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TALLER DE LENGUAJE II TEMA: LA COHESIÓN. ELEMENTOS:
CONECTORES, MARCADORES DISCURSIVOS.
AUTOR: FERNANDO EUGENIO ALVARADO ROJAS
01/01/2013
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN FINANZAS
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
TEMA: LA COHESIÓN. ELEMENTOS: CONECTORES, MARCADORES
DISCURSIVOS
AUTOR: FERNANDO EUGENIO ALVARADO ROJAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS
LA COHESIÓN
Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones
innecesarias y no resulta confuso para el receptor. La cohesión es una
característica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases
están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que
permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás. Al redactar un
texto resulta inevitable el repetir determinadas ideas o conceptos que son
esenciales para el tema que se está tratando. Con el objeto de producir un texto
lingüísticamente atractivo, el emisor suele utilizar determinados procedimientos
para conseguir que esas repeticiones no sean literales o innecesarias: manteniendo
el mismo contenido, con esos mecanismos puede introducir una cierta variación
estilística y formal dentro del texto. Por lo demás, el problema que se puede
presentar es que si eso no se hace con cierta precisión es probable que surjan
dificultades para la comprensión del texto, pues puede ocurrir que haya
expresiones o palabras que sea difícil o imposible relacionar con algo ya dicho o
mencionado anteriormente.
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Además de resultar coherentes, los enunciados de un texto deben estar conectados
o cohesionados entre sí. Así, dos enunciados coherentes pueden no constituir un
texto si su relación gramatical es incorrecta.
La cohesión se pone de manifiesto en los textos por medio de diversos
procedimientos, que pueden ser léxicos, si atienden a las palabras y sus
significados, y gramaticales, si se emplean recursos morfosintácticos.
PROCEDIMIENTOS LÉXICOS
Se trata de mecanismos que proporcionan una continuidad de sentido al texto a
partir de los significados de las palabras.
Los principales procedimientos para otorgar cohesión léxica a un texto son la
repetición, la reiteración y la asociación.
1. RECURRENCIA O REPETICIÓN: Mecanismo de cohesión que consiste en la
repetición de elementos del texto dentro del propio texto.
1.1. Repetición léxica (uso de la misma palabra).
1.2. Sinonimia.
1.3. Uso de hiperónimos o hipónimos.
1.4. Campos semánticos: desfiladero, montes, río…
1.5. Uso de paráfrasis: decir con varias palabras algo que se podría decir con
una. Ej. Su rostro se puso del color de la nieve.
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2. SUSTITUCIÓN: Mecanismo de cohesión basado en la reiteración de un
contenido mediante el empleo de elementos lingüísticos que desempeñan esa
misma función en el texto llamados proformas.
2.1. Sustitución léxica: Uso de proformas léxicas, palabras baúl o palabras
comodín: cosa, chollo, hacer, dar, tema…
2.2. Sustitución gramatical:
2.2.1. Pronominalización: uso de pronombres para referirse a algo
conocido por el emisor y el receptor (personales de 3ª persona,
reflexivos, recíprocos, posesivos, relativos e indefinidos).
2.2.2. Proadverbios (de tiempo y espacio). Ej. Fueron todos al pueblo
este verano. Allí se encontraron con los abuelos. Llegamos al
restaurante sobre las once y fue entonces cuando nos lo dijo.
La sustitución puede ser ANAFÓRICA (si el elemento al que se
refiere ya ha aparecido antes) o CATAFÓRICA (si se refiere a un
elemento que aún no ha aparecido).
3. ELIPSIS o supresión de algún elemento: mecanismo de cohesión mediante el
cual se eliden elementos del texto que se sobreentienden y que, por lo tanto, no
son necesarios para la comprensión del mensaje. Puede ser nominal o verbal.
(FIJARSE EN LOS SUJETOS ELÍPTICOS, LAS COMPARATIVAS O LAS FORMAS
VERBALES QUE SE SOBREENTIENDEN).
3.1. Elipsis telegráfica: Desastre total; Cuatro goles, un empate, Domingo, fin
de las rebajas.
3.2. Elipsis contextual o anafórica. Ej. Primero entran los alumnos mayores
y después (entran) los (alumnos) pequeños. María come peras y Luisa
(come) manzanas.
4. TOPICALIZACIÓN O TEMATIZACIÓN: Seleccionar un elemento al que se
denomina “tema” y destacarlo en la secuencia anteponiéndolo y separándolo
con comas. Ej. María, esa sí que es una buena chica. ¡Un niño!, ¡Qué ilusión más
grande!
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5. DEIXIS: Propiedad que tienen determinados elementos lingüísticos llamados
deícticos de remitir al espacio, al tiempo y a las personas que enmarcan un acto
de comunicación.
5.1. Deixis de persona: Relaciona las personas que intervienen en el acto de
comunicación: pronombres personales, posesivos, relativos, morfemas
de persona del verbo.
5.2. Deixis de espacio: Hace referencia a los lugares en relación con su
distancia a uno de los protagonistas del acto comunicativo:
demostrativos (este, ese, aquel…) y adverbios de lugar (ahí, aquí, allí, allá,
arriba, cerca, delante, detrás, donde, donde, encima, lejos.…).
5.3. Deixis de tiempo: Sitúa lo descrito en el discurso con relación al tiempo
en que tiene lugar el acto comunicativo: adverbios de tiempo (ahora,
ayer, anteayer, hoy, mañana, antes, anoche, aún, cuando, después,
entonces, jamás, luego, mientras, nunca, primero, siempre, tarde, todavía,
ya…) y tiempos verbales (presente, pasado y futuro).
5.4. Deixis discursiva: Deícticos que se refieren a otros elementos
lingüísticos presentes en el discurso (demostrativos y pronombres).
5.5. Deixis social: Se corresponde con la relación social que se establece
entre los participantes en la comunicación (pronombres y fórmulas de
tratamiento: tú, usted, Su Excelencia, Su Santidad…).
6. CONECTORES: Partículas cuya función es relacionar semánticamente las
distintas partes del discurso para formar un único texto coherente y con
sentido completo. Son elementos conectores los nexos que establecen
relaciones de subordinación, coordinación o interordinación: conjunciones o
locuciones conjuntivas o prepositivas (debido a, a pesar de, como consecuencia
de…), determinadas léxicas como sustantivos o verbos (En conclusión, como
consecuencia, la alternativa, resumiendo, concluyendo…). A veces incluso
cláusulas (podemos concluir que, de esto se deduce que, ya para finalizar…).
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Los conectores y marcadores textuales implican una serie de significaciones
entre las que destacan: (ojo oraciones bipolares).
De afirmación: sí claro, evidente, correcto, por supuesto…
De negación: no, ni hablar, nunca, jamás, en absoluto…
De aprobación: bien, bien; vale, vale; de acuerdo…
De oposición: por el contrario, no obstante, al contrario, sin embargo…
De causalidad: por consiguiente, por lo tanto, así pues, por lo cual…
De condición: si, con tal que, a fin de que…
De explicación: esto es, es decir, o sea, en otras palabras…
De duda: quizá, acaso, probablemente…
De enumeración: en primer lugar, en segundo lugar, por último…
De resumen: en resumen, en dos palabras, resumiendo…
De ejemplificación: por ejemplo, así…
De opinión: a mi modo de ver, por desgracia, menos mal…
Organizadores del discurso:
o Para empezar: en primer lugar, antes de nada, en un principio…
o Para continuar: En segundo lugar, por otra parte, a continuación…
o Para finalizar: por último, para concluir, en conclusión, en resumen…
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y VIRTUALES
Calsamiglia, H. y Tusón, A. (2004): Las cosas del decir – Manual de análisis
del discurso. Pág. 230
Parra, Marina (1996): Cómo se produce el texto escrito – Teoría y práctica. –
Pág. 74
http://www.diclib.com/cohesi%C3%B3n/show/es/es_wiki_10/33342
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