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Psicomotrocidade
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CICLO DO DESENVOLVIMENTO
CICLO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
1ª INFÂNCIA
2ª INFÂNCIA
ADOLESCÊNCIA
ADULTA
VELHICE
FASES
AO NASCER O SISTEMA NERVOSO (SN) ENCONTRA-SE EM ESTADO PREMATURO.
É COM A EXPERIÊNCIA QUE SE DARÁ A
MATURAÇÃO DO SN, QUE SE DIFERENCIARÁ O
SUBJETIVO E O OBJETIVO, QUE SE ORGANIZARÁ A
VIDA PSÍQUICA.
AO NASCER A CRIANÇA APRESENTA REFLEXOS ARCAICOS
REFLEXO PREENSÃO
REFLEXO TÔNICO CERVICALREFLEXO DE SUGAR
1º E 2º MÊS
>> COMUNICA SUAS NECESSIDADES ATRAVÉS DO CHORO
>> SEGUE COM OS OLHOS OS ESTÍMULOS PERCEBIDOS
>> EMITE SONS VOCAIS
>> BRINCA COM AS MÃOS
3º , 4º , 5º , 6º MÊS
>> SAI DO ESTÁGIO DO REFLEXO ENTRANDO NO MUNDO VOLUNTÁRIO
>>SORRI EM RESPOSTA A OUTRO SORRISO - COMUNICAÇÃO
>> COMEÇA A ORIENTAR-SE NO ESPAÇO
>> LEVA OS OBJETOS A BOCA – PREENSÃO PALMAR VOLUNTÁRIA
>> ROLA
3º , 4º , 5º , 6º MÊS
>> UTILIZA SEU CORPO E OBJETOS NO ESPAÇO
>> SENTA-SE COM APOIO
>> APARECIMENTO DA PRIMEIRA DENTIÇÃO
>> BALBUCIA
>> ALIMENTAÇÃO SÓLIDA E COLHER
7º , 8º , 9º MÊS
>> DEDO INDICADOR COMEÇA A PARTICIPAR DA PREENSÃO - PINÇA
>> LEVA OS PÉS A BOCA, CHUPA O DEDO, COMEÇA A CONHECER O CORPO
>> PASSA DA POSIÇÃO DORSAL PARA SENTADA SOZINHO
7º , 8º , 9º MÊS
>> SIMBOLIZA PRESENÇA E AUSÊNCIA (CADÊ, ACHOU....)
>> MANTÉM-SE DE PÉ COM APOIO
>> COMEÇA A ENGATINHAR
>> PRIMEIRAS PALAVRAS DE DUAS SÍLABAS
10º , 11º , 12º MÊS
>> DÁ ALGUNS PASSOS E CAI
>> ANDA APOIAND0 - SE NOS MÓVEIS COM APENAS UMA MÃO
>> REPETE SONS OUVIDOS
>> FAZ USO DO COPO PARA BEBER
10º , 11º , 12º MÊS
>> QUANDO ESTÁ EM PÉ PODE ABAIXAR-SE PARA RECOLHER UM OBJETO
>> ANDA SOZINHO
>> LANÇA A BOLA PARA O ADULTO
>> ENCAIXA PEÇAS FÁCEIS
13º AO 18º MÊS
>> MATURAÇÃO NEUROLÓGICA PARA CONTROLE ESFINCTERIANO
>> JÁ FAZ RABISCOS - GARATUJAS
>> FAZ UMA TORRE COM DOIS CUBOS
>> PASSA AS PÁGINAS DE UM LIVRO
13º AO 18º MÊS
>> DESENVOLVIMENTO DA MARCHA COM DOMÍNIO DO ESPAÇO FÍSICO E SIMBÓLICO ( EQUILÍBRIO FRÁGIL)
>> CORRE COM OS BRAÇOS E PERNAS SEPARADOS
>> SOBE E DESCE ESCADAS SEGURADO POR UMA MÃO
2 anos
-Noção de totalidade corporal (mas não relaciona as partes).
-Reconhece diferença sexual.
-Usa colher e lápis.
-Salta com os dois pés juntos.
-O real está confuso com a fantasia – o que pensa e imagina é sempre mais verdadeiro e realizável para a criança.
-Controle total dos esfincter.
-O vocabulário aumenta.
3 anos
- É capaz de classificar, identificar e comparar.
- Vocabulário amplia.
- Usa talheres e quer vestir-se e calçar-se sozinho(a).
- Salta em um pé só (2,3 saltos).
- Idade dos “porquês”.
- Começa a usar tesoura.
- Começa a participar na .. conversa dos adultos.
4 anos
- Mais controle corporal.
- Salta com habilidade.
- Inicia socialização
- Exploração e manipulação mais acentuada da área sexual.
- Anda nas pontas dos pés, com mais velocidade.
- Reconhece as cores preto e branco.
- Distingue frente e costas.
5 anos
-Coordenação global desenvolvida (esquema corporal) utiliza a mão dominante reconhecendo esquerda e
direita apenas em si.
-Coordenação viso–motora em desenvolvimento .
-Segura o lápis com maior segurança, mostrando progressos neuromotores, possui traços
retos e consegue fazer círculos e quadrados.
-Agregação com crianças do mesmo sexo.
-Distingue todas as cores.
-É mais ágil.
6 anos
-Distingue os dois lados, orientação nobre.
-Distingue fantasia da realidade claramente.
-Troca de dentes.
-Anda de bicicleta.
-Desenvolve com maior facilidade jogos de competição e raciocínio.
7/8 anos
-Plena integração com o corpo, aperfeiçoamento das habilidades adquiridas anteriormente.
-Dissociação estende-se para todo o corpo.
-Reconhece lateralização no outro.
-Noção de temporalidade bem definida.
-Sabe ver horas - não os minutos.
-Procura contatos fora de casa.
-Aparece a reprodução rítmica.
9/10 anos
-Automatização dos movimentos habituais até se tornarem ágeis, mais relaxado na postura, levanta alternativas para solucionar problemas.
-Percepção mais aguçada.
-Valoriza o grupo de amigos.
-Sabe comprar pequenas coisas sozinho.
-Fala e age ao mesmo tempo.
11/12 anos
-Combina simultaneamente os movimentos dos membros inferiores e superiores.
-Equilibra força muscular com
habilidade.
-Movimentos expressivos tanto faciais como corporais.
-Inicio da adolescência.
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