2.1.2 Contoh Pendekatan Scientific Mts

CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK

padaKURIKULUM 2013

Pendekatan ilmiah dalam Pembelajaran

1. MENGAMATI

2. MENANYA

3. MENGEKSPLORASI/EKSPERIMEN

4. MENGASOSIASI

5. MENGKOMUNIKASIKAN

Melihat, Membaca, Mendengar, Mencermati, Memperhatikan tayangan, Menonoton, Menyimak (Tanpa

dan dengan Alat) Kompetensi yang dikembangkan Melatih kesungguhan,

ketelitian, mencari informasi Contoh:

Peserta didik memperhatikan tayangan /mencermati pelafalan huruf hijaiyah

1. MENGAMATI

Prinsip-prinsip Pengamatana. Cermat, objektif, dan jujur serta terfokus pada objek

yang diobservasi untuk kepentingan pembelajaran.b. Banyak atau sedikit serta homogenitas atau

hiterogenitas subjek, objek, atau situasi yang diobservasi. Makin banyak dan hiterogensubjek, objek, atau situasi yang diobservasi, makin sulit kegiatan obervasi itu dilakukan. Sebelum observasi dilaksanakan, guru dan peserta didik sebaiknya menentukan dan menyepakati cara dan prosedur pengamatan.

c. Guru dan peserta didik perlu memahami apa yang hendak dicatat, direkam, dan sejenisnya, serta bagaimana membuat catatan atas perolehan observasi.

INFORMASIPeta adalah gambaran konvensional dari sebagian/seluruh permukaan bumi yang diperkecil dengan skala tertentu seperti kenampakannya jika dilihat dari atas dan ditampilkan pada bidang datar disertai dengan tulisan sebagai keterangan

Macam-macam

Peta

Peta Umum

Peta Tematik

Peta Topografi

Peta Chorografi

Tematik Dasar

Tematik Analisis

Tematik Sintesis

PETA UMUM

Merupakan peta yang menggambarkan hal-hal umum yang ada di muka bumi.Terdiri dari:Peta Topografi; yakni peta yang menggambarkan hal-hal umum yang ada di muka bumi dengan skala yang cukup besar. Relief muka bumi digambarkan dalam simbol garis (Garis Kontur) Contoh peta topografiPeta Chorografi ; yakni peta yang menggambarkan hal-hal umum yang ada di muka bumi dengan skala yang lebih kecil. Relief muka bumi digambarkan dalam simbol warna.Contoh peta chorografi

Contoh Peta Topografi

Bentuk medan

Kenampakan di petaDalam bentuk simbolgaris

Contoh Peta Chorografi

Mengenal alat ukur

Contoh ragam

Hias FIGURATIF

Contoh ragam

Hias FLORA

Orang-orang yang kafir dari golongan Ahli Kitab dan orang-orang musyrik tidak akan meninggalkan (agama me-reka) sampai datang kepada mereka bukti yang nyata,

Misi Rasulullah

SAW

rahmat bagi alam semesta

kesejahteraan kemajuan masyarakat

pembawa kedamaian

(Menanya, Memberi umpan balik, Mengungkapkan, Tanyajawab, Mendiskusikan)

Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana melafalkan huruf hijaiyah berdasarkan hasil pengamatan terhadap tutor/tayangan video.

Kompetensi yang dikembangkan Mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk

hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat

Melakukan tanya jawab tentang pelafalan huruf hijaiyah yang berkaitan dengan:1)Bagaimana melafalkan huruf yang mudah diucapkan?2)Bagaimana cara melafalkan huruf yang makhrajnya berdekatan?3) Bagaimana cara melafalkan huruf hijaiyah dengan harakatnya?

2. MENANYA

Kriteria pertanyaan yang baik Singkat dan jelas Menginspirasi jawaban Memiliki fokus Bersifat probing atau divergen Bersifat validatif atau penguatan Memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir ulang Merangsang peningkatan tuntutan kemampuan kognitif Merangsang proses interaksi

(Berpikir kritis, menggali, mencari, menemukan mengmpulkan data, Mendiskusikan, Mengeksperimen)

Kompetensi yang dikembangkan Mengembangkan sikap teliti, jujur,sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan

informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Peserta didik melakukan kegiatan :1.Melafalkan huruf hijaiyah berharakat secara berulang sampai pengucapannya benar secara individu,kelompok maupun klasikal,2.Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah secara berulang sampai pengucapannya benar, baik secara individu, kelompok maupun klasikal.

3. EKSPLORASI/EKSPERIMEN

(Menghubungkan dengan materi lain, membuat rumusan, Menyimpulkan, menyusun, mengklasifikasi, menentukan

hasil)Penalaran adalah proses berfikir yang logis dan sistematis atas fakta-kata empiris yang dapat diobservasi untuk memperoleh

simpulan berupa pengetahuan.

•Menentukan karakteristik pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya •Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar•Membuat klasifikasi pelafalan huruf-huruf hijaiyah

4. MENGASOSIASI (menalar)

Contoh penalaran: Singa binatang berdaun telinga, berkembangbiak dengan cara melahirkan Harimau binatang berdaun telinga, berkembangbiak dengan cara melahirkan Ikan Paus binatang berdaun telinga berkembangbiak dengan melahirkan

Simpulan: Semua binatang yang berdaun telinga berkembang biak dengan melahirkan

Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyajikan,Menempelkan hasil, menyimpulkan bersama

•Menirukan (bisa di eksplorasi) pelafalan huruf per-huruf sesuai makhraj, secara klasikal, kelompok maupun individual•Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah dengan baik dan benar•Mengevaluasi demonstrasi pelafalan huruf hijaiyah•Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

5. MENGKOMUNIKASIKAN

Terima Kasih