 100%
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
99
- wykonanie zadania indywidualnego polegającego na sformułowaniu diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowaniu opieki w stosunku do wyznaczonego chorego. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył na ocenę pozytywną zajęcia w I semestrze.
Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Temat samokształcenia zostanie podany na pierwszym wykładzie. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Praca nie powinna być krótsza niż pięć stron, napisana czcionką Time New Roman 12, odległość między wierszami 1,5, marginesy 2,5. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 55
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
95
Łącznie 150
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3
Łącznie 5
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008 2. Gołąb B., Jędrzejewski K.: Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego. PZWL, Warszawa 2005. 3. Fuller G.: Badanie neurologiczne. PZWL, Warszawa2005. 4. Kozubski W., Liberski P. (red.): Choroby układu nerwowego. PZWL, Warszawa2005. 5. Sacharczuk M.: Neurogeneza wieku dorosłego. PZWL, Warszawa 2005. 6. Narkiewicz O., Moryś J.: Neuroanatomia czynnościowa i kliniczna. PZWL, Warszawa 2005. 7. Michałowicz R. (red.): Mózgowe porażenie dziecięce. PZWL, Warszawa 2005. 8. Prusiński A.: Neurologia praktyczna. PZWL, Warszawa 2005. 9. Prusiński A.: Zawroty głowy. PZWL, Warszawa 2005. 10. Dilling – Ostrowska E. (red): Zespoły bólowe w neurologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005. 11. Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008 12. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010, 13. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Procedury pielęgniarskie Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009,
14. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008
15. Czaja E.: Procedury w neurochirurgii. W: Walewska E., Ścisło L. (red.) Procedury pielęgniarskie w chirurgii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Retinger-Grzesiułowa M., Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne. PZWL, Warszawa 1988 r.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Paweł Jarmużek
mgr Kamila Sobczyk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
100
OOO PPP III EEE KKK AAA PPP AAA LLL III AAA TTT YYY WWW NNN AAA
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-OPAL
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Arleta Wojciechowska-Łącka
Prowadzący: nauczyciele akademicki KZP / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
5
W ykład 15 1
VI
Egzamin
Ćwiczenia 15 1,5 Zaliczenie z oceną
samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 40 2x 20 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 40 1x 40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przygotowanie studenta do objęcia profesjonalną opieką pielęgniarską pacjentów nieuleczalnie chorych, w stanie terminalnym okresie choroby oraz ich opiekunów.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Umiejętność oceny potrzeb bio-psycho-społecznych człowieka, wiedza z zakresu anatomii, fizjologii, patofizjologii, etyki, interny i pielęgniarstwa internistycznego, podstawowa wiedza z zakresu psychologii człowieka, socjologii i pedagogiki. Wykazanie się umiejętnościami: komunikacyjnymi. Postawa obrazująca poszanowanie autonomii i godności człowieka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Opieka paliatywna i hospicyjna. 2. Komunikowanie się z chorym i jego rodziną. 3. Wsparcie dla rodziny w okresie choroby i żałoby. 4. Objawy występujące u chorych z zaawansowanym procesem nowotworowym. 5. Radioterapia i chemioterapia w opiece paliatywnej 6. Powikłania radioterapii i chemioterapii w układzie oddechowym, pokarmowym, rozrodczym, krwiotwórczym 7. Stany wymagające długotrwałego leczenia: owrzodzenia, odleżyny 8. Metody łagodzenia bólu i zasady leczenia 9. Kacheksja i anoreksja 10. Zespoły paranowotworowe 11. Niekonwencjonalne sposoby leczenia w opiece paliatywnej 12. Nowotwory wtórne
Ćwiczenia:
1. Organizacja i zarządzanie w opiece paliatywnej; 2. Okres terminalny w wybranych chorobach układowych; 3. Znaczenie medycyny paliatywnej i pielęgnowania na przykładach: bólu, duszności, lęku, depresji,
zmęczenia, zaparć, nudności i wymiotów, kacheksji; odleżyn, owrzodzenia nowotworowego obrzęku limfatycznego;
4. Jakość życia w opiece paliatywnej;
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
101
5. Żałoba, postępowanie w żałobie, 6. Rola pielęgniarki w wielodyscyplinarnym zespole opieki paliatywnej. 7. Procedury i standardy w opiece paliatywnej;
Zajęcia praktyczne/Praktyka zawodowa:
1. Rola pielęgniarki w łagodzeniu bólu totalnego. 2. Rola pielęgniarki w leczeniu objawowym. 3. Planowanie, organizowanie i sprawowanie opieki nad chorym w terminalnym okresie choroby i nad jego
opiekunami. 4. Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego. 5. Ból nowotworowy- rodzaje metody leczenia i kontrola bólu u chorych w terminalnym okresie choroby - rola
pielęgniarki. 6. Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie. 7. Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu opieki paliatywnej – rola pielęgniarki. 8. Potrzeba ciągłego podnoszenia jakości opieki paliatywnej. 9. Problematyka badań naukowych w medycynie paliatywnej. 10. Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej.
Samokształcenie Przygotowanie pisemnej pracy pod kierunkiem nauczyciela na wybrany temat obejmujący zagadnienia omawiane na zajęciach.
METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, metoda przypadków dyskusja, metoda sytuacyjna, indywidualna rozmowa, pisemne zaliczenie, samodzielne studiowanie, esej, film, ćwiczenia umiejętności praktycznych, praca w grupach.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Zna zasady oceny stanu zdrowia w zależności od wieku. D.W4
Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykład, ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Zna zasady diagnostyczne w opiece paliatywnej. D.W5
Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykład,
ćwiczenia
Zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku. D.W6 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Zna zasady przygotowania opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia.
D.W7 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania.
D.W8 Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykład,
ćwiczenia
Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W9 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia.
D.W11 Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykład, ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta.
D.W12 Zaliczenie na ocenę
ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
102
Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (opieki paliatywnej w Polsce).
D.W14 Egzamin Wykład
Zna patofizjologię, objawy kliniczne i powikłania chorób nowotworowych.
D.W50 Egzamin Wykład
Zna procedurę postępowania z ciałem pacjenta zmarłego. D.W.51
Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykład, ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki.
D.U1 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego. D.U4 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji.
D.U8 Zaliczenie na ocenę Zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską.
D.U13 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo- pielęgnacyjnego.
D.U20 Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykład, ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Prowadzi rozmowę terapeutyczną.
D.U22 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Doraźnie tamuje krwawienia i krwotoki.
D.U23 Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykład, ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego.
D.U26 Zaliczenie na ocenę Zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych.
D.U27 Zaliczenie na ocenę Zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki.
D.U28 Zaliczenie na ocenę Zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe.
D.U29 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U30
Egzamin,
zaliczenie na ocenę
Wykład, ćwiczenia,
zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych. D.U32 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33 Zaliczenie na ocenę Zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K1 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.
D.K2 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
103
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece. D.K3 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. D.K4 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Przestrzega praw pacjenta.
D.K5 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe D.K6 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Przestrzega tajemnicy zawodowej.
D.K7 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.
D.K8 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. D.K9 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. D.K10 Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia, zajęcia
praktyczne,
praktyka zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach, opanowanie wiedzy i umiejętności przewidzianych programem. Sprawdzian. Do egzaminu przystępuje student, który zaliczył ćwiczenia na ocenę pozytywną Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń: Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta w zajęciach, pozytywna ocena ze sprawdzianów cząstkowych, pozytywnie ocenione pisemne prace w zakresie prezentowanego materiału programowego oraz przygotowany proces pielęgnowania na podstawie studium przypadku w wybranym schorzeniu onkologicznym. Zaliczenie wykładów w formie testu po uzyskaniu 60% pozytywnych odpowiedzi. Zaliczenie egzaminu pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść przedmiotu. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu – przygotowanie pracy pisemnej na zadany temat. Podstawą zaliczenia jest właściwe ujęcie tematu, dobór literatury, przejrzystość formy przedstawienia zagadnienia. Egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnej, polega na losowym wyborze 5 pytań z puli 100 pytań i pisemnej odpowiedzi, ocenianej w skali 0-5 punktów. Zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą
Studia
stacjonarne
(w godz.)
Studia
niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 110
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia;
itp.)
30
Łącznie 140
Punkty ECTS Studia
stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 3
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
104
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2
Łącznie 5
LITERATURA PODSTAWOWA: 1. de Valden – Gałuszko K., Kaptacz A. (red.): Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej. PZWL, Warszawa 2005.
2.de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki paliatywnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006. 3.Brocklehurst J. , C., Allen S. C.: Zarys medycyny geriatrycznej. PZWL, Warszawa 2005. 4.Bromley D, B.: Psychologia starzenia się. PWN , Warszawa1969. 5.Halik J. (red.): Starzy ludzie w Polsce. Społeczne i zdrowotne skutki starzenia się społeczeństwa. Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2002.
6.Schiefele J., Standt J., Dach M. M.: Pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław 1998.
2.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Szermer P. (przekład materiału WHO): Leczenie objawowe w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM s.c., Kraków 2005
UWAGI:
OPRACOWAŁ:
dr n. med. A. Wojciechowska- Łącka
mgr Monika Lato-Pawłowska
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
105
PPP EEE DDD III AAA TTT RRR III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO PPP EEE DDD III AAA TTT RRR YYY CCC ZZZ NNN EEE III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-PED-1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Kierownik KZP/ WPSiNoZ
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 15 1
III
Zaliczenie bez oceny
Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 1 Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 80 10 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie wiedzy dotyczącej rozwoju fizycznego, motorycznego, psychicznego dziecka w różnym okresie życia. Nabycie umiejętności rozpoznawania problemów pielęgnacyjnych, planowania i sprawowania opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym z uwzględnieniem jego potrzeb biopsycho - społecznych. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za realizowane zadania oraz współpracy z rodziną, szkołą i innymi instytucjami sprawującymi opiekę nad dziećmi.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii i patofizjologii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: 1. Podstawowe zagadnienia z zakresu neonatologii, pediatrii, anestezjologii dziecięcej. 2. Zagadnienia medycyny społecznej w pediatrii. 3. Przyczyny, objawy, leczenie i rokowanie w wybranych jednostkach klinicznych poszczególnych układów. Profilaktyka powikłań w ich przebiegu. 4. Rozwój somatyczno-psychiczno-społeczny dziecka. 5. Stany zagrożenia życia u dzieci. 6. Fizjologia i patologia okresu noworodkowego. 7. Metody diagnostyczne stosowane w pediatrii. 8. Choroby wieku rozwojowego. 9. Choroby zakaźne u dzieci – organizacja opieki. 10. Zasady podawania leków u dzieci. Leczenie krwią i preparatami krwiopochodnymi.
Ćwiczenia: 1. Przygotowanie dzieci i rodziców do badań diagnostycznych. Zadania pielęgniarki w opiece nad dzieckiem diagnozowanym. Pobieranie materiału do badań mikrobiologicznych u dzieci. 2. Pielęgnacja dziecka zdrowego oraz chorego w wybranych jednostkach klinicznych ( w zakresie poszczególnych układów, chorobie zakaźnej, przewlekłej i ostrej, nowotworowej). Ocena i monitorowanie bólu oraz postępowanie przeciwbólowe. 3. Opieka nad noworodkiem i wcześniakiem w różnych stanach zdrowia. 4. Edukacja dzieci w zakresie umacniania zdrowia. 5. Pielęgniarka w monitorowaniu rozwoju psychofizycznego dziecka. 6. Żywienie dzieci w różnym wieku i różnym stanie zdrowia. Techniki żywienia. Pielęgnacja dzieci z zaburzeniami odżywiania. 7. Pielęgniarka w łagodzeniu bólu u dzieci.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
106
8. Pielęgnacja dziecka niepełnosprawnego, z chorobą przewlekłą, nieuleczalną, z niepomyślnym rokowaniem. Rodzaje i formy wsparcia.
Zajęcia praktyczne: 1. Rozpoznawanie i planowanie opieki u dzieci w różnym wieku, stanie zdrowia i wybranych jednostkach klinicznych. 2. Pielęgnowanie dzieci z zaburzeniami odżywiania. 3. Ocena i monitorowanie stanu chorego dziecka w różnych przedziałach wiekowych. 4.Wczesne rozpoznawanie czynników ryzyka zagrażającym zdrowiu i życiu w odniesieniu do funkcjonowania układów i narządów dziecka. 5. Udział i opieka w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u dzieci w różnym wieku i stanie zdrowia. 6. Rola pielęgniarki w prowadzeniu obserwacji dziecka po podaniu leków, uwzględniając ich działania terapeutyczne, niepożądane oraz interakcję z innymi lekami i drogami podania. 7. Zasady przyjęcia dziecka w przedsiębiorstwie podmiotu leczniczego z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia dziecka. 8. Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych i realizacja procedur postępowania pielęgnacyjnego u noworodka w stanach zagrożenia życia. 9. Cele, planowanie i realizacja opieki nad wcześniakiem i noworodkiem. 10. Edukacja dzieci w zakresie umacniania zdrowia, stymulacja do samo opieki. 11. Rola pielęgniarki w rozpoznawaniu powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo – pielęgnacyjnego. 12. Zadania pielęgniarki w dokumentowaniu opieki nad chorym. 13. Rola pielęgniarki w sytuacjach trudnych dziecka (ból, cierpienie, rozłąka, umieranie). 14. Pielęgniarka jako członek zespołu interdyscyplinarnego.
Samokształcenie: 1. Rozszerzenie i nabycie nowych wiadomości z zakresu pielęgnowania dziecka w różnych okresach jego rozwoju. 2. Rozwijanie zdolności i zainteresowań zawodowych studenta. 3. Pielęgnacja dziecka z neuroinfekcją. 4. Metody stosowane w niwelowaniu dolegliwości u dziecka w kolce niemowlęcej. 5. Pielęgnacja dziecka z żółtaczką. 6. Problemy medyczno – społeczne dziecka z mukowiscydozą.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków i sytuacyjna, metoda algorytmiczna, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, pogadanka, instruktaż.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym
wieku; D.W1
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia; D.W2
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg,
leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w
schorzeniach: układu krążenia (serca i naczyń
krwionośnych), układu oddechowego, układu
pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów),
wątroby, trzustki, układu moczowego, (nerek i
pęcherza moczowego), układu kostno- stawowego,
mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.
D.W3 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi
Wykład
Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku. D.W4 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie pediatrycznym. D.W5 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia. D.W6
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi
Wykład /
ćwiczenia
Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po
badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie
D.W7 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi
Wykład /
ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
107
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zdrowia.
Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i
narządy chorego w różnych schorzeniach, w
zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem
działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg
podania.
D.W8 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego
wieku i stanu zdrowia. D.W9 Test z progami punktowymi ćwiczenia
Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w
zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W10 Kolokwium ćwiczenia
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację
w zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W11 Kolokwium ćwiczenia
Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu do przedsiębiorstwa
podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu
zdrowia pacjenta. D.W12 Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia
Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej
(pediatrycznej). D.W14 Ocena swobodnej wypowiedzi wykłady
Wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku
rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia,
dróg
moczowych, układu pokarmowego, chorób
alergicznych oraz
chorób krwi.
D.W18 Test z progami punktowymi wykłady
Omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób i
stanów
zagrożenia życia noworodka i wcześniaka.
D.W19 Test z progami punktowymi wykłady
Charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i
noworodkiem. D.W20 Test z progami punktowymi wykłady
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji
opieki.
D.U1. Kolokwium ćwiczenia
Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia. D.U2. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia
Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące
wad rozwojowych, chorób i uzależnień. D.U3. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia
Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup
wsparcia społecznego. D.U4. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia
Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5. Kolokwium ćwiczenia
Organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach
publicznych i w warunkach domowych. D.U6.
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy
przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju. D.U7.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
108
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zawodowa
Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po
specjalistycznych badaniach diagnostycznych i
powikłań
pooperacyjnych.
D.U10. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny
szybko i
krótko działającej.
D.U11. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod
względem fizycznym i psychicznym. D.U12.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. D.U13.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłych i
dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tym pompy
obrotowo –
perystaltycznej.
D.U19. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego,
dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo –
pielęgnacyjnego. D.U20.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta. D.U25. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego. D.U26.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i
leczniczych. D.U27.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę
rejestru zakażeń
szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę
informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki.
D.U28. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie
bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe. D.U29.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U30. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju
problemów
pielęgnacyjnych.
D.U32. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
109
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza. D.U33.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K1. Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.
D.K2. Esej refleksyjny
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w
opiece. D.K3.
Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych. D.K4.
Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przestrzega praw pacjenta. D.K5. Esej refleksyjny
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe D.K6.
Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7. Esej refleksyjny
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad
kodeksu etyki zawodowej.
D.K8. Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. D.K9. Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną
oraz
współpracownikami.
D.K10. Esej refleksyjny
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA:
Wiedza:
Student potrafi rozpoznać stan zdrowia dziecka, wskazać możliwości skorzystania z różnych form wsparcia i
pomocy.
Umiejętności:
Potrafi zaplanować opiekę nad dzieckiem zdrowym i chorym uwzględniając jego rozwój fizyczny, społeczny i
psychiczny. Potrafi weryfikować
propozycje rozwiązań sformułowanych problemów. Potrafi ocenić stopień zagrożenia zdrowia i życia dziecka.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
110
Kompetencje personalne i społeczne:
Powinien być świadomy zakresu posiadanej wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę dalszego
pogłębiania swojej wiedzy z zakresu pielęgniarstwa pediatrycznego.
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem,
sprawdzian pisemny lub ustny, test.
Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego obejmującego treści wykładów i
ćwiczeń. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń i zajęć praktycznych.
Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta w
dyskusjach na zajęciach; pozytywna ocena z kolokwiów; test z progami punktowymi.
Zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa – na ocenę składają się: ocena wiedzy (33%), ocena i obserwacja
umiejętności praktycznych (34%), ocena postawy (33%),
Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy
pisemnej na wybrany temat.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 10
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 95
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 6
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego
Łącznie 6
LITERATURA PODSTAWOWA:
3. .Górnicki B, Dębiec B., Baszczyński J. (red.): Pediatria, tom 1i 2. PZWL, Warszawa 2005.
4. Barczykowska E., R.Ślusarz, M.Szewczyk: Pielęgniarstwo w pediatrii. Borgis, Warszawa 2006.
5. Cabalska B. (red.): Wybrane choroby metaboloczne u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
6. Cepach G., Krzeszowska B., Perek M., Twarduś K.: Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego..
PZWL, Warszawa 2011.
7. Czernik J.: Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa 2005
8. Grenda R. (red.): Wybrane zagadnienia z nefrologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005.
9. Grygalewicz J. (red.): Zaburzenia świadomości u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
10. Kawalec W., Kubicka K. (red.): Repetytorium z pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.
11. Krawczyński M. (red.): Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.
12. Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL, Warszawa 2002.
13. Kubicka K., Kawalec W. (red.): Pediatria , PZWL, Warszawa 2005.
14. Luxner K.L. : Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara. Elservier Urban &Partner, Wrocław 2006.
15. Matysiak M. (red.): Hematologia w praktyce pediatrycznej. PZWL, Warszawa 2005.
16. Namysłowska I. (red.): Psychiatria dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2005.
17. Pawlaczyk B. (red.): Pediatria dla studentów pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2005.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
111
18. Pietrzyk J, H.Szajewska, J.Mrukowicz.: ABC zabiegów w pediatrii. Medycyna Praktyczna Warszawa 2010.
19. Szczapa J.(red.): Podstawy neonatologii. PZWL, Warszawa2008.
20. Szreter T. (red.): Intensywna terapia dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
4. Bożkowa K., Kamieńska E.: Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2010
5. Dobrzańska A., Ryżko J.: Pediatria do LEP. Elsevier Urban &Partner, Wrocław 2004.
6. Kawalec W., Milanowski A. (red.): Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej.
PZWL, Warszawa 2005.
7. Kornacka M., K. (red.): Noworodek przedwcześnie urodzony – pierwsze lata życia. PZWL, Warszawa 2005.
8. Kowalczyk J. R. (red.): Stany przebiegające z powiększeniem węzłów chłonnych. PZWL, Warszawa 2005.
9. Krawczyński M.: Farmakoterapia dzieci i młodzieży. Wyd.Lek. PZWL, Warszawa 2009.
10. Krawczyński M.: Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2000.
11. Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL, Warszawa 2009.
12. Muscart M.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Czelej Lublin 2005.
13. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. PZWL, Warszawa 2010.
14. Rudkowski Z.: Choroby zakaźne i pasożytnicze u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
15. Ryżka J., Socha J. (red.): Zaburzenia czynnościowe układu pokarmowego u dzieci i młodzieży. PZWL,
Warszawa 2005.
16. Strange, W.Ahrens G.: Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego. Elsevier 2003.
17. Zeman K. (red.): Zaburzenia odporności u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Magdalena Świrkowicz
mgr Grażyna Milewska-Wilk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
112
PPP EEE DDD III AAA TTT RRR III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO PPP EEE DDD III AAA TTT RRR YYY CCC ZZZ NNN EEE III III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-PED-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Kierownik KZP/ WPSiNoZ
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
10
W ykład - -
IV
Egzamin
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 80 10 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 160 4x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie wiedzy dotyczącej rozwoju fizycznego, motorycznego, psychicznego dziecka w różnym okresie życia. Nabycie umiejętności rozpoznawania problemów pielęgnacyjnych, planowania i sprawowania opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym z uwzględnieniem jego potrzeb biopsycho - społecznych. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za realizowane zadania oraz współpracy z rodziną, szkołą i innymi instytucjami sprawującymi opiekę nad dziećmi.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii i patofizjologii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Ćwiczenia: 1. Stany zagrożenia życia u dziecka. 2. Czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych u dzieci. 3. Pielęgnacja dziecka zdrowego oraz chorego w wybranych jednostkach klinicznych ( w zakresie poszczególnych układów, chorobie zakaźnej, przewlekłej i ostrej, nowotworowej). Ocena i monitorowanie bólu oraz postępowanie przeciwbólowe. 4. Opieka nad dziećmi ze specjalnymi problemami zdrowotnymi. Hospitalizacja dziecka. Zespół dziecka maltretowanego. 5. Dokumentacja obowiązująca w sprawowanej opiece nad dzieckiem zdrowym i chorym. 6. Pielęgniarka jako członek zespołu interdyscyplinarnego.
Zajęcia praktyczne: 1. Rozpoznawanie i planowanie opieki u dzieci w różnym wieku, stanie zdrowia i wybranych jednostkach klinicznych. 2. Pielęgnowanie dzieci z zaburzeniami odżywiania. 3. Ocena i monitorowanie stanu chorego dziecka w różnych przedziałach wiekowych. Wczesne rozpoznawanie czynników ryzyka zagrażającym zdrowiu i życiu w odniesieniu do funkcjonowania układów i narządów dziecka. 4. Udział i opieka w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u dzieci w różnym wieku i stanie zdrowia. 5. Rola pielęgniarki w prowadzeniu obserwacji dziecka po podaniu leków, uwzględniając ich działania terapeutyczne, niepożądane oraz interakcję z innymi lekami i drogami podania. 6. Zasady przyjęcia dziecka w przedsiębiorstwie podmiotu leczniczego z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia dziecka. 7. Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych i realizacja procedur postępowania pielęgnacyjnego u noworodka w stanach zagrożenia życia.
8. Cele, planowanie i realizacja opieki nad wcześniakiem i noworodkiem.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
113
9. Edukacja dzieci w zakresie umacniania zdrowia, stymulacja do samo opieki. 10. Rola pielęgniarki w rozpoznawaniu powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo – pielęgnacyjnego. 11. Zadania pielęgniarki w dokumentowaniu opieki nad chorym. 12. Rola pielęgniarki w sytuacjach trudnych dziecka (ból, cierpienie, rozłąka, umieranie). 13. Pielęgniarka jako członek zespołu interdyscyplinarnego. Praktyka zawodowa: 1. Opieka pielęgniarska w poszczególnych jednostkach chorobowych u dzieci. 2. Pielęgniarka w kształtowaniu środowiska wychowawczego i terapeutycznego dziecka. 3. Doskonalenie technik i procedur pielęgniarskich stosowanych w opiece nad dzieckiem zdrowym i chorym w różnym jego stanie. 4. Monitorowanie stanu zdrowia dziecka w czasie choroby w kierunku powikłań i wczesne im zapobieganie. 5. Dokumentowanie sytuacji zdrowotnej pacjenta i realizowanej opieki pielęgniarskiej. 6. Doskonalenie doboru interwencji pielęgniarskich do rodzaju problemów pielęgnacyjnych. 7. Edukacja zdrowotna dziecka w kierunku profilaktyki powikłań choroby i umacniania zdrowia. 8. Zadania pielęgniarki w pracy zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej. Samokształcenie:
1. Profilaktyka zakażeń wewnątrzszpitalnych na oddziale pediatrycznym. 2. Problemy pielęgnacyjne w opiece u dzieci z chorobą metaboliczną. 3. Wybrane aspekty opieki pielęgniarskiej u noworodka z hipoglikemią. 4. Pielęgnacja dziecka z rozszczepem wargi i podniebienia. 5. Wsparcie udzielane rodzicom dziecka z chorobą nowotworową. 6. Postępowanie w wybranych w stanach zagrożenia życia u dzieci.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków i sytuacyjna, metoda algorytmiczna, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, pogadanka, instruktaż.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym
wieku; D.W1
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia; D.W2
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg,
leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w
schorzeniach: układu krążenia (serca i naczyń
krwionośnych), układu oddechowego, układu
pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów),
wątroby, trzustki, układu moczowego, (nerek i
pęcherza moczowego), układu kostno- stawowego,
mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.
D.W3 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi
Wykład
Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku. D.W4 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie pediatrycznym. D.W5 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia. D.W6
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi
Wykłac /
Cwiczenia
Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po
badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie
zdrowia.
D.W7 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi
Wykład /
Cwiczenia
Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i D.W8 Kolokwium zaliczeniowe z progami Wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
114
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
narządy chorego w różnych schorzeniach, w
zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem
działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg
podania.
zaliczeniowymi
Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego
wieku i stanu zdrowia. D.W9 Test z progami punktowymi Ćwiczenia
Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w
zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W10 Kolokwium Cwiczenia
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację
w zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W11 Kolokwium Cwiczenia
Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu do przedsiębiorstwa
podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu
zdrowia pacjenta. D.W12 Ocena swobodnej wypowiedzi Cwiczenia
Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej
(pediatrycznej). D.W14 Ocena swobodnej wypowiedzi Wykład
Wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku
rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia,
dróg
moczowych, układu pokarmowego, chorób
alergicznych oraz
chorób krwi.
D.W18 Test z progami punktowymi Wykład
Omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób i
stanów
zagrożenia życia noworodka i wcześniaka.
D.W19 Test z progami punktowymi Wykład
Charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i
noworodkiem. D.W20 Test z progami punktowymi Wykład
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji
opieki.
D.U1. Kolokwium Cwiczenia
Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia. D.U2. Ocena swobodnej wypowiedzi Cwiczenia
Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące
wad rozwojowych, chorób i uzależnień. D.U3. Ocena swobodnej wypowiedzi Cwiczenia
Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup
wsparcia społecznego. D.U4. Ocena swobodnej wypowiedzi Cwiczenia
Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5. Kolokwium Cwiczenia
Organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach
publicznych i w warunkach domowych. D.U6.
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy
przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju. D.U7.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po D.U10. Konwersacja-ocena aktywności i Zajęcia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
115
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
specjalistycznych badaniach diagnostycznych i
powikłań
pooperacyjnych.
przygotowania merytorycznego praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny
szybko i
krótko działającej.
D.U11. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod
względem fizycznym i psychicznym. D.U12.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. D.U13.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłych i
dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tym pompy
obrotowo –
perystaltycznej.
D.U19. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego,
dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo –
pielęgnacyjnego. D.U20.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta. D.U25. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego. D.U26.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i
leczniczych. D.U27.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę
rejestru zakażeń
szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę
informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki.
D.U28. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie
bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe. D.U29.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U30. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju
problemów
pielęgnacyjnych.
D.U32. Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza. D.U33.
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
116
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zawodowa
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K1. Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.
D.K2. Esej refleksyjny
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w
opiece. D.K3.
Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych. D.K4.
Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przestrzega praw pacjenta. D.K5. Esej refleksyjny
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe D.K6.
Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7. Esej refleksyjny
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad
kodeksu etyki zawodowej.
D.K8. Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. D.K9. Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną
oraz
współpracownikami.
D.K10. Esej refleksyjny
Zajęcia
praktyczne
/ praktyka
zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA:
Wiedza:
Student potrafi rozpoznać stan zdrowia dziecka, wskazać możliwości skorzystania z różnych form wsparcia i
pomocy.
Umiejętności:
Potrafi zaplanować opiekę nad dzieckiem zdrowym i chorym
uwzględniając jego rozwój fizyczny, społeczny i psychiczny. Potrafi weryfikować
propozycje rozwiązań sformułowanych problemów. Potrafi ocenić stopień zagrożenia
zdrowia i życia dziecka.
Kompetencje personalne i społeczne:
Powinien być świadomy zakresu posiadanej wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę dalszego
pogłębiania swojej wiedzy z zakresu pielęgniarstwa pediatrycznego.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
117
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem, sprawdzian
pisemny lub ustny, test.
Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego obejmującego treści wykładów i
ćwiczeń. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń i zajęć praktycznych.
Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta w
dyskusjach na zajęciach; pozytywna ocena z kolokwiów; test z progami punktowymi.
Zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa – na ocenę składają się: ocena wiedzy (33%), ocena i obserwacja
umiejętności praktycznych (34%), ocena postawy (33%),
Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy
pisemnej na wybrany temat.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 10
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
85
Łącznie 95
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 13
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3
Łącznie 16
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. .Górnicki B, Dębiec B., Baszczyński J. (red.): Pediatria, tom 1i 2. PZWL, Warszawa 2005.
2. Barczykowska E., R.Ślusarz, M.Szewczyk: Pielęgniarstwo w pediatrii. Borgis, Warszawa 2006.
3. Cabalska B. (red.): Wybrane choroby metaboloczne u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
4. Cepach G., Krzeszowska B., Perek M., Twarduś K.: Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego..
PZWL, Warszawa 2011.
5. Czernik J.: Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa 2005
6. Grenda R. (red.): Wybrane zagadnienia z nefrologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005.
7. Grygalewicz J. (red.): Zaburzenia świadomości u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
8. Kawalec W., Kubicka K. (red.): Repetytorium z pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.
9. Krawczyński M. (red.): Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.
10. Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL, Warszawa 2002.
11. Kubicka K., Kawalec W. (red.): Pediatria , PZWL, Warszawa 2005.
12. Luxner K.L. : Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara. Elservier Urban &Partner, Wrocław 2006.
13. Matysiak M. (red.): Hematologia w praktyce pediatrycznej. PZWL, Warszawa 2005.
14. Namysłowska I. (red.): Psychiatria dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2005.
15. Pawlaczyk B. (red.): Pediatria dla studentów pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2005.
16. Pietrzyk J, H.Szajewska, J.Mrukowicz.: ABC zabiegów w pediatrii. Medycyna Praktyczna Warszawa
2010.
17. Szczapa J.(red.): Podstawy neonatologii. PZWL, Warszawa2008.
18. Szreter T. (red.): Intensywna terapia dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
118
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Bożkowa K., Kamieńska E.: Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa
2010
2. Dobrzańska A., Ryżko J.: Pediatria do LEP. Elsevier Urban &Partner, Wrocław 2004.
3. Kawalec W., Milanowski A. (red.): Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce
pediatrycznej. PZWL, Warszawa 2005.
4. Kornacka M., K. (red.): Noworodek przedwcześnie urodzony – pierwsze lata życia. PZWL, Warszawa
2005.
5. Kowalczyk J. R. (red.): Stany przebiegające z powiększeniem węzłów chłonnych. PZWL, Warszawa
2005.
6. Krawczyński M.: Farmakoterapia dzieci i młodzieży. Wyd.Lek. PZWL, Warszawa 2009.
7. Krawczyński M.: Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2000.
8. Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL, Warszawa 2009.
9. Muscart M.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Czelej Lublin 2005.
10. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. PZWL, Warszawa 2010.
11. Rudkowski Z.: Choroby zakaźne i pasożytnicze u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
12. Ryżka J., Socha J. (red.): Zaburzenia czynnościowe układu pokarmowego u dzieci i młodzieży. PZWL,
Warszawa 2005.
13. Strange, W.Ahrens G.: Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego. Elsevier 2003.
14. Zeman K. (red.): Zaburzenia odporności u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Magdalena Świrkowicz
mgr Grażyna Milewska-Wilk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
119
PPP OOO ŁŁŁ OOO ŻŻŻ NNN III CCC TTT WWW OOO ,,, GGG III NNN EEE KKK OOO LLL OOO GGG III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO PPP OOO ŁŁŁ OOO ŻŻŻ NNN III CCC ZZZ OOO ---
GGG III NNN EEE KKK OOO LLL OOO GGG III CCC ZZZ NNN EEE
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-POŁ
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : lek. med. Sławomir Gąsior
Prowadzący: nauczyc ie le akademiccy KZP/W PSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
8
W ykład 15 1
V
Egzamin
Ćwiczenia 45 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 30 x Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 80 2x40 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 40 1x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie podstawowej wiedzy dotyczącej rozwoju i budowy narządów płciowych. Oraz zapoznanie z nowymi
metodami diagnostycznymi i leczniczymi stosowanymi w położnictwie i ginekologii.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii i patofizjologii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Budowa i rozwój narządów płciowych.
2. Nieprawidłowy czas trwania ciąży.
3. Stany nagłe w położnictwie i ginekologii.
4. Poród i połóg patologiczny.
5. Zakażenia i stany zapalne narządów płciowych kobiety.
6. Nowotwory narządów płciowych żeńskich.
7. Badania diagnostyczne w położnictwie i ginekologii.
Ćwiczenia:
1. Pielęgnowanie kobiet w różnym okresach życia i wybranych jednostkach klinicznych.
2. Opieka nad ciężarną z ciążą wysokiego ryzyka. Planowanie opieki w wybranych stanach klinicznych.
3. Rola i zadania szkoły rodzenia – przygotowanie ciężarnej do rodzicielstwa.
4. Proces pielęgnowania ciężarnej w wybranych jednostkach klinicznych..
5. Edukacja zdrowotna w opiece przedkoncepcyjnej.
6. Karmienie naturalne.
7. Opieka nad kobietą w ciąży, rodzącą i w połogu.
8. Poród uliczny – udział pielęgniarki.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
120
9. Opieka nad kobietą w okresie diagnozowania i okresu okołooperacyjnego.
10. Noworodek – odrębności okresu noworodkowego. Opieka nad wcześniakiem i noworodkiem.
11. Zapalenie i zakażenie narządu rodnego, nowotwory narządu rodnego i sutka, osteoporoza – zadania
pielęgniarki.
12. Mechanizm i okresy porodu fizjologicznego.
Zajęcia praktyczne/Praktyka zawodowa:
1. Niewydolność szyjki macicy – zaplanowanie i wdrożenie procesu pielęgnowania.
2. Zagrażający poród przedwczesny – ustalenie diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowanie opieki.
3. Zaplanowanie i wdrożenie procesu pielęgnowania w przypadkach powikłania ciąży: łożyska przodującego,
łożyska przedwcześnie odklejającego się.
4. Proces pielęgnowania ciężarnej/rodzącej/położnicy z nadciśnieniem tętniczym.
5. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowanie procesu pielęgnowania u kobiety ciężarnej obciążonej
cukrzycą i chorobami serca.
6. Zaplanowanie i wdrożenie procesu pielęgnowania w przypadku ciąży powikłanej niedokrwistością i konfliktem
serologicznym.
7. Wdrożenie procesu pielęgnowania nad kobietą rodzącą – psychoprofilaktyka położnicza.
8. Obserwacja rodzącej.
9. Przygotowanie ciężarnej do planowanego cięcia cesarskiego.
10. Proces pielęgnowania położnicy w połogu fizjologicznym.
11. Proces pielęgnowania położnicy w połogu powikłanym – psychologiczne i biologiczne aspekty połogu.
12. Pielęgnacja położnicy w przypadku nadciśnienia tętniczego..
13. Proces pielęgnowania noworodka donoszonego.
14. Proces pielęgnowania noworodka niedonoszonego.
15. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowanie i wdrożenie procesu pielęgnowania u kobiet chorych
ginekologicznie.
16. Udział pielęgniarki w przygotowaniu fizycznym i psychicznym pacjentki do zabiegu operacyjnego.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, metoda przypadków, prac z książką, metoda przypadków i sytuacyjna, ćwiczenia, pokaz
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w
różnym wieku; D.W1
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń
zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i
stanie zdrowia; D.W2
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne,
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę
pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia
(serca i naczyń krwionośnych), układu
oddechowego, układu pokarmowego (żołądka,
jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki,
układu moczowego, (nerek i pęcherza
moczowego), układu kostno- stawowego,
mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.
D.W3 Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Wykład
Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od
wieku. D.W4 Kolokwium Wykład
Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
pediatrycznym. D.W5 Test z progami punktowymi Wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
121
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia. D.W6
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi Ćwiczenia
Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie
oraz po badaniach i zabiegach
diagnostycznych wykonywanych u pacjentów
w różnym wieku i stanie zdrowia.
D.W7 Kolokwium Ćwiczenia
Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych
schorzeniach, w zależności od wieku i stanu
zdrowia, z uwzględnieniem działań
niepożądanych, interakcji z
innymi lekami i dróg podania.
D.W8 Kolokwium Wykład
Charakteryzuje techniki i procedury
pielęgniarskie stosowane w opiece nad
chorym w zależności od jego wieku i stanu
zdrowia.
D.W9 Test z progami punktowymi Ćwiczenia
Zna zasady przygotowania chorego do
samoopieki w zależności od jego wieku i stanu
zdrowia. D.W10 Test z progami punktowymi Ćwiczenia
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i
hospitalizację w zależności od jego wieku i
stanu zdrowia. D.W11 Ocena swobodnej wypowiedzi Ćwiczenia
Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu do
przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w
zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta. D.W12 Ocena swobodnej wypowiedzi Ćwiczenia
Zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej
(pediatrycznej).
D.W14 Ocena swobodnej wypowiedzi Ćwiczenia
Wyjaśnia cel i zasady opieki przedkoncepcyjnej. D.W21 Kolokwium Ćwiczenia
Charakteryzuje mechanizm i okresy porodu
fizjologicznego. D.W22 Kolokwium Ćwiczenia
Zna zasady planowania opieki nad kobietą w
ciąży fizjologicznej i połogu. D.W23 Kolokwium Ćwiczenia
Identyfikuje etiopatogenezę schorzeń
ginekologicznych. D.W24 Kolokwium Wykład
Charakteryzuje czynniki zwiększające ryzyko
okołooperacyjne. D.W31 Kolokwium Wykład
Zna zasady przygotowania pacjenta do
zabiegu operacyjnego w
trybie pilnym i planowym oraz w chirurgii jednego
dnia.
D.W32 Kolokwium Ćwiczenia
Zna kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu
operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym
i późnym powikłaniom. D.W33 Kolokwium Ćwiczenia
Zna standardy postępowania w stanach
nagłych i zabiegach
ratujących życie.
D.W40 Kolokwium Wykład
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje
ewaluacji opieki.
D.U1. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Rozpoznaje uwarunkowania zachowania D.U2. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
122
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i
stanie zdrowia.
Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia,
dotyczące wad rozwojowych, chorób i
uzależnień.
D.U3 Ocena prezentacji Zp / pz
Motywuje chorego i jego opiekunów do
wejścia do grup wsparcia społecznego. D.U4
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Zp / pz
Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5 Ocena wystąpienia Zp / pz
Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Zp / pz
Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku
powikłań po specjalistycznych badaniach
diagnostycznych i powikłań
pooperacyjnych.
D.U10 Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą
insuliny szybko i
krótko działającej.
D.U11 Rozwiązywanie zadań problemowych Zp / pz
Przygotowuje chorego do badań
diagnostycznych pod względem fizycznym i
psychicznym. D.U12
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Zp / pz
Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i
realizowaną opiekę pielęgniarską.
D.U13 Rozwiązywanie zadań problemowych Zp / pz
Rozpoznaje powikłania leczenia
farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego i leczniczo –
pielęgnacyjnego.
D.U20 Rozwiązywanie zadań problemowych Zp / pz
Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta. D.U25
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Zp / pz
Przekazuje informacje o stanie zdrowia
chorego członkom zespołu terapeutycznego. D.U26 Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i
leczniczych. D.U27
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Zp / pz
Prowadzi dokumentację opieki nad chorym:
kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i
raportów, kartę rejestru zakażeń
szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz
kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie
samoopieki.
D.U28 Rozwiązywanie zadań problemowych Zp / pz
Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie
przeciwbólowe. D.U29
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Zp / pz
Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U30 Rozwiązywanie zadań problemowych Zp / pz
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do
rodzaju problemów
pielęgnacyjnych.
D.U32 Rozwiązywanie zadań problemowych Zp / pz
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza. D.U33
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Zp / pz
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece. D.K1. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową D.K2. Kolokwium Zp / pz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
123
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
i kształtuje
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.
Przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece. D.K3. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Wykazuje odpowiedzialność moralną za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. D.K4. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Przestrzega praw pacjenta. D.K5. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe D.K6. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Współdziała w ramach zespołu
interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej.
D.K8. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta. D.K9. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz
współpracownikami.
D.K10. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz
WARUNKI ZALICZENIA:
Wiedza:
Student potrafi scharakteryzować okresu dojrzewania, etapy rozwoju ciąży, przebieg porodu i połogu. Potrafi
omówić konstruowania planu opieki nad kobietą w poszczególnych okresach jej rozwoju. Definiuje czynniki
wpływające niekorzystnie na stan zdrowia kobiety. Opisuje jednostki kliniczne występujące u kobiet, ciężarnych i
położnic.
Umiejętności:
Student potrafi rozpoznać stan i zaplanować opiekę w zależności od stanu, schorzenia i wieku pacjentki z
uwzględnieniem jej zdolności do samo pielęgnacji.
Kompetencje personalne i społeczne:
Student wykazuje się umiejętnościami i chęcią by świadczyć opiekę w każdej sytuacji bez względu na wiek,
wyznanie i rokowanie w chorobie, okazać wobec innych kulturę osobistą i poszanowanie godności ludzkiej.
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie, test, sprawdzian
ustny lub pisemny.
Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego. Warunkiem przystąpienia do
egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń i zajęć praktycznych.
Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: pozytywne wyniki kolokwium,
aktywny udział studenta na zajęciach; prezentacja wybranego zagadnienia pedagogicznego.
Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z obydwu form zajęć.
Zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa – na ocenę składają się: ocena wiedzy (33%), ocena i obserwacja
umiejętności praktycznych (34%), ocena postawy (33%),
Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy
pisemnej na wybrany temat.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
124
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 140
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
70
Łącznie 210
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 7
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 8
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bień A.(red.): Opieka nad kobietą ciężarną..PZWL, Warszawa 2009.
2. Bręborowicz G.H., Położnictwo dla położnych i pielęgniarek. PZWL, Warszawa 2001.
3. Bręborowicz G. H. (red.):Położnictwo. PZWL, Warszawa 2005.
4. Ciatto S., Molino A., S., Pacini P.: Diagnostyka i terapia chorób piersi. PZWL. Warszawa 2005.
5. Dudenhausen J. W., Psychyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze. PZWL,
Warszawa2005.
6. Murtagh J.: Zabiegi lekarskie. PZWL, Warszawa 2005.
7. Norwitz E., Schorge J.: Położnictwo i ginekologia w zarysie, tom 1 i 2, PZWL, Warszawa 2005.
8. Opala T. (red.): Ginekologia. PZWL, Warszawa 2005.
9. Pisarski T. (red.), Położnictwo i ginekologia. PZWL, Warszawa 2002.
10. Skałba P. (red.): Hormonalna terapia zastępcza. PZWL, Warszawa 2005.
11. Skałba P.: Endokrynologia ginekologiczna. PZWL. Warszawa 2005.
12. Stadnicka G.(red.): Opieka przedkoncepcyjna. Wyd.Lek.PZWL, Warszawa 2009
13. Szamborski J. ( red.): Diagnostyka szyjki macicy. PZWL, Warszawa 2005
14. Troszyński M.: Położnictwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Alexander J., Nowoczesne położnictwo. PZWL, Warszawa 1998.
2. Boyle M(red.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. PZWL, Warszawa 2008.
3. Bręborowicz g. H. Położnictwo i ginekologia, tom 1 i 2, PZWL, Warszawa 2005.
4. Bręborowicz G.H.(red.): Ciąża wysokiego ryzyka. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań 2010.
5. Chazan B., Leisschang J., Postępowanie w nagłych stanach położniczych i ginekologicznych. PZWL,
Warszawa 2001.
6. Edwins J.(red.): Praktyka zawodowa. PZWL, Warszawa 2011.
7. Skałba P.: Endokrynologia ginekologiczna. PZWL, Warszawa 2005.
8. Troszyński M: Położnictwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
mgr Grażyna Milewska-Wilk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
125
PPP SSS YYY CCC HHH III AAA TTT RRR III AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW OOO PPP SSS YYY CCC HHH III AAA TTT RRR YYY CCC ZZZ NNN EEE
Kod przedmiotu: 12.2-WP-PIELP-CHIA
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
8
W ykład 15 1
VI
Egzamin
Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 30 - Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 80 4x20 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 40 1x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania w szpitalnym oddziale psychiatrycznym oraz w oddziale dziennym
WYMAGANIA WSTĘPNE:
-
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykłady:
1. Psychologiczne i społeczne uwarunkowania zdrowia psychicznego; 2. Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych; 3. Podstawowe funkcje psychiczne człowieka i ich patologie; 4. Zespoły psychopatologiczne; 5. Proces leczenia w psychiatrii.; 6. Nerwice; 7. Samobójstwa i zaburzenia psychiczne (depresje); 8. Zaburzenia psychiczne dzieci i młodzieży; 9. Zagadnienia psychogeriatrii; 10. Proces pielęgnowania w psychiatrii; 11. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego.
Ćwiczenia:
1. Podstawowe pojęcia z zakresu pielęgniarstwa psychiatrycznego: psychoterapia, psychoedukacja, psychoprofilaktyka; 2. Cykle życia rodzinnego – wyzwania i zagrożenia każdego etapu; 3. Poznanie chorego (błąd maski, postawy, sędziego); 4. Uzależnienie od alkoholu i innych związków psychoaktywnych mechanizmy uzależnienia; 5. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta chorego na schizofrenię; 6. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta chorego na nerwicę; 7. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta chorego na psychozę maniakalno – depresyjną; 8. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta uzależnionego od alkoholu; 9. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta z depresją;
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
126
10. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta z fobią; 11. Zaburzenia odżywiania – anoreksja nervosa, bulimia – rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania; 12. Diagnostyka – kwestionariusze i testy do badania osobowości oraz diagnozowania zaburzeń psychicznych (np. skala
kontroli emocji, audit, lista wartości osobistych, skala ekspresji gniewu itd.). Zajęcia praktyczne:
1. Nawiązywanie kontaktu, zbieranie informacji o chorym, tworzenie relacji terapeutycznej, wrażliwe i aktywne słuchanie, empatia.
2. Efektywne obserwowanie stanu psychicznego pacjenta, jego zachowań, relacji z innymi chorymi, rodziną, personelem.
3. Interpersonalne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną, zespołem terapeutycznym. 4. Organizowanie pracy własnej w czasie dyżuru, organizowanie współpracy. Integrowanie własnych działań z celami
zespołu, w którym członkiem jest chory (podopieczny i opiekujący się nim). Organizowanie opieki nad chorym zgodnie z założeniami procesu pielęgnowania.
5. Wrażliwe spostrzeganie ludzi, przyjmowanie informacji zwrotnych, odkrywanie własnych mocnych stron i sposobu korzystania z nich dla celów terapeutycznych.
6. Podejmowanie elementarnych interwencji psychoterapeutycznych w relacji z pacjentem psychotycznym, depresyjnym, maniakalnym, autystycznym, wycofującym się, przeżywającym lęk.
7. Różnicowanie relacji społecznych (międzyludzkich) i terapeutycznych. Rozpoznawanie przeżyć pacjenta i własnych w trakcie zajęć terapeutycznych.
8. Organizowanie społeczności leczniczej. 9. Kształtowanie i rozwijanie u pacjenta podstawowych umiejętności społecznych. 10. Tworzenie środowiska zapewniającego bezpieczeństwo choremu i jego otoczeniu. Przestrzeganie praw pacjenta.
Udzielanie wsparcia psychicznego choremu hospitalizowanemu. Przygotowywanie leków psychotropowych dla chorych.
11. Organizowanie różnych form socjalizacji pacjenta w oddziale. Prowadzenie relaksacji. 12. Przestrzeganie procedur w przypadku agresji i gróźb. Ocena strategii postępowania. Stosowanie unieruchomienia
osoby z użyciem pasów, uchwytów, prześcieradeł lub kaftana bezpieczeństwa. Prowadzenie obserwacji i dokumentacji pacjentów unieruchomionych.
13. Prowadzenie poradnictwa odnośnie trybu życia z chorobą psychiczną. Psychoedukacja rodziny oraz udzielanie jej wsparcia psychicznego.
Praktyki zawodowe:
1. Pomaganie pacjentowi w adaptacji w placówce. 2. Zakładanie i prowadzenie niezbędnej dokumentacji. 3. Zastosowanie metod gromadzenia danych o chorych. 4. Zastosowanie procedur pielęgnowania, diagnostycznych, medycznych, standardów pielęgniarskiej opieki oraz
procedur sanitarnych. 5. Sporządzenie planu pielęgnacji i realizowanie opieki w różnych stanach chorobowych. 6. Różnicowanie objawów chorób, umiejętność wykorzystywania ich w procesie pielęgnowania, przygotowanie chorego
do badań diagnostycznych. 7. Uczestniczenie w badaniach diagnostycznych. 8. Obserwacja i współpraca z chorym i jego rodziną. 9. Uczestniczenie w działaniach profilaktycznych i edukacyjnych wobec chorego
i jego rodziny, ocena wyników podejmowanych działań. 10. Gromadzenie i analizowanie danych o kliencie/pacjencie, rozpoznawanie, realizowanie i ocenianie indywidualnej opieki
z uwzględnieniem możliwości chorego do samoopieki. Dokumentowanie procesu pielęgnowania.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, pogadanka, dyskusja, metody aktywnego nauczania
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w
D.W14.
kolokwium/egzamin pisemny wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
127
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Polsce);
zna etiopatogenezę i objawy kliniczne podstawowych zaburzeń psychicznych;
D.W27. konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
ćwiczenia
zna zasady obowiązujące przy zastosowaniu przymusu bezpośredniego;
D.W28. kolokwium/egzamin pisemny
wykład
zna możliwości stosowania psychoterapii u chorych z zaburzeniami układu nerwowego;
D.W29. konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Ocena ćwiczenia praktycznego
Zadania wykonane grupowo
ćwiczenia
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U3. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego;
D.U4. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej;
D.U24. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;
D.U26. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
przewiduje skutki postępowania pacjenta z określonymi zaburzeniami psychicznymi;
D.U31. konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
ocena ćwiczenia praktycznego
ćwiczenia
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U32. konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
ocena ćwiczenia praktycznego
ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
ocena ćwiczenia praktycznego
ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
ocena ćwiczenia praktycznego
ćwiczenia
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
przestrzega praw pacjenta; D.K5. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne
praktyka
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
128
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
raporty indywidualne zawodowa
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. case study obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta raporty indywidualne
zajęcia
praktyczne
praktyka
zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykład:
Zaliczenie wykładów: Wykłady kończą się egzaminem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin pisemny – test z zagadnień programowych ćwiczeń i wykładów opracowanych w formie pytań. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanie określonej minimalnej liczby punktów na zaliczenie na ocenę dostateczną: 60% prawidłowych odpowiedzi.
Ćwiczenia:
Ćwiczenia z przedmiotu kończą się zaliczeniem z oceną. Efekty kształcenia będą weryfikowane trzema sposobami: 1. Kontrolę wykonania zadań przewidzianych programem: przygotowanie teoretyczne oraz praktyczne przeprowadzenie przykładowych ćwiczeń z wybranej terapii stosowanej w psychiatrii. 2. Przygotowanie i omówienie wybranej jednostki chorobowej z zakresu psychiatrii (etiologia, objawy, leczenie, terapie itd.) Ocenie podlega sposób prezentacji zagadnienia, adekwatny dobór literatury, jej twórczy sposób wykorzystania, umiejętność prowadzenia dialogu ze słuchaczami. 3. Kolokwium pytania otwarte z zakresu psychopatologii oraz wybranych jednostek chorobowych, warunkiem zaliczenia na ocenę dostateczną jest uzyskanie 60%. Ocena z ćwiczeń będzie średnią arytmetyczną ocen uzyskanych za poszczególne zadania. Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną, Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną, Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 165
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
75
Łącznie 240
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 6
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
129
Łącznie 8
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bilikiewicz, A., Strzyżewski, W. (red.): Psychiatria. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa 1992, 2005. 2. Bilikiewicz A., Landowski J., Radziwiłłowicz P.: Psychiatria. Repetytorium. PZWL, Warszawa 2003. 3. Skrzyński W.: Podstawy psychologii klinicznej. ARW DIMA, Warszawa 2000. 4. Martin N. G.: Neuropsychologia. PZWL, Warszawa 2001. 5. ger S. P., Deutsch G.: Lewy mózg, prawy mózg z perspektywy neurobiologii poznawczej. Prószyński i S – ka,
Warszawa1998 6. Carr A.: Depresja i próby samobójcze młodzieży. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004. 7. Kokoszka A.: Zaburzenia nerwicowe. Postępowanie w praktyce ogólnolekarskiej. Medycyna praktyczna, Kraków 2004. 8. Pecyna B. M.: Psychologia kliniczna, Żak, Warszawa 2001 9. Aleksandrowicz J. W.: Psychopatologia zaburzeń nerwicowych i osobowości. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego,
Kraków 2002. 10. Heitzman J. (red.): Psychiatria. PZWL Warszawa2005. 11. Namysłowska I. (red.): Psychiatria dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2005. 12. Jakubik A.: Zaburzenia osobowości. PZWL, Warszawa 2003. 13. Aleksandrowicz J.: Psychoterapia. PZWL, Warszawa 2000. 14. Formański J.: Psychologia środowiskowa. PZWL, Warszawa 2004. 15. Freyberger H. J., Schneider W., Stieglitz R. D.: Kompendium psychiatrii, psychoterapii, medycyny psychosomatycznej.
PZWL, Warszawa 2005. 16. Ugniewska, C.: Pielęgniarstwo psychiatryczne i neurologiczne. PZWL, Warszawa 1998.
21.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Pitt, B.: Psychogeriatria. PZWL, Warszawa 1986.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Wioletta Giemza-Urbanowicz
dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
130
PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW YYY RRR AAA TTT OOO WWW NNN III CCC TTT WWW AAA MMM EEE DDD YYY CCC ZZZ NNN EEE GGG OOO
Kod przedmiotu: 12.0-WP-PIELP-RAT
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : lek. med. Szymon Michniewicz
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP/WPSNZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 W ykład 15 1
II
Egzamin
Laborator ia 30 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie umiejętności samodzielnego udzielania pomocy w nagłych stanach zagrożenia zdrowia i życia poszkodowanego
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość anatomii oraz fizjologii człowieka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Organizacja i funkcjonowanie systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego w Polsce. Akty prawne regulujące funkcjonowanie systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego. Rola i zadania pielęgniarki w jednostkach ratownictwa medycznego. Zakres medycznych działań ratowniczych podejmowanych przez pielęgniarki w systemie.
2. Nagłe zatrzymanie krążenia. Algorytm BLS i ALS. NZK u dzieci i niemowląt. 3. Pacjent urazowy – ocena stanu poszkodowanego, postępowanie przedszpitalne. Urazy czaszki,
kręgosłupa, brzucha, klatki piersiowej i kończyn. 4. Internistyczne stany zagrożenia życia. 5. Wyróżniki medycyny katastrof. Fazy i organizowanie akcji ratunkowej. Modele
i zasady współpracy międzynarodowej. 6. Zarządzanie kryzysowe w katastrofach klęskach żywiołowych. 7. Prawa człowieka w sytuacjach nadzwyczajnych. 8. Ocena stanu życia i zdrowia w miejscu katastrof, segregacja chorych, przygotowanie poszkodowanych do
transportu, współpraca z jednostkami ratownictwa medycznego.
Laboratoria:
1. Podstawowe pojęcia z zakresu ratownictwa medycznego. Bezpieczeństwo na miejscu zdarzenia. Ocena stanu poszkodowanego na miejscu zdarzenia. Wstępne badanie ITLS. Poszkodowany nieprzytomny, pozycje ułożeniowe w ratownictwie.
2. Zaopatrywanie dróg oddechowych: udrażnianie przyrządowe i bezprzyrządowe, intubacja dotchawicza, tlenoterapia, alternatywne przyrządy do udrażniania dróg oddechowych (LMA, combitube, BMV).
3. Pierwsza pomoc w omdleniach, drgawkach, duszności, OZW, zadławieniach. 4. Urazy czaszki, kręgosłupa, klatki piersiowej, brzucha, kończyn. Pierwsza pomoc w stłuczeniach,
zwichnięciach, złamaniach, wstrząśnieniu i stłuczeniu mózgu.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
131
5. Pierwsza pomoc w ukąszeniach, rażeniu piorunem. 6. Pierwsza pomoc przy ranach, krwotokach. Rodzaje opatrunków, sposoby zaopatrywania oraz wyposażenie
apteczki. 7. Postępowanie ratownicze w przypadku obrażeń termicznych: oparzeń, odmrożeń. 8. Pierwsza pomoc w nagłych stanach internistycznych: hipoglikemia, hiperglikemia, udar mózgu, atak astmy
oskrzelowej. 9. Wstrząsy – przyczyny, rodzaje, ocena i rozpoznanie, postacie kliniczne
i postępowanie. 10. Zatrucia – przyczyny, rodzaje oraz postępowania ratownicze w przypadku zatruć. Odtrutki. 11. Katastrofy. Segregacja – triage.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, ćwiczenia praktyczne, pogadanki, metody aktywizujące.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zna standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i zabiegach ratujących życie;
D.W40. kolokwium wykład
rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisuje monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i
bezprzyrządowymi;
D.W45. ćwiczenia praktyczne – ocena zgodności
z algorytmem ćwiczenia
objaśnia algorytmy postępowania resuscytacyjnego w zakresie podstawowych zabiegów
resuscytacyjnych (BLS – basic life support) i zaawansowanego podtrzymywania życia (ALS –
advanced life support);
D.W46.
kolokwium
ćwiczenia praktyczne – ocena zgodności
z algorytmem
wykład
ćwiczenia
opisuje procedury zabezpieczenia medycznego w zdarzeniach masowych i katastrofach oraz w sytuacjach szczególnych, takich jak skażenia
chemiczne, radiacyjne i biologiczne;
D.W48. kolokwium wykład
zna zasady pierwszej pomocy przedmedycznej; D.W49. kolokwium ćwiczenia/
wykład
doraźnie unieruchamia złamania kości, zwichnięcia i skręcenia oraz przygotowuje pacjenta do transportu;
D.U14.
wejściówka
ćwiczenia praktyczne – ocena zgodności
z algorytmem
ćwiczenia
prowadzi edukację w zakresie udzielania pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia;
D.U15.
wejściówka
ćwiczenia praktyczne – ocena zgodności
z algorytmem
ćwiczenia
rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia; D.U16.
wejściówka
ćwiczenia praktyczne – ocena zgodności
z algorytmem
ćwiczenia
wykonuje defibrylację automatyczną (AED) i bezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowych;
D.U17.
wejściówka
ćwiczenia praktyczne – ocena zgodności
z algorytmem
ćwiczenia
doraźnie tamuje krwawienia i krwotoki; D.U23.
wejściówka
ćwiczenia praktyczne – ocena zgodności
z algorytmem
ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. konwersacja ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. kolokwium wykład
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. kolokwium ćwiczenia
wykład
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. kolokwium ćwiczenia
wykład
przestrzega praw pacjenta; D.K5. konwersacja ćwiczenia
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki D.K6. konwersacja ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
132
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zawodowe;
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. konwersacja ćwiczenia
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. konwersacja ćwiczenia
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. konwersacja ćwiczenia
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. konwersacja ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
WYKŁAD: Zaliczenie wykładów: zaliczenie z oceną. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin pisemny – test z zagadnień programowych wykładów opracowanych w formie pytań. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanie określonej minimalnej liczby punktów na zaliczenie na ocenę dostateczną: 60% prawidłowych odpowiedzi. Ćwiczenia: Ćwiczenia z przedmiotu kończą się zaliczeniem z oceną. Efekty kształcenia będą weryfikowane trzema sposobami: 1.Wejściówki z zakresu tematów z poprzednich zajęć. Zaliczenie na ocenę dostateczną stanowi 60% możliwych do zdobycia punktów. 2.Zaliczenie praktyczne następujących umiejętności: badanie urazowe poszkodowanego, RKO osoby dorosłej oraz dziecka, pierwsza pomoc w NSZŻ. Za każde zadanie student otrzymuje ocenę. 3.Aktywność na zajęciach oraz przygotowanie prezentacji z zakresu pierwszej pomocy we wskazanym nagłym stanie zagrożenia życia. Ocena z ćwiczeń będzie średnią arytmetyczną ocen uzyskanych za poszczególne formy. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen ze wszystkich form zajęć.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 45
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
20
Łącznie 65
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Jakubaszko J (red.). ABC Resuscytacji, Wydawnictwo Medyczne Górnicki., Wrocław 2005. 2. Jakubaszko J (red.). Ratownik medyczny, Wydawnictwo Medyczne Górnicki., Wrocław 2003. 3. Mattu A, Brady W., EKG w medycynie ratunkowej,. Wydawnictwo Medyczne Górnicki, Wrocław 2006. 4. Nowakowski R., Klonowski R., Organizacja zabezpieczenia medycznego katastrof i stanów nagłych, A. M.
Łódź 1997. 5. Jakubaszko J (red.). Medycyna ratunkowa. Stany nagłe pochodzenia wewnętrznego,. Wydawnictwo
Medyczne Górnicki, Wrocław 2003. 6. Hanson W. Procedury w intensywnej terapii III, MedMedia 2009. 7. Marino P.L., (red.) Intensywna terapia (ICU), Urban & Partner 2009. 8. Colguhoun M.C., Handley A.J., Evans T. R.: ABC Resuscytacji. Wyd. Medyczne Górnicki, Wrocław 2002. 9. Kamiński B., Kubler A. (red.): Anestezjologia i intensywna terapia. PZWL,
Warszawa 2005.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
133
10. Zawadzki A. (red.): Medycyna ratunkowa i medycyna katastrof. PZWL, Warszawa 2005.
11. Keim S. M. Ratunkowa na dyżurze. PZWL, Warszawa 2005. 12. Chomiczewski K., Kocik J., Szkoda T.: Bioterroryzm. PZWL, Warszawa 2005. 13. Kowalczyk M., Rump S., Kołaciński Z.: Medycyna katastrof chemicznych. PZWL, Warszawa 2005. 14. Wytyczne Europejskiej Rady Resuscytacji 2010
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
mgr Justyna Jasik
lek. med. Szymon Michniewicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
134
RRR EEE HHH AAA BBB III LLL III TTT AAA CCC JJJ AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN OOO WWW AAA NNN III EEE NNN III EEE PPP EEE ŁŁŁ NNN OOO SSS PPP RRR AAA WWW NNN YYY CCC HHH III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-REH-1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz
Prowadzący: Nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
W ykład 15 1
V
Egzamin
Ćwiczenia 20 1 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 30 X Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 40 4x10 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Wyposażenie studentów w wiedzę o istocie, celach, zadaniach i możliwościach rehabilitacji ruchowej i kinezyprofilaktyki.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Zdolność do oceny funkcjonalnej niepełnosprawnego, umiejętność stymulowania w zakresie aktywizacji, adaptacji i integracji
społecznej i zawodowej osób niepełnosprawnych.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Rodzaje niepełnosprawności. 2. Problemy psychospołeczne osoby niepełnosprawnej i jej rodziny. 3. Współpraca z człowiekiem niepełnosprawnym, jego środowiskiem oraz instytucjami wspierającymi proces rehabilitacji. 4. Cele, zasady i etapy rehabilitacji. 5. Rehabilitacja kompleksowa – lecznicza, zawodowa, społeczna. 6. Zaopatrzenie w sprzęt i pomoce ortopedyczne. 7. Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji niepełnosprawnych. 8. Metody i techniki usprawniania chorych. 9. Integracja osoby niepełnosprawnej w środowisku zamieszkania, pracy, edukacji i wychowania. 10. Rehabilitacja osób niedowidzących. 11. Rehabilitacja osób z uszkodzeniem narządu ruchu.
Ćwiczenia:
1. Ocena stanu niepełnosprawności: ocena kliniczna i czynnościowa. 2. Następstwa unieruchomienia dla funkcji organizmu. 3. Wykorzystanie przez pielęgniarkę sprzętu rehabilitacyjnego i ortopedycznego. 4. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z chorobami narządu ruchu. 5. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z chorobami i uszkodzeniami układu nerwowego. 6. Zasady pielęgnowania i usprawniania pacjentów z uszkodzeniem narządu wzroku i słuchu. 7. Metody i techniki usprawniania stosowane przez pielęgniarkę w chorobach układu oddechowego.
Zajęcia praktyczne:
1. Ogólne badanie chorego dla potrzeb rehabilitacji: ocena ogólna, badania pomocnicze, badania czynnościowe specyficznej funkcji narządów, ocena psychologiczna, rozeznanie sytuacji społecznej, diagnoza pielęgniarska.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
135
2. Rodzaje niepełnosprawności. 3. Kalectwo, inwalidztwo, niesprawność: 4. Postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych. 5. Cele i zadania kompleksowej rehabilitacji: proces kompleksowej rehabilitacji, zespól rehabilitacyjny, zadania i rola
pielęgniarki w zespole rehabilitacyjnym.
6. Problemy psychologiczne w rehabilitacji. 7. Zadania pielęgniarki w społeczno – zawodowej rehabilitacji osób po odjęciu kończyn.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, burza mózgów, praca z książką, metoda przypadków
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zna zasady planowania opieki nad chorymi
w zależności od wieku i stanu zdrowia;
D.W6. prezentacja wykład
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;
D.W8.
Egzamin
wykład
charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W9. Egzamin wykład
zna zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego i objętego opieką geriatryczną;
D.W17. Egzamin wykład
zna następstwa długotrwałego unieruchomienia; D.W25. Egzamin wykład
zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia);
D.W37. Egzamin wykład
charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych;
D.W38. prezentacja wykład
zna formy rehabilitacji zawodowej. D.W39. prezentacja wykład
zna zasady planowania opieki nad chorymi
w zależności od wieku i stanu zdrowia;
D.W6. kolokwium
ćwiczenia
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;
D.W8.
kolokwium
ćwiczenia
charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W9. kolokwium ćwiczenia
zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W10. kolokwium ćwiczenia
zna zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego i objętego opieką geriatryczną;
D.W17. prezentacja ćwiczenia
zna następstwa długotrwałego unieruchomienia; D.W25. prezentacja ćwiczenia
zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia);
D.W37. kolokwium ćwiczenia
charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych;
D.W38. kolokwium ćwiczenia
zna formy rehabilitacji zawodowej. D.W39. kolokwium ćwiczenia
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;
D.W8. zadania wykonane indywidualnie
zajęcia
praktyczne
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
136
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W11, zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;
D.U2. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego;
D.U4. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;
D.U13. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych;
D.U18. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U20. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22 zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej;
D.U24. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;
D.U26. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U28. zadania wykonane indywidualnie
zajęcia
praktyczne
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U32. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne
przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4 zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7 zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
137
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie wykładów: Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczeniem w formie pisemnej. Test z progami punktowymi składający
się z pytań zamkniętych i otwartych dotyczących tematyki objętej wykładami, literaturą podstawową do przedmiotu oraz
zagadnieniami przedstawionymi na pierwszych zajęciach. Minimum na uzyskanie zaliczenia testu to 50% punktów. Zaliczenie
ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego.
Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Temat samokształcenia zostanie podany na pierwszym
wykładzie. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Praca nie powinna być krótsza niż pięć
stron, napisana czcionką Time New Roman 12, odległość między wierszami 1,5, marginesy 2,5.
W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i
wykorzystanie zróżnicowanych źródeł.
Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów
pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustalenie planu postępowania
pielęgniarskiego. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę
pozytywną. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć
praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 75
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
45
Łącznie
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2.5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1.5
Łącznie 4
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Kwolek A. (red.) Rehabilitacja medyczna T-1 T-2, Urban & Partner, Wrocław 2003/2004 2. Milanowska K., Dega W. Rehabilitacja medyczna, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003 3. Straburzyńska – Lupa A., Straburzyński G. Fizjoterapia, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003/2004 4. Szulc R. (red) - Usprawnianie lecznicze krytycznie chorych, Urban & Pratner, Wrocław 2001. 5. Levitt S.: Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu. PZWL, Warszawa 2005. 6. Spodaryk K.: Patologia narządu ruchu. PZWL, Warszawa 2005. 7. Rosławski A., Skolimowski T.: Technika wykonywania ćwiczeń leczniczych. PZWL, Warszawa 2005. 8. Buckup K: Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni. PZWL, Warszawa 2005. 9. Dega W., Senger A.: Ortopedia i rehabilitacja. PZWL, Warszawa 1996. 10. Rejzner, C., Szczygielska-Majewska, M.: Wybrane zagadnienia z rehabilitacji. Podstawy teoretyczne i praktyka
pielęgniarska. CMDNŚSM. Warszawa 1992. 11. Ciechaniewicz W.: Pielęgniarstwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2002. 12. Kiwerski J. (red.): Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 2005.
13. Laidler P.: Rehabilitacja po udarze mózgu. PZWL, Warszawa 2005. 14. Ślusarska B. i wsp.: Podstawy pielęgniarstwa tom I i II. Czelej. Lublin 2004.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Rutkowska, E., Swarcz, A., Turowski, K.: Wybór zagadnień z zakresu rehabilitacji ruchowej. Neurocentrum, Lublin 1995.
2. Witkowski, T.: Rozumieć problemu osób niepełnosprawnych. MDBO, Warszawa 1993
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz
mgr Kamila Sobczyk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
138
RRR EEE HHH AAA BBB III LLL III TTT AAA CCC JJJ AAA III PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN OOO WWW AAA NNN III EEE NNN III EEE PPP EEE ŁŁŁ NNN OOO SSS PPP RRR AAA WWW NNN YYY CCC HHH III III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-REH-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
5 Zajęc ia praktyczne 40 4x10 VI
Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 80 2x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Wyposażenie studentów w wiedzę o istocie, celach, zadaniach i możliwościach rehabilitacji ruchowej i
kinezyprofilaktyki.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Zdolność do oceny funkcjonalnej niepełnosprawnego, umiejętność stymulowania w zakresie aktywizacji, adaptacji i integracji
społecznej i zawodowej osób niepełnosprawnych.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Zajęcia praktyczne: 1. Pielęgnowanie i rehabilitacja pacjentek po amputacji piersi. 2. Rehabilitacja chorych po udarze mózgu. 3. Udział pielęgniarki w rehabilitacji osób po zawale serca. 4. Uszkodzenia rdzenia kręgosłupa. 5. Pielęgnowanie i usprawnianie chorych z RZS, pielęgnowanie i usprawnianie chorych z ZYSK, rehabilitacja 6. kompleksowa pacjentów z chorobami reumatycznymi.
Praktyka zawodowa: 1. Organizacja oddziałów rehabilitacji szpitalnej i pozaszpitalnej (ambulatoria, sanatoria). 2. Praca poszczególnych członków zespołu terapeutycznego. 3. Rola i zadania pielęgniarki w zespole terapeutycznym. 4. Ocena chorego i jego środowiska dla potrzeb rehabilitacji kompleksowej. 5. Ogólne badanie pielęgniarskie osób niepełnosprawnych. 6. Dokumentowanie wyników badania i stawianie diagnozy. 7. Planowanie i realizacja działań usprawniających, oraz ich modyfikacje. 8. Udział pielęgniarki w kinezyterapii osób niepełnosprawnych ruchowo. 9. Zasady doboru sprzętu pomocniczego i ortopedycznego. 10. Pomoc choremu w doskonaleniu funkcji lokomocyjnej oraz w samoobsłudze. 11. Pielęgniarskie działania w profilaktyce hipokinezy. 12. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale internistycznym. 13. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale chirurgicznym. 14. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale reumatycznym. 15. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale neurologicznym. 16. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale ortopedyczno – urazowym. 17. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale ginekologiczno – położniczym.
18. Metody aktywizacji fizycznej, psychicznej, społecznej i zawodowej osób trwale niepełnosprawnych w środowisku domowym.
19. Poznanie instytucji zajmujących się pracą opiekuńczo – wychowawczą dzieci i osób dorosłych.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
139
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda przypadków – Casy study
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;
D.W8. zadania wykonane indywidualnie
zajęcia
praktyczne
różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W11, zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;
D.U2. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego;
D.U4. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;
D.U13. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych;
D.U18. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U20. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22 zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej;
D.U24. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;
D.U26. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U28. zadania wykonane indywidualnie
zajęcia
praktyczne
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U32. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
zajęcia
praktyczne
przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4 zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
140
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7 zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. zadania wykonane indywidualnie zajęcia
praktyczne
charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;
D.W8. zadania wykonane indywidualnie
praktyka
zawodowa
różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;
D.W11, zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;
D.U2. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U3. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego;
D.U4. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;
D.U13. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych;
D.U18. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U20. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22 zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej;
D.U24. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
praktyka
zawodowa
przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;
D.U26. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U28. zadania wykonane indywidualnie
praktyka
zawodowa
dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U32. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
praktyka
zawodowa
przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
D.U33. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4 zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
141
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7 zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. zadania wykonane indywidualnie praktyka
zawodowa
WARUNKI ZALICZENIA:
Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów
pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustalenie planu postępowania
pielęgniarskiego. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę
pozytywną. Do praktyki zawodowej przystępuje student, który zaliczył zajęcia praktyczne na ocenę pozytywną. Praktyka
zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia.
Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną
uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 40
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
80
Łącznie 120
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3
Łącznie 5
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Kwolek A. (red.) Rehabilitacja medyczna T-1 T-2, Urban & Partner, Wrocław 2003/2004 2. Milanowska K., Dega W. Rehabilitacja medyczna, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003 3. Straburzyńska – Lupa A., Straburzyński G. Fizjoterapia, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003/2004 4. Szulc R. (red) - Usprawnianie lecznicze krytycznie chorych, Urban & Pratner, Wrocław 2001. 5. Levitt S.: Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu. PZWL, Warszawa 2005. 6. Spodaryk K.: Patologia narządu ruchu. PZWL, Warszawa 2005. 7. Rosławski A., Skolimowski T.: Technika wykonywania ćwiczeń leczniczych. PZWL, Warszawa 2005. 8. Buckup K: Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni. PZWL, Warszawa 2005. 9. Dega W., Senger A.: Ortopedia i rehabilitacja. PZWL, Warszawa 1996. 10. Rejzner, C., Szczygielska-Majewska, M.: Wybrane zagadnienia z rehabilitacji. Podstawy teoretyczne i praktyka
pielęgniarska. CMDNŚSM. Warszawa 1992. 11. Ciechaniewicz W.: Pielęgniarstwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2002.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
142
12. Kiwerski J. (red.): Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 2005.
13. Laidler P.: Rehabilitacja po udarze mózgu. PZWL, Warszawa 2005. 14. Ślusarska B. i wsp.: Podstawy pielęgniarstwa tom I i II. Czelej. Lublin 2004.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Rutkowska, E., Swarcz, A., Turowski, K.: Wybór zagadnień z zakresu rehabilitacji ruchowej. Neurocentrum, Lublin 1995.
2. Witkowski, T.: Rozumieć problemu osób niepełnosprawnych. MDBO, Warszawa 1993
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz
mgr Kamila Sobczyk
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
143
NNN AAA UUU KKK III WWW ZZZ AAA KKK RRR EEE SSS III EEE PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW OOO PPP III EEE KKK III
PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS KKK III EEE JJJ
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
144
BBB AAA DDD AAA NNN III AAA FFF III ZZZ YYY KKK AAA LLL NNN EEE
Kod przedmiotu: 12.0-WP-PIELP-BFIZ
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : prof. dr hab. n. med. Jan Łącki
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
W ykład 10 1
II
Zaliczenie z oceną
Laborator ia 15 2 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 30 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Wprowadzenie do umiejętności pozyskiwania informacji dotyczących stanu zdrowia chorego w różnym wieku (od niemowlęctwa do wieku podeszłego) oraz nauczenie podstawowych zasad badania fizykalnego chorego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość anatomii oraz fizjologii człowieka na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Wybrane zagadnienia z historii rozwoju diagnostyki chorób. 2. Badanie przedmiotowe i podmiotowe niemowląt, dzieci, dorosłych: zebranie wywiadu chorobowego, ocena
stanu ogólnego oraz poszczególnych układów i narządów.
Laborratoria:
1. Omówienie zasad badania fizykalnego. 2. Rola pielęgniarki w procesie diagnozowania i leczenia chorych.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, metody aktywnego nauczania.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
omawia badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady jego prowadzenia i dokumentowania;
C.W30. kolokwium wykład
charakteryzuje techniki badania fizykalnego i kompleksowego badania fizykalnego pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej;
C.W31. kolokwium wykład
określa znaczenie wyników badania podmiotowego kolokwium wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
145
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
i przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej;
C.W32.
przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta, analizuje i interpretuje wyniki dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej i jej dokumentowania;
C.U49. opis studiów przypadków ćwiczenia
rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu noworodka, niemowlęcia, osoby dorosłej i w wieku geriatrycznym;
C.U50. opis studiów przypadków
ćwiczenia
wykorzystuje techniki badania fizykalnego do oceny fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów, głowy, klatki piersiowej, w tym układu sercowo-naczyniowego, układu oddechowego, gruczołów piersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych, obwodowego układu krążenia, układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego;
C.U51. opis studiów przypadków
ćwiczenia
dokumentuje wyniki badania fizykalnego i ich wykorzystywanie w zakresie oceny stanu zdrowia pacjenta;
C.U52. opis studiów przypadków
ćwiczenia
wykonuje badanie fizykalne umożliwiające wczesne wykrywanie chorób sutka i uczy pacjentów samobadania piersi;
C.U53. opis studiów przypadków
ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna
samokształcenie
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Opanowanie materiału i umiejętności objętych programem. Wykład , ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego. Zaliczenie wykładu to pozytywna ocena z testu końcowego w ilości 40 pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi warunkuje ocenę dostateczną. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W ocenie szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną ocen z ćwiczeń i wykładu.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
30
Łącznie 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
146
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Dyk D.(red): Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. PZWL, Warszawa 2010. 2. Krajewska-Kułak E., Szczepański M.: Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych. Czelej, Lublin
2008. 3. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy pielęgniarstwa, tom II- wybrane działania
pielęgniarskie. Czelej, Lublin 2004.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
prof. dr hab. n. med. Jan łącki
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
147
BBB AAA DDD AAA NNN III AAA NNN AAA UUU KKK OOO WWW EEE WWW PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW III EEE III
Kod przedmiotu: 12.9-WP-PIELP-BADP-1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 Seminar ium 20 2 V
Zaliczenie bez oceny
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Poznanie celów, zasad i teorii metodologii jako nauki
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Ogólna wiedza z zakresu logiki formalnej, statystyki i matematyki, umiejętność wykonywania podstawowych
obliczeń statystycznych, znajomość zasad projektowania badań i przeprowadzania badań terenowych
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Projektowanie badań społecznych. Etapy procedury badawczej. 2. Dobór terenu badań i grupy badawczej. 3. Zasady przeprowadzania badań terenowych.
METODY KSZTAŁCENIA:
Praca z książką, praca z dokumentem źródłowym, metoda przypadków, seminarium.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
charakteryzuje etapy postępowania badawczego; C.W34. praca pisemna seminarium
opisuje metody i techniki badań; C.W35. praca pisemna seminarium
określa zasady interpretowania danych empirycznych i wnioskowania;
C.W36. praca pisemna seminarium
zna podstawowe przepisy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności intelektualnej;
C.W37.
praca pisemna
seminarium
określa znaczenie etyki w badaniach naukowych; C.W38.
praca pisemna seminarium
postępuje zgodnie z zasadami etyki badań naukowych i ochrony własności intelektualnej;
C.U60.
praca pisemna seminarium
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1.
bieżąca kontrola na zajęciach
seminarium
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i samokształcenie
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
148
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2. praca pisemna
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8.
bieżąca kontrola na zajęciach
seminarium
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami
D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach
seminarium
WARUNKI ZALICZENIA:
Seminarium – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Podstawą zaliczenia przedmiotu jest: aktywna obecność na zajęciach. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 20
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
35
Łącznie 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Lenartowicz H. Kózka M. Metodologia Badań w Pielęgniarstwie Podręcznik dla Studiów Medycznych
PZWL. Warszawa 2010. 2. Lesińska-Sawicka M. Metoda case study w pielęgniarstwie, Borgis Warszawa 2009 3. Babie E., Badania społeczne w praktyce, PWN Warszawa 2005. 4. Bauman T., Pilch T. , Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 2004. 5. Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 2003. 6. Palka S. , Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków1998. 7. Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 2000.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
prof. dr hab. n. med. Anna Boroń –Kaczmarska
dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
149
BBB AAA DDD AAA NNN III AAA NNN AAA UUU KKK OOO WWW EEE WWW PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW III EEE III III
Kod przedmiotu: 12.9-WP-PIELP-BADP-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich
Prowadzący:
nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6 Seminar ium 15 2
VI
Zaliczenie bez oceny
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
Egzamin dyplomowy 5 x Egzamin
CEL PRZEDMIOTU:
Poznanie celów, zasad i teorii metodologii jako nauki
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Ogólna wiedza z zakresu logiki formalnej, statystyki i matematyki, umiejętność wykonywania podstawowych
obliczeń statystycznych, znajomość zasad projektowania badań i przeprowadzania badań terenowych
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
4. Kryteria i zasady kwalifikowania wyników badań empirycznych. 5. Sposoby zestawiania danych i przygotowania do analiz statystycznych i opisowych. 6. Tabelaryczne i graficzne przedstawianie rezultatów badań. 7. Analiza wyników badań empirycznych. Weryfikowanie hipotez badawczych. 8. Wnioskowanie w oparciu o rezultaty badań empirycznych.
METODY KSZTAŁCENIA:
Praca z książką, praca z dokumentem źródłowym, metoda przypadków, seminarium
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
uczestniczy w realizacji projektu badawczego; C.U54. praca pisemna seminarium
krytycznie analizuje publikowane wyniki badań naukowych;
C.U55.
praca pisemna seminarium
wykorzystuje wyniki badań naukowych w zapewnianiu wysokiej jakości opieki nad pacjentem;
C.U56. praca pisemna
seminarium
uczestniczy w kształceniu zawodowym studentów; seminarium
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
150
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
C.U57. praca pisemna
opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o charakterze jakościowym;
C.U58.
praca pisemna seminarium
analizuje i opracowuje raporty z badań naukowych (np. artykuły naukowe);
C.U59.
praca pisemna seminarium
postępuje zgodnie z zasadami etyki badań naukowych i ochrony własności intelektualnej;
C.U60.
praca pisemna seminarium
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1.
praca pisemna seminarium
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2.
praca pisemna samokształcenie
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4.
bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6.
bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8.
bieżąca kontrola na zajęciach
seminarium
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium
WARUNKI ZALICZENIA:
Przygotowanie i złożenie pracy dyplomowej. Seminarium – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest złożenie pracy dyplomowej.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 15
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
75
Łącznie 90
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 5
Łącznie 6
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
151
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Lenartowicz H. Kózka M. Metodologia Badań w Pielęgniarstwie Podręcznik dla Studiów Medycznych
PZWL. Warszawa 2010. 2. Lesińska-Sawicka M. Metoda case study w pielęgniarstwie, Borgis Warszawa 2009 3. Babie E., Badania społeczne w praktyce, PWN Warszawa 2005. 4. Bauman T., Pilch T. , Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 2004. 5. Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 2003. 6. Palka S. , Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków1998. 7. Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 2000.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
prof. dr hab. n. med. Anna Boroń –Kaczmarska
dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
152
DDD III EEE TTT EEE TTT YYY KKK AAA
Kod przedmiotu: 12.9-WP-PIELP-DIET
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr inż. Renata Bodnar-Godlewska
Prowadzący: Nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład - -
III
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenia 30 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie wiedzy na temat żywienia dietetycznego, podstaw nauki o żywieniu, kalorymetrii, składników odżywczych i wartości odżywczych produktów spożywczych oraz higieny żywienia i higieny zakładów żywienia, jak również planowania żywienia dietetycznego człowieka zdrowego i chorego oraz umiejętności doboru diety zgodnej ze stanem zdrowia pacjenta.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z biologii na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Ćwiczenia
1. Rodzaje diet dla pacjentów obciążonych chorobami somatycznymi.
2. Ogólne wiadomości z zakresu nauki o żywieniu. 3. Kalorymetria. 4. Składniki odżywcze pożywienia. 5. Normy żywieniowe ludności. Zasady planowania jadłospisów. 6. Higiena żywności i zakładów żywienia. 7. Niedożywienie i jego następstwa. 8. Ocena stanu odżywienia człowieka. 9. Dietoprofilaktyka i dietoterapia w procesie leczenia. 10. Monitorowanie leczenia żywieniowego.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, praca w grupach
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
definiuje zapotrzebowanie (ilościowe i
jakościowe) organizmu na składniki
pokarmowe niezbędne do utrzymania życia w
warunkach zdrowia i choroby;
C.W27. Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi ćwiczenia
wymienia zasady żywienia osób zdrowych w
różnym wieku i charakteryzuje istotę żywienia
dojelitowego i pozajelitowego; C.W28.
Kolokwium zaliczeniowe z progami
zaliczeniowymi ćwiczenia
ocenia stan odżywienia organizmu z C.U46. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
153
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
wykorzystaniem metod antropometrycznych,
biochemicznych i badania podmiotowego;
prowadzi poradnictwo w zakresie żywienia
dorosłych oraz dzieci zdrowych; C.U47.
Ocena swobodnej wypowiedzi
Kolokwium ćwiczenia
stosuje wybrane diety terapeutyczne w
otyłości, niedożywieniu, cukrzycy,
hyperlipidemii, nadciśnieniu tętniczym,
chorobach serca i naczyń krwionośnych,
trzustki i wątroby;
C.U48. Ocena swobodnej wypowiedzi
Kolokwium ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna becność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego programem. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z poszczególnych form pedagogicznych. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 15
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
30
Łącznie 45
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,5
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. J.Bujko: Podstawy dietetyki. SGGW, Warszawa 2008.
2. H. Ciborowska, A. Rudnicka A.: Dietetyka. Żywienie zdrowego i chorego człowieka. Wyd. PZWL, Warszawa
2007.
3. J. Gawęcki i L. Hryniewiecki., Podstawy nauki o żywieniu. PWN, Warszawa 2005.
4. J. Hasik i J. Gawęcki., Żywienie człowieka zdrowego i chorego. PWN, Warszawa 2005.
5. J. Szewczyński, Ł. Skrodzka, Higiena żywienia. FZWL, Warszawa 1994.
6. J. Hasik, L. Hryniewiecki, M Grzymisławski, Diabetologia. PZWL, Warszawa 2000.
7. H Kunachowicz (red.): Dieta bezglutenowa PZWL, Warszawa 2005.
8. H Kunachowiez, i wsp. Wartość odżywcza wybranych produktów spożywczych i typowych potraw. PZWL,
Warszawa 2005.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
mgr inż. Renata Bodnar-Godlewska
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
154
PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW OOO WWW AAA OOO PPP III EEE KKK AAA ZZZ DDD RRR OOO WWW OOO TTT NNN AAA III
Kod przedmiotu: 12.7-WP-PIELP-POZ-1
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Elżbieta Tomiak
Prowadzący: dr n. med. Elżbieta Tomiak
mgr Iwona Bonikowska
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 10 2
V
Zaliczenie bez oceny
Ćwiczenia 10 1 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 X Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 80 2X40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie treści dotyczących roli i udziału podstawowej opieki zdrowotnej w poprawie stanu zdrowia i jakości życia ludności
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Umiejętność oceny potrzeb bio – psycho - społecznych człowieka zdrowego, chorego i niepełnosprawnego, wiedza z zakresu pielęgniarstw specjalistycznych, zdolność do oceny funkcjonalnej osoby niepełnosprawnej i znajomość sposobów rehabilitacji, wiedza z zakresu psychologii człowieka, socjologii i pedagogiki.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Rys historyczny i kierunki zmian ochrony zdrowia w świecie 2. Ochrona zdrowia w Polsce i na świecie. 3. Struktura i zakres świadczeń zdrowotnych w podstawowej opiece zdrowotnej. 4. Dokumentacja medyczna. 5. Zadania zespołu środowiskowego podstawowej opieki zdrowotnej.
Ćwiczenia;
1. Teorie pielęgniarskie w pielęgniarstwie rodzinnym. 2. Standardy pielęgnowania w POZ. 3. Komunikacja z pacjentem i jego rodziną. 4. Edukacja osób starszych. 5. Podstawy pielęgniarstwa społeczno-środowiskowo-rodzinnego. 6. Diagnoza pielęgniarska w POZ. 7. Proces pielęgnowania w pracy pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej. 8. Wsparcie instytucjonalne i nieformalne. 9. Modele współpracy z rodziną.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
155
Zajęcia praktyczne
1. Zadania i obowiązki pielęgniarki środowiskowej sprawującej opiekę nad ludnością w środowisku zamieszkania.
2. Obowiązki pielęgniarki środowiskowej sprawującej opiekę nad pracownikami w środowisku pracy. 3. Pielęgniarka środowiskowa w opiece nad dziećmi i młodzieżą w środowisku nauczania i wychowania. 4. Komunikacja pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej z pacjentem i jego rodziną.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, wykład problemowy, metoda przypadków, praca z książką, metoda sytuacyjna, praca w
grupach.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia;
C.W17. studium przypadku wykład
wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opieki zdrowotnej;
C.W19. wypowiedź ustna wykład
omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki zdrowotnej;
C.W20.
test pisemny/wypowiedź ustna ćwiczenia
realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym;
C.W23. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
praktyczne
przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta;
C.W25. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej;
C.W26. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym;
C.U42. opis studiów przypadków
zajęcia praktyczne
przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta;
C.U44. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej;
C.U45. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
ocenia stan odżywienia organizmu z wykorzystaniem metod antropometrycznych, biochemicznych i badania podmiotowego;
C.U46. opis studiów przypadków zajęcia praktyczne
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. wypowiedź ustna
zajęcia praktyczne
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
156
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami
D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem. Wykład – zaliczenie bez oceny s. V Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną. Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z testu zaliczeniowego składającego się z 30 pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi stanowić będzie ocenę dostateczną. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł, min. 5 stron A4,Times New Roman 12, odstęp 1,5). Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną form kształcenia: ćwiczeń, zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 100
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
30
Łącznie 130
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 4
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2
Łącznie 6
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Chołuj B.: System opieki zdrowotnej. WN Scholar, Warszawa 2002.
2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej Tom 2 Makmed, Lublin 2008,
3. D.U.MZiOS, rozporządzenia.
4. Kawczyńska-Butrym Z.: Podstawy pielęgniarstwa rodzinnego. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 1995.
5. Kawczyńska-Butrym Z.: Diagnoza Pielęgniarska, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1999.
6. Kawczyńska-Butrym K.: Wyzwania rodziny: zdrowie. choroba, niepełnosprawność, starość Makmed, Lublin 2008
7. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina - zdrowie - choroba. Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Czelej, 2001
8. Kilańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Makmed, Lublin 2010
9. Levene S.: Leczenie cukrzycy typu 2 w podstawowej opiece zdrowotnej, Via Medica, Gdańska 2005.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
157
10. Lukas W.: Wprowadzenie do nauczania praktycznych umiejętności w medycynie rodzinnej Zdrowie i Zarządzanie, 2002,
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Kawczyńska-Butrym K.: Pielęgniarstwo rodzinne teoria i praktyka, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1997
2. Mikołajewska E.: Osoba ciężko chora i niepełnosprawna w domu, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 2012
3. Wieczorowska-Tobis K.,Kostka T.,Borowicz A.: Fizjoterapia w geriatrii, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 2011
4. Szczerbińska K. (red.). Dostępność opieki zdrowotnej i pomocy społecznej dla osób starszych w Polsce. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2006.
5. Inne, wyselekcjonowane materiały edukacyjne są przekazywane studentom podczas zajęć.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Elżbieta Tomiak
mgr Iwona Bonikowska
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
158
PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW OOO WWW AAA OOO PPP III EEE KKK AAA ZZZ DDD RRR OOO WWW OOO TTT NNN AAA III III
Kod przedmiotu: 12.7-WP-PIELP-POZ-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Elżbieta Tomiak
Prowadzący: dr n. med. Elżbieta Tomiak
mgr Iwona Bonikowska
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 5 2
VI
Egzamin
Ćwiczenia 5 1 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 X Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 40 40 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 200 5x40 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie treści dotyczących roli i udziału podstawowej opieki zdrowotnej w poprawie stanu zdrowia i jakości życia ludności.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Umiejętność oceny potrzeb bio – psycho - społecznych człowieka zdrowego, chorego i niepełnosprawnego, wiedza z zakresu pielęgniarstw specjalistycznych, zdolność do oceny funkcjonalnej osoby niepełnosprawnej i znajomość sposobów rehabilitacji, wiedza z zakresu psychologii człowieka, socjologii i pedagogiki.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: 1. Demograficzne i społeczne przemiany w rodzinie polskiej 2. Rozpoznanie problemów zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny i społeczności lokalnej.
Ćwiczenia: 1. Opieka nad matką i dzieckiem. 2. Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania. 3. Pielęgniarstwo w ochronie zdrowia pracujących.
Zajęcia praktyczne /praktyka zawodowa
1. Zadania i obowiązki pielęgniarki środowiskowej sprawującej opiekę nad ludnością w środowisku zamieszkania.
2. Obowiązki pielęgniarki środowiskowej sprawującej opiekę nad pracownikami w środowisku pracy. 3. Pielęgniarka środowiskowa w opiekę nad dziećmi i młodzieżą w środowisku nauczania i wychowania.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
159
4. Komunikacja pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej z pacjentem i jego rodziną.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, wykład problemowy, metoda przypadków, praca z książką, metoda sytuacyjna, praca w
grupach.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania, ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy;
C.W21. wypowiedź ustna/ studium przypadku ćwiczenia
formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania, ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej;
C.W22. wypowiedź ustna wykład
ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży;
C.W24. opis studiów przypadków zajęcia
praktyczne
przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta;
C.W25. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej;
C.W26. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym;
C.U42. opis studiów przypadków
zajęcia praktyczne
ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży;
C.U43. opis studiów przypadków
zajęcia praktyczne
przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta;
C.U44. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej;
C.U45. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. wypowiedź ustna
zajęcia praktyczne
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
160
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
rodziną oraz współpracownikami D.K10. praktyczne
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem. Wykład – egzamin. s. VI. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną. Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego składającego się z 30 pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi stanowić będzie ocenę dostateczną. Zaliczenie przedmiotu – egzamin w formie testu z wiedzy obejmującej treści wykładów i ćwiczeń, składającego się z 50 pytań , 60% prawidłowych odpowiedzi stanowić będzie ocenę dostateczną. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł, min. 5 stron A4, czcionka Times New Roman 12, odstęp 1,5). Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną form kształcenia: wykładu, ćwiczeń, zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
215
Łącznie 265
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 5
Łącznie 6
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Chołuj B.: System opieki zdrowotnej. WN Scholar, Warszawa 2002.
2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej Tom 2 Makmed, Lublin 2008,
3. D.U.MZiOS, rozporządzenia.
4. Kawczyńska-Butrym Z.: Podstawy pielęgniarstwa rodzinnego. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 1995.
5. Kawczyńska-Butrym Z.: Diagnoza Pielęgniarska, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1999.
6. Kawczyńska-Butrym K.: Wyzwania rodziny: zdrowie. choroba, niepełnosprawność, starość Makmed, Lublin 2008
7. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina - zdrowie - choroba. Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Czelej, 2001
8. Kilańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Makmed, Lublin 2010
9. Levene S.: Leczenie cukrzycy typu 2 w podstawowej opiece zdrowotnej, Via Medica, Gdańska 2005.
10. Lukas W.: Wprowadzenie do nauczania praktycznych umiejętności w medycynie rodzinnej Zdrowie i Zarządzanie, 2002,
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
161
1. Kawczyńska-Butrym K.: Pielęgniarstwo rodzinne teoria i praktyka, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1997
2. Mikołajewska E.: Osoba ciężko chora i niepełnosprawna w domu, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 2012
3. Wieczorowska-Tobis K.,Kostka T.,Borowicz A.: Fizjoterapia w geriatrii, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 2011
4. Szczerbińska K. (red.). Dostępność opieki zdrowotnej i pomocy społecznej dla osób starszych w Polsce. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2006.
5. Inne, wyselekcjonowane materiały edukacyjne są przekazywane studentom podczas zajęć.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Elżbieta Tomiak
mgr Iwona Bonikowska
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
162
PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW YYY PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW AAA III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-PDST-1
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med.Joanna Hoffmann-Aulich
Prowadzący: nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
7 W ykład 30 2
I
Zal iczenie z oceną
Laborator ia 90 5 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania oraz wypełniania funkcji
zawodowych pielęgniarstwa: opiekuńczej, rehabilitacyjnej, terapeutycznej itd.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawy biologii, chemii, fizyki na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: 1. Historia zawodu pielęgniarki oraz rozwój pielęgniarstwa w Polsce i na świecie. 2. Podstawowe pojęcia związane z istotą zawodu. Pielęgniarstwo, jako zawód, misja, nauka, profesja. Rola i
funkcje zawodowe pielęgniarki. Podmiot opieki w pielęgnowaniu oraz zindywidualizowane podejście do chorego. Opiekuńcza troskliwość jako istota pielęgniarstwa.
3. Holistyczna koncepcja pielęgniarstwa. Potrzeby zdrowotne jednostki oraz zasady ich zaspokajania 4. Rola pielęgniarki w ochronie przed zakażeniem wewnątrzszpitalnym. Znaczenie aseptyki i antyseptyki w
zapobieganiu zakażeniom. Dezynfekcja i sterylizacja sprzętu. 5. Rola pielęgniarki w opiece zdrowotnej. Pojęcie zdrowia oraz wszystkie czynniki wpływające na jego
utrzymanie i potęgowanie. 6. Praca pielęgniarki w oparciu o modele opieki : model opieki pielęgniarskiej Florence Nightingale, V.
Henderson, D.E. Orem, H.E. Peplau Laboratoria:
1. Profilaktyka zakażeń w pracy pielęgniarki. Aseptyka i antyseptyka. Metody zapewniające utrzymanie higieny rąk pielęgniarki w działaniach pielęgnacyjnych. Przygotowanie środków dezynfekcyjnych. Higieniczne mycie rąk.
2. Prześcielenie łóżka pustego przez 1 i 2 pielęgniarki. 3. Przygotowanie łóżka dla chorego, prześcielenie łóżka z chorym przez 1 i 2 pielęgniarki. 4. Zmiana bielizny osobistej, zmiana bielizny pościelowej częściowa lub całkowita przez 1 i 2 pielęgniarki. 5. Toaleta i kąpiel chorego w łóżku przez 1 i 2 pielęgniarkę. 6. Mycie głowy ciężko choremu w łóżku przez 1 i 2 pielęgniarki. 7. Toaleta jamy ustnej u ciężko chorego.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
163
8. Ułożenie chorego w łóżku w różnych pozycjach z zastosowaniem udogodnień. Stosowanie profilaktyki p/odleżynowej.
9. Wykonywanie ćwiczeń uruchamiających, ogólnousprawniających i gimnastyki oddechowej. 10. Drenaż ułożeniowy 11. Przemieszczanie i transport chorego. Ochrona pielęgniarki przed urazami kręgosłupa w pracy z chorymi. 12. Podnoszenie i przenoszenie chorego z wykorzystaniem przyborów do łatwego przemieszczania. 13. Unieruchomienie chorego pobudzonego 14. Zabezpieczenie funkcji odżywiania (pojenie pacjenta, karmienie pacjenta). Zgłębnikowanie żołądka i
karmienie przez zgłębnik. Karmienie przez lejek. Karmienie przez przetokę. Udział pielęgniarki w leczeniu dietetycznym.
15. Bandażowanie różnych części ciała (k. górna, k. dolna, klatka piersiowa, brzuch, głowa i twarz). Zasady bandażowania, cele i rodzaje opasek.
16. Pomiary: temperatury ciała, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechów, obwodów, obrzęków, bilansu płynów.
17. Zapewnienie warunków do wydalania moczu i kału, podawanie basenu i kaczki.
18. Wykonanie zabiegów doodbytniczych: wlewki doodbytniczej, kroplowego wlewu doodbytniczego, stosowanie suchej rurki.
19. Pielęgnacja jelitowej przetoki brzusznej. Pacjent ze stomią (rodzaje stomii, pielęgnowanie pacjenta ze stornią).
20. Pielęgnacja krocza (jałowa pielęgnacja krocza, czysta pielęgnacja krocza, płukanie pochwy (irygacja), 21. Drenaż pęcherza moczowego oraz profilaktyka zakażeń dróg moczowych u pacjentów z systemem
drenującym pęcherz moczowy). 22. Zapewnienie prawidłowego funkcjonowania układu oddechowego (ćwiczenia oddechowe, drenaż
ułożeniowy, terapia inhalacyjna), Zapewnienie bezpieczeństwa pacjentom w czasie leczenia (profilaktyka zakażeń dróg oddechowych. Podawanie tlenu.
23. Zabezpieczenie funkcji termoregulacji (zastosowanie zimna, zastosowanie ciepła). Wykonanie zabiegów p/zapalnych: okłady, worek z lodem, termofor, bańki ogniowe i bezogniowe.
24. Kąpiel i pielęgnacja noworodka i niemowlęcia. Samokształcenie
Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Treści realizowane w ramach samokształcenia
zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, zajęcia w pracowni pielęgniarstwa, metody praktyczne – ćwiczeniowe, dyskusja, pokaz, metoda przypadków.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość. teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki;
C.W1. kolokwium wykład
omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz proces jego profesjonalizacji;
C.W2.
kolokwium
wykład
charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej
C.W4.
kolokwium wykład
określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenie teoretyczne F. Nightingeale, V. Hernderson, D. Ohrem, c.Roy, B.Neuman oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa
C.W7.
kolokwium wykład
charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki;
C.W11. kolokwium
wykład
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
164
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
definiuje przedmiot, cel, obszar badań oraz paradygmaty pielęgniarstwa;
C.W33. kolokwium
wykład
definiuje zakażenia szpitalne, z uwzględnieniem źródeł i rezerwuaru drobnoustrojów w środowisku szpitalnym, dróg szerzenia, zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych;
C.W39.
kolokwium wykład
wyjaśnia sposoby kontroli szerzenia się, zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych, w tym mikroflory środowiska szpitalnego;
C.W40 wypowiedź ustna ćwiczenia
proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa;
C.U1. studium przypadku ćwiczenia
ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym;
C.U5. studium przypadku ćwiczenia
planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną;
C.U6. studium przypadku ćwiczenia
pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą;
C.U11. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze;
C.U12.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie;
C.U13.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta; C.U14.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu;
C.U15.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego;
C.U16.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia te pozycje;
C.U17.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych;
C.U18.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne;
C.U19
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zapewnia choremu bezpieczne otoczenie; C.U20. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zakłada zgłębnik do żołądka i obarcza treści; C.U24.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie; C.U25.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię; C.U28. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego rozwój;
C.U31.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, karę gorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn;
C.U33.
studium przypadku wykład
ćwiczenia
ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny - .potencjał zdrowotny człowieka" z wykorzystaniem swoistej metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe);
C.U36.
studium przypadku wykład
ćwiczenia
bezpiecznie stosuje środki dezynfekcyjne i segreguje odpady medyczne;
C.U63. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2
praca pisemna samokształcenie
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta; bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
165
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
D.K5.
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Wykład – po zrealizowaniu partii materiału kolokwium zaliczeniowe składające się z 20 pytań, na ocenę
dostateczną 60% prawidłowych odpowiedzi lub pytania otwarte z progami punktowymi od 0-5. Oceny pozytywne z
kolokwiów stanowią podstawę zaliczenia semestru I. Ćwiczenia- zaliczenie praktyczne końcowe: losowanie
przypadków i zabiegów. Samokształcenie- zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresu
omawianej problematyki. Zaliczenie przedmiotu: oceny pozytywne w wykładów, ćwiczeń i samokształcenia.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 120
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 135
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 4
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 5
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Ciechaniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa 2005. 2. Ciechaniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2001. 3. Zahradniczek K. (red.): Pielęgniarstwo PZWL, Warszawa 2005. 4. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.(red): Procedury pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2009. 5. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Podręcznik dla studiów medycznych.
Warszawa 2008. 6. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.(red): Podstawy pielęgniarstwa. Czelej, Lublin 2004. 7. Betty J. Ackley, Gail B. Ladwig, Podręcznik diagnoz pielęgniarskich, Warszawa 2010. 8. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E.: Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne. Warszawa
2006. 9. Chrząszczewska A.: Bandażowanie. Warszawa 1996. 10. Huber A. Karasek Kreutzinger B. Jobin-Howald U. Kompendium pielegniarstwo, PZWL Warszawa 1995. 11. B. Ślusarska, D. Zarzycka, K. Zahradniczek, Podstawy pielęgniarstwa, Tom I i II, Założenia teoretyczne, Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2011.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Sturm A., Largiader F., Wicki O.(red): Kompedium pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 1995. 2. Kózka M.(red. Wydania polskiego): Pielęgniarstwo.Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2011. 3. Huber A., Karasek-Kreutzinger B., Jobin-Howald U., Kompendium pielęgniarstwa PZWL Warszawa 1995. 4. Bętkowska I.: Wlewy podskórne. Warszawa 2012.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
166
5. Brożek L.: Wstrzyknięcia i wlewy dożylne. Warszawa 1995. 6. Dison N.: Technika zabiegów pielęgniarskich. PZWL, Warszawa 1998. 7. Górajek-Jóźwik J. (red.): Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej. Warszawa 2007. 8. Hildebrand N.: Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi. Wrocław 2001. 9. Szwałkiewicz E.: Zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów. Przewodnik dla pielęgniarek. Wrocław 2000. 10. Urbanek B. (red.): Zawód pielęgniarki na ziemiach polskich w XIX i XX wieku. Z serii zawody medyczne na ziemiach
polskich w XIX i XX wieku. Warszawa 2008. 11. Widomska-Czekajska T., Górajek-Jóźwik J. (red.): Encyklopedia dla pielęgniarek i położnych. Tom 1, 2, 3, Warszawa
2010. 12. Wrońska I.: Rola społeczno-zawodowa pielęgniarki. Warszawa 1997. 13. Ślusarska B., Zarzycka D.: Kultywowanie symboliki w pielęgniarstwie. Lublin 2011.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Nauczyciele akademiccy magistrowie pielęgniarstwa KZP/WPSiNoZ
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
167
PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW YYY PPP III EEE LLL ĘĘĘ GGG NNN III AAA RRR SSS TTT WWW AAA III III
Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-PDST-2
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich
Prowadzący: nauczyciele Katedry Zdrowia Publicznego / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
14
W ykład 30 1x2
II
Egzamin
Ćwiczenia 90 1x5 Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 80 2x40 Zaliczenie z oceną
Praktyka zawodowa 120 3x30 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania oraz wypełniania funkcji
zawodowych pielęgniarstwa: opiekuńczej, rehabilitacyjnej, terapeutycznej itd.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawy biologii, chemii, fizyki na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład:
1. Proces pielęgnowania na świecie i w Polsce. Proces pielęgnowania, jako metoda pracy z pojedynczym człowiekiem,
rodziną, grupą osób. Proces pielęgnowania, jako metoda pracy z pacjentem.
2. Diagnoza pielęgniarska. Gromadzenie danych do określenia stanu bio-psycho - społecznego człowieka z różnych
źródeł. Indywidualna opieka pielęgniarska.
3. Udział i odpowiedzialność pielęgniarki w procesie diagnozowania, leczenia
i rehabilitacji. Szpital, jako środowisko pacjenta. Działania pielęgniarskie w stosunku do pacjenta w aspekcie bio –
psycho – społecznym.
4. Działania pielęgniarskie skierowane na profilaktykę powikłań związanych z działaniami diagnostycznymi, leczniczymi i
rehabilitacyjnymi.
5. Współpraca pielęgniarki w zakresie leczenia farmakologicznego pacjentów. Wykonywanie zabiegów oraz podawanie
leków różnymi drogami; przez układ pokarmowy, oddechowy, moczowy, drogą wstrzyknięć, na skórę i błony śluzowe.
Stosowanie zabiegów przeciw zapalnych.
6. Ocena stanu, rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych u pacjentów z zaburzeniami w funkcjonowaniu narządów i
układów: termoregulacji, ze zmianami na skórze, w tym odleżynami, układu krążenia i oddechowego, pokarmowego,
moczowego, nerwowego (chory nieprzytomny), narządów zmysłów (wzroku i słuchu), cierpiących z powodu bólu,
umierających oraz planowanie opieki.
Ćwiczenia:
1. Ocena podstawowych czynności życiowych człowieka.
2. Ocena stanu ogólnego pacjenta
3. Pomiar wzrostu i masy ciała.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
168
4. Przygotowanie chorego do podstawowych badań diagnostycznych: pobieranie wymazów, plwociny, kału, moczu
do badania ogólnego i bakteriologicznego, na poziom cukru i acetonu.
5. Mycie chirurgiczne rąk.
6. Przygotowanie pakietu, stolika opatrunkowego.
7. Wykonanie opatrunku rany „czystej”, „brudnej”.
8. Punkcja szpiku.
9. Punkcja lędźwiowa.
10. Punkcja jamy brzusznej.
11. Punkcja jamy opłucnej.
12. Podawanie leków przez układ pokarmowy, oddechowy, moczowo płciowy, skórę i błony śluzowe (podawanie
leków doustnie; podawanie czopków; zakrapianie leku do nosa, ucha, oka;
13. Zapobieganie zakażeniom podczas kaniulacji żył w przypadku wlewów dożylnych i niektórych badań
diagnostycznych.
14. Zapobieganie powikłaniom w procesie pielęgnowania (odleżyny, odparzenia).
15. Podawanie leków drogą dotkankową, wstrzyknięcia podskórne i śródskórne.
16. Leczenie krwią i wymogi krwiolecznictwa.
17. Inhalacje, podawanie tlenu; wprowadzanie leku przez zgłębnik żołądkowy; wprowadzanie leku do dróg moczowo-
płciowych). Zewnętrzne stosowanie leków i opatrunków (nakładanie maści i kremów, wykonywanie opatrunków,
stosowanie talków i pudrów w łóżku).
18. Udzielanie pierwszej pomocy - Ułożenie w pozycji bezpiecznej. Przygotowanie zestawu przeciwwstrząsowego.
Reanimacja sercowo-płucna - udrożnienie dróg oddechowych i przywrócenie czynności oddechowej, oraz
stosowanie przenośnych przyrządów do sztucznego oddychania.
19. Masaż zewnętrzny serca u dzieci i dorosłych. Sposoby tamowania krwotoków - tamowanie krwawienia z nosa,
bezpośredni ucisk, opaska uciskowa
20. Postępowanie w przypadku ukąszenia i użądlenia przez owady i zwierzęta. Postępowanie w przypadku
uszkodzenia oka.
21. Płukanie oka i ucha.
22. Pielęgnowanie pacjenta z tracheotomią.
23. Pierwsza pomoc przedlekarska.
24. Toaleta pośmiertna.
Samokształcenie
Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy
pisemnej na wybrane tematy.
Zajęcia praktyczne/Praktyka zawodowa:
obejmują kształtowanie podstawowych umiejętności praktycznych oraz postaw etycznych niezbędnych do świadczenia opieki
pielęgniarskiej w zakresie zaspokajania potrzeb, problemów zdrowotnych chorych przebywających w szpitalu. Udział
pielęgniarki w diagnozie, leczeniu, rehabilitacji. Opieka pielęgniarska w różnych jednostkach chorobowych. Planowanie opieki
pielęgniarskiej – proces pielęgnowania.
1. Zapoznanie studenta z miejscem odbywania zajęć praktycznych, topografią oddziału oraz wyposażeniem. Poznanie
organizacji pracy w oddziale szpitalnym i zadań członków zespołu terapeutycznego. Umiejętne nawiązanie kontaktu z
chorym i jego rodziną oraz członkami zespołu terapeutycznego. Zapobieganie zakażeniom szpitalnym.
2. Czynny udział w przyjęciu chorego do szpitala. oraz w jego adaptacji do warunków szpitalnych. Przeprowadzanie
wywiadu z chorym. Obserwacja stanu pacjenta. Pomiar i rejestracja wartości podstawowych funkcji życiowych.
3. Obserwacja przygotowania chorego do badań diagnostycznych pomocniczych i specjalistycznych.
4. Rozpoznawanie potrzeb zdrowotnych, problemów pielęgnacyjnych człowieka chorego oraz planowanie opieki.
prawidłowego oddychania, odżywiania, wydalania, bezpieczeństwa, wygody, higieny osobistej i otoczenia, ruchu i
wypoczynku w oparciu o założenia teoretyczne pielęgniarstwa V. Henderson.
5. Dokumentowanie pielęgnowania chorego.
6. Podawaniu leków podskórnie (insuliny, preparatów heparyny), drogą układu oddechowego (tlen, inhalacje), przez
skórę (okłady).
7. Udział w wybranych elementach rehabilitacji - oddechowej.
8. Obserwowanie i uczestniczenie w wypisywaniu chorego ze szpitala.
9. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi.
10. Organizowanie pracy własnej i współudział w organizowaniu pracy innych.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
169
11. Ocena
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, zajęcia w pracowni pielęgniarstwa, metody praktyczne – ćwiczeniowe, dyskusja, pokaz, metoda
przypadków.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia
C.W3.
kolokwium
Wykłady
opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania i primary nursing (istota, odrębności) oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej
C.W5.
kolokwium
Wykłady
zna i stosuje klasyfikację diagnoz pielęgniarskich C.W6.
kolokwium
Wykłady
różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie pielęgnowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji
C.W8.
kolokwium
Wykłady
wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od stanu pacjenta, w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu
C.W9.
kolokwium
Wykłady
opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania, niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich
C.W12.
kolokwium
Wykłady,
Ćwiczenia
wyjaśnia sposoby kontroli szerzenia się, zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych, w tym mikroflory środowiska szpitalnego;
C.W40
wypowiedź ustna/
bieżąca kontrola na zajęciach
Wykłady,
Ćwiczenia
proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa;
C.U1.
bieżąca kontrola na zajęciach
Wykłady,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej;
C.U2.
Studium przypadku
Wykłady,
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe;
C.U3.
bieżąca kontrola na zajęciach
Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
oznacza glikemię za pomocą glukometru; C.U4. bieżąca kontrola na zajęciach Ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym;
C.U5.
studium przypadku
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną;
C.U6.
studium przypadku
zajęcia
praktyczne,
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
170
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
praktyka
zawodowa
monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach jego pobytu w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy dała i wzrostu;
C.U7.
bieżąca kontrola na zajęciach/ studium przypadku
zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich;
C.U8.
studium przypadku
zajęcia
praktyczne,
praktyka
zawodowa
przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami;
C.U9.
bieżąca kontrola na zajęciach
wykład
podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zlecaniem lekarza oraz oblicza dawki leków;
C.U10.
bieżąca kontrola na zajęciach wykład
pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą;
C.U11.
bieżąca kontrola na zajęciach
wykład
pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze;
C.U12.
bieżąca kontrola na zajęciach wykład
dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie;
C.U13.
bieżąca kontrola na zajęciach
wykład
wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta; C.U14.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu;
C.U15.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego;
C.U16.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia te pozycje;
C.U17.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych;
C.U18.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne;
C.U19
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
zapewnia choremu bezpieczne otoczenie; C.U20. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
praktyczne
stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku; C.U21.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
wykonuje płukanie oka i ucha; C.U22. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
praktyczne
podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych;
C.U23.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
zakłada zgłębnik do żołądka i obarcza treści; C.U24.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne,
praktyczne
stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie; C.U25.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych; ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
171
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
C.U26. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
praktyczne
monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego;
C.U27.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię; C.U28. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
praktyczne
asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu jamy brzusznej, opłucnej, pobieraniu szpiku i punkcji lędźwiowej;
C.U29.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
pobiera materiał do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych;
C.U30.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie;
C.U32.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, karę gorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn;
C.U33.
studium przypadku/ bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich;
C.U34.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w szpitalu i w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego;
C.U35.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny - .potencjał zdrowotny człowieka" z wykorzystaniem swoistej metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe);
C.U36.
studium przypadku
zajęcia
praktyczne
bezpiecznie stosuje środki dezynfekcyjne i segreguje odpady medyczne;
C.U63. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2
praca pisemna
zajęcia
praktyczne
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6.
bieżąca kontrola na zajęciach
zajęcia
praktyczne
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8.
bieżąca kontrola na zajęciach
ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
zajęcia
praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia
praktyczne
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
172
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Test końcowy zawierać
będzie 60 pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi na ocenę dostateczną.
Wykład – po zrealizowaniu partii materiału kolokwium zaliczeniowe w I i II semestrze w formach uzależnionych od treści. Testy
składające się z 20 pytań, na ocenę dostateczną 60% prawidłowych odpowiedzi lub pytania otwarte z progami punktowymi od
0-5. Oceny pozytywne z kolokwiów stanowią podstawę zaliczenia semestrów i dopuszczenia do egzaminu .
Ćwiczenia – zaliczenie z oceną
kolokwia pisemne w formie testowej
ocena wykonywanych zabiegów w zakresie wiedzy i umiejętności
zaliczenie praktyczne końcowe: losowanie przypadków i zabiegów (po I i II semestrze).
brak zaliczenia ćwiczeń w I semestrze uniemożliwia kontynuowanie ćwiczeń na kolejnym semestrze.
Samokształcenie
Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego
zagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne
stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez
oceny.
Do zajęć praktycznych przystępuje student, który ma zaliczone ćwiczenia i jest dopuszczony do egzaminu.
Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną do egzaminu
zaliczenie umiejętności,
dokumentowanie pielęgnowania chorego,
zaliczenie poszczególnych tematów zajęć,
obowiązkowa aktywna obecność na wszystkich zajęciach.
Praktyka zawodowa – jest realizowana przez studentów, którzy zaliczyli zajęcia praktyczne na ocenę pozytywną, odbywa się w
szpitalu i obejmuje wykorzystanie wiedzy i umiejętności zdobytych w ramach wykładów, ćwiczeń i zajęć praktycznych.
Ocena końcowa będzie średnią arytmetyczną ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 200
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
135
Łącznie 335
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 7
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 7
Łącznie 14
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Chołuj B.: System opieki zdrowotnej. WN Scholar, Warszawa 2002.
2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej Tom 2 Makmed, Lublin 2008,
3. D.U.MZiOS, rozporządzenia.
4. Kawczyńska-Butrym Z.: Podstawy pielęgniarstwa rodzinnego. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 1995.
5. Kawczyńska-Butrym Z.: Diagnoza Pielęgniarska, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1999.
6. Kawczyńska-Butrym K.: Wyzwania rodziny: zdrowie. choroba, niepełnosprawność, starość Makmed, Lublin 2008
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
173
7. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina - zdrowie - choroba. Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Czelej, 2001
8. Kilańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Makmed, Lublin 2010
9. Levene S.: Leczenie cukrzycy typu 2 w podstawowej opiece zdrowotnej, Via Medica, Gdańska 2005.
10. Lukas W.: Wprowadzenie do nauczania praktycznych umiejętności w medycynie rodzinnej Zdrowie i Zarządzanie, 2002,
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Kawczyńska-Butrym K.: Pielęgniarstwo rodzinne teoria i praktyka, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1997
2. Mikołajewska E.: Osoba ciężko chora i niepełnosprawna w domu, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 2012
3. Wieczorowska-Tobis K.,Kostka T.,Borowicz A.: Fizjoterapia w geriatrii, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 2011
4. Szczerbińska K. (red.). Dostępność opieki zdrowotnej i pomocy społecznej dla osób starszych w Polsce. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2006.
5. Inne, wyselekcjonowane materiały edukacyjne są przekazywane studentom podczas zajęć.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Nauczyciele akademiccy magistrowie pielęgniarstwa KZP/WPSiNoZ
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
174
PPP RRR OOO MMM OOO CCC JJJ AAA ZZZ DDD RRR OOO WWW III AAA
Kod przedmiotu: 12.9-WP-PIELP-PROM
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. A.Wojciechowska-Łącka
Prowadzący: nauczyciele Katedry Zdrowia Publicznego / WPSiNoZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 Ćwiczenia 15 1x5
I
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 30 x Zaliczenie bez oceny
Zajęc ia praktyczne 20 1x20 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przygotowanie studenta do włączenia się w realizację programów promocji zdrowia skierowanych do różnych osób, grup i
społeczności (pacjentów, uczniów, rodzin, pracowników, społeczności lokalnej, samorządu). Edukacja zdrowego stylu życia.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość biologii na poziomie maturalnym.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Ćwiczenia:
1. Projekty promocji zdrowia.
2. Wsparcie społeczne w promocji zdrowia.
3. Rola edukacji seksualnej i psychicznej.
4. Promocja zdrowia a zjawiska patologii społecznej, niepełnosprawności.
5. Promocja zdrowia a ochrona środowiska.
6. Planowanie edukacji zdrowotnej w pielęgniarstwie.
7. Główne problemy zdrowotne i sposoby zapobiegania im.
8. Edukacja zdrowotna.
9. Etyczno – deontologiczne aspekty promocji zdrowia.
10. Polityka zdrowotna a promocja zdrowia.
11. Promocja zdrowia w pielęgniarstwie.
Samokształcenie
Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy
pisemnej lub prezentacji na wybrane tematy.
Zajęcia praktyczne/Praktyka zawodowa:
1. Edukacja zdrowotna w wybranych placówkach z uwzględnieniem kryterium wieku i stanu zdrowia: dziecka, osoby
dorosłej, osoby starszej.
2. Konstruowanie własnego programu zdrowia.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
175
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, wykład konwersacyjny, gry dydaktyczne, pogadanka.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad
pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym
i o niepomyślnym rokowaniu;
C.W10 kolokwium ćwiczenia
definiuje zdrowie, promocję zdrowia, profilaktykę,
zachowania zdrowotne, styl życia oraz wskazuje ich
podstawy teoretyczne;
C.W13 kolokwium ćwiczenia
wyjaśnia paradygmaty zdrowia i ich wpływ na
promocję zdrowia i profilaktykę zdrowotną; C.W14 Kolokwium ćwiczenia
określa zakres i charakter zadań pielęgniarki w promocji zdrowia, zna zasady konstruowania programów promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej;
C.W15 kolokwium samokształcenie
zna strategie promocji zdrowia o zasięgu lokalnym,
narodowym i ponadnarodowym C.W16 Kolokwium samokształcenie
ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny - .potencjał zdrowotny człowieka" z wykorzystaniem swoistej metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe);
C.W36 Kolokwium ćwiczenia
rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka chorób wynikających ze stylu życia;
C.W37 kolokwium
ćwiczenia
inicjuje i wspiera jednostkę i rodzinę w utrzymaniu zdrowia przez tworzenie środowiskowej „koalicji na rzecz zdrowia”;
C.W39 Kolokwium ćwiczenia
uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontroli stanu zdrowia i motywuje do zachowań prozdrowotnych
C.U38 Kolokwium ćwiczenia
realizuje programy promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej dostosowane do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych;
C.W40 kolokwium ćwiczenia
opracowuje i wdraża indywidualne programy promocji zdrowia jednostek i rodzin;
C.W41 kolokwium zajęcia
praktyczne
realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym;
C.W42 Kolokwium ćwiczenia
ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży;
C.U43 kolokwium ćwiczenia
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3
bieżąca kontrola na ćwiczeniach zajęcia
praktyczne
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4
bieżąca kontrola na ćwiczeniach zajęcia
praktyczne
przestrzega praw pacjenta; D.K5
bieżąca kontrola na ćwiczeniach
zajęcia
praktyczne
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6
bieżąca kontrola na ćwiczeniach zajęcia
praktyczne
przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K7
bieżąca kontrola na ćwiczeniach
ćwiczenia,
zajęcia
praktyczne
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
D.K8
bieżąca kontrola na ćwiczeniach zajęcia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
176
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; praktyczne
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
D.K9
bieżąca kontrola na ćwiczeniach zajęcia
praktyczne
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami
D.K10
bieżąca kontrola na ćwiczeniach zajęcia
praktyczne
WARUNKI ZALICZENIA:
Ćwiczenia – zaliczenie na podstawie kolokwium zaliczeniowego w formie 5 pytań problemowych ocenianych w skali 0 -5
punktów. Zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów. Przygotowanie i zaprezentowanie wybranego problemu z zakresu promocji
zdrowia. Prezentacja stanowi 20% oceny końcowej z ćwiczeń, 80% stanowi kolokwium zaliczeniowe. Zajęcia praktyczne –
zaliczenie z oceną. Opracowanie zagadnienia promocyjnego w formie prezentacji multimedialnej i innych form edukacyjnych tj.
scenki, materiały informacyjne w formie ulotek, plakatów. Przedstawienie na konferencji dla całego roku lub napisanie
konspektu zajęć na wybrany temat promocyjny i realizacja praktyczna w przedszkolach, szkołach podstawowych lub
gimnazjach. Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat
wybranego zagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w ocenie szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne
stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez
oceny. Końcowa ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną z wszystkich form zajęć.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 35
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
30
Łącznie 65
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Pike S., Forster D.: Promocja zdrowia dla wszystkich. Czelej, Lublin 1998.
2. Woynarowska B. (red.): Zdrowie i szkoła. PZWL, Warszawa 2000. 3. Woynarowska B., Kapica M.: Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej. Stan i oczekiwania. Materiały z
Konferencji Naukowej w Kamieniu Śląskim, 25-26.IX.2000. 4. Karski J. B.: Promocja zdrowia. Ignis, Warszawa 1999. 5. Karski J., Śłońska Z., Wasilewski B.: Promocja zdrowia. Sanmedia, Warszawa 1994.
6. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M.: Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku pielęgniarstwo i położnictwo. Czelej, Lublin 2008
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Woynarowska B.: Szkoła promująca zdrowie. KOWEZ, Warszawa 2000.
2. Kulik T. B., Wrońska I.: Zdrowie w medycynie i naukach społecznych. Oficyna Wydawnicza Fundacji Uniwersyteckiej,
Stalowa Wola 2000.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. A. Wojciechowska- Łącka
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
177
ZZZ AAA JJJ ĘĘĘ CCC III AAA FFF AAA KKK UUU LLL TTT AAA TTT YYY WWW NNN EEE DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ::: PPP RRR OOO MMM OOO CCC JJJ AAA ZZZ DDD RRR OOO WWW III AAA
PPP SSS YYY CCC HHH III CCC ZZZ NNN EEE GGG OOO III
Kod przedmiotu: 12.2-WP-PIELP-ZDRP-1
Typ p rzedmiotu: do wyboru
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Prowadzący: dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 Ćwiczenia 15 2 I
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie wiedzy i umiejętności na temat ochrony zdrowia psychicznego jednostki.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Umiejętność prawidłowego określania emocji oraz umiejętność definiowania problemów natury psychicznej.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Pojęcie ochrony zdrowia psychicznego 2. Programy profilaktyczne 3. Ustawodawstwo
METODY KSZTAŁCENIA:
Pogadanki, dyskusje, metody warsztatowe.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
charakteryzuje teorie rozwojowe zdrowia psychicznego i definiuje zdrowie psychiczne;
C.W47. test pisemny ćwiczenia
rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki w kształtowaniu zdrowia psychicznego;
C.W48. test pisemny ćwiczenia
omawia stres jako determinant równowagi biopsychospołecznej organizmu w aspekcie zdrowia psychicznego;
C.W49. test pisemny ćwiczenia
wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktyce wypalenia zawodowego, agresji, przemocy i mobbingu w różnych okresach życia człowieka.
C.W50. test pisemny ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
178
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna samokształcenie
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne i rozpoznaje sieci wsparcia społecznego;
C.W47. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Przedmiot będzie zaliczony na podstawie pisemnej pracy, którą student napisze w formie esejów po każdym semestrze, efekty zostaną zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach, aktywny udział w zajęciach. Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresu omawianej problematyki Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 20
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
30
Łącznie 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Karski J. B.: Promocja zdrowia. Ignis, Warszawa 1999. 2. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M.: Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku
pielęgniarstwo i położnictwo. Czelej, Lublin 2008. 3. Duda J, Komentarz do ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. LexisNexis Warszawa 2009. 4. Agnieszka Sieńko A, Prawo do ochrony zdrowia. Wolters Kluwer Kraków 2006.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n.med Wioletta Giemza-Urbanowicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
179
ZZZ AAA JJJ ĘĘĘ CCC III AAA FFF AAA KKK UUU LLL TTT AAA TTT YYY WWW NNN EEE DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ::: PPP RRR OOO MMM OOO CCC JJJ AAA ZZZ DDD RRR OOO WWW III AAA
PPP SSS YYY CCC HHH III CCC ZZZ NNN EEE GGG OOO III III
Kod przedmiotu: 12.2-WP-PIELP-ZDRP-2
Typ p rzedmiotu: do wyboru
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Prowadzący: dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 Ćwiczenia 15 2
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie wiedzy i umiejętności na temat ochrony zdrowia psychicznego jednostki.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Umiejętność prawidłowego określania emocji oraz umiejętność definiowania problemów natury psychicznej.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treningi umiejętności psychicznych
METODY KSZTAŁCENIA:
Pogadanki, dyskusje, metody warsztatowe.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne i rozpoznaje sieci wsparcia społecznego;
C.U67 opis studium przypadku ćwiczenia
podejmuje działania zapobiegające oraz diagnostyczne dotyczące występowania przemocy, agresji, mobbingu i wypalenia zawodowego.
C.U68. opis studium przypadku ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna samokształcenie
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
180
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne i rozpoznaje sieci wsparcia społecznego;
C.W47. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Przedmiot będzie zaliczony na podstawie pisemnej pracy, którą student napisze w formie esejów po każdym semestrze, efekty zostaną zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach, aktywny udział w zajęciach. Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresu omawianej problematyki Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 20
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 35
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,5
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
5. Karski J. B.: Promocja zdrowia. Ignis, Warszawa 1999. 6. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M.: Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku
pielęgniarstwo i położnictwo. Czelej, Lublin 2008. 7. Duda J, Komentarz do ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. LexisNexis Warszawa 2009. 8. Agnieszka Sieńko A, Prawo do ochrony zdrowia. Wolters Kluwer Kraków 2006.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n.med Wioletta Giemza-Urbanowicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
181
ZZZ AAA JJJ ĘĘĘ CCC III AAA FFF AAA KKK UUU LLL TTT AAA TTT YYY WWW NNN EEE DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ::: JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK MMM III GGG OOO WWW YYY III
Kod przedmiotu: 14.9-WP-PIELP-MIG-1
Typ p rzedmiotu: do wyboru
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Katarzyna Kochan
Prowadzący: dr Katarzyna Kochan
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 Ćwiczenia 15 2 I
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 X Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Przedstawienie problemu wykorzystywania kodów manualnych w kształceniu i wychowaniu dzieci głuchych oraz zapoznanie z genezą j. migowego. Nauka alfabetu daktylograficznego, liczebników głównych oraz znaków ideograficznych dotyczących pierwszej pomocy medycznej.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Sprawność manualna obu rąk.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Wyjaśnienie znaków notacji graficznej stosowanej przy opisach graficznych znaków migowych. 2. Zapis gestograficzny wzajemnego położenia rąk. 3. Zapis gestograficzny układu palców każdej z rak. 4. Zapis gestograficzny pozycji reki w przestrzeni. 5. Zapis gestograficzny położenia rąk w stosunku do ciała. 6. Zapis gestograficzny kierunku ruchu.
METODY KSZTAŁCENIA:
Warsztaty, wykład, metody aktywizujące.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy w kontekście porozumiewania się i rozumie znaczenie wczesnego ich wykrywania;
C.W43. kolokwium ćwiczenia
rozróżnia sposoby i środki komunikowania się osób z uszkodzeniem słuchu;
C.W44. kolokwium ćwiczenia
rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne, dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w zakresie gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta;
C.W45.
kolokwium ćwiczenia
zna zasady komunikacji z pacjentem niesłyszącym; C.W46. kolokwium ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
182
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i niesłyszącą;
C.U64. studium przypadku ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna samokształcenie
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z oceną – kolokwium. Ocena z zaangażowania studenta podczas zajęć. Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresu omawianej problematyki. Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 20
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
30
Łącznie 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Szczepankowski B., Podstawy języka migowego. Warszawa 1994. 2. Pietrzak W., Język migowy dla pedagogów. Warszawa 1992. 3. Prałat – Pyrzewicz I, Bajewska J., Język migowy w szkole i internacie. WSIP Warszawa 1994. 4. Hendzel L. K., Słownik polskiego języka migowego. CEM Olsztyn 1992. 5 Szczepankowski B., Język migowy. Pierwsza pomoc medyczna. Wars
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Szczepankowski B., Język migowy w terapii. WSP Łódź 2008.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Katarzyna Kochan
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
183
ZZZ AAA JJJ ĘĘĘ CCC III AAA FFF AAA KKK UUU LLL TTT AAA TTT YYY WWW NNN EEE DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ::: JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK MMM III GGG OOO WWW YYY III III
Kod przedmiotu: 14.9-WP-PIELP-MIG-2
Typ p rzedmiotu: do wyboru
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Katarzyna Kochan
Prowadzący: dr Katarzyna Kochan
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 Ćwiczenia 15 2 II
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 X Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Przedstawienie problemu wykorzystywania kodów manualnych w kształceniu i wychowaniu dzieci głuchych oraz zapoznanie z genezą j. migowego. Nauka alfabetu daktylograficznego, liczebników głównych oraz znaków ideograficznych dotyczących pierwszej pomocy medycznej.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Sprawność manualna obu rąk.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Zapoznanie z alfabetem daktylograficznym – ćwiczenia praktyczne.
2. Znaki pojęć liczbowych.
3. Znaki i zasady uzupełniające daktylografię – znaki wyrazów jednoliterowych, znaki działań arytmetycznych, znaki niektórych mian, znaki interpunkcyjne, zasady przekazywania skrótów, zasady przekazywania wielkich liter.
4. Znaki ideograficzne – rodzina, dom, szkoła, czas, przestrzeń, barwy, zbieranie informacji o pacjencie, postępowanie diagnostyczne, podstawowe zabiegi pielęgnacyjne, zawiadamianie rodziny, wzywanie pomocy, u lekarza, w szpitalu, pogotowie ratunkowe.
METODY KSZTAŁCENIA:
Warsztaty, wykład, metody aktywizujące.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
posługuje się znakami języka migowego w opiece nad pacjentem głuchoniemym w celu przygotowania do świadomego uczestnictwa w procedurach medyczno-opiekuńczych;
C.U65. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
posługuje się językiem migowym w zakresie terminologii sytuacyjnej: udzielanie pierwszej pomocy, przekazywanie informacji rodzinie;
C.U66. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
184
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna samokształcenie
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;
D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.
D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z oceną – kolokwium. Ocena z zaangażowania studenta podczas zajęć. Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresu omawianej problematyki. Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 20
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 35
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,5
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Szczepankowski B., Podstawy języka migowego. Warszawa 1994.
2. Pietrzak W., Język migowy dla pedagogów. Warszawa 1992.
3. Prałat – Pyrzewicz I, Bajewska J., Język migowy w szkole i internacie. WSIP Warszawa 1994.
4. Hendzel L. K., Słownik polskiego języka migowego. CEM Olsztyn 1992.
5. 5.Szczepankowski B., Język migowy. Pierwsza pomoc medyczna. Warszawa 1996.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Szczepankowski B., Język migowy w terapii. WSP Łódź 2008.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Katarzyna Kochan
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
185
ZZZ AAA JJJ ĘĘĘ CCC III AAA FFF AAA KKK UUU LLL TTT AAA TTT YYY WWW NNN EEE DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ::: ZZZ AAA KKK AAA ŻŻŻ EEE NNN III AAA SSS ZZZ PPP III TTT AAA LLL NNN EEE III
Kod przedmiotu: 12.9-WP-PIELP-SZPI-1
Typ p rzedmiotu: do wyboru
Język nauczania: do wyboru
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Prowadzący: dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 Ćwiczenia 15 2 I
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie wiedzy na temat szerzenia się zakażeń oraz umiejętności zapobiegania zakażeniom szpitalnym.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z biologii komórki w zakresie szkoły średniej.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Epidemiologia zakażeń szpitalnych – definicje i postacie kliniczne. 2. Źródła zakażeń szpitalnych, drogi szerzenia zakażeń szpitalnych. 3. Higiena szpitalna. 4. Zapobieganie i zwalczenie zakażeń szpitalnych. 5. Dezynfekcja, dezynsekcja, sterylizacja. 6. Szpitalny zespół epidemiologiczny, pielęgniarka epidemiologiczna, rola, zadania. Dochodzenie epidemiologiczne.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, pogadanka, dyskusja, metody aktywnego nauczania
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
wyjaśnia sposoby kontroli szerzenia się, zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych, w tym mikroflory środowiska szpitalnego;
C.W40.
test pisemny ćwiczenia
wyjaśnia mechanizm i sposoby postępowania w zakażeniu krwi, zakażeniu ogólnoustrojowym, szpitalnym zapaleniu płuc, zakażeniu dróg moczowych i zakażeniu grzybiczym;
C.W41.
test pisemny ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna samokształcenie
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
186
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6.
bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Przedmiot będzie
zaliczony na podstawie pisemnej pracy, którą student napisze w formie esejów po każdym semestrze, efekty zostaną
zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach, aktywny udział w zajęciach.
Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego
zagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne
stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez
oceny.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
20
Łącznie 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1
Łącznie 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Dzierżoniowska D. (red.) Patogeny zakażeń szpitalnych Medica press Warszawa 2007.
2. Fleischer M. Bober-Gheek B. Podstawy pielęgniarstwa epidemiologicznego, Urban Partner Wrocław 2006.
3. Nosowska K. Podstawy sterylizacji i dezynfekcji w zwalczaniu zakażeń szpitalnych. Czelej Lublin 1999. 4. Magdzik W. i inni. Choroby zakaźne i pasożytnicze – epidemiologia i profilaktyka Medica press Bielsko
Biała 2004.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Magdalena Świrkowicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
187
ZZZ AAA JJJ ĘĘĘ CCC III AAA FFF AAA KKK UUU LLL TTT AAA TTT YYY WWW NNN EEE DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ::: ZZZ AAA KKK AAA ŻŻŻ EEE NNN III AAA SSS ZZZ PPP III TTT AAA LLL NNN EEE III III
Kod przedmiotu: 12.9-WP-PIELP-SZPI-2
Typ p rzedmiotu: do wyboru
Język nauczania: do wyboru
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Prowadzący: dr n. med. Jolanta Chmielowiec
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 Ćwiczenia 15 2 I I
Zaliczenie z oceną
Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny
CEL PRZEDMIOTU:
Nabycie wiedzy na temat szerzenia się zakażeń oraz umiejętności zapobiegania zakażeniom szpitalnym.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z biologii komórki w zakresie szkoły średniej.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Mikrobiologiczna kontrola bieżąca i okresowa miejsc pracy w placówkach służby zdrowie (gabinetu, oddziału, szpitala)
2. Sposoby pobierania i transportu materiału do badań mikrobiologicznych.
3. Szczegółowe przedstawienie patogenów zakażeń szpitalnych.
4. Mechanizmy oporności na antybiotyki i chemioterapeutyki patogenów szpitalnych.
5. Rola kontrolowanej antybiotykoterapii w zapobieganiu zakażeń szpitalnych.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, pogadanka, dyskusja, metody aktywnego nauczania
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
wdraża standardy postępowania zapobiegającego zakażeniom szpitalnym i zakażeniom w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego;
C.U61. test pisemny
ćwiczenia
prowadzi ocenę i izoluje chorych potencjalnie zakażonych lub chorych zakaźnie;
C.U62. test pisemny
ćwiczenia
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K2. praca pisemna samokształcenie
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
188
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Przedmiot będzie
zaliczony na podstawie pisemnej pracy, którą student napisze w formie esejów po każdym semestrze, efekty zostaną
zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach, aktywny udział w zajęciach.
Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego
zagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne
stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez
oceny.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 20
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
15
Łącznie 35
Punkty ECTS Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,5
Łącznie 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
5. Dzierżoniowska D. (red.) Patogeny zakażeń szpitalnych Medica press Warszawa 2007.
6. Fleischer M. Bober-Gheek B. Podstawy pielęgniarstwa epidemiologicznego, Urban Partner Wrocław 2006.
7. Nosowska K. Podstawy sterylizacji i dezynfekcji w zwalczaniu zakażeń szpitalnych. Czelej Lublin 1999. 8. Magdzik W. i inni. Choroby zakaźne i pasożytnicze – epidemiologia i profilaktyka Medica press Bielsko
Biała 2004.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr n. med. Magdalena Świrkowicz
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
189
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
PROGRAM STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO
Profil kształcenia praktyczny
Forma studiów 1 Studia stacjonarne
Liczba semestrów 6
Liczba punktów ECTS 180
Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta licencjat pielęgniarstwa
Obszar/obszary kształcenia Obszar nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej.
Procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z obszarów kształcenia 2
___
Dyscyplina (nauki lub sztuki) ___
Dziedzina (naukowa lub artystyczna) Dziedziny nauki – nauki o zdrowiu, nauki medyczne
Nazwa kierunku studiów (w języku angielskim) Nursing
Opis zajęć, w ramach których student uzyskuje punkty ECTS punkty ECTS
%3
zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów 4
157 87
zajęcia z zakresu nauk podstawowych właściwych dla danego kierunku studiów, do których odnoszą się efekty kształcenia
16 X
zajęcia o charakterze praktycznym, w tym zajęcia laboratoryjne, warsztatowe i projektowe
85 x
niezwiązane z kierunkiem studiów zajęcia ogólnouczelniane lub zajęcia na innym kierunku studiów
min x
zajęcia z obszaru nauk humanistycznych 5 Nie dotyczy
x
nauki społeczne6 (zgodnie ze standardami) 12 x
zajęcia z języka obcego (zgodnie ze standardami) 4 x
zajęcia z wychowania fizycznego Nie dotyczy
x
praktyki zawodowe 7 30 x
moduły zajęć wybieralnych 8 min Nie
1 Należy podać formę studiów: stacjonarne/niestacjonarne (program studiów jest wspólny dla obu form).
2 Dotyczy kierunku przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru.
3 Należy podać procentowy udział punktów przypisanych do danego modułu w łącznej liczbie punktów ECTS.
4 W przypadku studiów stacjonarnych co najmniej połowa programu kształcenia musi być realizowana w postaci zajęć
dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów.
5 Student musi uzyskać co najmniej 5 punktów w ramach zajęć z obszarów nauk humanistycznych i nauk społecznych, w tym
co najmniej 1 punkt ECTS z każdego obszaru.
6 j/w
7 Dotyczy kierunku studiów o profilu praktycznym, a w przypadku studiów o profilu ogólnoakademickim - jeżeli program
kształcenia przewiduje praktyki.
8 Procentowy udział musi być nie mniejszy niż 30%, o ile odpowiednie przepisy nie stanowią inaczej.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
190
dotyczy
moduły zajęć powiązane z prowadzonymi badaniami naukowymi w dziedzinie nauki lub sztuki związanej z kierunkiem studiów, służące zdobywaniu pogłębionej wiedzy oraz umiejętności prowadzenie badań naukowych 9 / moduły zajęć powiązane z praktycznym przygotowaniem zawodowym, służące zdobywaniu umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych 10
Nie dotyczy
Nie dotyczy
A NAUKI PODSTAWOWE
Lp Przedmiot
Og
ółe
m g
od
z.
dyd
akt.
ECTS
1 Anatomia 75 3
2 Fizjologia 80 3
3 Patologia 80 3
4 Genetyka 40 1
5 Biochemia i biofizyka 45 1
6 Mikrobiologia i parazytologia 60 2
7 Farmakologia 65 2
8 Radiologia 35 1
Razem 480 16
B NAUKI SPOŁECZNE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM
Lp Przedmiot
Og
ółe
m g
od
z.
dyda
kt.
ECTS
1 J. angielski 120 4
2 Psychologia 65 2
3 Socjologia 45 1
4 Pedagogika 40 1
5 Prawo 30 1
6 Zdrowie publiczne 105 4
7 Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki 75 3
Razem 480 16
9 Dotyczy kierunku studiów o profilu ogólnoakademickim. Procentowy udział musi być większy niż 50%.
10 Dotyczy kierunku studiów o profilu praktycznym. Procentowy udział musi być większy niż 50%.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
191
C NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW OPIEKI PIELEGNIARSKIEJ
Lp Przedmiot
Og
ółe
m g
od
z d
yd
akt.
EC
TS
te
oria
Zaję
cia
pra
kty
czn
e
EC
TS
z.
pra
kty
czn
e
Pra
kty
ka z
aw
odo
wa
E
CT
S p
. za
wo
do
wa
Łączny wymiar
pkt. ECTS
1 Badania fizykalne 55 2
2
2 Badania naukowe w pielęgniarstwie
65 2
2
3 Dietetyka 45 1 1
4 Podstawowa opieka zdrowotna
60 1 120
6 200
5 12
5 Podstawy pielęgniarstwa 270 14 80
4 120
3 21
6 Promocja zdrowia 45 1 20 1 2
7
Zajęcia fakultatywne do wyboru: Zakażenia szpitalne. Język migowy. Promocja zdrowia psychicznego
60 3
3
Razem 600 24 220 11 320 8 43
D NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ
Lp Przedmiot
Og
ółe
m g
od
z.
.dyda
kt.
EC
TS
te
oria
Zaje
cia
pra
kty
czn
e
E
CT
S z
.
pra
kty
czn
e
Pra
kty
ka
za
wo
do
wa
E
CT
S p
.
za
wo
do
wa
Łączny wymiar
pkt. ECTS
1 Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia
90 3 40
2 40
1 6
2 Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
90 4 120
6 160
4 14
3 Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne
90 4 120
6 160
4 14
4 Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
90 3 80
4 80
2 9
5 Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne
75 4 80
4 80
2 10
6 Opieka paliatywna 45 2 40 2 40 1 5
7 Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
90 4 160
8 160
4 16
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
192
Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia 11
11 Należy podać podstawowe sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia oraz zasady dyplomowania.
8 Podstawy ratownictwa medycznego
60 2
2
9 Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położniczo- ginekologiczne
90 3
80
4
40
1 8
10 Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
75 3 80
4 40
1 8
11 Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych
65 2 80
4 80
2 8
ECTS praktyki i ogółem 860 34 880 44 880 22 100
EGZAMIN DYPLOMOWY
Lp Przedmiot
Og
ółe
m g
od
z d
yd
akt.
ECTS
1 Egzamin dyplomowy -
5
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
193
Opis sposobów sprawdzania efektów kształcenia (dla programu) z odniesieniem do konkretnych
modułów kształcenia, form zajęć i sprawdzianów.
Przedmioty realizowane w czasie trwania studiów kończą się zaliczeniem z oceną. Tryb, zasady
zaliczania, egzaminowania oraz odwołania od oceny proponowanej przez prowadzącego zajęcia określa
REGULAMIN STUDIÓW Uniwersytetu Zielonogórskiego.
Sprawdziany i egzaminy odbywają się w formie ustnej bądź pisemnej. Efekty kształcenia weryfikowane
są poprzez oceny formatywne, w trakcie trwania zajęć, oraz oceny podsumowujące na ich zakończenie.
Poza testami, kolokwiami, ocenę prac grupowych, udział w dyskusji, prowadzenie badań i prezentacje
studenckie. Opis sposobów sprawdzania efektów kształcenia dla konkretnych
modułów/przedmiotów/form zajęć jest wskazany w ich opisie.
Celem egzaminu dyplomowego jest stwierdzenie stopnia opanowania przez studentów umiejętności zawodowych w zakresie określonym standardem nauczania i kompetencjami zawodowymi wynikającymi z Dz.U.2011.174.1039 Ustawy z dnia 15 lipca 2011r. o zawodach pielęgniarki i położnej. Przedmiotem oceny jest poziom umiejętności intelektualnych, praktycznych oraz postaw niezbędnych do realizacji funkcji zawodowych. Warunkiem dopuszczenia do obrony pracy licencjackiej i praktycznego egzaminu dyplomowego jest uzyskanie zaliczenia sesji w semestrze programowo najwyższym oraz uzyskanie pozytywnej oceny z testu obejmującego przedmioty zawodowe. Część teoretyczna egzaminu dyplomowego składa się z testu obejmującego materiał z przedmiotów zawodowych oraz przygotowania i obrony pracy licencjackiej. Część praktyczna realizowana jest w formie zadania praktycznego typu "próby pracy" w Zakładach Opieki Zdrowotnej. Wszystkie części egzaminu dyplomowego podlegają odrębnym, niezależnym kryteriom oceniania. Student musi uzyskać pozytywną ocenę z każdej części egzaminu dyplomowego by uzyskać pozytywny wynik końcowy. Warunkiem dopuszczenia do praktycznego egzaminu dyplomowego jest uzyskanie absolutorium, to jest
co najmniej dostatecznych ocen końcowych ze wszystkich przedmiotów objętych planem nauczania
studiów licencjackich oraz złożenie przed planowaną, ostatnią sesją egzaminacyjną pracy dyplomowej.
Szczegółowe zasady dotyczące prac dyplomowych opisuje Regulamin Studiów UZ (Rozdział 7. Praca
dyplomowa) oraz Regulamin dyplomowego egzaminu dyplomowego na kierunku pielęgniarstwo
zatwierdzonego przez Radę Wydziału w dniu 20.09.2011 roku.
Praktyki zawodowe 12
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk
Student odbywa praktyki w oparciu o standard kształcenia oraz plany studiów. Zajęcia praktyczne
odbywają się w placówkach, z którymi Uczelnia podpisała porozumienie o prowadzeniu praktyk lub
umowę. Zajęcia realizowane są z nauczycielem spełniającym warunki zatrudnienia w oparciu o wytyczne
KRASzPiP.
Praktyka zawodowa odbywa się we wskazanej przez studenta placówce, z którą Wydział podpisuje
porozumienie o prowadzeniu praktyk lub umowę. Opiekunem praktyki w placówce jest osoba z
kierunkowym wyższym wykształceniem.
Za prawidłowy przebieg praktyk odpowiedzialny jest koordynator z ramienia Uczelni mgr Grażyna
Milewska-Wilk
Szczegółowe zasady i forma odbywania praktyk, są zapisane w sylabusie i instrukcjach praktyk
dostępnych u organizatora.
12 Należy podać wymiar, zasady i formę odbywania praktyk, o ile program kształcenia przewiduje praktyki.
Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
194
Załączniki: 1. Plan studiów 13
2. Katalog przedmiotów
13 Należy podać odrębne plany dla studiów prowadzonych w formie stacjonarnej lub niestacjonarnej.
Recommended