ปก SAR มคอ - Southeast Bangkok College · 2016-09-19 ·...

รายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร(มคอ.7)ประจาปการศกษา 2558

หลกสตรบณฑตบณฑต สาขาวชาการบญช คณะบรหารธรกจ

รอบระยะเวลาประเมน 1 สงหาคม 2558 – 31 กรกฏาคม 2559 วทยาลยเซาธอสทบางกอก: SOUTHEAST BANGKOK COLLEGE ผานการตรวจประเมนแลว

11£J~£Jftru~n11:l.ln11~V111~tl1~bih.JFtru.fl1cwn11An'M1.fl1£Jb'l..l i~~u'Vi&i'n&'fV11 tln11An'M1 2558 ~ q ~

Q.I CV Q Q.I oC:li

'Vi ~ n 6'f VI -au ru "U 'U ru 6V1 VI ~ .,

' CV ~d Q.I'

1'l..lrin1'Vl 2 n'1..1£J1£J'l..I 2559 n~1 09.00 - 12.00 '1..1. q

0 ., ""

ii\1~'1J'VI -a1v;'ieiF1ru~n-a-a:um-a

1. m.'l.J~cn 'N~'1l1~1?lfl~ '1.h~51'Uff)'J:l.Jfl1'j' '

2. ~ ' m.'V1b'1l~~ :i.J~n~hJ(;lfl ffj'j':l.Jfl1'j'

3. ' Q. ,,,[

B1''il1'JCJ'l.J'JlW16 , .. t:.J\lt:.J(;l\l , ffj'j':l.Jfl1'j' "10r

กาหนดการ การตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร

หลกสตรบญชบณฑต สาขาวชาการบญช คณะบรหารธรกจ วนศกรท 2 กนยายน 2559 เวลา 09.00 - 12.00 น.

ณ หองเสลา 1 ชน 1 อาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบพระชนมพรรษา วทยาลยเซาธอสทบางกอก

เวลา กจกรรมการตรวจประเมน ผรบผดชอบ 09.00 น. - คณะกรรมการพรอมกน ณ หองเสลา 1

- คณะกรรมการวางแผนการตรวจประเมนฯรวมกน ดร.บษยา วงษชวลตกล ดร.พเชษฐ มสกโปดก อ.บรสทธ ผงผดง

09.00 - 09.15 น. - แนะนาคณะกรรมการผประเมนฯ / แนะนาวธการประเมนฯ - แนะนาอาจารยประจาหลกสตร

คณะกรรมการผประเมน อาจารยประจาหลกสตร

09.15 - 12.00 น. - ดาเนนการตรวจประเมน • ตรวจเอกสารหลกฐานอางอง

• สมภาษณอาจารยประจาหลกสตร • สรปผลการตรวจประเมนและรางานผลการประเมนตอหลกสตรเพอรบทราบ

• ซก – ถาม ตามขอสงสย

คณะกรรมการผประเมน อาจารยประจาหลกสตร

12.00 น. รบประทานอาหารกลางวน ฝายจดเลยง

สานกประกนคณภาพการศกษา วยาลยเซาธอสทบางกอก

การรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตรบญชบณฑต สาขาวชาการบญช ฉบบปรบปรง พ.ศ.2555 คณะบรหารธรกจ วทยาลยเซาธอสทบางกอก

ประจาปการศกษา 2558 วนทรายงาน 31สงหาคม 2559

หมวดท 1 ขอมลทวไป รหสหลกสตร2555116110461 หลกสตรบญชบณฑต สาขาวชาการบญช

อาจารยประจาหลกสตร สมอ.08 ในการขอปรบปรงหลกสตรเลกนอย(อางในรายงานประชมครงท 2/2559วนท 28ก.ค. 2559)

อาจารยประจาหลกสตรตาม มคอ.2 อาจารยประจาหลกสตรปจจบน หมายเหต 1.อาจารยนงลกษณ เหรยญทอง 1.อาจารยนงลกษณ เหรยญทอง คงเดม 2.อาจารยศรวมล แยมใย 2.อาจารยศรวมล แยมใย คงเดม 3.อาจารยศรวรรนหวองเจรญ 3.อาจารยณฐธยาน อธรฐจรชย - อาจารยศรวรรณหวองเจรญ

ลาศกษาตอปรญญาเอกจงยายอาจารยณฐธยาน อธรฐจรชยมาเปนอาจารยประจาหลกสตรแทน - ตามมตสภาวทยาลย ในการประชมครงท 2/2559 เมอวนท 28 กรกฎาคม 2559(ตาม สมอ.08)

4.อาจารยรตนาภรณ ขาววด 4.อาจารยรตนาภรณ ขาววด คงเดม 5.อาจารยณฐา ธรเจรญกล 5.อาจารยณฐา ธรเจรญกล คงเดม

อาจารยผสอน 1. อาจารยนงลกษณ เหรยญทอง 2. อาจารยศรวมล แยมใย 3. อาจารยณฐธยาน อธรฐจรชย 4. อาจารยรตนาภรณขาววด 5. อาจารยณฐา ธรเจรญกล 6. อาจารยศรวรรนหวองเจรญ 7. อาจารยพชยา พรพนธ 8. อาจารยอณณพา สายทอง 9. อาจารยปราโมทย ถวลรกษ

10. อาจารยสรพนธชาวเหนอ 11. อาจารยพรเพญ องอาจวาจา 12. อาจารยสภาวด เทพศร 13. อาจารยกมลนช หทยวฒพนธ 14. อาจารยพชราภรณ ใจบญมา สถานทจดการเรยนการสอนคณะบรหารธรกจ วทยาลยเซาธอสทบางกอก การกากบใหเปนไปตามมาตรฐาน

เกณฑการประเมน ผลการดาเนนงาน 1 จานวนอาจารยประจา

หลกสตร หลกสตรมอาจารยประจาหลกสตรครบทง 5 คน และเปนอาจารยประจาหลกสตรเพยงหลกสตรเดยว อาจารยทง 5 คน ไดรบแตงตงใหเปนอาจารยประจาหลกสตรตงแตเดอนมถนายน 2555 จนถงเดอน กรกฎาคม 2559 เปนระยะเวลา 4 ป เอกสารอางอง ประกอบดวย สมอ.08 ในการขอปรบปรงหลกสตรเลกนอย

2 คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร

อาจารยประจาหลกสตรมคณวฒระดบปรญญาโททง 5 คน อาจารยประจาหลกสตร มคณวฒการศกษาในสาขาวชาการบญช ทตรงกบสาขาวชาทเปดสอนจานวน 5 คน 1. อาจารยนงลกษณ เหรยญทอง คณวฒ บช.ม. การบญช มหาวทยาลยธรรมศาสตร บช.บ. การบญช มหาวทยาลยกรงเทพ 2. อาจารยศรวมล แยมใย คณวฒ บช.ม. การบญช มหาวทยาลยบรพา บช.บ. การบญช มหาวทยาลยธรกจบณฑต 3. อาจารยณฐธยาน อธรฐจรชย คณวฒ บธ.ม. (การบญช) มหาวทยาลยรามคาแหง บธ.ม. (การจดการ) มหาวทยาลยรามคาแหง บช.บ การบญช มหาวทยาลยกรงเทพ

เกณฑการประเมน ผลการดาเนนงาน 4. อาจารยรตนาภรณ ขาววด คณวฒ บธ.ม. (การบญช) มหาวทยาลยรามคาแหง บธ.บ. (การบญช) มหาวทยาลยรามคาแหง 5. อาจารยณฐา ธรเจรญกล คณวฒ บธ.ม. (บญชบรหาร) มหาวทยาลยบรพา ประกาศนยบตรบณฑต (ภาษอากร) มหาวทยาลยหอการคาไทย ศศ.บ. (การบญช) สถาบนราชภฏสวนดสต เอกสารอางอง ประกอบดวย

ใบปรญญา หรอ Transcript ของอาจารยประจาหลกสตร 3 คณสมบตของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร -

4 คณสมบตของอาจารยผสอน

5 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ

6 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)

7 คณสมบตของอาจารยผสอนวทยานพนธ

8 การตพมพเผยแพรผลงานของผสาเรจการศกษา

9 ภ า ร ะ ง า น อ า จ า ร ย ทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

10 อ า จ า ร ย ท ป ร ก ษ า -

เกณฑการประเมน ผลการดาเนนงาน ว ท ย า นพน ธ แ ล ะก า รคนค วา อสระ ในระ ดบบณฑตศกษามผลงานวจยอ ย า ง ต อ เ น อ ง แ ล ะสมาเสมอ

11 การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกาหนด

การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกาหนด หลกสตรบญชบณฑต สาขาวชาการบญช (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2555) เรมใชในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2555 เปนตนมาจนถงปจจบนโดยจะดาเนนการปรบปรงหลกสตรอกครงในปการศกษา 2559เพอประกาศใชในปการศกษา2560ดงนนในปการศกษา 2558คณะกรรมการพฒนาหลกสตรและมาตรฐานการศกษาไดเรมเตรยมความพรอมของขอมลในการดาเนนการปรบปรงหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการบญช (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2559) แลวเชนรายงานผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาชนปสดทายและบณฑตทจบใหมป 2558 รายงานผลการประเมนความพงพอใจตอคณภาพบณฑตตามกรอบมาตราฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและรายงานภาวะการมงานทาของบณฑตป 2558 เปนตน

เอกสารอางอง ประกอบดวย หนาปกหลกสตรหรอเลมหลกสตรทประทบตรารบทราบหลกสตร จาก สกอ.

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 1 องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน

ตวบงช เกณฑ

มาตรฐาน เปาหมาย ป 2558

ผลการดาเนนงาน ผลการประเมน

1 . 1 ก า ร บ ร ห า ร จ ด ก า รหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดย สกอ.

ผาน ผาน ผาน ไมผาน

หลกสตรไดมาตรฐาน หลกสตรไมไดมาตรฐาน

หมวดท 2 อาจารย อธบายผลการดาเนนงานตามตวบงชตอไปน ตวบงช ผลการดาเนนงาน

การบรหารและพฒนาอาจารย

การรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตรบญชบณฑต การรบอาจารย : กรณท 1 : ประกาศรบใหมจากบคคลภายนอกซงจะมกระบวนการดงนคอ 1.1คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอพจารณาวเคราะหอตรากาลงโดยคานงถงสดสวนอาจารยตอนกศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 1.2คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมกาหนดเกณฑคณสมบตของอาจารยประจาหลกสตรจะตองเปนไปตามขอกาหนดของกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตองมคณสมบตเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548เชน ความร ความสามารถ ประสบการณ ความเชยวชาญ ตาแหนงทางวชาการ ผลงานทางวชาการ ผลงานวจยในการคดเลอกอาจารยประจาหลกสตรคณสมบตของอาจารยทรบตองใหสอดคลองกบความตองการของหลกสตรกรณมประสบการณจะพจารณาเปนพเศษ 1.3คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมใหมคณะกรรมการพจารณารวมกนระหวางหลกสตร

คณะกรรมการบรหารหลกสตร

ประชมพจารณาจานวนอาจารยกบจานวน

นกศกษาในหลกสตรรวมทงคณสมบตของอาจารย

ประจาหลกสตร

แจงความตองการอาจารยประจาหลกสตรไปยง

คณบดเพอพจารณาเสนอตอคณะกรรมการพฒนา

บคลากร

ดาเนนการคดเลอกดวยวธการสอบสมภาษณและ/หรอ

สอบสอน หลงผานการคดเลอกกเขารบการปฐมนเทศ

ประชมรวมกนเพอประเมนผลการทางานของอาจารย

ใหมหลงทดลองงานเปนระยะเวลา 4 เดอนหรอ 1 ภาค

การศกษา

Process

Output

ปรบปรง

ตามผล

การ

ประเมน

และ

ขอเสนอ

แนะ

ตวบงช ผลการดาเนนงาน และสวนกลางตงแตเรมตนกระบวนการรบจนไดตวบคคลหลงจากนนจะดาเนนการสอบสมภาษณ และสอบสอน เมออาจารยไดรบการบรรจเรยบรอยแลว คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะทาการปฐมนเทศอาจารยใหมและใชระบบพเลยงมาคอยใหคาแนะนาตางๆแกอาจารยใหมในดานของการปรบตวเขากบสงคมคณะการจดทามคอ.การจดการเรยนการสอนเปนตน กรณท 2:พจารณาจากอาจารยประจาภายในหลกสตร

คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมพจารณาคณวฒของอาจารยประจาภายในหลกสตรซงจะตองตรงกบคณสมบตทกาหนดไวในมคอ.2 คอสาเรจการศกษาปรญญาโททางดานการบญชมคณสมบตทสอดคลองกบความตองการของหลกสตรกรณมประสบการณจะพจารณาเปนพเศษ การแตงตงอาจารยประจาหลกสตร : การแตงตงอาจารยประจาหลกสตรบญชบณฑตมระบบและกลไกสการปฏบตดงน 1. มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาอาจารยประจาหลกสตรทเหมาะสมแลวกจะทาการเสนอชออาจารยประจาหลกสตรคนใหมตอคณะกรรมการบรหารคณะ 2. คณะกรรมการบรหารคณะดาเนนการ ขออนมตแตงตงอาจารยประจาหลกสตรจากสภามหาวทยาลยเมอสภามหาวทยาลยอนมตเรยบรอยแลวจะแจงการเปลยนแปลงไปยงสกอ. เพอขออนมต 3. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมการปฐมนเทศอาจารยประจาหลกสตรคนใหมเพอชแจงแนวทางในการบรหารหลกสตรใหสมฤทธผลตามวตถประสงคของหลกสตร 4. คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมรวมกนเพอประเมนผลการทางานของอาจารยใหม

และแจงผลการประเมนใหคณะกรรมการบรหารคณะ ทราบ เพอพจารณาดาเนนการแตงตงเปนอาจารยประจาหลกสตรตอไป การประเมนกระบวนการและการปรบปรง

คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอตดตามและประเมนผลการรบและแตงตงอาจารยในปการศกษา2557 อาจารยประจาหลกสตรทไดรบการพจารณามาจากอาจารยประจาภายในหลกสตร ซงมคณสมบตตามทกาหนดไวในมคอ.2 คอสาเรจการศกษาปรญญาโททางดานการบญช แตยงขาดประสบการณดงนน ปการศกษา 2558 จากมตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดาเนนการแตงตงอาจารยพเลยงซงเปนอาจารยในหลกสตรทมประสบการณ คอยใหคาแนะนาตางๆเนองจากกระบวนการเดมหลกสตรจะจดอาจารยพเลยงเฉพาะอาจารยทรบสมครใหมจากบคคลภายนอกเทานนดงนนอาจารยทไดรบพจารณามาจากอาจารยประจาภายในหลกสตรจงไมไดเขาระบบพเลยง ผลจากการปรบปรง

สนปการศกษา 2558 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมตดตามผลการปรบปรงการรบและ

ตวบงช ผลการดาเนนงาน แตงตงอาจารยพบวาอาจารยประจาหลกสตรทมระบบอาจารยพเลยง คอยใหคาแนะนา จะทาใหปฎบตงานมประสทธภาพมากขน ทงดานกระบวนการเรยนการสอน และดานการบรหารงาน เกดความผดพลาดนอยลง รวมทงมความมนใจในการทางานเพมมากขนดวย การบรหารอาจารย : หลกสตรมระบบและกลไกสการปฏบตดงน 1.หลกสตรมการประชมเพอวางแผนในดานตางๆดงน 1.1ดานอตรากาลงและอตราการทดแทนโดยพจารณาจากการเกษยณอายการลาศกษาตอการลาออก 1.2ดานบทบาทภาระหนาทของอาจารยประจาหลกสตรซงประกอบดวย 4 ดานเพอใหเปนไปตามเกณฑการประเมนผลการปฏบตงานประจาปคอภาระงานสอนไมนอยกวา 12 ชวโมงเรยนตอสปดาหและไมนอยกวา 2 รายวชาแตไมเกน3รายวชาตอภาคเรยนโดยหลกสตรนารายวชาจากแผนการเรยนมาประชมเพอกาหนดผสอนใหครบรายวชาทเปดสอนพรอมทงกาหนดผประสานงานรายวชาแลวเสนอใหคณบดแตงตงตอไปภาระงานวจยหลกสตรสงเสรมใหอาจารยทกคนมงานวจยอยางนอยปละ 1 เรองโดยสามารถจดทาเปนขอเสนอโครงการเดยวหรอชดโครงการแลวนาเสนอตอสานกวจยและพฒนาตอไปภาระงานบรการวชาการหลกสตรสงเสรมใหอาจารยทกคนจดหรอมสวนรวมในการจดโครงการบรการวชาการซงม 3ประเภทคอโครงการทไดรบการสนบสนนจาก (1)งบประมาณวทยาลย (2) งบประมาณจากหนวยงานภายนอกซงอาจารยจะตองทาขอเสนอโครงการตอสานกบรการวชาการของวทยาลยเพอใหสานกบรการวชาการพจารณาและจดสรรทนสนบสนนการบรการวชาการและดาเนนการบรการวชาการและรายงานผลตามระยะเวลาทกาหนดซงจะตองจดทาโครงการบรการวชาการเพอขอตงงบประมาณจากนนจงทาขอเสนอโครงการเสนอตอคณะเพอขออนมตจากคณบดตอไปภาระงานทานบารงศลปวฒนธรรมหลกสตรสงเสรมใหอาจารยทกคนเขารวมโครงการของคณะและวทยาลยอยางนอย 3โครงการตอภาคเรยน 1.3 ดานการบรหารหลกสตรหลกสตรประชมเพอวางแผนการจดการเรยนการสอนตดตามและประเมนผลเกบรวมรวมขอมลเพอเตรยมปรบปรงหลกสตรตลอดจนปรกษาหารอแนวทางทจะทาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร 2. หลกสตรดาเนนการนาแผนมาปฏบตโดยมกลไกลสาคญคอ 2.1ดานอตรากาลงเมอหลกสตรไดสารวจวามอาจารยประจาหลกสตรทานใดกาลงจะเกษยณอายหรอประสงคจะลาศกษาตอหรอไมซงพบวาขณะนในป2558ยงไมมอาจารยประจาหลกสตรทานใดจะเกษยณอายแตขณะนมอาจารยประจาหลกสตร1ทานกาลงอยระหวางการศกษาตอปรญญาเอกและเมอพจารณาอตรากาลงทมอยพบวาในป 2558นภายในสาขาวชาการบญชมอาจารยทมคณวฒทจะเปนอาจารยประจาหลกสตรไดอก 1 ทานจงยงไมมความจาเปนตองขอตงอตรากาลงเพม

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 2.2ดานบทบาทภาระหนาทหลกสตรไดมการกระจายและมอบหมายงานใหกบอาจารยประจาหลกสตรทกคนโดยหลกสตรพจารณาจดผสอนตามความรความสามารถและประสบการณสอนเดมโดยอาจารยทกทานมภาระงานสอนครบ12 คาบและมอบหมายใหอาจารยผสอนจดทารายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม(มคอ.3 และมคอ.4) ในรายวชาทสอนเพอจดสงกอนเปดภาคเรยนโดย 1 รายวชาทมการสอนรวมใหจดทาเพยงแค 1 ชดเพอใหการเรยนการสอนเปนมาตรฐานเดยวกนและใหทาการสอนตามรายวชาทไดรบมอบหมายตามแนวทางทไดเขยนไวในมคอ.3 และมคอ.4 ตลอดภาคการศกษาและมอบหมายใหอาจารยรายงานผลการดาเนนการของรายวชาและรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม(มคอ.5 และมคอ.6) ภายหลงสนสดการเรยนการสอน 30 วน 2.3 อาจารยประจาหลกสตรทาขอเสนอโครงการวจยเสนอตอสานกวจยและพฒนาตามกาหนดเพอใหสานกวจยพจารณาและจดสรรทนสนบสนนการวจยและดาเนนการวจยและรายงานผลตามระยะเวลาทกาหนด 2.4 อาจารยประจาหลกสตรจดทาบรการวชาการมการจดทาโครงการบรการวชาการโดยใชงบประมาณวทยาลยซงอาจารยจะตองทาขอเสนอโครงการตอสานกบรการวชาการ เพอใหสานกบรการวชาการพจารณาและจดสรรทนสนบสนนการบรการวชาการและดาเนนการบรการวชาการและรายงานผลตามระยะเวลาทกาหนดนอกจากนหลกสตรยงมสวนรวมในการบรการวชาการในระดบคณะ 2.5 อาจารยประจาหลกสตรเขารวมโครงการทานบารงศลปวฒนธรรมทจดโดยระดบคณะและวทยาลยโครงการลานวฒนธรรม (เรยนร รกษ มรดกรากไทย)ซงจดเปนครงท 2 ตอเนองจากปการศกษา 2557งานรวมสบสานประเพณลอยกระทงงานทาบญตกบาตรวนขนปใหมพธรดนาดาหวขอพรผสงอายเนองในวนสงกรานตงานบรรพชาอปสมบทภาคฤดรอนงานแหเทยนจานาพรรษาเปนตน การประเมนกระบวนการและการปรบปรง อาจารยประจาหลกสตรมสวนรวมในการประชมเพอวางแผนตดตามและทบทวนการดาเนนงานหลกสตร 1.ดานบทบาทภาระหนาทของอาจารยประจาหลกสตรมการตดตามผลการดาเนนงานโดยการจดประชมหลกสตรและระบบกลมเครอขายสงคมออนไลน (Line , E-mail)และมการประเมนผล โดยการประเมนผลการปฏบตงานจากคณะผบรหารและการประเมนการจดการเรยนการสอนจากนกศกษา 2.ดานบรหารการจดการเรยนการสอนอาจารยทกคนมภาระงานสอนไมนอยกวา 12ชวโมงเรยนตอสปดาหและไมนอยกวา 2 รายวชาแตไมเกน3รายวชาตอภาคเรยนเปนไปตามกาหนดคดเปนรอยละ

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 100 ซงผลการประเมนผสอนโดยนกศกษาพบวาอาจารยทกคนไดคะแนนสงกวา 3.51 คดเปนรอยละ 100 อาจารยประจาหลกสตรรวบรวมมคอ.3 ครบทกรายวชากอนเปดภาคเรยนทกภาคเรยน อาจารยประจาหลกสตรรวบรวมมคอ.4 กอนเปดภาคเรยนท 2/2558 อาจารยประจาหลกสตรรวบรวมมคอ.5 ครบทกรายวชาเมอสนสดภาคเรยนทกภาคเรยน อาจารยประจาหลกสตรรวบรวมมคอ.6 รายวชาสหกจศกษาเมอสนสดภาคเรยนท 2/2558 อาจารยประจาหลกสตรจดทามคอ.7 เมอสนสดปการศกษา 2558และจดสงคณะบรหารธรกจตามกาหนดระยะเวลา 3. งานวจยอาจารยรวมนาเสนอบทความวจยในระดบชาตและนานาชาตจานวน5เรอง 4.งานบรการวชาการอาจารยจดและเขารวมโครงการบรการวชาการคดเปนรอยละ 100 5.งานทานบารงศลปวฒนธรรมอาจารยจดและเขารวมโครงการทานบารงศลปวฒนธรรมคดเปนรอยละ 100 6.การบรหารหลกสตรหลกสตรบญชบณฑตดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของหลกสตรโดยพจารณาจากตวบงชผลการดาเนนงานหมวด 7 การประกนคณภาพหลกสตรในมคอ. 2 ซงมตวบงชผลการดาเนนงานจานวน 11ตวบงชและหลกสตรดาเนนงานผานประเมนทง 11 ตวบงชคดเปนรอยละ 100แตจากการประชมเพอตดตามและประเมนผลในภาคเรยนท1/2558ยงพบบางสวนคอในสวนของมคอ.5 นนผสอนบางทานทามคอ.5 โดยทาเพยงรายวชา 1 เดยวโดยการรวมทกกลมเรยนทสอนเขาดวยกนในขณะทผสอนบางทานทามคอ.5 แยกกลมเรยนซงอาจเกดจากขนตอนของการมอบหมายสวนงานสอนซงไมไดอธบายสวนนชดเจน ผลจากการปรบปรง มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรผลการปรบปรงกระบวนการบรหารอาจารย จากประเดนปญหาทพบในปการศกษา 2557เรองการจดทามคอ.5 เมอมการประชมหลกสตรเพอมอบหมายภาระงานสอนในภาคเรยนท1/2558จงไดมการชแจงเรองการจดทามคอ.5 ตามแนวนโยบายของคณะบรหารธรกจคอ1 กลมเรยนตอ 1 ชดซงปรากฏวาเมอสนสดภาคเรยนท 2/2558 อาจารยผสอนทกทานไดทามคอ.5 เปนไปในแนวทางเดยวกน การสงเสรมและพฒนาอาจารย : หลกสตรบญชบณฑตมระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารยดงน อาจารยใหม 1.หลกสตรประชมเพอวางแผนการปฐมนเทศอาจารยใหมเกยวกบแนวนโยบายของมหาวทยาลยเปาหมายของ หลกสตรตามแนวคดของกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตบทบาทหนาทของอาจารย

ตวบงช ผลการดาเนนงาน สวสดการความรบผดชอบจรรยาบรรณวชาชพและเสนทางความกาวหนาในอาชพและจดหาอาจารยพเลยง 1 คนเพอใหคาแนะนาตางๆแกอาจารยใหม 2. อาจารยใหมเขารวมโครงการปฐมนเทศทจดโดยหลกสตร/คณะ/มหาวทยาลยรวมถงจดใหมอาจารยพเลยง 3. หลกสตรประชมเพอตดตามและประเมนผลเมอสนปการศกษาเพอทบทวนประเดนปญหาแตละดานทเกดขนกบอาจารยใหม 4. หลกสตรประชมทบทวนเพอหาแนวทางในการแกปญหาใหแกอาจารยใหม ในปการศกษา 2558หลกสตรบญชบณฑตไมมการรบอาจารยใหม อาจารยเกา 1.หลกสตรประชมเพอวางแผนการสงเสรมและพฒนาอาจารยในสวนของ 1.1การศกษาตอในระดบปรญญาเอก1คนโดยพจารณาตามเกณฑการปฏบตงานของวทยาลย 1.2การพฒนาผลงานทางวชาการในระดบผศ. ซงเปนผทปฏบตงานมาแลวอยางนอย 5 ปสาหรบผสาเรจการศกษาปรญญาโทและอยางนอย 3 ปสาหรบผสาเรจการศกษาปรญญาเอกซงหลกสตรมผเขาเกณฑจานวนผศ.จานวน3คน โดยมกระบวนการพฒนาผลงานวชาการมดงน 1. อาจารยเขารวมโครงการพฒนาผลงานทางวชาการ 2. อาจารยเขาพบผทรงคณวฒเพอกาหนดโครงสรางรายวชา 3. หลกสตรจดใหมพเลยงเพอแนะนาการจดทาผลงานทางวชาการ 4. หลกสตรสงอาจารยเขารวมอบรมเรองวธการเขยนผลงานทางวชาการซงวทยาลยหรอคณะจดขน 5. อาจารยเขยนผลงานทางวชาการตามรายวชาทขอตาแหนง 6. อาจารยเขาพบผทรงคณวฒเพอตรวจสอบความถกตองครบถวนของผลงานวชาการและปรบแกไขตามทเสนอแนะ 7. อาจารยยนเสนอผลงานทางวชาการเพอนาเขาสขนตอนการพจารณาตอไป 1.3การฝกอบรมอยางนอยปละครงตอภาคการศกษาซงหลกสตรในการอบรมจะตองสอดคลองกบภาระงานและมความทนสมย 1.4 การผลตและเผยแพรผลงานวจย อาจารยประจาหลกสตรตองผลตและเผยแพรผลงานวจยในป 2558 จานวน 5 เรอง ตามแผนพฒนาบคลากรสายวชาการของหลกสตร และตามแผนพฒนาตนเอง (IDP) ของอาจารย 2. หลกสตรดาเนนการสงเสรมและพฒนาอาจารยโดยอาจารยประจาหลกสตรเขารวมโครงการพฒนาผลงานทางวชาการกบคณะและวทยาลยจานวน3คนคออาจารยนงลกษณ เหรยญทอง อาจารยณฐา ธรเจรญกล และอาจารยรตนาภรณ ขาววดขณะนไดเขาพบผทรงคณวฒเพอตรวจสอบ

ตวบงช ผลการดาเนนงาน ความถกตองและครบถวนของผลงานวชาการและปรบแกไขตามขอเสนอแนะ การประเมนกระบวนการและการปรบปรง คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชม เพอตดตามและประเมนผลกระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารยทพบประเดนปญหาในปการศกษา 2257 ทผานมาผลงานวชาการและการยนขอตาแหนงทางวชาการไมเปนไปตามเปาหมายนน ในปการศกษา 2558 ในสวนของผลงานวชาการพบวาเปนไปตามเปาหมายทวางไว คอ อาจารยประจาหลกสตรตองผลตและเผยแพรผลงานวจยในป 2558 จานวน 5 เรอง ตามแผนพฒนาบคลากรสายวชาการของหลกสตร และตามแผนพฒนาตนเอง (IDP) ของอาจารย พบวาอาจารยประจาหลกสตรไดมการผลตและเผยแพรผลงานวจยรวมทงสน 6 เรอง สงกวาเปาหมายทไดวางแผนไวจานวน 1 เรอง สวนการยนขอตาแหนงทางวชาการนนอาจารยไดเขารวมโครงการพฒนาผลงานทางวชาการและไดเขาสกระบวนการขอตาแหนงทางวชาการแลว แตยงไมไดยนขอตาแหนงทางวชาการ เนองจากผลงานวชาการยงไมสมบรณ ซงมบางสวนตองปรบแกไขความถกตอง ครบถวน ตามทผทรงคณวฒใหขอเสนอแนะ ผลจากการปรบปรง มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร พบวาจากประเดนปญหาดงกลาวขางตน ในสวนของผลงานวชาการพบวาเปนไปตามเปาหมายทวางไว คอ อาจารยประจาหลกสตรตองผลตและเผยแพรผลงานวจยในป 2558 จานวน 5 เรอง พบวาอาจารยประจาหลกสตรไดมการผลตและเผยแพรผลงานวจยรวมทงสน 6 เรอง สงกวาเปาหมายทไดวางแผนไวจานวน 1 เรอง สวนในการยนขอตาแหนงทางวชาการนน หลกสตรนาเสนอแนวทางแกไขโดยการจดเวลาเขาพบผทรงคณวฒและจดอาจารยทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารยเปนพเลยงใหกบอาจารยทง 3 ทาน สนปการศกษา 2558 พบวาผลงานวชาการ(เอกสารประกอบการสอน)ของอาจารยทง 3 ทาน ทจะยนขอตาแหนงทางวชาการ มความกาวหนาเพมมากขนกวาปการศกษา 2557 แลวเสรจคดเปนรอยละ 90 จากปการศกษา 2557 ทผลงานวชาการ(เอกสารประกอบการสอน)ของอาจารยทง 3 ทาน เสรจแครอยละ 50 ซงขณะนผลงานวชาการของอาจารยทง 3 ทาน ไดเขาสกระบวนการเตรยมความพรอมในขอตาแหนงทางวชาการเปนทเรยบรอยแลว

คณภาพอาจารย

1. รอยละของอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก อาจารยประจาหลกสตร 5 คน มวฒปรญญาเอก 0 คน คดเปนรอยละ 0 แสดงการคานวน = (0/5) x100 = รอยละ 0 2. รอยละอาจารยทมตาแหนงทางวชาการ อาจารยประจาหลกสตร 5 คน ทดารงตาแหนงทางวชาการ 0 คน คดเปน รอยละ 0 แสดงการคานวน = (0/5) x100 = รอยละ 0

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 3. ผลงานวชาการของอาจารย 1.อาจารยนงลกษณ เหรยญทอง -“ความคดเหนของผประกอบการวสาหกจชมชนทมตอการจดการคณภาพของผลตภณฑในเขตจงหวดนครปฐม”การประชมวชาการเสนอผลงานวจยระดบชาต ครงท 1 ณ วทยาลยเทคโนโลยพนมวนท วนท 16 กรกฎาคม 2559 (คานาหนก 0.2) -“การบรหารเวลาของผบรหารเทศบาลในจงหวดนครสวรรค”การประชมวชาการเสนอผลงานวจยระดบชาต ครงท 1 ณ วทยาลยเทคโนโลยพนมวนท วนท 16 กรกฎาคม 2559 (คานาหนก 0.2) 2. อาจารยณฐธยาน อธรฐจรชย -“การรบรและความเขาใจของนกศกษาสาขาวชาการบญชของวทยาลยเซาธอสทบางกอกเกยวกบพระราชบญญตการบญช พ.ศ.2543” การประชมวชาการระดบชาตและระดบนานาชาตเบญจมตรวชาการ ครงท 6 ณ มหาวทยาลยฟารอสเทอรน วนท 26 พฤษภาคม 2559 (คานาหนก 0.2) -“ ปจจยทมผลตอความตองการใชขอมลทางการบญชในการตดสนใจดานกจกรรมทางการตลาดของวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอมในจงหวดสมทรปราการ” วารสารวชาการบรหารธรกจ สมาคมสถาบนอดมศกษาเอกชนแหงประเทศไทยฯ ปท 5 เลมท 1 มกราคม - มถนายน 2559 (คานาหนก 0.8) 3. อาจารยรตนาภรณ ขาววด -“การศกษาปจจยสวนบคคลทมผลตอระดบอปนสยของนกศกษาโดยใชหลกการเจดอปนสยสาหรบผทรงประสทธภาพยง”การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2 นวตกรรมและงานวจย กลไกพฒนาประเทศ ณ อาคารเฉลมพระเกยรต วทยาลยเทคโนโลยสยาม วนท 14 กรกฎาคม 2559 (คานาหนก 0.2) 4. อาจารยณฐา ธรเจรญกล -“Adoption of XBRL in Thailand” Programme and Abstract Proceedings of the 19th International Society for Business Innovation and Technology Management Conference (19th ISBITM Bangkok, Thailand) June 12-14, 2016, Mandarin Hotel, Bangkok, Thailand (คานาหนก 0.4)

ตวบงช ผลการดาเนนงาน ผลทเกดกบอาจารย

อตราการคงอยของอาจารย อตราการคงอย ปการศกษา

2555 2556 2557 2558

จานวน(รอยละ) 5(100) 5 (100) 5 (100) 5 (100)

ความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตรตอการบรหารหลกสตร หลกสตรไดทาการสารวจความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตร เกยวกบการบรหารจดการหลกสตร 3 ประเดน คอ การบรหารและพฒนาอาจารย กระบวนการบรหารหลกสตร และกระบวนการเรยนการสอนพบวาผลการประเมนทง 3 ดานอยในระดบดมาก ทงนอาจารยประจาของหลกสตรทกคนมการสอนเปนไปตามภาระงานทกาหนด มโอกาสไดเขาประชมแสดงความคดเหนมสวนรวมในการบรหารหลกสตร มโอกาสเลอกรายวชาทสอนตามความถนดของตนเอง ไดรบการสนบสนนสงเสรม ใหมการพฒนาตนเองจากหลกสตรและทางวทยาลยอยางเตมท ทงดานการจดสรรงบประมาณและทรพยากรทเพยงพอและเหมาะ

หวขอประเมนความพงพอใจ ป 57(1) ป 57(2) ป 58(1) ป 58(2)

1. การบรหารและพฒนาอาจารย 4.30 4.40 4.44 4.48 2. กระบวนการบรหารหลกสตร 4.23 4.26 4.30 4.53 3. กระบวนการเรยนการสอน 4.20 4.22 4.23 4.40

รวม 4.25 4.30 4.34 4.47

เอกสารอางอง ประกอบดวย 1. รายงานการประชมของหลกสตร 2. ขอมลอาจารยประจาหลกสตรจาแนกตามคณวฒการศกษา 3. ขอมลผลงานวชาการอาจารยประจาหลกสตร 4. รายงานผลความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตร

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 2 องคประกอบท 4 อาจารย

ตวบงช เปาหมาย ป 2558

คะแนนการประเมนตนเอง

คะแนนจากกรรมการผประเมน

4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน 4.2 คณภาพอาจารย 3 คะแนน 1.67 คะแนน 1.67 คะแนน - รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก - 0 คะแนน 0 คะแนน- รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ - 0 คะแนน 0 คะแนน - ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร - 5 คะแนน 5 คะแนน 4.3 ผลทเกดกบอาจารย 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

หมวดท 3 นกศกษาและบณฑต ขอมลนกศกษา

หลกสตร 4 ป

ปการศกษาทรบเขา จานวนนกศกษาคงอย (จานวนจรง) ในแตละปการศกษา ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558

ป 2555 38 (100%)

31 (100%)

41 (100%)

38 (100%)

ป 2556 28 (73.69%)

27 (87.10%)

32 (78.05%)

ป 2557 21 (75.00%)

26 (96.30%)

ป 2558 14 (66.67%)

หลกสตร 4 ปเทยบโอน

ปการศกษาทรบเขา จานวนนกศกษาคงอย (จานวนจรง) ในแตละปการศกษา ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558

ป 2557

231 (100%)

184 (100%)

ป 2558 207 (89.61%)

ปจจยทมผลกระทบตอจานวนนกศกษา นกศกษาลาออกเนองจากยายไปศกษาในสถาบนการศกษาอนและหลกสตรอน เพราะรายวชาของหลกสตรบญชบณฑตคอนขางยากนกศกษาไมถนดเพราะตองใชการคานวณคอนขางมาก จงสงผลใหไมสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทกาหนด รวมถงปจจบนสภาพการแขงขนในการจดการศกษาระดบปรญญาตรสงขน 1.จานวนนกศกษาชนปท 1 ทรบเขาในปการศกษาทรายงาน 38 คน 2. จานวนนกศกษาทสาเรจการศกษาในปทรายงาน 38 คน 2.1 จานวนนกศกษาทสาเรจการศกษากอนกาหนดเวลาของหลกสตร - คน 2.2 จานวนนกศกษาทสาเรจการศกษาตามกาหนดเวลาของหลกสตร - คน 2.3 จานวนนกศกษาทสาเรจการศกษาหลงกาหนดเวลาของหลกสตร - คน 2.4 จานวนนกศกษาทสาเรจการศกษาในวชาเอกตาง ๆ (ไมมวชาเอก)

ตวบงช ผลการดาเนนงาน การรบนกศกษา

การรบนกศกษา : ใน มคอ.2 ของหลกสตรในปการศกษา 2558 กาหนดการรบนกศกษาไว 80 คน แตรบนกศกษาได 38 คน จานวนทรบไดตากวาเปาหมายทกาหนดไว เนองมาจากปจจยหลายอยาง จานวนนกศกษาทรบจะคานงถงความพรอมของอาจารยประจาในการดแลใหคาปรกษาวชาการ หลกสตรมระบบและกลไกการบนกศกษา ดงน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดประชม เพอทบทวนคณสมบตของผสมครเขาศกษาตอซงกาหนดไวแลวใน มคอ. 2 โดยผสมครศกษาตอในหลกสตรจะตองสาเรจการศกษาในระดบมธยมปลายหรอเทยบเทา 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชม เพอทบทวนแผนปรมาณการรบนกศกษาเปนระยะเวลา 5 ปซงจากเดมทไดกาหนดแผนการรบนกศกษาไวท 2 หองเรยนจานวน 80 คนโดยดจากแนวโนมความตองการของตลาดแรงงานและศกยภาพทางดานการจดเรยนการสอนของหลกสตรโดยการรบสมครนกศกษาจะมเปนไปตามขอกาหนดของวทยาลยซงมรปแบบการรบสมครจะแบงออกเปนโครงการความสามารถทางวชาการหรอความสามารถพเศษและการรบโอนจากสถาบนการศกษาอน 3. คณะกรรมการบรหารหลกสตร นาเสนอเปาหมายของจานวนนกศกษา และคณสมบตของนกศกษาทตองการ ตอคณะกรรมการบรหารคณะ/คณบดพจารณาประกาศการรบสมครผานชองทางการสอสารตางๆ เชน เวบไซดโครงการ Open house และการรบสมครซงดาเนนการโดยวทยาลย (ฝายประชาสมพนธและรบสมครนกศกษา) 4. มการแตงตงคณะกรรมการผเชยวชาญทางดานการบญชโดยเปนอาจารยภายในหลกสตรทาการสมภาษณผทสมครโครงการความสามารถทางวชาการหรอความสามารถพเศษซงในการสมภาษณจะมการวดทกษะการสอสารการคดแกไขปญหาทศนคตทมตอศาสตรวชาทเรยนและคณธรรม จรยธรรมทตองมในวชาชพทเรยนรวมถงสอบถามสภาพความเปนอยของผสมคร 5. พจารณาจากใบแสดงผลการเรยนในระดบ ประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.),ประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) และระดบมธยมศกษาปท 6 นกศกษาททางหลกสตรจะรบเขาศกษาตอในหลกสตรบญชบณฑตนน จะตองมผลการเรยนเฉลยสะสม(GPA)ปสดทายของการเรยนไมตากวา 2.00 6. ผสมครทจบระดบมธยมศกษาปท 6 ตองมความรพนฐานทางดานการคานวณไมตากวาเกรด C และผทสาเรจการศกษาระดบ ปวช.,ปวส.จะตองมความรทางวชาบญชคอนขางดคอมเกรดเฉลยในรายวชาของบญชไมตากวาเกรดC หลกสตรดาเนนการเพอนาระบบและกลไกสการปฏบตคอ สาหรบผลการรบนกศกษาในปการศกษา 2558 หลกสตรมการรบสมครผเขาศกษา

จานวน 38 คนหรอ 1 กลมเรยน ซงไมเปนไปตามแผนการรบนกศกษาทกาหนดไว พบวาการรบนกศกษาไดตากวาเปาหมาย จานวน 42 คน เนองมาจากสภาวะการแขงขนและภาวะเศรษฐกจคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดประชมเมอสนภาคการศกษาท1/2558 เพอทบทวนกระบวนการรบสมครนกศกษาพบวา มหาวทยาลยของรฐรบนกศกษาเขาเรยนโดยไมจากดจานวน และเปดรบ 2 ครง จงสงผลทาใหนกศกษาทมาสมครเรยน มจานวนนอยลง การประเมนกระบวนการและการปรบปรง คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชม ประเมนการกระบวนการการรบนกศกษาปการศกษา 2557 พบวาการรบนกศกษาไดตากวาเปาหมาย ในปการศกษา 2558 ทางสาขาวชาจงไดปรบปรงการดาเนนงานกระบวนการรบสมครนกศกษา โดยมการจดคณาจารยในหลกสตรเขารวมแนะแนวกบทางสานกประชาสมพนธ และการตลาดของวทยาลย และจดกจกรรม OpenHouse เพอเปนการแนะนาสาขาวชาใหกบผเขารวมกจกรรม รวมถงการจดการแขงขนดานทกษะวชาชพระดบ ปวช.และปวส. และการออกบธประชาสมพนธตามสถานทตาง ๆ ผลของการปรบปรงกระบวนการ มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรสรปวา ในปการศกษา 2558 ผลจากการปรบปรงกระบวนการรบนกศกษาของปการศกษา 2557 นน จานวนนกศกษากยงไมเปนไปตามเปาหมายทวางไว เนองจากวทยาลยเปนวทยาลยเอกชนขนาดเลก ทาใหเมอเปดภาคเรยนอาจจะมนกศกษายกเลก ลาออกกอนหรอระหวางการศกษาได ดงนนในปการศกษา 2558 หลกสตรนาปญหานเขาสวาระการประชมของคณะกรรมการบรหารหลกสตร และมมตใหมการปรบปรงกระบวนการใหม โดยการเพมกจกรรมทเขาไปมปฏสมพนธกบนกเรยนนกศกษาทงระดบมธยมปลายและระดบ ปวช. ,ปวส. ใหมากขน เชน การสงอาจารยประจาหลกสตรไปเปนวทยากรในหวขอททนสมย และเปนเรองทนาสนใจในปจจบนใหกบนกศกษา เพอใหนกศกษารจกและเกดความคนเคยกบหลกสตร และวทยาลยมากขน ซงอาจสงผลตอจานวนนกศกษาทสมครเขามาศกษากบหลกสตรมจานวนมากขนเปนไปตามเปาหมายทวางไวในปการศกษา 2559 ตอไป การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษามระบบและกลไกดงน 1. วทยาลยกาหนดใหนกศกษาใหมเขารวม กจกรรมอบรมคอมพวเตอรและภาษาองกฤษและเขารบการทดสอบเพอประเมนความรและทกษะในเรองดงกลาวโดยหากทดสอบไมผานนกศกษาจะตองเขารบการอบรมและ/หรอทดสอบจนสามารถสอบผานกอนการสาเรจการศกษา กจกรรมอบรมคณธรรมจรยธรรมใหกบนกศกษา กจกรรมปฐมนเทศนกศกษาโดยวทยาลยและคณะเพอใหรจกผบรหารของวทยาลยและคณะชแจงกฏระเบยบและการใชชวตในรววทยาลยรวมถงการทากจกรรมของนกศกษาตามขอกาหนดของวทยาลย 2. หลกสตรจดกจกรรม “รวมใจบญชรนพพบปะรนนอง”เพอปรบทศนคตในการใชชวตและสรางความสมพนธระหวางอาจารยนกศกษารนพและนกศกษาใหม

3. หลกสตรประชมเพอกาหนดประเดนตางๆสาหรบใหอาจารยทปรกษานาไปใชสาหรบปฐมนเทศนกศกษาเชน ขอปฏบตของนกศกษาวธการศกษาการวางแผนการเรยนเพอใหนกศกษาจบการศกษาตามเกณฑการเลอกนกศกษาเพอเปนตวแทนประสานงานระหวางนกศกษากบอาจารย 4. หลกสตรประชมเพอแกปญหาของนกศกษาแรกเขาสาหรบนกศกษาทไมไดจบการศกษาสายวชาชพ (ปวช.) หรอมธยมศกษาทไมไดเรยนวชาชพบญชโดยไดจดทา “กจกรรมปรบพนฐานดานการบญช” โดยใหนกศกษารนพเปนผสอนรนนองมาอยางตอเนองตงแตป 2554 จนถงปปจจบน หลกสตรนาระบบและกลไกสการปฏบต หลกสตรสงเสรมใหนกศกษาเขารวมกจกรรมของวทยาลยและคณะโดยมอบหมายใหอาจารยทปรกษาคอยตดตามการเขารวมกจกรรมและการอบรมของนกศกษาสาหรบผลการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาในปการศกษา 2558 นน นกศกษาใหมของหลกสตรไดเขารวมกจกรรมทวทยาลยคณะและหลกสตรกาหนดไวทกกจกรรม การประเมนกระบวนการและการปรบปรง คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดมการประชมตดตามและประเมนผลกระบวนการการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาของนกศกษาปการศกษา 2557 พบวาการแกปญหาของนกศกษาแรกเขาในกรณวชาพนฐานการบญชทจดใหนกศกษารนพสอนรนนองนน การสอนโดยรนพรนนองยงไมสามารถทาใหเกดความเขาใจอยางลกซงเนองจากทกษะการถายทอดความรยงไมดพอหลกสตรจงประชมเพอทบทวนกระบวนการดงกลาว ซงทประชมมมตวาในปการศกษา 2558 หลกสตรจงปรบกระบวนการในการคดกรองรนพทจะถายทอดความรใหมากขนและขอใหศษยเกาเขารวมถายทอดความรใหแกนกศกษาใหม รวมถงการเพมรายวชาการเรยนปรบพนเขาไปในแผนการเรยนปรบพนตามองคความรพนฐานทหลกสตรกาหนดอก 2 วชา คอ ภาษาองกฤษ และคณตศาสตรพนฐาน เพอปรบพนใหนกศกษามความพรอมมากขนกอนเขาศกษาในหลกสตร ผลของการปรบปรงกระบวนการ มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดมการประชมตดตามและประเมนผลของการปรบปรงกระบวนการการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาของนกศกษาปการศกษา 1/2558 พบวาคาระดบคะแนนของนกศกษาชนปท 1 ในรายวชาการบญชขนกลาง 1 มนกศกษาจานวน2คนทมผลการเรยนไมผานจงประชมเพอทบทวนกระบวนการการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาของนกศกษาเพอแกไขปญหาดงกลาวหลกสตรจงไดปรบปรงกระบวนการโดยจดใหศษยเกาทมความสามารถในการถายทอดความรมาสอนกลมนกศกษาทมปญหาดงกลาวพบวาในภาคการศกษาท 2/2558 ในรายวชาการบญชขนกลาง 1 ไมมนกศกษาชนปท 1 ทมผลการเรยนตากวาเกณฑการวดผล

เอกสารอางอง ประกอบดวย 1. รายวชาทเปดสอนภาคเรยนท 1และ 2 ปการศกษา 2558 2. โครงการปฐมนเทศนกศกษาใหม

การสงเสรมและพฒนานกศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนานกศกษาผานชองทางระบบอาจารยทปรกษาและงานดานการดาเนนโครงการและกจกรรมตางๆดงตอไปน - ดานการควบคมการดแลการใหคาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร หลกสตรใชระบบอาจารยทปรกษาของวทยาลยโดยมระบบและกลไกสการปฏบตดงน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมรวมกนเพอสรรหาอาจารยทปรกษาใหแกนกศกษาใหมทงนหลกสตรไดพจารณาถงภาระงานความพรอมและจานวนนกศกษาอาจารยทปรกษาจะเปนผทคอยชวยดแลนกศกษาและใหคาปรกษากบนกศกษาดงนนหลกสตรกาหนดอาจารยทกคนเปนอาจารยทปรกษาของนกศกษาในสาขาวชาตลอดจนพจารณาโดยใชเกณฑคณสมบตอาจารยทปรกษาตามขอกาหนดของระบบอาจารยทปรกษาวชาการระดบปรญญาตรของวทยาลยทตองมคณลกษณะดงตอไปน 1.1 มคณลกษณะดานบคคลกภาพคอมมนษยสมพนธมความรบผดชอบมความจรงใจรบฟงความคดเหนของผอนมความประพฤตทเหมาะสมเปนแบบอยางทดมทศนคตเชงบวกและพรอมอทศเวลาใหกบนกศกษา 1.2 มคณลกษณะดานความรความสามารถคอมความรความสามารถในการปฏบตหนาทของอาจารยทปรกษาดานวชาการมเทคนคและความสามารถในการสอสารและใหคาปรกษาไดมความสามารถดแลชวยเหลอนกศกษาเมอมปญหามความรความเขาใจธรรมชาตของนกศกษามความรในดานตางๆทจาเปนทสอดคลองกบยคสมยตลอดจนรเกยวกบกฎระเบยบขอบงคบหลกสตรและการลงทะเบยนเรยนของนกศกษา 1.3 จรรยาบรรณของการเปนอาจารยทปรกษาคอรกษาความลบของนกศกษาพยายามชวยนกศกษาจนสดความสามารถและมความตงใจและจรงใจในการชวยเหลอนกศกษาไมวพากษวจารณบคคลในทางทเสอมเสยใหนกศกษาฟงมความประพฤตเหมาะสมตามจรรยาบรรณแหงวชาชพในสาขาทตนสอนและมศลธรรมจรรยาทดงามเปนแบบอยางทดแกนกศกษาปฏบตตนดวยความรบผดชอบตอตนเองสงคมและประเทศชาต 2. หลกสตรแจงชอผทเปนอาจารยทปรกษาของนกศกษาใหมตอคณะเพอขอความเหนชอบ 3. คณะมคาสงแตงตงอาจารยทปรกษาพรอมกาหนดหนาทและความรบผดชอบในงานอาจารยทปรกษาซงเปนการดาเนนการกจกรรมงานอาจารยทปรกษาตามระบบอาจารยทปรกษาวชาการฯของวทยาลยโดยแจงผาน ระบบOut-look ของวทยาลยโดยกาหนดหนาทอาจารยทปรกษาดงน 3.1 หนาทของอาจารยทปรกษาดานทวไปคอเปนตวแทนของวทยาลยเพอดแลนกศกษาชแจงนกศกษาใหเขาใจหนาทอาจารยทปรกษาและขอปฏบตของนกศกษาพจารณาคารองตางๆของ

นกศกษาในสวนทเกยวของกบหนาทของอาจารยนกศกษาประสานงานกบอาจารยผสอนและหนวยงานตางๆทเกยวของกบการจดการเรยนการสอนวชาการเพอชวยเหลอนกศกษาทมปญหาและงานอนๆ 3.2 หนาทของอาจารยทปรกษาดานวชาการคอการใหคาแนะนาขอมลทถกตองเกยวกบการคนหาขอมลเกยวกบกฎระเบยบขอบงคบหลกสตรวธการศกษาการวางแผนการเรยนเพอใหนกศกษาจบการศกษาตามเกณฑวเคราะหผลการเรยนและใหคาปรกษาเกยวกบการลงทะเบยนเรยนใหเหมาะสมกบคะแนนเฉลยสะสมของนกศกษาตลอดจนถงการใหคาปรกษาอนๆทเกยวของกบดานวชการการเรยนของนกศกษา 3.3 หนาทของอาจารยทปรกษาดานการพฒนานกศกษาคอการใหคาแนะนาเกยวกบบรการตางๆใน วทยาลยและชมชนใหคาปรกษาเบองตนเกยวกบปญหาดานสขภาพกายและสขภาพจตตลอดจนใหคาปรกษาเกยวกบการดาเนนชวตอยางปลอดภยและใหคาแนะนาดานคณธรรมจรยธรรมตามปรชญาของวทยาลยใหขอมลทเปนประโยชนตออาชพแตนกศกษาและจดเสวนากบผเชยวชาญเฉพาะทางทงนการเขาพบนกศกษาหลกสตรกาหนดใหเขาพบ 5 ครงตอภาคการศกษาคอเปดภาคเรยนกอนสอบกลางภาคหลงสอบกลางภาคกอนสอบปลายภาคและหลงสอบปลายภาค หลกสตรนาระบบและกลไกสการปฏบต อาจารยประจาหลกสตรและอาจารยประจาสาขาไดรบทราบการแตงตงและดาเนนงานในหนาทตามขอบเขตทกาหนดมการเขาพบนกศกษาใหมครงแรกหลงจาการปฐมนเทศเพอใหอาจารยทปรกษาไดพบนกศกษากอนเปดภาคเรยนอาจารยทปรกษาแนะนาคณะสาขาวชาหลกสตรแผนการเรยนของหลกสตรการลงทะเบยนเรยนวธการคานวณเกรดการวางแผนการเรยนขอมลขาวสารตางๆทเกยวของกบการเรยนและการปฏบตตนในการเปนนกศกษาการใชชวตในรววทยาลยระเบยบขอบงคบตลอดจนการนดหมายวนเวลาเพอ home room นกศกษานอกจากนนกศกษาสามารถนดหมายเพอเขาพบอาจารยทปรกษาในการปรกษาปญหาตางๆซงในการนอาจารยทปรกษาจะทาตารางเวลาทใหนกศกษาเขาพบซงเมอนกศกษาเขาพบอาจารยทปรกษาจะมการบนทกการเขาพบในประเดนของปญหาแนวทางการแกไขและเมอสนภาคเรยนอาจารยทปรกษาสรปประเดนคาปรกษาและขอเสนอแนะเพอเสนอตอหลกสตร การประเมนกระบวนการและการปรบปรง หลกสตรไดประชมเพอตดตามและประเมนผลการดแลการใหคาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตรทไดดาเนนการในแนวทางดงกลาวหลงสนสดภาคเรยนท 1/2558แลวพบวานกศกษาสวนใหญของหลกสตรไมสามารถเขาพบอาจารยทปรกษาครบ 5 ครงตามขนตอนทกาหนดไวไดทประชมหลกสตรจงมมตเหนชอบ“ใหปรบปรงกระบวนดงกลาวโดยหลกสตรควรเพมชองทางอนในการใหคาปรกษานกศกษาเชนชองทางออนไลนโดยจะเรม

ดาเนนการในภาคการศกษาท 2/2558”หลกสตรจงประชมวางแผนกอนเปดภาคการศกษาและชแจงใหอาจารยทปรกษานาชองทาง“ออนไลน”ไปใชในการใหคาปรกษาตงแตภาคการศกษาท 2/2558เปนตนไป ผลของการปรบปรงกระบวนการ การตดตามผลเมอสนภาคการศกษาท 2/2558 พบวานกศกษาไดรบการแกไขปญหาและการแนะนาทรวดเรวมากขนหลงจากหลกสตรเพมชองทางอนในการใหคาปรกษานกศกษาคอ ชองทางออนไลน การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 หลกสตรไดมการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 รวมกบคณะและวทยาลยผานงานดานการดาเนนกจกรรมและโครงการตางๆโดยมระบบและกลไกสการปฏบตดงน การพฒนาศกยภาพนกศกษาและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ทดาเนนการโดยวทยาลยโดยวทยาลยไดกาหนดใหนกศกษาทกคนทจะสาเรจการศกษาระดบปรญญาตรไดตองผานการทดสอบความรความสามารถในการใชคอมพวเตอรและผานการทดสอบวดผลภาษาองกฤษหลกสตรมงมนในการผลตบณฑตใหเปนผมความรแตกฉานในสาขาวชาการบญช มความชานาญในวชาชพทงภาคปฏบตและเทคโนโลยทจาเปน สามารถคดและแกปญหาไดอยางมเหตผล มความมนคงทางอารมณ มคณธรรมและจรยธรรม ตามปรชญา ทกลาวไววา รลกวชาการ ชานาญงานวชาชพ ดารงชพดวยคณธรรม โดยสาขาวชาไดจดกจกรรมเสรมหลกสตรและการเรยนการสอนดงน

1. มการพานกศกษาไปศกษาดงานในองคกรชนนา เชนธนาคารแหงประเทศไทย(BOT)กรมพฒนาธรกจการคา(DBD)นกศกษาไดเสนอใหหลกสตรจดดงานท “บรษท อตสาหกรรมพนทายนรสงห สนคาพนเมอง จากด จงหวดสมทรสาคร” จากการศกษาดงานครงน เปนการเพมพนความรความเขาใจดานระบบการบรหารจดการทด และระบบตนทนการผลตตามแบบภมปญญาพนบาน มเอกลกษณของความเปนไทย และไดพบปะพดคยกบผบรหารขององคกรทไปเยยมชม

2. ในการเรยนการสอนทกวชาใหนกศกษาทางานเปนกลม โดยมการใหประเมนการทางานกนเองในกลม เนนการเรยนการสอนเชงอภปราย เพอใหนกศกษากลาแสดงความคดเหน

3. จดกจกรรม“สมมนาทางวชาชพการบญช”โดยมวทยากรทรงคณวฒและมความเชยวชาญมาเปนผบรรยาย

4. มการจดสอนรายวชา“ระบบสารสนเทศทางการบญช”ซงรายวชาดงกลาวเนนใหผเรยนไดมการเรยนรจากประสบการณจรง มการดาเนนกจกรรมอยางเปนรปธรรม และสอคลองกบความตองการของคนรนใหมทตองการเรยนรเรองระบบสารเทศ เพอทจะใชเปนแนวทางในการเตรยมความพรอมสการประกอบอาชพในอนาคต รวมทงเปนการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษ

ท 21 โดยไดจดอบรมหลกสตร SAP Business One ใหกบนกศกษาสาขาวชาการบญช ไดมความรความเขาใจเกยวกบ Business Process ของบรษทตาง ๆ นกศกษาทผานการอบรมสามารถนาความรทไดรบไปบรณาการกบการทางาน ไดอยางมประสทธภาพ อกทงนกศกษาทผานการอบรมจะไดรบโอกาสในการเขาปฏบตงานทางดานทปรกษาระบบ การประเมนกระบวนการและการปรบปรง เมอสนภาคการศกษาท 1/2558 สาขาวชาไดเพมกจกรรมการพฒนานกศกษา โดยสอบถามจากนกศกษา เมอไดขอมลจากนกศกษาอาจารยประจาหลกสตรกจะนาเสนอตอทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอรวมกนวเคราะหและจดแบงกลมความตองการทมลกษณะความตองการเหมอนกนหรอใกลเคยงกนเปนกลมเดยวกน ซงจากการประชมสามารถสรปไดวา นกศกษามความตองการ พฒนาในเรองการทาบญชดวยคอมพวเตอร เพราะนาไปใชในการทางานหรอสมครงานได ในภาคการศกษาท 2/2558 ทางสาขาวชาไดจดกจกรรม“การอบรมการใชระบบSAP Business One ใหกบนกศกษาปจจบนและศษยเกา”โดยเชญวทยากรผทรงคณวฒจากภายนอกมาเปนผบรรยายใหความรจากการทบทวนกระบวนการพฒนานกศกษาพบวา การศกษาดงานในองคกรชนนา เชน ธนาคารแหงประเทศไทย(BOT) กรมพฒนาธรกจการคา(DBD) เปนการพฒนาทกษะดาน Career Skillเนองจากเวลาในการทากจกรรมคอนขางนอยหลกสตรจงขอความรวมมอจากอาจารยผสอนโดยเฉพาะอาจารยประจาใหสอดแทรกกจกรรมระหวางเรยน และเชญวทยากรมาใหความรเพมเตมในรายวชาสมมนา ตลอดจนสงเสรมใหนกศกษาจดกจกรรมเสรมสรางความเปนพลเมองดดวยการมจตอาสา ผลจากการปรบปรง

สนปการศกษา 2558จาการปรบปรงกระบวนการพฒนานกศกษา โดยการพฒนาในเรองการทาบญชดวยคอมพวเตอร ในภาคการศกษาท 2/2558ททางสาขาวชาไดจดกจกรรม“การอบรมการใชระบบSAP Business Oneนน ทาใหนกศกษาเกดความตนตว เหนประโยชนและมมมมองกวางมากขนในการพฒนาความคดเชงบวก มโอกาสในการเรยนรและพฒนาความเปนผนา การทางานเปนทม มความคดสรางสรรค เพมมากขน เปนคนทมจตอาสาผลของการปรบปรงกระบวนการครงนทาให มนกศกษาทผานการอบรมจะไดรบโอกาสในการเขาปฏบตงานทางดานทปรกษาระบบ ดงตวอยางเชน นายวระชย เกดสวสดและ นางสาวมนสชนก รอดฟ เปนตน ซงเปนนกศกษาทผานการอบรมหลกสตร SAP Business One และไดรบโอกาสในการเขาปฏบตงานทางดานทปรกษาระบบของบรษททนทหลงจบโครงการอบรมในครงน

ผลทเกดกบนกศกษา

อตราการคงอยหลกสตร 4 ป ชนปท4 (รบเขาป 2555) รอยละ66.67, 75.00, 73.69, 100 ชนปท 3(รบเขาป2556) รอยละ96.30, 87.10, 100 ชนปท 2 (รบเขาป 2557) รอยละ 78.05, 100 ชนปท 1 (รบเขาป 2558) รอยละ 100 อตราการคงอยหลกสตร 4 ปเทยบโอน ชนปท4 (รบเขาป 2557) รอยละ89.61, 100 ชนปท3 (รบเขาป 2558) รอยละ100 การสาเรจการศกษา หลกสตร 4 ป นกศกษาชนปท 4 ปการศกษา 2556จานวน30คนสาเรจการศกษาคดเปนรอยละ70.00 นกศกษาชนปท 4 ปการศกษา 2557จานวน36คนสาเรจการศกษาคดเปนรอยละ44.45 นกศกษาชนปท 4 ปการศกษา 2558จานวน38คนสาเรจการศกษาคดเปนรอยละ31.58 การสาเรจการศกษา หลกสตร 4 ปเทยบโอน นกศกษาชนปท 4 ปการศกษา 2556จานวน324คนสาเรจการศกษาคดเปนรอยละ 71.92 นกศกษาชนปท 4 ปการศกษา 2557จานวน279คนสาเรจการศกษาคดเปนรอยละ25.09 นกศกษาชนปท 4 ปการศกษา 2558จานวน231คนสาเรจการศกษาทกคนคดเปนรอยละ 100 ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา ในปการศกษา2558 หลกสตรไดสารวจนกศกษาในเรองความพงพอใจของนกศกษาตอหลกสตรและการรองเรยนของนกศกษาจากผตอบแบบสอบถามจานวน229 คนพบวามความพงพอใจเฉลยในระดบ4.56โดยนกศกษามขอรองเรยนดงน 1. อยากใหมกลองรบคารองเรยนจากนกศกษา 2. อาจารยผสอนบางทานใชคาพดไมเหมาะสมทารายจตใจนกศกษาทเรยนไมเขาใจทาใหนกศกษาไมกลาถามอยางไรกตามในดานการสารวจความพงพอใจของนกศกษาตอสงสนบสนนการเรยนรพบวามความพงพอใจเฉลยในระดบมาก4.52โดยนกศกษามขอรองเรยนคออยากใหจดหาพนทในการทากจกรรมหรอหองชมรมใหนกศกษาโดยหลกสตรจะดาเนนการประชมปรบปรงตามขอรองเรยนตามขอเสนอแนะของนกศกษาตอไป(ดงตารางตอไปน)

ตารางแสดงผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอหลกสตร

หวขอประเมนความพงพอใจตอหลกสตร ป57(1) ป57(2) ป58(1) ป58(2)1. หลกสตร 4.32 4.33 4.36 4.48 2. กระบวนการคดเลอกนสต 4.40 4.40 4.47 4.60 3. อาจารยผสอน 4.48 4.49 4.52 4.64 4. การจดการเรยนการสอน 4.49 4.50 4.51 4.45 5. การวดและประเมนผล 4.35 4.39 4.50 4.55 6. การเรยนรตลอดหลกสตรไดพฒนาลกษณะของ นกศกษา

4.40 4.42 4.53 4.57

รวม 4.40 4.42 4.49 4.56

จานวนผสาเรจการศกษา หลกสตร 4 ป

ปการศกษาทเขารบ (ตงแตปการศกษาทเรมใช

หลกสตร) ปการศกษาทสาเรจการศกษา 2556 2557

2553* (หลกสตรปรบปรง 2550)

จานวน 21 รอยละของจานวนทเขารบในรน 70.00

2554* (หลกสตรปรบปรง 2550)

2555 (หลกสตรปรบปรง 2555)

หลกสตร 4 ป เทยบโอน

ปการศกษาทเขารบ (ตงแตปการศกษาทเรมใช

หลกสตร) ปการศกษาทสาเรจการศกษา 2556 2557

* จานวนผสาเรจการศกษาในหลกสตรเดมเพอนามาประเมนแนวโนมของการสาเรจการศกษา เมอมการใชหลกสตรปรบปรงพ.ศ.2555

ปจจยทมผลกระทบตอการสาเรจการศกษา ความตงใจและความรบผดชอบของนกศกษาในระหวางการเรยนมผลอยางมากตอการสาเรจการศกษาของนกศกษา เนองจากการเรยนรายวชาทางการบญชสวนใหญเปนวชาทตองทบทวนบทเรยนอยางสมาเสมอ จงจะทาใหนกศกษาเขาใจเนอหาในบทเรยนมากขน นกศกษาสวนใหญไมชอบทบทวนบทเรยนทง

กอนและหลงเรยนมผลทาใหเรยนไมเขาใจและสอบไมผาน และสาเหตสาคญอกประการหนง คอ ปญหาทางดานการเงนทาใหนกศกษาลาออกหรอลาพกการเรยนกอนสาเรจการศกษา

ภาวะการมงานทาของบณฑต ภายใน 1 ป วนทสารวจ 25 มกราคม 2559

ขอมลพนฐาน จานวน รอยละ จานวนบณฑตทงหมด 246 100 จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจ 229 93.09 จานวนบณฑตทไดงานทาหลงสาเรจการศกษา (ไมนบรวมผประกอบอาชพอสระ) - ตรงสาขาทเรยน - ไมตรงสาขาทเรยน

184 30

74.80 12.20

จานวนบณฑตทประกอบอาชพอสระ - - จานวนบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา 15 6.09 จานวนบณฑตทศกษาตอ - - จานวนบณฑตทอปสมบท - - จานวนบณฑตทเกณฑทหาร - -

การวเคราะหผลทไดรบ (184+30)= 93.45 x 5 = 4.67 229 100 จากผลการสารวจภาวะการมงานทาพบวา บณฑตหลกสตรบญชบณฑตทสาเรจการศกษาปการศกษา 2557-2558 พบวาบณฑตสวนใหญไดงานทาคดเปนรอยละ 93.45 มคาเฉลยเทากบ 4.67 จะเหนไดวา บณฑตหลกสตรบญชบณฑต เมอสาเรจการศกษายงคงเปนทตองการของตลาดแรงงานเปนอยางมาก หลกสตรไดสอบถามไปยงนายจางของบณฑต จานวน 185 คน คดเปนรอยละ 75.20 ของจานวนบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษา 2557 -2558 จานวน 246 คน ผลการประเมนความพงพอใจทง 5 ดาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ คอ ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ พบวา ความพงพอใจโดยรวมอยในระดบมาก มคาเฉลยเทากบ 4.15 โดยดานทไดคะแนนสงสด คอ ดานคณธรรม จรยธรรม มความพงพอใจอยในระดบมากเชนกน คอ มคาเฉลยเทากบ 4.31

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 3 องคประกอบท 3 นกศกษา

คะแนนการ ประเมนตนเอง

2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

5 คะแนน 4.15 4.15

2.2 การไดงานทาหรอผลงานวจยของผสาเรจการศกษา 5 คะแนน 4.67 4.67 3.1 การรบนกศกษา 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 3 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

หมวดท 4 ขอมลสรปรายวชาของหลกสตรและคณภาพการสอนในหลกสตร ขอมลสรปรายวชาของหลกสตร

สรปผลรายวชาทเปดสอนในภาค/ปการศกษา

รหส ชอวชา ภาค/ป

การศกษา การกระจายของเกรด จานวนนกศกษา

A B+ B C+ C D+ D F ลงทะเบยน สอบผาน101322 การบญชตนทน 2 1/2558 10.95 7.48 15.42 13.93 15.42 19.93 21.89 0 201 201 101414 ทฤษฎบญช 1/2558 4.65 6.98 25.58 20.93 16.28 23.26 2.33 0 43 43 101211 การบญชขนกลาง 1 1/2558 11.9 11.9 9.52 9.52 35.71 7.14 9.52 4.76 42 40 101212 การบญชขนกลาง 2 1/2558 4.55 4.55 13.64 0 36.36 22.73 4.55 13.64 22 19 101112 หลกการบญช 1 1/2558 9.94 17.54 15.79 14.62 16.37 8.19 16.96 0.58 171 170 101323 รายงานทางการเงนและการวเคราะหงบการเงน

1/2558 4.21 11.68 21.03 21.03 9.35 12.15 16.82 3.74 214 206

101221 การบญชตนทน 1 1/2558 13.51 10.81 10.81 10.81 16.22 16.22 18.92 2.7 37 36 101311 การบญชขนสง 1 1/2558 9.52 16.67 14.29 7.14 26.19 14.29 11.90 42 42 101312 การบญชขนสง 2 1/2558 4.76 14.29 23.81 4.76 23.81 14.29 14.29 0 21 21 101441 การสอบบญช 1/2558 33.33 13.33 46.67 6.67 0 0 0 0 15 15 101442 การควบคมภายในและตรวจสอบภายใน

1/2558 11.53 26.92 19.23 15.39 26.93 0 0 0 26 26

101428 การบญชเพอการจดการสงแวดลอม

1/2558 20.69 13.79 17.24 13.49 20.69 0 13.79 0 29 29

101131 การภาษอากร 1 1/2558 1.87 7.48 12.15 13.08 12.15 22.43 22.43 8.41 107 98 101332 การภาษอากร 2 1/2558 2.13 4.26 15.96 26.06 28.72 10.64 12.23 0 188 188

รหส ชอวชา ภาค/ป

A B+ B C+ C D+ D F ลงทะเบยน สอบผาน 101429 การบญชระหวางประเทศ 1/2558 15.38 23.08 0 38.46 15.38 7.69 0 0 13 13 101411 สมมนาบญชการเงน 1/2558 83.33 11.11 0 0 0 0 0 0 17 17 101324 การเงนธรกจ 1/2558 13.15 5.21 7.69 11.91 9.68 8.93 8.19 10.42 403 361 101111 การบญชขนตน 1/2558 9.91 13.39 6.9 8.19 12.93 9.91 26.72 12.07 232 204 101271 การเงนธรกจและภาษอากร 1/2558 0 21.05 5.26 10.53 15.79 31.58 15.79 15.79 19 16

สรปรายวชาเทอม 2/2558

รหส ชอ วชา ภาค/ป

A B+ B C+ C D+ D F ลงทะเบยน สอบผาน 101442 การควบคมภายในและการตรวจสอบภายใน

2/2558 11.86 9.28 19.07 19.07 18.56 9.28 9.28 3.61 194 187

100305 ภาษาองกฤษเพออาชพ 2/2558 12.50 12.50 12.50 0 12.50 12.50 37.50 0 8 8 101411 สมมนาบญชการเงน 2/2558 26.32 17.76 18.42 16.45 10.53 5.92 1.97 2.63 152 148 101428 การบญชเพอการจดการสงแวดลอม

2/2558 15.00 50.00 10.00 10.00 5.00 0 5.00 5.00 20 19

101456 การประยกตใชคอมฯในงานบญช

2/2558 50.00 25.00 8.33 8.33 0 0 0 0 12 12

101451 ระบบสารสนเทศทางการบญช

2/2558 11.76 20.59 29.41 2353 14.71 0 0 0 34 34

101311 การบญชชนสง 1 2/2558 9.52 16.67 14.29 7.14 26.19 14.29 11.90 0 42 42 101323 รายงานทางการเงนและการวเคราะหงบการเงน

2/2558 15.00 10.00 15.00 25.00 20.00 5.00 10.00 0 20 20

101212 การบญชชนกลาง 2 2/2558 12.50 12.50 18.75 15.63 15.63 15.63 9.38 0 32 32 101221 การบญชตนทน 1 2/2558 6.45 6.45 9.68 22.58 19.35 16.13 19.35 0 31 31 100113 หลกการบญช 2 2/2558 15.15 13.13 13.64 18.18 17.17 6.57 11.62 4.55 171 170 101322 การบญชตนทน 2 2/2558 11.76 5.88 11.76 23.54 23.53 5.88 17.65 0 17 17 101312 การบญชชนสง 2 2/2558 4.21 4.21 8.41 11.63 16.36 21.03 16.82 0 214 189

รหส ชอ วชา ภาค/ป

A B+ B C+ C D+ D F ลงทะเบยน สอบผาน 101332 การภาษอากร 2 2/2558 15.38 11.54 26.92 30.77 0 0 15.38 0 26 26 101429 การบญชระหวางประเทศ 2/2558 10.71 18.75 19.20 16.69 14.29 6.25 12.50 1.35 224 221 101131 กาภาษอากร 1 2/2558 9.64 13.71 17.26 16.24 15.23 10.15 16.24 1.52 197 194 101211 การบญชชนกลาง 1 2/2558 9.88 14.20 13.58 12.35 13.58 19.75 16.67 0 162 161 101324 การเงนธรกจ 2/2558 8.39 5.84 7.66 12.04 15.69 16.79 24.45 9.12 274 249 101414 ทฤษฏบญช 2/2558 8.05 16.09 14.94 10.34 11.49 9.20 29.89 0 87 87 101111 การบญชขนตน 2/2558 14.84 12.26 13.87 10.97 12.90 9.03 17.74 8.39 310 284 101452 สมมนาระบบสารสนเทศทางการบญช

2/2558 12.50 25.00 31.25 12.5 6.25 6.25 0 0 15 15

101271 การเงนธรกจและภาษอากร

2/2558 11.11 14.81 14.81 11.11 14.81 7.41 22.22 0 27 27

คณภาพหลกสตรการเรยนการสอนและการประเมนผล ตวบงช ผลการดาเนนงาน

สาระของรายวชาในหลกสตร

หลกคดในการออกแบบหลกสตร ปจจบนการดาเนนธรกจมการแขงขนคอนขางสงมการเปดเสรทางเศรษฐกจและผลของโลกาภวตนทาใหเศรษฐกจโลกมความเชอมโยงกนมากขนกอใหเกดผลกระทบทงในแงโอกาสและอปสรรคซงภาคธรกจตางๆ จาเปนอยางยงทจะตองมการปรบตวและความเขาใจในสถานการณตางๆ ทจะเกดขนอยางถองแทเพอใหสามารถอยรอดและแขงขนในโลกทมการแขงขนสงไดดวยเหตนจงจาเปนอยางยงทภาคธรกจจะตองมบคลากรทมความรความเชยวชาญในการเขาใจถงผลกระทบทางเศรษฐกจทจะเกดขนเพอทจะสามารถนาไปเปนแนวทางในการแสวงหาวธหรอกลยทธใหมๆเพอเพมประสทธภาพใหแกองคกรการเตรยมความพรอมในการพฒนาบคลากรในวชพจงควรไดรบการยกระดบมาตรฐานการศกษา พฒนาแนวความคดและวฒนธรรมทางการเรยนรเพอการลงมอทาไดจรง วชาชพการบญชเปนวชาชพหนงทมความจาเปนในการพฒนากาลงคนในวชาชพใหมความร ความสามารถในระดบสากล และสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในวชาชพไดอยางเหมาะสมเปนมาตรฐานสากลมากยงขน จงตองมการกาหนดหลกสตรทใชในการผลตบณฑตเพอใหทนตอกระแสความเปลยนแปลงของโลก วตถประสงคของหลกสตร

1. เพอผลตบณฑตใหมความร ความสามารถในดานวชาการบญช ทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต โดยเนนใหมความชานาญในดานเทคโนโลยและภาษาองกฤษ เพอใหสามารถประกอบอาชพไดอยางมประสทธภาพ ทงในระดบประเทศและระดบสากล

2. เพอผลตบณฑตใหมความรความสามารถในการศกษาคนควาวจย มศกยภาพในการวเคราะหสงเคราะหศาสตรได รวมทงสามารถนาไปใชใหเกดประโยชนตอตนเองและสงคม

3. เพอผลตบณฑตดานการบญชใหเปนผมเจตคตทดและตระหนกในความสาคญของงานในศาสตรทศกษา ทมผลกระทบตอสงคม สภาพแวดลอมและประเทศชาต

4. เพอผลตบณฑตดานการบญชใหเปนผมปฏญาณไหวพรบ มความคดสรางสรรคดารงตนเปนพลเมองดและจรรโลงไวซงขนบธรรมเนยมประเพณ การปรบปรงหลกสตรใหทนสมย

คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการปรบปรงหลกสตรใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมมาตรฐานไมตากวาเกณฑมาตรฐานหลกสตร สกอ.และสภาวชาชพบญชในพระบรมราชปถมภ มการแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรและมาตรฐานการศกษา ซงเปนผทรงคณวฒทมความเชยวชาญในสาขาวชาการบญช จานวน 3 คน เพอใหขอเสนอแนะเกยวกบทศทางการจดทาหลกสตรปรบปรงใหม และลกษณะของ

รายวชาทเปนรายวชาใหมและทควรปรบรวมกน รวมทงการจดการเรยนการสอนทพฒนาศกยภาพของผเรยนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ขอมลการปรบปรงหลกสตร

ผทรงคณวฒเหนวาหลกสตรบญชบณฑตในยคปจจบนควรเนนเกยวกบความชานาญในดานเทคโนโลย ภาษาองกฤษ การคดวเคราะหสงเคราะหใหมากขน เพอสนองตอบความตองการของตลาดแรงงานและสามารถประกอบอาชพไดอยางมประสทธภาพ ดงนนในการปรบปรงหลกสตรครงลาสดปการศกษา2555 ทางคณะกรรมการผทรงคณวฒจงเปดรายวชาใหม คอ ภาษาองกฤษเพออาชพ ภาษาองกฤษสาหรบธรกจ การจดการธรกจระหวางประเทศ การวเคราะหเชงปรมาณเพอการตดสนใจทางธรกจ ซงมเนอหาเกยวกบทกษะดานตางๆทกลาวมา รวมถงการยายรายวชาสมมนาบญชการเงน ซงเปนรายวชากลมเอกเลอกมาเปนรายวชาในกลมเอกบงคบ เพอเปนการฝกทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมายรวมกบผอน การปรบตวใหเขากบสถานการณและวฒนธรรมขององคกร คณะกรรมการผทรงคณวฒไดเสนอ ใหมการเพมรายวชาในกลมเอกเลอกอกจานวน 10 รายวชา เพอใหนกศกษาไดมทางเลอกทหลากหลายหลกสตรประชมเพอวางแผนการปรบปรงเนอหาสาหรบหลกสตรปรบปรงปการศกษา 2559 โดยการวางกรอบรายวชาจากมาตรฐานคณวฒ(มคอ.1) และกรอบมาตรฐานการศกษาของสภาวชาชพบญชฯ

การประเมนกระบวนการและการปรบปรง

จากการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย พบวานกศกษาตองการใหมการเพมทกษะภาษาองกฤษเพมมากยงขนพบวาผใชบณฑตอยากใหเนนทกษะทางดานภาษาตางประเทศเปนพเศษเพราะมความจาเปนในการทางานเปนอยางมากผบรหารยนดรบนกศกษาเขารวมงานตอทนทหลงจบการฝกสหกจศกษาเนองจากนกศกษาฝกงานนนปฏบตงานไดดสามารถทางานเปนทมรวมกบผอนไดวางตวเขากบผอนไดดทางานตามทไดรบคาสงเสรจตามระยะเวลาทระบมความตรงตอเวลามภาวะของการเปนผนาแกปญหาเฉพาะหนาไดอยางเหมาะสมนกศกษามความกระตอรอรนในการเรยนรสง จากการทบทวนกระบวนการพบวาการเปดรายวชาใหม คอ ภาษาองกฤษเพออาชพ ภาษาองกฤษสาหรบธรกจ การจดการธรกจระหวางประเทศ การวเคราะหเชงปรมาณเพอการตดสนใจทางธรกจนนทาใหนกศกษาไดรบความรดานภาษาองกฤษเพมมากขน ทราบถงการดาเนนการของธรกจระหวางประเทศ มทกษะทางดานการคดวเคราะหเพมมากขน ซงผเรยนสามารถนาไปใชพฒนางานและพฒนาตนเองได

ผลจากการปรบปรง

จากผลการสารวจคณลกษณะบณฑตทพงประสงคจากผใชบณฑต พบวานกศกษาผานเกณฑการประเมนดานภาษาองกฤษจากสถานประกอบการเพอเขาทางาน

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

การพจารณากาหนดผสอน 1.คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมพจารณาผสอนโดยใชผลการประเมนการเรยนการสอนในแตละรายวชาเฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 คะแนนสาหรบผทมผลการประเมนการสอนตากวาเกณฑจะใหสอนรวมกบอาจารยอาวโส ในลกษณะของการสงเกตการสอนหรอรวมสอนบางเนอหา โดยมอาจารย อาวโสเปนอาจารยพเลยงคอยใหคาแนะนา เพอการปรบปรงพฒนาใหมความสามารถในการสอนเพมมากขน 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมกาหนดรายวชาใหผสอนแตละคนจาก(ราง)โปรแกรมการศกษา A (แผนการเรยน) โดยอาจารยผสอนจะตองทาการสอนรายวชาทเปนทงกลมวชาแกน เอกบงคบ และเอกเลอกเพอใหผเรยนไดเรยนกบอาจารยทมความหลากหลาย อาจารยแตละทานไมควรสอนนกศกษากลมเดมเกนกวา 3 รายวชา หลงจากสาขาวชากาหนดผสอนแลวกนาเสนอคณะกรรมการบรหารคณะเปนลาดบตอไป 3. การพจารณาผสอนจะคานงถงความรและความชานาญในเนอหาทสอน ผลงานวชาการรวมถง ประสบการณทเกยวของกบรายวชาทสอน ในบางรายวชา ในปการศกษา 2558 คณะกรรมการประจาหลกสตรประชมพจารณารายวชาทเปดสอนตามแผนการศกษา กาหนดอาจารยผสอนโดยคานงถงความร ความสามารถและผลการประเมนการเรยนการสอนโดยนกศกษารวมถงประโยชนทนกศกษาจะไดรบ ทงนผลการประเมนการเรยนการสอนของอาจารยผสอนมคาเฉลย 3.51 ถง 4.75 การจดผสอนทงอาจารยประจาและอาจารยพเศษโดยเฉลยคนละไมเกน 3 รายวชา แตละภาคการศกษา การดาเนนการจดการเรยนการสอนเปนไปตาม มคอ.3 ซงการกระจายความรบผดชอบตอผลการเรยนรมาจาก มคอ.2 การกากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทา(มคอ.3 และ มคอ.4) 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรแจงอาจารยผสอนใหสง มคอ.3 กอนวนเปดภาคเรยน 3สปดาห 2. กาหนดใหอาจารยผประสานงานเปนผตดตาม มคอ.3 จากอาจารยผสอน 3. กาหนดใหนกศกษามการประเมนผลการเรยนการสอนของอาจารยทกรายวชา 4. สงผลการประเมนใหอาจารยผสอนนาไปจดทา มคอ.5 ในปการศกษา 2558 สาขาวชาโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมแจงเกยวกบการจดทา มคอ.3 และ มคอ.4 โดยอาจารยผสอนทกทานตองจดทาใหแลวเสรจกอนเปดภาคการศกษา โดยเนอหาตองทนสมย และเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามหลกสตรทกาหนดไวใน มคอ.2 ซงครอบคลมผลการเรยนร 5 ดาน คอ คณธรรมจรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และทกษะ

การวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอใหนกศกษามความรความสามารถตามหลกสตร มทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 คอ การสอสารและความรวมมอกน ความสามารถในการปรบตว ความคดรเรมและการเรยนรไดดวยตนเอง ความเปนผนาและรบผดชอบตอสงคม รวมทงใหนาผลการประเมนรายวชาจาก มคอ.5 ของปการศกษา 2557 มาปรบปรงแกไขในการจดทา มคอ.3 ในปการศกษา 2558 โดยพฒนาตามผลการประเมนตามทระบใน มคอ.5 การประเมนกระบวนการและการปรบปรง ในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2558 คณะกรรมการประจาหลกสตรไดตรวจสอบรายละเอยดการจดทา มคอ.3 ของรายวชาทเปดสอน โดยใหความสาคญกบการพจารณาในประเดนการจดการเรยนการสอนทพฒนานกศกใหเกดผลการเรยนรตามทกาหนดไวใน Curriculum Mapping รวมทงการตรวจสอบการนาผลการประเมนตาม มคอ.5 มาปรบปรงพฒนาพบวาบางรายวชายงไมถกตองและขาดความสมบรณ จงแจงขอมลสงใหอาจารยผสอนแกไข ผลการปรบปรงกระบวนการ จากการกากบตดตาม และตรวจสอบทาใหอาจารยผสอนรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2558 มการจดทา มคอ.3 และ มคอ.5 ไดครบถวนตามกาหนดเวลา ความผดพลาดทเกดขนจงลดลง พบวาอาจารยประหลกสตรมความเขาใจในการจดทาแผนการเรยนร มคอ.3 และ มคอ.4 มากขน โดยเฉพาะวธการการสอน และวธการวดผลและประเมนผลตามคณลกษณะของบณฑต 5 ดานตามกรอบมาตราฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกาหนดไวใน มคอ.2 รวมทงวธการรายงานผลการดาเนนการของรายวชา มคอ.5 ทสอดคลองกบ มคอ.3 และสามารถสงตามกาหนดเวลาทกาหนดไวครบ 100 เปอรเซนต คณะกรรมการบรหารหลกสตรจงมมตวาระบบนผานการประเมน การกากบกระบวนการเรยนการสอน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดประชมเกยวกบการจดทา มคอ.3 มคอ.4 โดยนา มคอ.5 และมคอ.6 ในปการศกษา 2557 ทผานมา มารวมพจารณาดวยในประเดนทอาจจะตองมการปรบปรงแกไข ถามนกศกษารองเรยนซงดจากผลการประเมนการเรยนการสอนในรายวชานนๆ อาจารยผสอนทกทานจดทาใหแลวเสรจกอนเปดภาคการศกษาอยางนอย 3 สปดาห โดยเนอหาตองทนสมย และเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทหลกสตรกาหนด 2. ทางสาขาวชาไดจดกจกรรมรวมใจบญชรนพพบปะรนนอง เพอละลายพฤตกรรม สงเสรมใหมการทางานกนเปนทม สรางความสามคค รวมทงการจดกลมตวในรายวชาคานวณ หรอรายวชาเกยวกบบญชทมนกศกษาสวนมากไมเขาใจหรอเรยนไมรเรองกจะนามาเปน

รายวชาทเปดกลมตวรวมกน เปนตน เพอเปนการแลกเปลยนความคดเหนและเตรยมความพรอมในการเรยน 3. การจดการเรยนการสอนในรายวชาการบญชขนตน วชาการเงนธรกจ และวชาการภาษอากร 1ซงมนกศกษาเรยนหลายกลม ทางสาขาวชาโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมชแจงอาจารยผสอนใหเรยนการสอนและการประเมนผลทเปนมาตรฐานใชกระบวนการเดยวกน 4. อาจารยผสอนมการนาวธการสอนใหม ๆ ความรททนสมยและทนตอเหตการณมาถายทอดใหกบนกศกษาเพอเปนการพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา ซงไดมาจากการไปเขารวมอบรมสมมนาทางวชาการจากภายนอก เชน กจกรรมสมมนาเชงเทคนคปฏบตการดานการเรยนการสอนวชาการบญช กจกรรมอบรม XBRL มตใหมของการรายงานขอมลทางการเงนในโลยกยคดจตอลกจกรรมอบรมเรอง ทดน อาคาร อปกรณ และการตความมาตรฐานการรายงานทางการเงนทเกยวของ เปนตน 5. ในรายวชาสมมนาทางการบญช วชาระบบสารสนเทศทางการบญช มการเรยนการสอนทเปนทงทฤษฎและการปฏบตจรง เชน กจกรรมการสมมนาวชาการเทคนคการอานงบการเงน กจกรรมการใชงานระบบ SAP Business One เปนตน รวมถงการเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอกทมาบรรยายใหความรกบนกศกษา สงเสรมใหนกศกษาเรยนรดวยเทคโนโลย การใชสอเทคโนโลยเพอสงเสรมความรและทกษะการเรยนรทมประสทธภาพ และเพอเตรยมความพรอมดานการทางาน 6. ภาคเรยนแรกของปการศกษา ทางสาขาวชาโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมจดรายวชา โดยเนนรายวชาททาใหนกศกษาสามารถปรบตวและไดเรยนรเกยวกบการเรยนในระดบอดมศกษา เชน จดใหเรยนในรายวชาหลกการบญช 1 คณตศาสตรพนฐาน ทกษะในการศกษา รวมทง เพมการสอนโดยแทรกภาษาองกฤษทเปนเนอหาของบญชใน รายวชาหลกการบญช 1 เพอฝกทกษะทางดานภาษาองกฤษใหกบนกศกษา การประเมนกระบวนการและการปรบปรง จากการทคณะกรรมการประจาหลกสตรดาเนนการใหนกศกษา เปนผประเมนการสอนของอาจารยทกรายวชาทลงทะเบยนเรยนแตละภาคการศกษา ผานทาง ระบบ Online ซงทางสานกวชาการจะเปนผเปดระบบและแจงชวงเวลาใหนกศกษาเขาไปทาการประเมนผสอน ในภาคการศกษาท 1 จากผลการประเมนนกศกษาตองการใหอาจารยผสอนปรบปรงเนอหาการสอนและสอการสอนใหทนสมย ถามระบบการบรหารตนทนรปแบบใหมๆควรนามาสอนเสรมเพมเตม ใหอาจารยสอนชาลงเพราะตามไมทน คณะกรรมการประจาหลกสตรไดแจงใหอาจารยประจาวชาปรบปรงการเรยนการสอนตามทนกศกษาประเมนมาเรยบรอยแลว สวนในภาคเรยนท 2 ผลการประเมนไมมประเดนปญหาทตองปรบปรงหลงจากนกศกษาประเมน

ผสอนเสรจเรยบรอยแลว อาจารยผสอนในแตละรายวชากจะนาผลการประเมน มาพฒนาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนใหดขน และอาจารยผสอนตองดาเนนการจดทา มคอ.5 และ มคอ.6 ใหแลวเสรจภายใน 30 วนหลงจากการสอนเสรจสน ผลของการปรบปรง นกศกษาจะไดรบความรททนสมยและทนตอเหตการณ เปนการพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา รวมถงการใชสอเทคโนโลยเพอสงเสรมความรและทกษะการเรยนร ทมประสทธภาพ และเพอเตรยมความพรอมดานการทางาน การจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบต ในระดบปรญญาตร การจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบต เพอตองการพฒนาบณฑตใหมคณลกษณะและสมรรถนะทตรงตามความตองการขององคกรผใชบณฑตและตลาดแรงงาน มการเชอมโยงความสมพนธระหวางสถาบนกบองคกรผใชบณฑตในการพฒนาหลกสตร การเรยนการสอน การวจย องคกรผใชบณฑตไดรบประโยชนจากโครงงานของนกศกษา และยงเปนการเพมขดความสามารถในการแขงขน ทางสาขาวชาจงจดแผนการเรยนใหนกศกษาทอยชนปท 4 ออกไปฝกสหกจศกษาตามสถานประกอบการ ซงนกศกษาจะเปนคนเสนอแผนงานและชอสถานประกอบการทจะออกไปฝกสหกจใหกบอาจารยทปรกษาสหกจศกษาเพอพจารณาความเหมาะสมของงานทนกศกษาไดรบมอบหมายจากทางสถานประกอบการ ขณะทนกศกษาฝกสหกจศกษาอาจารยทปรกษาสหกจศกษาจะออกนเทศกการฝกปฏบตงานของนกศกษาเปนระยะ โดยสอบถามจากพนกงานพเลยงของสถานประกอบการนน ๆ ในสวนทนกศกษาเขาไปฝกสหกจอย การสรปผลการประเมนของอาจารยทปรกษาสหกจศกษาทดแลนกศกษากบพนกงานพเลยงของสถานประกอบการ ถาไดผลแตกตางกนจะมการจดประชมรวมกนทง 2 ฝาย เพอรวมกนหาขอสรปทไดผลการประเมนทสอดคลองกนทงสองฝาย

การบรณาการพนธกจตางๆ กบการเรยนการสอนในระดบปรญญาตร หลกสตรประชมเพอชแจงการบรณาการพนธกจซงประกอบดวยการวจยการบรการวชาการและการทานบารงศลปวฒนธรรมกบการเรยนการสอนแตอาจารยผสอนในรายวชาตางๆพรอมกบกาหนดรายวชาซงจะมการบรณาการกบพนธกจโดยพจารณาจากลกษณะของรายวชาประเดนขอเสนอแนะดานการจดการเรยนการสอนในรายวชานนๆของภาคเรยนกอนหนา (มคอ.5) และความพรอมของอาจารยผสอนซงจากการพจารณานนโดยนาประเดนปญหาและขอเสนอจากมคอ.5 จากภาคเรยนกอนหนานน พบวา - รายวชาตนทน 1และตนทน 2ควรจดใหมการบรณาการกบกจกรรมทานบารงศลปะและวฒนธรรมเพอสงเสรมใหนกศกษาไดตระหนกในดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรมกอนสาเรจการศกษาโดยหลกสตรไดจดใหนกศกษารวม กจกรรม“ตามรอยปลาสลด”โดยจดใหนกศกษาจดบอรดการเรยนรชวตเกษตรกรรม การเลยงปลาสลดบอดน การทาบญชตนทนใน

การเพาะเลยงปลาสลดบอดนในเชงบรณาการมากขน - รายวชาการภาษอากร 1 ควรจดใหมการบรณาการกบการบรการวชาการทางสงคมโดยหลกสตรไดรวมกบชมชนสวนทองถน จดโครงการ “กรอกแบบภาษอยางไรใหถกตอง และเผยแพรการประกนคณภาพการศกษาสชมชน”ขนโดยจดใหนกศกษาจดบอรดการเรยนรเรอง “การจดทาและยนแบบภาษเงนได” โดยนาความรทไดรบจากหองเรยนมาแนะนาแกผเขารวมงานโดยจดใหมการกรอกแบบภาษและยนแบบภาษผานทาง Internet เปนการฝกปฏบตจรง

การประเมนผเรยน

การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอกาหนดเกณฑการประเมนการเรยนของนกศกษาในแตละรายวชาใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดไวใน มคอ.2 ปรากฎใน Curriculum Mapping รวม 5 ดาน ซงประกอบดวย ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอชแจง เกณฑการประเมนการเรยนของนกศกษาในแตละรายวชากบอาจารยผสอนของหลกสตรในภาคการศกษานน เพอนาเกณฑดงกลาวไปสการปฏบต 3. อาจารยผสอนชแจงเกณฑการประเมนการเรยนของรายวชา ใหนกศกษาทราบ 4. อาจารยผสอนประเมนผลการเรยนรของนกศกษา จากการสอบภาคปฏบต งานทไดรบมอบหมาย วเคราะหกรณศกษา อภปรายกลม รวมทงการสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา ตามทกาหนดไวใน มคอ.3และ/หรอ มคอ.4 ในปการศกษา 2558 อาจารยผสอนรายวชาจดทา มคอ.3 ระบวธการทใชในการประเมน เกณฑการประเมนผลการเรยนรใน มคอ.3 ทกรายวชา คณะกรรมการประจาหลกสตรกากบตดตามใหผ เรยนไดความรและประสบการณตรงตามวตถประสงคของหลกสตร การประเมนผลการเรยนรของแตละรายวชามทงการทอดสอบทเปนอตนยและปรนยเปนการวดความรตามทฤษฎ การทางานกลม การสงเกตพฤตกรรมการทางานในชนเรยนเพอดทกษะของผเรยนเปนรายบคคล และรายงานผลการประเมนตอคณะกรรมการประจาหลกสตร การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอตรวจสอบผลการประเมนการเรยนของแตละรายวชา โดยเรมจากการตวรจสอบวธการประเมน และวธการวดผล และกจกรรมการเรยนการสอนทออกแบบไวในแผนการสอนของทกรายวชาวาสอดคลองกบจดเนนของรายวชาใน Curriculum Mapping ทปรากฏใน มคอ. 2 หรอไม รวมทงแตงตงคณะกรรมการพจารณาขอสอบ และผลการเรยนของนกศกษา ซงเปนการพจารณาคณภาพของเครองมอทใชในการวดผล และหลกสตรจะทาทกครง กอนและหลงการสอบของทกภาคเรยน โดยมงเนนท

Learning Outcome เปนหลก

2. หลกสตรตรวจสอบผลประเมนรายวชา โดยวธการทวนสอบผลสมฤทธ การกากบการประเมนการจดการเรยนการสอน และประเมนหลกสตร(มคอ.5,มคอ.6และมคอ.7) 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอกาหนดใหผสอนจดทา มคอ.5 และ/หรอ มคอ.6 และจดสงหลงสนสดภาคการศกษาภายใน 30 วน และการจดทา มคอ.5 นนตองสอดคลองกบ มคอ.3

2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอตรวจสอบความถกตองของ มคอ.5 หรอ มคอ.6 ในแตละรายวชา รวมทงการจดทา มคอ.7 ใหแลวเสรจภายใน 60 วน หลงสนสดภาคการศกษา ในปการศกษา 2558 หลกสตรไดดาเนนการประเมนผเรยนตามกรอบคณวฒอดมศกษาแหงชาตทกรายวชา และไดตรวจสอบผลการประเมนการเรยนของทกรายวชากอนประกาศเกรดนกศกษา รวมทงหลกสตรมการประชมและทาการทวนสอบผลสมฤทธ การกากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตรดวย มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7

การประเมนกระบวนการและการปรบปรง สนภาคการศกษาท 1/2558 หลกสตรมการประชมตดตามผลการประเมนผเรยนเพอตรวจสอบผลการประเมนการเรยนของแตละรายวชา ซงทประชมเหนวาหลกสตรจะตองมการปรบปรงระบบและกลไกการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษากอนทจะเขาทประชมคณะกรรมการวชาการคณะ ในภาคการศกษาท 2/2558 ใหหลกสตรมการจดประชมเมอสนสดภาคการศกษา เพอตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรในรายวชาทนกศกษามผลการเรยนรผดปกต เพอวเคราะหหาสาเหตและแนวทางปรบปรงแกไข กอนทอาจารยผสอนจะสงเกรดใหกบคณะกรรมการวชาการคณะตอไป ในรายวชาทนกศกษามผลการเรยนรผดปกตพบวา สาเหตเกดจากนกศกษาไมมพนฐานทางดานการคานวณ หรอนกศกษาบางคนไมชอบวชาทมการคานวณ คณะกรรมการบรหารหลกสตรจงแจงอาจารยผสอนใหมการสอนทบทวนการคานวณใหกบนกศกษาทงกอนและหลงเรยนในแตละรายวชา

ผลของการปรบปรงกระบวนการ

มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ใหมการปรบปรงการเขยน มคอ.3 หมวด 5 ขอ 1 แผนการสอนและการประเมนผล ใหสอดคลองกบ มคอ.3 หมวด 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา โดยใหอาจารยผสอนทกทานกาหนดแผนการสอนและการประเมนผลใหสอดคลองกบการพฒนา ผลการเรยนรใหชดเจนมากขน

ผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ดชนบงชการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)

ผลการดาเนนงาน เปนไปตามเกณฑ

ไมเปนไปตามเกณฑ

1) อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยร อยละ 80 ม ส วนร วม ในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

ในปการศกษา 2558 อาจารยประจาหลกสตรมการประชมทงสน จานวน 9 ครง มอาจารยเขารวมประชมจานวน 5 คนคดเปนรอยละ 100

2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแห งชา ตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

หลกสตรบญชบณฑต เปนหลกสตรทม มคอ.1 เรยบรอยแลว จงมการจดทา มคอ.2 ทสอดคลองกบ มคอ.1

3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3และมคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

- ในภาคการศกษาท 1/2558 มรายวชาทเปดสอนจานวน 19 รายวชา ซงจดทามคอ.3 จานวน 19 รายวชา คดเปนรอยละ 100 และมรายวชาสหกจศกษา 1 รายวชา และจดทา มคอ.4 แลว - ในภาคการศกษาท 2/2558 มรายวชาทเปดสอนจานวน22 รายวชา ซงจดทามคอ.3 จานวน 22 รายวชา คดเปนรอยละ 100

4) จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

- ในภาคการศกษาท 1/2558 มการจดทารายงานมคอ.5 และมคอ.6 ครบถวนทกรายวชาประกอบดวยมคอ.5 จานวน 19 รายวชา และมการ จดทามคอ . 6 ในรายวชาสหกจศกษา - ในภาคการศกษาท 2/2558 มรายวชาทเปดสอนจานวน22 รายวชา ซงจดทามคอ.5 จานวน 22 รายวชา คดเปนรอยละ 100

5) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

ในปการศกษา 2558 ทางสาขาวชาไดจดทา มคอ.7 ตามกาหนดภายใน60 วน หลงสนสดปการศกษา

6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

- ในภาคการศกษาท 1/2558 มการทวนสอบผลสมฤทธของรายวชาทเปดสอนจานวน 5 รายวชา จากจานวนรายวชาทเปดสอนทงหมด 19 รายวชา คดเปนรอยละ 26.32 ประกอบดวย วชาหลกการบญช 1 ว ชาการ บญชข นส ง 1 ว ชารายงานทางการเงนและการวเคราะหงบการเงน วชาภาษอากร 1 และวชาภาษอากร 2 - ในภาคการศกษาท 2/2558 มการทวนสอบผลสมฤทธของรายวชาทเปดสอน จานวน 6 รายวชา จากจานวนรายวชาทเปดสอนทงหมด 22 รายวชา คดเปนรอยละ 27.27 ประกอบดวย วชาการบญชตนทน 1 วชาการเงนธรกจ วชาการบญชขนกลาง 1 วชากฎหมายวชาชพทางการบญช วชาการบญชขนตนและการบญชชนสง 1

7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนน งานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

ทกรายวชาใ ชการประเมนโดยระบบประเมนผสอน โดยนกศกษาครบทกรายวชา และผลการประเมนคณภาพการสอนอ ย ในระ ดบ ด มบางประ เด นทเกยวของกบเกรดทนกศกษาใหความเหนวาอาจารยผสอนไมควรทจะเขมงวดมาก เนองจากมผลกระทบตอการสมครงานทไมสามารถแขงขนกบบณฑตทจบจากมหาวทยาลยอนได ขอเสนอแนะดงกลาวทางสาขาวชาเหนวาเรองนไมมผลกบการปรบปรงหลกสตร จากการทสาขาวชาไดเปดโอกาสใหนกศกษาไดประเมนกลยทธการสอน ผลการประเมนประสทธผลอยในเกณฑดอยางไรกตามยงมปญหาอยบางว ช า ท ค ว ร ม ส อ ก า ร สอนมากย ง ข น เนองจากนกศกษาไมเหนภาพจงไมเขาใจในรายวชาเชน วชาการควบคมภายในและการตรวจสอบภายในวชาระบบสารสนเทศทางการบญช เปนตน

ข อ เ ส น อ แ น ะ ด ง ก ล า ว ท า ง ค ณ ะกรรมการบรหารหลกสตร ไ ดแ จ ง ใ หอาจารยผสอนในรายวชาดงกลาวทราบแลวและมการดาเนนการเพมสอการเรยนการสอนในรายวชาดงกลาวเรยบรอยแลว

8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

ในปการศกษา 2558 ทางสาขาวชาการบญชมการรบอาจารยใหม และใชระบบพเลยงเพอใหคาแนะนาดานการเรยนการสอน

9) อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

ทางสาขาวชาไดสงเสรมใหคณาจารยมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการทเก ย วข อ งกบการ พฒนาความร แ ละคณธรรรม และการสงเสรมใหศกษาตอในระดบปรญญาเอก ฝกอบรมดงานทางวชาการ และวชาชพในองคกรตาง ๆ เขารวมประชมทางวชาการ รวมถงสงเสรมใหอาจารยทาการวจยเพอสรางองคความรใหม อ.นงลกษณ เหรยญทอง จดโดยหนวยงานภายนอก 1. สมมนาทาความเขาใจ TFRS for SMEs วนท 19 มนาคม 2559 ณ สภาวชาชพบญช ในพระบรมราชปถมภ 2. สมมนาเชงปฏบตการดานการเรยนการส อ น ว ช า ก า ร บ ญ ช ว น ท 1 3 -1 4 พฤศจการยน 2558 ณ โรงแรมตวนนา กรงเทพฯ จดโดยหนวยงานภายใน 1. ประชมเตรยมความพรอมกอนเปดภาคเรยน 1/2558 วนท 13 สงหาคม 2558 สานกอธการบด 2 . โครงการแลกเป ลยนเรยนร การออกแบบการวจยแบบประสมประสาน วนท 13 สงหาคม 2558 สานกวจย 3. โครงการพฒนาอาจารยมออาชพ “การอบรมเชงปฏบตการ การเขยนบทความว จยและบทความวชาการ ต พมพในวารสารระดบชาตและนานาชาต สานกวชาการวนท 4 กมภาพนธ 2559

4. โครงการสงเสรมการบรหารดวยหลกธรรมาภบาลเพอเพมประสทธภาพและประสทธผลของสถาบนภายใตกจกรรม “ ช ว ต ออกแบบ ไ ด ใ น ว น ท 1 0 -1 2 กมภาพนธ 2559 จ.จนทบร 5 . โครงการลานวฒนธรรมค รงท 2 “เรยนรรกษมรดกรากไทย” วนท 17 กมภาพนธ 2559 วทยาลยเซาธอสทบางกอก 6 . โครงการ กฬาสม พน ธ SBCGAME 1015 พ น อ ง ร ร ก ส า ม ค ค ว น ท 2 5 กมภาพนธ 2559 ณ สนามกฬาวทยาลยเซาธอสทบางกอก อ.ศศวมล แยมใย จดโดยหนวยงานภายนอก 1. สมมนาทาความเขาใจ TFRS for SMEs ณ ส ภ า ว ช า ช พ บ ญ ช ใ น พ ร ะ บ ร มราชปถมภ 2. อบรม SME จะไดประสงสดจากการยกเวนและลดอตราภาษเงนไดนตบคคลไดอยางไร จดโดยหนวยงานภายใน 1. ประชมเตรยมความพรอมกอนเปดภาคเรยน 1/2558 วนท 13 สงหาคม 2558 สานกอธการบด 2 . โครงการแลกเป ลยนเรยนร การออกแบบการวจยแบบประสมประสาน วนท 13 สงหาคม 2558 สานกวจย 3. โครงการพฒนาอาจารยมออาชพ “การอบรมเชงปฏบตการ การเขยนบทความว จยและบทความวชาการ ต พมพในวารสารระดบชาตและนานาชาต สานกวชาการ วนท 4 กมภาพนธ 2559

4. โครงการสงเสรมการบรหารดวยหลกธรรมาภบาลเพอเพมประสทธภาพและประสทธผลของสถาบนภายใตกจกรรม “ ช ว ต ออกแบบ ไ ด ใ น ว น ท 1 0 -1 2 กมภาพนธ 2559 จ.จนทบร 5 . โครงการลานวฒนธรรมค รงท 2 “เรยนรรกษมรดกรากไทย” วนท 17 กมภาพนธ 2559 วทยาลยเซาธอสทบางกอก 6 . โครงการ กฬาสม พน ธ SBCGAME 1015 พนองรรกสามคค วนท 25 กมภาพนธ 2559ณ สนามกฬาวทยาลยเซาธอสทบางกอก อ.รตนาภรณ ขาววด จดโดยหนวยงานภายนอก 1. สมมนาทาความเขาใจ TFRS for SMEs ณ ส ภ า ว ช า ช พ บ ญ ช ใ น พ ร ะ บ ร มราชปถมภ 2. อบรม SME จะไดประสงสดจากการยกเวนและลดอตราภาษเงนไดนตบคคลไดอยางไร จดโดยหนวยงานภายใน 1. ประชมเตรยมความพรอมกอนเปดภาคเรยน 1/2558 วนท 13 สงหาคม 2558 สานกอธการบด 2 . โครงการแลกเป ลยนเรยนร การออกแบบการวจยแบบประสมประสาน วนท 13 สงหาคม 2558 สานกวจย 3. โครงการพฒนาอาจารยมออาชพ “การอบรมเชงปฏบตการ การเขยนบทความว จยและบทความวชาการ ต พมพในวารสารระดบชาตและนานาชาต สานกวชาการ วนท 4 กมภาพนธ 2559

4. โครงการสงเสรมการบรหารดวยหลกธรรมาภบาลเพอเพมประสทธภาพและประสทธผลของสถาบนภายใตกจกรรม “ ช ว ต ออกแบบ ไ ด ใ น ว น ท 1 0 -1 2 กมภาพนธ 2559 จ.จนทบร 5 . โครงการลานวฒนธรรมค รงท 2 “เรยนรรกษมรดกรากไทย” วนท 17 กมภาพนธ 2559 วทยาลยเซาธอสทบางกอก 6 . โครงการ กฬาสม พน ธ SBCGAME 1015 พนองรรกสามคค วนท 25 กมภาพนธ 2559 ณ สนามกฬาวทยาลยเซาธอสทบางกอก อ.ณฐา ธรเจรญกล จดโดยหนวยงานภายนอก 1. อบรมเชงปฏบตการ (Work Shop) ร ะ บ บ น า ส ง ง บ ก า ร เ ง น ผ า น ท า งอเลกทรอนกส (DBD e-Filing) 2. อบรมหลกสตร Microsoft Excel 2013 Advance 3. อบรม SMEs จะไดประโยชนสงสดจากการยกเวนและลดอตราภาษเงนไดนตบคคลไดอยางไร จดโดยหนวยงานภายใน 1. ประชมเตรยมความพรอมกอนเปดภาคเรยน 1/2558 วนท 13 สงหาคม 2558 สานกอธการบด 2 . โครงการแลกเป ลยนเรยนร การออกแบบการวจยแบบประสมประสาน วนท 13 สงหาคม 2558 สานกวจย

3. โครงการพฒนาอาจารยมออาชพ “การอบรมเชงปฏบตการ การเขยนบทความว จยและบทความวชาการ ต พมพในวารสารระดบชาตและนานาชาต สานกวชาการ วนท 4 กมภาพนธ 2559 4. โครงการสงเสรมการบรหารดวยหลกธรรมาภบาลเพอเพมประสทธภาพและประสทธผลของสถาบนภายใตกจกรรม “ ช ว ต ออกแบบ ไ ด ใ น ว น ท 1 0 -1 2 กมภาพนธ 2559 จ.จนทบร 5 . โครงการลานวฒนธรรมค รงท 2 “เรยนรรกษมรดกรากไทย” วนท 17 กมภาพนธ 2559 วทยาลยเซาธอสทบางกอก 6 . โครงการ กฬาสม พน ธ SBCGAME 1015 พนองรรกสามคค วนท 25 กมภาพนธ 2559 ณ สนามกฬาวทยาลยเซาธอสทบางกอก อ.ณฐธยาน อธรฐจรชย จดโดยหนวยงานภายนอก 1. สมมนาทาความเขาใจ TFRS for SMEs วนท 19 มนาคม 2559 ณ สภาวชาชพบญช ในพระบรมราชปถมภ 2. สมมนาเชงปฏบตการดานการเรยนการส อ น ว ช า ก า ร บ ญ ช ว น ท 1 3 -1 4 พฤศจการยน 2558 ณ โรงแรมตวนนา กรงเทพฯ 3. อบรมเชงปฏบตการ (Work Shop) ร ะ บ บ น า ส ง ง บ ก า ร เ ง น ผ า น ท า งอเลกทรอนกส (DBD e-Filing)

จดโดยหนวยงานภายใน 1. ประชมเตรยมความพรอมกอนเปดภาคเรยน 1/2558 วนท 13 สงหาคม 2558 สานกอธการบด 2 . โครงการแลกเป ลยนเรยนร การออกแบบการวจยแบบประสมประสาน วนท 13 สงหาคม 2558 สานกวจย 3. โครงการพฒนาอาจารยมออาชพ “การอบรมเชงปฏบตการ การเขยนบทความว จยและบทความวชาการ ต พมพในวารสารระดบชาตและนานาชาต สานกวชาการ วนท 4 กมภาพนธ 2559 4. โครงการสงเสรมการบรหารดวยหลกธรรมาภบาลเพอเพมประสทธภาพและประสทธผลของสถาบนภายใตกจกรรม “ ช ว ต ออกแบบ ไ ด ใ น ว น ท 1 0 -1 2 กมภาพนธ 2559 จ.จนทบร 5 . โครงการลานวฒนธรรมค รงท 2 “เรยนรรกษมรดกรากไทย” วนท 17 กมภาพนธ 2559 วทยาลยเซาธอสทบางกอก 6 . โครงการ กฬาสม พน ธ SBCGAME 1015 พนองรรกสามคค วนท 25 กมภาพนธ 2559 ณ สนามกฬาวทยาลยเซาธอสทบางกอก

10) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

ไมม

11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร มคาเฉลย อยท 4.56 จากคะแนนเตม 5.0

12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม มคาเฉลยอยท 4.15 จากคะแนนเตม 5.0

รวมตวบงชในแตละป 12

จานวนตวบงชทดาเนนการผานเฉพาะตวบงชท 1-5

1,2,3,4,5

รอยละของตวบงชท 1-5 100

จานวนตวบงชทดาเนนการผานรวม 12

รอยละของตวบงชทงหมด 100

การวเคราะหรายวชาทผลการเรยนไมปกต รหส ชอวชา

ภาค/ปการศกษา ความผดปกต การตรวจสอบ เหตททาใหผดปกต

มาตรการแกไข

101324 การเงนธรกจ

1/2558 น ก ศ ก ษ า ไ ดเ ก ร ด F,D คอนขางมาก

การกระจายคาจาก มคอ.5

การขาดความเอาใจใสในการเ ร ย น ไ ม เ ข าเ ร ย น อ ย า งสมาเสมอและไมส ง งานตามกาหนดเวลา

หล ก ส ต รแ จ งอ า จ า ร ย ทปรกษาใหกาชบน ก ศกษา ให มความตงใจ เ ร ย น อ ย า งสมาเสมอและมค ว า ม ต ร ง ต อเวลาในการสงงาน

รายวชาทไมไดเปดสอนในปการศกษา รหส ชอวชา

ภาค/ปการศกษา เหตผลทไมเปดสอน มาตรการทดาเนนการ

รายวชาทสอนเนอหาไมครบในปการศกษา

รหส ชอวชา

ภาคการศกษา หวขอทขาด สาเหตทไมไดสอน วธแกไข

คณภาพการสอน การประเมนรายวชาทเปดสอนในปทรายงาน รายวชาทมการประเมนคณภาพการสอนและแผนการปรบปรงจากผลการประเมน

รหส ชอวชา ภาคการศกษา ผลการประเมนโดยนกศกษา แผนการปรบปรง ม ไมม

101111การบญชขนตน 1/2558 ปรบเปลยนการสอนใหชาลงกวาเดม มแบบฝกหด(เพมเตม)เพอทบทวนใหกบนกศกษา

101112 หลกการบญช 1 1/2558 มการสอนโดย(เพมเตม)เนอหาวชาทเปนภาษาองกฤษ

101131การภาษอากร 1 1/2558 ปรบวธการสอนเพมตวอยางใหนกศกษาไดคนความากขน

101325การเงนธรกจ 1/2558 ปรบเปลยนการสอนใหชาลงกวาเดม มแบบฝกหด(เพมเตม)เพอทบทวนใหกบนกศกษา

101211การบญชขนกลาง 1 1/2558 มการทบทวนกอนเรยน

101212 การบญชขนกลาง 2 1/2558 ปรบเปลยนการสอนใหชาลงกวาเดม

101221 การบญชตนทน 1 1/2558 ไมม

101322 การบญชตนทน 2 1/2558 ไมม

101311 การบญชขนสง 1 1/2558 พจารณาใหการบานทเหมาะสมกบเวลา

101312 การบญชขนสง 2 1/2558 ปรบเปลยนการสอนใหชาลงกวาเดม

101323 รายงานการเงนและการวเคราะหงบการเงน 1/2558 เพมกรณศกษาเพอใหนกศกษาเขาใจมากขน

101332 การภาษอากร 2 1/2558 ไมม

101411 สมมนาบญชการเงน 1/2558 ไมม

101428 การบญชเพอการจดการสงแวดลอม 1/2558 ไมม

101441 การสอบบญช 1/2558 ไมม

101442 การควบคมภายในและการตรวจสอบภายใน 1/2558 เพมกรณศกษาเพอใหนกศกษาเขาใจมากขน

101414 ทฤษฎการบญช 1/2558 ไมม

101429 การบญชระหวางประเทศ 1/2558 ไมม

101271 การเงนธรกจและภาษอากร 1/2558 พจารณาใหการบานทเหมาะสมกบเวล

101111 การบญชขนตน 2/2558 ปรบเปลยนการสอนใหชาลงกวาเดม

101113 หลกการบญช 2 2/2558 มการสอนโดยเพมเนอหาวชาทเปนภาษาองกฤษ

101131 การภาษอากร 1 2/2558 ปรบเปลยนการสอนใหชาลงกวาเดม

101325 การเงนธรกจ 2/2558 ปรบเปลยนการสอนใหชาลงกวาเดม

101211 การบญชขนกลาง 1 2/2558 ไมม

101212 การบญชขนกลาง 2 2/2558 ไมม

101221 การบญชตนทน 1 2/2558 ปรบปรงเนอหาการสอนและสอการสอนใหทนสมย มการสอนโดยเพมเนอหาวชาทเปนภาษาองกฤษ

101322 การบญชตนทน 2 2/2558 ปรบปรงเนอหาการสอนและสอการสอนใหทนสมย ถามระบบการบรหารตนทนรปแบบใหมๆควรนามาสอนเสรมเพมเตม

101311 การบญชขนสง 1 2/2558 ไมม

101312 การบญชขนสง 2 2/2558 ไมม

101451 ระบบสารสนเทศทางการบญช 2/2558 ไมม

101323 รายงานการเงนและการวเคราะหงบการเงน 2/2558 Update กรณศกษาท เกยวของกบรายวชาใหสอดคลองกบสภาวการณในปจจบน

101332 การภาษอากร 2 2/2558 ไมม

101411 สมมนาบญชการเงน 2/2558 Update มาตรฐานทางการบญชกรณศกษาทเกยวของกบรายวชา

101429 การบญชระหวางประเทศ 2/2558 ไมม

101442 การควบคมภายในและการตรวจสอบภายใน 2/2558 เพมกรณศกษาเพอใหนกศกษาเขาใจมากขน

101414 ทฤษฎการบญช 2/2558 ไมม

101411 การประยกตใชคอมพวเตอรในงานบญช 2/2558 ไมม

101428 การบญชเพอการจดการสงแวดลอม 2/2558 ไมม

100305 ภาษาองกฤษเพออาชพ 2/2558 ไมม

101452 สมมนาระบบสารสนเทศทางการบญช 2/2558 ไมม

101271 การเงนธรกจและภาษอากร 2/2558 ไมม

ผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวม

จากการประชมพจารณาผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวมของหลกสตรพบวานกศกษาสวนใหญจะมปญหาในเรองของความรบผดชอบของนกศกษาในดานความตงใจในชนเรยน และการตรงตอเวลาในการสงรายงาน ซงถามความตงใจและรบผดชอบมากขนจะทาใหการเรยนมสมฤทธผลมากขน ดงนน ทางหลกสตรจงมอบหมายใหอาจารยทปรกษากาชบนกศกษาทมปญหาผานหวหนาชนเรยนในเรองของการสงรายงานใหตรงตอเวลาและจดนกศกษารนพและศษยเกาใหรวมตดตามดแลและใหคาแนะนาในดานการเรยนแกนกศกษารนนองในปการศกษาตอๆไป

ประสทธผลของกลยทธการสอน

มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบจาก

แหลงตางๆ แนวทางแกไขปรบปรง

คณธรรมจรยธรรม ผเรยนในหลกสตรบญชบณฑตเปนผทมสมมาคารวะมจตอาสารจกการเสยสละชอบทากจกรรมแตยงขาดเรองการรกษาเวลาการตรงตอเวลา

ใหอาจารยทปรกษากาชบนกศกษาใหเขา เรยนสมาเสมอ/ตรงตอเวลาทกาหนดไว

ความร ผเรยนมความเขาใจในเนอหาแนวคดทฤษฎในรายวชาทเรยนแตผเรยนยงขาดทกษะการนาความรทางทฤษฎไปประยกตใช

ใหแนวทางผสอนในแตละรายวชาเพมเตมการคนควาความรดวยตนเองใหแกนกศกษาโดยอาศยกรณศกษาใหมๆ จากความสนใจของนกศกษาและใหมการคนควาหาขอมลเพมเตมมารวมอภปรายในชนเรยนมากขน

ทกษะทางปญญา ผเรยนมทกษะความสามารถสบคนขอมลตามทไดรบ

ใหนกศกษาไดคนควาดวยตนเองมากขนมการรวม

มอบหมายไดอยางดแตไมสามารถนาขอมลทสบคนมาประยกตกบความรทางการบญชและดานอนทสมพนธกนได

อภปรายและนาเสนอในชนเรยนอยางสมาเสมอดวยขอมลจรงทนกศกษาเปนผคนความาโดยสอดคลองกบสถานการณหรอขอเทจจรงทกาลงเกดขนในขณะทมการจดการเรยนการสอนนน

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ผเรยนมมนษยสมพนธทดทางานรวมกบผอนไดมความรบผดชอบแตยงขาดความเปนภาวะผนาไมกลาแสดงความคดเหน และขาดความคดรเรมสรางสรรค

กาหนดใหทางานกลมโดยใหหมนเวยนการเปนผนาและผปฏบตตามและจดใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการบรการทางวชาการกระตนใหนกศกษาแสดงความคดเหนในชนเรยน

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ผเรยนขาดทกษะการใชวธวเคราะหเชงปรมาณเพอการตดสนใจอยางสรางสรรคในการแปลความหมายผเรยนยงมขอจากดในสอสารเพอนาเสนอทงทางดานการพดและการเขยน

หาโจทยทมการวเคราะหเชงตวเลขเตรยมไวสาหรบการสอนครงตอไปใหนกศกษาคนควารายงานหรอเตรยมศกษาบทเรยนลวงหนาดวยการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

การปฐมนเทศอาจารยใหม การปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร ม ไมม จานวนอาจารยใหม 1 ทาน จานวนอาจารยทเขารวมปฐมนเทศ 1 ทาน กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสนบสนน

กจกรรมทจดหรอเขารวม จานวน

สรปขอคดเหนและประโยนชทผเขารวมกจกรรมไดรบ อาจารย บคลากรสาย

สนบสนน - กจกรรมการพฒนาความรความเขาใจเกยวกบตวบงชดานประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษาเพอความเปนเลศ (6 มนาคม 2559)

5 ทาน - - เกดการแลกเปลยนเรยนร และมแนวทางในการดาเนนการเกยวกบตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม ระดบอดมศกษา ปการศกษา 2558 และเปดโอกาสใหสมาชกสมาคมสถาบนอดมศกษาเอกชนแหงประเทศไทยไดทากจกรรมรวมกน - เพอเตรยมความพรอมสาหรบการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ประจาปการศกษา 2558 ตามแนวทางทคณะกรรมการอดมศกษากาหนด

- กจกรรมสมมนาเชงเทคนคปฏบตการดานการเรยนการสอนวชาการบญช(13-14พฤศจกายน 2558)

4 ทาน - -เกดการพฒนาองคความรและสรางเสรมเทคนคการเรยนการสอนใหเหมาะสมกบมาตรฐานการบญชและมาตรฐานการรายงานทางการเงนทมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา

- กจกรรมสมมนา XBRL มตใหมของการรายงานขอมลทางการเงนในโลกยคดจตอล (13 พฤศจกายน 2558)

1 ทาน - - ทาใหไดรบความรเกยวกบระบบสารสนเทศทางการบญชทนกบญชตองร

- ทาใหอาจารยผสอนรายวชาระบบสารสนเทศทางการบญช มความรเกยวกบการนา XBRL มาใชกบรายงานขอมลทางการเงนของประเทศไทย

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 4 องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน 5.3 การประเมนผเรยน 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

4 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน

หมวดท 5 การบรหารหลกสตร การบรหารหลกสตร

ปญหาในการบรหารหลกสตร ผลกระทบของปญหาตอ

สมฤทธผลตามวตถประสงคของหลกสตร

แนวทางการปองกนและแกไขปญหาในอนาคต

โปรแกรมสาเรจรปทางการบญชยงไมทนสมย

ทาใหนกศกษาไมไ ด รบการฝกทกษะอยางทนสมยตรงกบความตองการของตลาดแรงงาน

หลกสตรควรเสนอคณะเพอใหจดหาโปรแกรมสาเรจรปทางการบญชใหนกศกษาไดฝกปฏบตการทาบญชอยางสมาเสมอ

สงสนบสนนการเรยนร ตวบงช ผลการดาเนนงาน

สงสนบสนนการเรยนร

ระบบการดาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารย ประจาหลกสตร เพอใหมสงสนบสนนการเรยนร วทยาลยและคณะกรรมการระบบและกลไกสงสนบสนนการเรยนร ไดประชมเพอกาหนดแผนงานสงสนบสนนการเรยนรในแตละป และนาเสนอตอคณะกรรมการแผนและงบประมาณ เ พอจดสรรงบประมาณประจาปสาหรบการจดซอตารา สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑอยางเพยงพอ เพอสนบสนนการเรยนการสอนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา ทางหลกสตรโดยคณะกรรมการสงสนบสนนการเรยนรไดสารวจความพงพอใจ ขอรองเรยนของนกศกษาและอาจารยผสอน ผานทางแบบประเมนความพงพอใจ กลองรบความคดเหนและทางเวบไซตของวทยาลย เพอนาขอรองเรยนมาจดประชมพจารณาขอรองเรยนดงกลาว เพอสรปผลการประชมและขอรองเรยนนาเสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตร ในปการศกษา2558หลกสตรไดขอสรปจากการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดความวา อาจารยผสอนและนกศกษาตองการใหทางวทยาลยปรบปรงการเรยนการสอนวชาระบบสารสนเทศทางการบญช โดยใหนาระบบSAP มาใชในการเรยนการสอน ทประชมมมตใหนาผลสรปจากการประชมเสนอตอคณะกรรมการระบบและกลไกสงสนบสนนการเรยนร

ตอไป จานวนสงสนบสนนการเรยนร ทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยน การสอน วทยาลยคณะและหลกสตรมระบบและกลไกเกยวกบสงสนบสนนการเรยนรดงตอไปน 1. หองเรยนจานวน 25 หองภายในอาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบพระชนมพรรษา(อาคาร 3)และหองเรยนจานวน 19 หอง ทอาคารเฉลมพระเกยรต 6 รอบพระชนมพรรษา(อาคาร 1) ซงภายในหองเรยนจะมโปรเจคเตอร เครองขยายเสยง ไมโครโฟนพรอมสาหรบอานวยความสะดวกดานการเรยนการสอนซงในการจดสรรหองเรยนนนทางหลกสตรจะตองยนยนแผนการเรยนประจาภาคเรยนตอฝายวชาการของคณะจากนนฝายวชาการจะจดสรรหองเรยนตามชวงเวลาโดยพจารณาจากจานวนนกศกษาในแตละกลมเรยนเปนหลกจากนนฝายวชาการจะแจงเพอยนยนหองเรยนตอหลกสตร 2. หองปฏบตการคอมพวเตอรทางคณะสนบสนนการเรยนรในเชงปฏบตโดยมหองปฏบตการคอมพวเตอรสาหรบการเรยนการสอนจานวน4หองซงแตละหองมคอมพวเตอรจานวน45-55เครองและจะมการตรวจสอบสภาพใหพรอมใชงานตลอดเวลามโปรแกรมใชงานพนฐานทมการอพเกรดทกภาคเรยนรวมทงมโปรเจคเตอรไมโครโฟนทสามารถใ ชง านไ ดอย าง มประ สท ธภาพในการใ ชงานหองคอมพวเตอรสาหรบการเรยนการสอนในวชาท เก ยวของกบคอมพวเตอรหรอสารสนเทศนนทางหลกสตรจะตองแจงทางฝายวชาการพรอมกบการยนยนแผนการเรยนเพอใหทางฝายวชาการจดสรรหองปฏบตการเปนหองเรยนตลอดภาคเรยนสวนรายวชาอนๆซงจาเปนตองใชคอมพวเตอรบางครงหรอตามความเหมาะสมของรายวชานนหลกสตรแจงความประสงคการใชงานผานแบบฟอรมการจองหองปฏบตการกอนการใชงานอยางนอย 3 วนทาการโดยการระบชอรายวชาอาจารยผรบผดชอบดแลวน/เวลาทตองการใชงานหองทตองการใชงานจานวนนกศกษาโปรแกรม/สงสนบสนนทตองการใชงานจากนนคณะโดยเจาหนาทศนยจะตรวจสอบหองทเหมาะสมโดยพจารณาจากจานวนผใชและโปรแกรมทประสงคใชงานซงในกรณท

หองทประสงคใชงานวางในวนเวลาดงกลาวเจาหนาทศนยกจะยนการอนมตใชหองใหกบผอานวยการศนยเทคโนโลยสารสนเทศใหอนญาตการใชงานแตในกรณหองทประสงคไมวางเจาหนาทกจะตรวจสอบหองใหมซงสามารถรองรบจานวนนกศกษาและการใชโปรแกรมดงกลาวไดเสนอตอหลกสตรเมอหลกสตรยนยนการใชงานทางเจาหนาทของคณะกจะขอการอนมตจากคณบดเชนกนเมอไดรบการอนม ตจากคณะแลว นนเ จาหนา ทตรวจสอบความพรอมของหองปฏบตการพรอมจดหาโปรแกรมลงตามความตองการใชงานและแจงยนยนการใชหองปฏบตการตอหลกสตรและตลอดการใชงานจะมเจาหนาทคอยสนบสนนดานการใชงานอปกรณตางๆ 3. หองประชมทางวทยาลยมหองประชมขนาดใหญสาหรบการจดสมมนาจานวน 1 หอง(SBC HALL)หองประชมขนาดกลาง 1 หอง หองประชมขนาดเลกจานวน1หองอยทอาคารเฉลมพระเกยรต 6 รอบพระชนมพรรษา (อาคาร 1)โดยทางหลกสตรสามารถตรวจสอบขอมลการใชหองผานทางสานกบรการได ในกรณหองวางหลกสตรสามารถจองหองโดยระบวนทจะใชเหตผลการใชหองจานวนผใชงานจากนนทางหลกสตรทาบนทกขอความเพอขออนมตการจองหองตอคณะกรรมการแผนและงบประมาณ ซงทางคณะกรรมการแผนและงบประมาณ จะเปนฝายประสานงานในการตดตอขอใชหองประชมใหกบทางหลกสตร 4. ทางวทยาลยสนบสนนใหทางหลกสตรมเวบไซตเพอเปนชองทางในการประชาสมพนธตางๆของหลกสตรเพอจดการเรยนการสอนนอกชนเรยนสาหรบอาจารยผสอนทกคนซงเวบไซตจะตองมการปรบปรงคณภาพใหมเนอหาททนสมยตลอดเวลามการจดอบรมการใชงานอยางตอเนองเพอใหอาจารยสามารถใชงานไดอยางมประสทธภาพ 5. วทยาลยมการจดสรรชองทางในการเขาสบคนขอมลตางๆโดยมจดใหบรการwi-fiภายในหองพกอาจารยรอบบรเวณคณะและวทยาลยซงอาจารยและนกศกษาสามารถใชงานไดตลอดเวลา 6. วทยาลยโดยสานกวทยบรการและคณะมการสนบสนนดานสอเอกสารการสอนหนงสอตาราใหบรการรวมทงสามารถแจงความจานงคจดซอเพมเตมโดยจะมบนทกแจงมายงอาจารยสาหรบการขอซอหนงสอในแตละปการศกษาซงในกรณอาจารยตองการหนงสอใด

เมอแจงไปยงสานกวทยบรการแลวนนทางเจาหนาทจะตรวจสอบวามการจดซอหนงสอเลมนนหรอยงกรณมแลวในหองสมดกจะใหอาจารยยมไปใชไดกรณยงไมมกจะทาการจดซอหนงสอเลมนนเพมเตมและแจงกลบมายงอาจารยผขอซอนอกจากนทางสานกวทยบรการยงมการใหบรการฐานขอมลออนไลนซงสามารถเขาถงไดทงจากในวทยาลยและภายนอกทาใหสามารถเขาถงเพอสบคนไดตลอด 7. วทยาลย โดยสานกบรการรบผดชอบดานการดแลบารงรกษาอปกรณสงสนบสนนการเรยนใหสามารถพรอมใชงานไดในกรณทตองรอการบารงรกษา ทางสานกบรการกจะมอปกรณสารองใหยมใชงานได กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร ตารางแสดงผลประเมนความพงพอใจอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนรกอนและหลงการพฒนาปรบปรง

หวขอการประเมน

ภาคเรยน

1/57กอน

2/57หลง

1/58กอน

2/58หลง

1. ดานสอ / เอกสารและอปกรณการเรยนการสอน

4.40 4.53 4.71 4.76

2. ดานอาคารสถานทและสงแวดลอม

4.56 4.60 4.64 4.68

3. ดานการใหบรการดานวชาการ

4.50 4.53 4.57 4.64

4. ดานการใหบรการทวไป 4.48 4.60 4.61 4.63 รวม 4.50 4.58 4.62 4.66

ตารางแสดงผลประเมนความพงพอใจนกศกษาตอสงสนบสนนการเรยนรกอนและหลงการพฒนาปรบปรง

จากการประชมตดตามและประเมนผลหลงสนสดภาคการศกษาท1/2558แลวแมวาผลประเมนความพงพอใจตอสงสนบสนนการเรยนรของอาจารยจะอยในเกณฑดมากคอมคาเฉลยเทากบ4.62และนกศกษาอยในเกณฑดมากคอ4.42กตามแตหลกสตรไดพบประเดนปญหาจากผลประเมนความพงพอใจของอาจารยและนกศกษาดงกลาวคอหองปฏบตการคอมพวเตอรทมอยนนยง ขาดโปรแกรมสาเรจรปทางการบญชในการใชงาน ผลของการปรบปรง ดงนนหลกสตรจงไดประชมทบทวนเพอหาแนวทางในการปรบปรงกระบวนการจากปการศกษา 2557 มมตกาหนดใหเพมเตมขนตอนกอนการเขาใชหองปฏบตการคอมพวเตอรของอาจารยในหลกสตรในกรณทอาจารยตองการนาโปรแกรมสาเรจรปทางการบญชมาใชจดการเรยนการสอนโดยในการแจงความใชงานครงตอไปใหแจงความประสงคมายงหลกสตรตงแตกอนเปดภาคการศกษาเพอใหเจาหนาทเตรยมสงสนบสนนการเรยนรสามารถดาเนนการไดทนกบการจดการเรยนการสอนซงใหเรมดาเนนการตงแตภาคการศกษาท1/2558เปนตนไปและเมอทาการตดตามและประเมนผลเมอสนภาคการศกษาท 2/2558กพบวาไมมปญหาดานสงสนบสนนการเรยนทสงผลกระทบ

หวขอการประเมน

1/57กอน

2/57หลง

1/58กอน

2/58หลง

1. ดานสอ / เอกสารและอปกรณการเรยนการสอน

4.33 4.40 4.53 4.60

2. ดานอาคารสถานทและสงแวดลอม

4.40 4.52 4.58 4.60

3. ดานการใหบรการดานวชาการ

4.42 4.44 4.46 4.47

4. ดานการใหบรการทวไป 4.37 4.39 4.45 4.49รวม 4.31 4.34 4.42 4.48

ตอการจดการเรยนการสอนแตอยางใด สรปผลประเมนความพงพอใจตอสงสนบสนนการเรยนรของอาจารยจะอยในเกณฑดมากคอมคาเฉลยเทากบ 4.66 และนกศกษาอยในเกณฑดมากคอ 4.48

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 5 องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

6.1 สงสนบสนนการเรยนร 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

หมวดท 6 ขอคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมนอสระ

ขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน ความเหนของหลกสตร/ผรบผดชอบหลกสตรตอ

ขอคดเหนหรอสาระทไดรบ

การนาไปดาเนนการวางแผนหรอปรบปรง

หลกสตร 1.หลกสตรตองทบทวนแผนพฒนาอาจารยและยกระดบคณภาพทางวชาการ โดยเนนการดแลและสงเสรมบคลากรทมศกยภาพใหสามารถทาผลงานทางวชาการและก าวเ ขาสต าแหนงทาง วชาการ ทส งข นและคณวฒระดบปรญญาเอก 2.หลกสตรควรกระจายการนาเสนอผลงานทางวชาการในหลาย ๆ เวทเพอเ ป น ก า ร เ ผ ย แ พ ร ช อ เ ส ย ง แ ล ะประชาสมพนธหลกสตร อก ทงใหอาจารยนาผลงานวจยไปตพมพในวารสารทม Impact Factor หากผลงานทางวชาการไดรบการอางองจะสะทอนใหเหนถงความสามารถในการทาวจยและการมผลงานทไดรบการตพมพรวมทงไดรบการอางองจะแสดงถงการนาไปใชประโยชน 3.ควรมการวางแผนเตรยมอาจารยทดแทนการลาศกษาตอ/การลาออกของอาจารยประจาหลกสตรเพอใหเ ป น ไปตาม เกณฑมาตรฐานของหลกสตร การดาเนนการสรรหาและบรรจแตงตงอาจารยประจาหลกสตรมาทดแทน ไมควรใชเวลานานกวา 3 เดอน

ผหลกสตรไดดาเนนการสงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรเขารวมกจกรรม/โครงการอบรมเกยวกบแนวทางการเขาส ตาแหนงทางวชาการและการผ ลตผลงานวชาการเพอเปนการเพมศกยภาพใหกบอาจารย ผรบผดชอบหลกสตรมความเหนสอดคลองกบผประเมนเนองจากไดมการประชมปรกษาหารอกนในระหวางการประชม

จดกจกรรม/โครงการในสวนทเปนการสงเสรมและพฒนาอาจายในการเขาสตาแหนงท า ง ว ช า ก า รแล ะกา รท าผลงานทางวชาการ รวมถงการกากบดแลใหอาจารยนาผ ล ง า น ว จ ย ไ ป ต พ ม พ ใ นวารสารทม Impact Factor

สรปการประเมนหลกสตร การประเมนจากผทสาเรจการศกษา (รายงานตามปทสารวจ) วนทสารวจ 25 มกราคม 2559

การประเมนจากผมสวนเกยวของ (ผใชบณฑต)

กระบวนการประเมนขอมลทไดรบจากการสารวจดวยแบบสอบถาม

ขอพพาทษทสาคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน ควรเพมเตมทกษะภาษาองกฤษ และทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศขอมลขาวสารและเทคนคใหมๆตลอดเวลา

ปรบเพมรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศใหมากขนและฝก ใหนกศกษาคนควาเพมเตมดานเทคโนโลยสารสนเทศขอมลขาวสารและเทคนคใหมๆใหมากขน รวมทงเพมการสอนภาษาองกฤษใหมากขนกวาเดม โดยการสอดแทรกในแตละรายวชาทเปดสอน

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน เพมรายวชาใหมดานเทคโนโลยสารสนเทศเขาไปในหลกสตรปรบปรง 2559 และปรบคาอธบายรายวชาใหมการใชเทคโนโลยสารสนเทศมากยงขน

หมวดท 7 การเปลยนแปลงทมผลกระทบตอหลกสตร การเปลยนแปลงภายในสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา ……………ไมม……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การเปลยนแปลงภายนอกสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา …………ไมม………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หมวดท 8 แผนการดาเนนการเพอพฒนาหลกสตร ความกาวหนาของการดาเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนการดาเนนการ กาหนดเวลาท

แลวเสรจ ผรบผดชอบ

ความสาเรจของแผน/เหตผลทไมสามารถดาเนนการไดแลวเสรจ

1.โครงการพฒนาอาจารยมออาชพ “การอบรมเชงปฏบตการ การเขยนบทความวจยและบทความวชาการตพมพในวารสารระดบชาตและนานาชาต

กมภาพนธ 2559

อาจารยประจาสาขาวชาการบญช

มการนาความรมาใชในการพฒนาการเขยนบทความวจยและบทความวชาการเพอเตรยมพรอมสาหรบการตพมพในวารสาร

2.สมมนาทาความเขาใจ TFRS for SMEs

มนาคม 2559

อาจารยประจาสาขาวชาการบญช

เปนการพฒนาสมรรถนะอาจารยดานการเรยนการสอนใหมความทนสมยรลกและรจรงในวชาชพ

ขอเสนอแนะในการพฒนาหลกสตร 1. ขอเสนอแนะในการปรบโครงสรางหลกสตร (จานวนหนวยกต รายวชาแกน รายวชาเลอกฯ) ควรปรบปรงวชาเลอกใหมความทนสมยมากขน โดยเฉพาะรายวชาทเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ 2. ขอเสนอแนะในการเปลยนแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชา การเปลยนแปลงวธการสอนและการประเมนสมฤทธผลรายวชาฯ) 2.1 ปรบเปลยนแผนการกระจายความรบผดชอบตอผลลพธการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ใหสอดคลองกบสภาวการณปจจบนและแนวโนมในอนาคต

2.2ปรบคาอธบายรายวชาในหลกสตรใหมองคความรทจาเปนตอการเปลยนแปลงของสภาวการณทเกดขนในปจจบนและอนาคต 3. กจกรรมการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน 3.1 สงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรเขารวมโครงการอบรม/สมมนาทจดขนทงภายในและภายนอกเพอเพมพนทกษะทจาเปนตอการจดการเรยนการสอนและการบรหารหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพและมความทนสมยอยเสมอ 3.2 สงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรศกษาตอในระดบปรญญาเอก เพอเพมพนความรและเปนการพฒนาตนเอง 3.3 สงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรเขาสกระบวนการขอตาแหนงทางวชาการ

แผนปฏบตการใหมสาหรบป 2559 ระบแผนการปฏบตการแตละแผน วนทคาดวาจะสนสดแผนและผรบผดชอบ

โครงการ เวลาการดาเนนการ ผรบผดชอบ การดาเนนการปรบปรง หลกสตรบญชบณฑต (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2559)

1 มถนายน - 31 ตลาคม 2559 อาจารยประจาหลกสตรบญชบณฑต

ผลการประเมนตามตวบงช

ตารางสรปผลการประเมนตามตวบงช หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการบญช ปการศกษา 2558

องคประกอบ ตวบงช

คะแนนประเมนตนเอง

(ผานเกณฑ / ไมผานเกณฑ)

คะแนนกรรมการผประเมน

(ผานเกณฑ / ไมผานเกณฑ)

1. การกากบมาตรฐาน

1.1 การบรหารจดการหลกสตร ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดย สกอ.เกณฑการประเมน

1. จานวนอาจารยประจาหลกสตร 2. คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร 3. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร - - 4. คณสมบตของอาจารยผสอน - - 5. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ

6. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม - - 7. คณสมบตของอาจารยผสอบวทยานพนธ - - 8. การตพมพเผยแพรผลงานของผสาเรจการศกษา - - 9. ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการ คนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

10. อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษามผลงานวจยอยางตอเนองและสมาเสมอ

11. การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาท กาหนด

ผลการประเมนองคประกอบท 1 ผานเกณฑการประเมน หลกสตรไดมาตรฐาน

องคประกอบ ตวบงช คะแนนประเมนตนเอง

คะแนนกรรมการ ผประเมน

2. บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

4.15 4.15

2.2 การไดงานทาหรอผลงานวจยของผสาเรจการศกษา 4.67 4.67 เฉลยคะแนนองคประกอบท 2 4.41 4.41 3. นกศกษา 3.1 การรบนกศกษา 3.00 3.00

3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 4.00 4.00 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 3.00 3.00

เฉลยคะแนนองคประกอบท 3 3.33 3.33 4. อาจารย 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย 4.00 4.00

4.2 คณภาพอาจารย 1.67 1.67 4.3 ผลทเกดกบอาจารย 4.00 4.00

เฉลยคะแนนองคประกอบท 4 3.22 3.22 5. หลกสตรการเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 4.00 4.00 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 4.00 4.00 5.3 การประเมนผเรยน 4.00 4.00 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

5.00 5.00

เฉลยคะแนนองคประกอบท 5 4.25 4.25 6. สงสนบสนนการเรยนร

6.1 สงสนบสนนการเรยนร 4.00 4.00

เฉลยคะแนนองคประกอบท 6 4.00 4.00 จานวนตวบงชทงหมด 13 ตวบงช 3.81 3.81

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร (คะแนนประเมนตนเอง)

องคประกอบ คะแนนผาน

จานวนตวบงช

คะแนนเฉลย

ผลการประเมน 0.01 - 2.00 ระดบคณภาพนอย 2.01 - 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง 3.01 - 4.00 ระดบคณภาพด 4.01 - 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ผานการประเมน หลกสตรไดมาตรฐาน 2

คะแน

นเฉลย

ของท

กตวบ

งชใน

อง

คประ

กอบท

2 - - 4.41 4.41 ดมาก 3 3 3.33 - - 3.33 ด 4 3 3.22 - - 3.22 ด 5 4 4.00 4.33 - 4.25 ดมาก 6 1 - 4.00 - 4.00 ด

รวม 13 7 4 2 3.81 ด ผลการประเมน 3.38 4.25 4.41

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร (คะแนนกรรมการผประเมน)

องคประกอบ คะแนนผาน

จานวนตวบงช

คะแนนเฉลย

ผลการประเมน 0.01 - 2.00 ระดบคณภาพนอย 2.01 - 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง 3.01 - 4.00 ระดบคณภาพด 4.01 - 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ผานการประเมน หลกสตรไดมาตรฐาน 2

คะแน

นเฉลย

ของท

กตวบ

งชใน

อง

คประ

กอบท

2 - - 4.41 4.41 ดมาก 3 3 3.33 - - 3.33 ด 4 3 3.22 - - 3.22 ด 5 4 4.00 4.33 - 4.25 ดมาก 6 1 - 4.00 - 4.00 ด

รวม 13 7 4 2 3.81 ด ผลการประเมน 3.38 4.25 4.41

Q 4 I d Q,/ IJ

~1 EJ.:11'U~61 n1'~'J bfl~1~'Vl\l~ b~'U \l~'VI fl'J~'Ww.J'U1 bbli'l~"lJB b'6'l'UB bb 'U~ • • Q,/ Q,/ dQJ Q Q Q,/ d Q Q

'Vlli'l n'6'11?1~tHU"U'Uru6VI \?I '6'11"lJ11"U1 n1 ~u ru"U flru~u~'Vl1~o~n\l cu QI QI q

e:i.:iioltJ~~mruVi 1 m~n1nu1J1\?l'Hi1'U Vl~n?tm 0 ~1'LILnru.nmm~Tu 0 hJ~1'LILnru.nm\?lj~1'U ~ \J ~ ~

~ .::ii QJ .Q

e:i.:if1tl~~ne:iuv1 2 uru6tl\?l "'

li11u-:i~Vi 2.1 f1rum'V'lu ru~\?lm1m je:Jumm~1'Uf1ru1~ w~u'\11~ n?t me:i~ll Pi n~1 LL "1.:i61l1~ , ct.I , , \J ,

f1~LL'LI'Wffi~ 4.15 f1~LL'U'U

\ii'1tJ-:i~~ 2.2 f11j 1~-:i1'UVJ1Vl'1Bt:-J~M1'Ul~CJ'Ue:J-:i~~1L1"ilf11jPlf1~1 '\J

f1~LL'LI'Wffi~ 4.67 f1~LL'U'U cl .,

'l~Vlf'l1~V.~'U1

1. l'Vl CJ1~ CJf)djlj'\11,.h CJ.:J1'U~\9lJ'U1e:J1~V1Uf1Plf1~1 LL'1~?1~1-:i Lf11e:J~1CJ tl'U'U~~'Vl LB f161l'U 1 'LI f11j&°1.:JU nfin~11 \J

Vi1-:i1'U L'li'LI SCB V1~e:iu~~'VlfoVi1u'1)~ V1'1e:J\?lj1"il?fe:J'UU'1J~ --··-------·········--·- ···-·----······· ··-····

2. f1ru1"iJ1jvf11jljf11j~~~11 '!XnuiJnPin~11 'Umd?fe:iu L tl'LI~?te:iuuru~'!u 1 ue:i'Uru1\?IV1'1e:i~m1"il?te:iuuru~

m,.;mm I ---

e:i.:iioltJ~~m1u~ 3 ii'nfin'ti1 Q.I I .J' d Q.I Q.I tt::R

mu-:i61l'Vl 3.1 f11jj'lJ'Un\3ln~1 "'

\ii'1u-:i~Vi 3.2 · f11j&°1-:iL?f~lJLL'1~~\9lJ'LI1Uf1Plf1~1 "' '

li11u-:i~Vi 3.3 t:-J'1ViLn~nuiJnfin~1

~GI d 1

~ v..!lf1u~~ne:iuvi 4 v1\11~CJ

Q.I I .J'.J Q. Q.I (

\?ld'U..!161l'Vl 4.1 f11j'lJj'\111jLL'1~V1\9lJ'U1e:J1"il1jCJ

"' li11u-:i~Vi 4.2 f1rum'V'lm"il1dv ' "' '

li11u-ll~Vi 4.3 t:-J'1ViLn~num"il1dv cl .,

'l~Vll"l1~V.~\J1

\J .... , .... \J ....

f1~ LL 'LI,jffi~ 4.00 f1~ LL 'U'U

f1~LL'LI'Wffi~ 3.00 f1~LLtl'U

f1~LLt1'Wffi~ 4.00 f1~LL'U'U

----------

1. f11j?f~1-:id~'U'U f11j'Ue:Jtil1 LL ml-:i'V11-:i161l1 f11j'Ue:J-:if1ru1"iJ1jCJL 'IXL lJtijtJLijjlJ LL'1~ijd~ti~L1'11~d1~ L ~1 LL'1~ '\J

otl~L"il'U

2. m dL ~ -:i~\9lJt11 d~'U'U'U~'\111jf111ll L~ CJ..!1~1'Wf1rum'V'lm "il 1dtl LL'1~f11j~\9lJ'LI1m "il 1dtl '

e:i-:1rith:::ne-Ju~ s 'Vl~n&'l\il-a fl1'ab~m..m1-a&'IB'U m-atl-a:::biJ'U~b~fl'U " "

~1u.:i~~ s. i a1-a::!'1leN-a1tJ1'1n 1 'LIV1anam 'IJ

"' ~1u.:i~Vi 5.2 m-a11.:i-a::!'IJ'IJ~ae:i'Ubb~~m~u1'Um-a~~m-ab~tJ'Ufl1-aae:i'U

~1rn~~ 5.3 m-atl-a~b~'LI~b~tJ'LI 'IJ

"' ~1u.:i~Vi 5.4 e..i~m-a~1b'LI'U.:i1'WV1anam191111me:iumm~1'Uf1ti.n~-a~\ilu

'U di , ,

eJ~1Jflfl~1bb '!A.:i'1J1&i ' ~~b~'U •

f)::!bb'U'Uvft~ 4.00 f)::!bb'U'W

f)::!bb'U'Uvft~ 4.00 f)::!bb'U'U

f)::!bb'U'Uvft~ 4.00 f)~bb'U'U

f)~bb'U'Uvft~ 5.00 f)~bb'U'U

1. iim-aa11.:JW'IJ'\Jfl1'a~~vr1bb~~&i~m1111f1e:i.(3 5 7) eJ~1.:JblJ'U'a'Utl'a'a1J(PDCA) '\J

B.:iPltl-a:::ne-Ju~ 6 ~.:i~i1u~'U'Ufl1'ab~fl'U~ . " "' '

~1u.:i~Vi 6.1 ~.:iai!ua'U'Ufl1'ab~tJ'LI1 f)~bb'U'Uvft~ 5.00 f)~bb'U'U ' 'IJ

~~b~'U • 1. ii~.:im!ua'U'Ufl1'ab~tJ'LI1 fatJm-ail11 U'abbm11~1b ~'1'a'UV11.:JUru~~VJ'UaiJtJ 1~bbn SAP RDSME m 1-tll 'U

, 'U 'U v .. m-ab -atJ'Um-aae:i'U

.fl1'W'a11J

~~b~'U

i. 1 'Llvine:i.:ifitJ-a~ne:iu 2-6 iimdu-ruud.:ie..i~'11nmdtJ-a~ b~'Um~u1'Um-ae:i ~1-:i b lJ'UdtJu·n11~.:i rie:i'Ubb~~Via.:i ' ' '\J

e:i~1.:i-li'~b'1'U

"'"' ... 0 Q.I I .IClll QI' Q.I I .IClll

~1'U1'U\911'U.:J"IJ'Vl.:l'Vl:l.J~ 13 \il'J'U.:i"IJ

cl bu~fl'a'J:l.l 3.81 fl:::bb'U'U

'Vl~n&'llil'a 0 ~1'Urnru'1111\il'afj1'U 0 1~~1'Ubnru'1111\il'afj1'U flWl11Vl'Vl~n&'l\il-a-a:::~u~ \I .., .., q \I

~-a~-a:::bil'UV1an&'llil-auru~uru4i\il &'11"1J1i"IJ1m-auru~ ,r , v QI QI

·· ·········~············ c;vy. ~ ' ~ . .................................... ............ i;i1.vwu~! ~?ln~hJi;in (m-al.lfl1d)

'l.JIJ_v-' Of-' ' ~ .,f d ( ) .................... ·················r······· eHi11W\J'i~YID C-J-!IC-J~,:j mdl.lfl1'a

ภาคผนวก

.~UGUI:-Ln.y.I2~~LRsrlLf'l.U~~LUM,LlJml"ln.'v~~fl.U,r.L,!r2~LU(Km~~

I1LGlI2°11~U~Q~LIi1.~n.~ml"l~n.ml"lI:-G~ ~~..U~fl.l~u~rt

tlUlIltlUI.f'l.l:-l'".

L1Af1.,r.~f1.ll20U'~11}III12L!tl~tJ.LR.~Ln.L12L£!-~~fl.?~L~LG

LI1~n.L~~l"ln.°lLf'l.U~U,r.M,LlJGlU,leILn.~~GlL~~mLU£@I:-G~

t!M,L~o~~0!tl1':l(W

LIIl~LlJ?~L~LG(G)

LR.ibn.°!tl~(®'"

.,.~~f'l.~~~fl.R.

I:-G~1R.~1 ..LGlt!,F~~°!tl1':l(W

n.~GlLI2~~L~LG(G)

mt~o~~(® ..&~tg~IlUt-i!I..~LlfI..Ilo~I..n.I..~~~ru,(l.~~~l..blfl.t!l1!t~~U~1i1.}~l2l..blrtt!l1!::ruW0;»

\;1\"..

UGUI:-Ln.y.I2~~LRsnLf'l.U~~LUM,LlJml"ln.'v~~fl.U,r.L,!r2tLUGle..n.L~~I:-~I':ll:-~~1A12~n.~~L~L@(W

~hruib1lo~1A11!tllAml2~LI2n.n.~~LR.~Ln.LI2L£!-~~fl.~~L~LGI2k~~~1:-~mlA,Cln~°!tl1':l(G)

.." &~t9t-l..lA.bllA.1f1.l2tl..l2n.n.~tl..llo~I..n.1..12~~ru,(l.&~t9tLIi1.~n.t~I2U~1t1.~t!1n.lWIA.'::t!"}~l2l..bll..ijlA.~::ruwOm"n.II..

UGUI:-Ln.y.I2~~LRsrlLf'l.U~~LUM,LlJml"lf1.'v~~fl.U,r.L,!r2~LUGle..n.L~~I:-~I':ll:-~~1A12~n.~~L~L@(W

~hibib1lo~1A11!tl1Aml2~LI2n.n.~~LR.~Ln.LI2L£!-~~fl.~~L~LG

I1f'l.U1~1Af1.~!j,VR.L~011Gl~1~~tlLt~tllf1.1l"l1A1Ln.Ll2mg~~fl.

I2k~~~1:-~mlAlln~°!tl1':l(G)

1A~f1.~kKI2~Ln.L~o~~0!tl1':l(® II='1'.-b

." n:ttUIt1.I..I2~(!tI..U~~tI..U~t!l"lWIA.'I..Ilo~I..n.I..~~~ru,(l.~t!ln.lWIA.'t~I2U~1t1.~t!1n.lWIA.'::t!"}~l2l..bll..ijlA.~::ruw0t1\

UGUI:-Ln.y.I2~~LRsn~~~hLIi1.~n.~ml"l~n.ml"l~Gl~121l-'l:-le..n.tlM,L~O~~ol.ll':l(W..~

M,1A1I:-WIA}Gn.°11Lf'l.U~~LUM,LlJrul"lf1.'v~~fl.U,r.L,!r2~LUGlln.L~~

°tl~12}GIIlK~I1Gl"l~LULGlIA~Ln.LI2L£!-~~fl.~~L~LG

M,~~~fl.~~L~LG(G)

~f1.~~~~L~LG(®

" bllA.1f1.l2tl..l2~t!ln.lWIA.'I..Ilo~I..n.1..12~~ru,(l.t~l2l..bll..ijlA.~t~I2U~1t1.~t!ln.lWIA.'::t!"}~l2l..bll..ijlA.~::ruwo®

~fl.~G~I:-~UGUI:-Ln.Y.I2~~LRs1Gl~LGlIA~I:-Gn.Lf'l.U~~LU~~~LUtll':lf1.G1~~fl."

!!J.Lr-Ii1.LY.G~1~;:P;:PG)Lf'l.U~~LUQ~1Il~U~Ii1.n.~~~n.tGlLlJLf'l.U~~LUM,LlJmt",n.G1~~fl.~LUI1~W~ml"lI:-~I:-~111:-11: O;:P;:PG)0!tl0M,(G)!!J.n.,e"bn)Ir11I

11~111~1n.Ul11~;:D;:PG)0!tl0M,Lf'l.U~11~B~LUf1.,(bLu12~].lib,(I.R.L~~~M,1:-f111(G)®)W;:DL~IIIL1111. LI1Lll"l11L1Il~Lf1.L~Gl,lel LG

~n.Ii1.L~CGU12)Lf'l.U~I1~@~LU~LUI1~Wsrul"ln.LI:-U,r.L,!r2~~LU£~~t!11lhmU1U~Ii1.I1LIIl~1:-12~~fl.~1Il ~t2~~n.~t!11GlG}n.Gl~1I1Lll"lGll~

~,1>,1)1Jl/,1)IJl0II\,f'

-------

f\V\~r.Q'r:L!1~!llm'~r:C'~1"1""1'1

aUllUO'riO3HJI1I1:::WL~MLl1ru~r.tP:::!'.f\!'.LUr.LN3U.LlAL!1~'U'J

~LQ,C'Gn.LgU~!'.LUr.L~!'.~LrtrtL~!'.~~U~Ir1.C'Gn.MLl1ru~LM'!)~!'.LU@~,!'.~~U~Ir1.G!ll:::r."Gr.~,G,GoK' ~'G]

LgUltlrtL!1(mL!1:::!'. ..,...

"non."LgU~r.Llj~r.~8LlfLgU~!'.LUuurrul.Ir._v:::!'.f\!'.LUG!J~rtL~!'.~~U~1r1.11~:::!'.n~8LlfLgU~!'.LUMLlfrul.lr.!j':::!'.f\.®

L1.l,rUl,~l,nl,@F'110

~.~!'.l.Ir.:::!'.MLJ,V'Q,L!'.·rt~!&ru~Llr1.rt~~!'.g!'.LIr1.~m~~U~Ir1.r.Lg:::!'.f\

.~~~f\lt~LgU~!'.LULQ,~U~L~!'.LU8tr.L~~C'G!'.

~L1.~~8:'!'.L!1(U'J

Lr.~fuLU·!'.L!1·Itl!'.(G]

~r:~nL!1·Itlt';1(® r.L8C'tM'"

!'.8~~,~C'ttr.~ML~·!'.L!1·Itlt';1(U'J

C'G~'Q,L!1'r.~8L~~!'.L~LG(G]

fuLIr1.r.rtlr1.LL!1~8ML1.8!'.L~LG(® F')'~,•n.

ru."N'l!:.l,u:::~"e.,,~,t-@!A!:,l,U!:,l,Ul!l~!:,l,Ul,Jl,~l,ll.l,l:!~~ru~~!:!!:.g!:,l,lA~n,!:.l!lI:!U~IA·o®

UGUC'LI1~~~~LRortLgU~!'.LUMLl1ru~r._V:::!'.f\U~L~!'.LU8tr.L~~C'~t';1C'~~L1.~~I1~!'.L~LG(U'J

r:Lg~~~·trt!'."C'!'.1!'.Lu:::~'K8~'C'@!A!'.LULQ,~LIl.L~L~:::!'.f\~!'.L~LG

rtL8~~~1r.1l.1L1. rt,~~!'.i;l!'.LIr1.~I1:::rul.l~l1rul.l8l~~

C'G~'Q,L!1'r.~8L~~!'.LHG(G]

fuLIr1.f1.rtlr1.LL!1~8ML1.8!'.L~LG(® F")'~,

1\UGUC'LI1L1.~GgLRon!'.LULQ,Wr.L~!'.LU8tr.LGt';1 )'11=7,'='I'b001'1"ru!'.'~!'.L~LG(U'J

!'.~rtlf~8!'.L~LG(G] .., LL1.r.~~r.t~·rtt..¥U~~~~18~L8L1.~8LI181r.:::~"nt\1"8L~~l1rul.lC'G!'.

~~C'k·rt~~d~!'.LIr1.~I1:::rul.l!'.LUL!1~!'.LULQ,~l.ILl1L,Cblr1.tK'

LItlC't:::L1.r.~

L!1~t~!'.1tl YI'bp:::o

." ~U~~tQ,~C'l·rtLr.ft.!)~:::~"nt\1'18L~~mLugG8l~~

rtL8~·rt~U!'.hLIr1.!'.I1:::rul.lL!1l1rul.lC'G!'.....'"

~ML~·!'.L!1·Itlt';1(U'J

L8gn:!'.L!1(G]

~gQ,'M·!'.L!1(® ,..

ประมวลภาพ

ตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

หลกสตรบญชบณฑต สาขาวชาการบญช คณะบรหารธรกจ

ปก SAR มคอ - Southeast Bangkok College · 2016-09-19 ·...

Documents

1 11 12 0204 62337 374 FV11-03779-2642511 (Points

00~®/1 - donyang.go.th · I q f\11lJb~~~1'U ~1'U'VI;;l~ 'i ~ "ll'W 00~®/1 c::i ~ ~~ ~1YI'!J1~TU11"11f111 6i1Un·n'Ub4Tvhnilf11fl6'11'111"11lJYf~ ~1111il'll1"1!lJ'W"J f"l'tHJ PIPO

A NEWSPAPER FOR WELSH LEARNERSAND SPEAKERS …cyd.org.uk/uploads/cadwyn09.pdf · Roeddwn i'n chwilio am ffrindiau ysgrifennu (dw i wedi cael un yn barod), ond dw i ddim wedi cael

In11~1.:J~'U~1'U - surin.ru.ac.th form Law/LAW2-2558/LAW3002.pdf · •••• Q,I 0 1J'Vf11V1 ma EJ~11Jfl1u'Vf~ n1'Ulv\JlfiIl1fl1 2 Un1'lAn't11 2558 (tb'Ullijll 1flI) " u ~ ~ ittl\.I1'U'VI

fH:u~T~~l - iicrd.ku.ac.th · dcv ct Q.I ct IV q VI~l1lfl1)l'lfl~11~~Ual1llJl'lfl~11~I1lU'lhruru1,.., "" ... tl1~'01'U?l.fl1f1ru1\)11tl'UEl~ncilJ?ltnU'UBt'llJPi, , n't;15'U~1'U1'U'VI~~fl'ULU'Um1lJ

Topaloğlu), - islamansiklopedisi.infour'an fi keş{i'n-nifa~, Kahire 1990, s. ı6-ı7, ... rik ve Müna{lk Lider/er, Ankara

PT. MUTU HIJAU INDONESIA...PT. MUTU HIJAU INDONESIA Gommitted, Accurate and Trustworthy Manggala Wanabakti Bldg. Blok lV, I'n Floor, Room 931C Jl. Jend. Gatot Subroto, Senayan' Jakarla

L'U11tl'U'VI111£J'I1'1J'tlil'lil1~1'Hi ~f1Lil~11 l'l'ltl'i ....,j fi1'U'VI 1 ~~~~VlJ1JM~il1VIE!11j

i'n) •'* i/ n/i I W - City of Sydneycdn.cityofsydney.nsw.gov.au/learn/history/archives/... · INDEX. STREET DIRECTORY. I'AGK. Abattoir road, Pynnont 17 Aborcrorabio lano 17 Aborcrombio

CATHOLIC ETHICS: HAS THE NORM FOR RULE-MAKING CHANGED?cdn.theologicalstudies.net/42/42.2/42.2.3.pdf · 2015-11-20 · Thema 'Begründung sittlicher Normen, " i'n Theologische Berichte4(Einsiedeln

ru 1'U'VI Cl.I nm.mJ'U · ei.:if'im-au'7innht11'11ugi fa 1gi e11111eiJJb~Ei1 "5'.:iV11'1i1-U'EiJJil Via.J1EibVIV1'lh~neiu.:iubba\il.:i:ij1t1~m';ib~t1 ' .. 1.1 vt~mnrusn1 '\.Jfl11~\9lvl1.:i'U

l11''lif)1 tJ - takrob.go.thtakrob.go.th/system_files/136/364a8ffb97ba6f87492c88b1c...iI.d bBmf1'HfB'U11fl1lil1.:J b(;'t"U'VI@o/1 :Jct'bo bf1'Hn1~6lienJbb6ll:U~1lil~1lil~bb'U'Ubbf1'W~6't(Capeseal)

SCL-90 characteristics of the borderline personality ... · AN ABSTRACT OF THE THESIS OF Jeananne Theresa Feagan for the Master of Sci'ence i'n Psychology presented July 25, 1983

WE CElfBRATE THE fotimu I FA I .L S N E Wnewspaper.twinfallspubliclibrary.org/files/TWIN-FALLS...WE CElfBRATE THE fotimu VOLUME I'n. HOME TELEPHONE _ _ cmeam1eome WILL INSTALL A SPLENDID

q .qt WELSH NIIGRANTS IN MAINTENANCE AND BY … · Ao ù .i rJù.b, gnlrir r0l ; Oødà h¡a i'n rLiob'n hrpp¡r I od ... APPENDD( VTI PROGRAMMEoFTHE'NATIONAL'WEISHEISTEDDFOD' BALIARAT,

gimnaziya-saki.ucoz.comgimnaziya-saki.ucoz.com/1463.pdf · tÃOÌÍ¶I'N '.K80Ht2JN30 '.01fôÏÏ qroc11H0>1 0.10Hq1fiËHÌIH(þo OlfOOL1 OHH01f801--1Ë10011 procloa q1Ë80EOdBH90

TO - DTICmodern spark transmitter techniques fll. t. dolphin, jr. a. f. wickersham, jr. i'n-pared fur: office of naval research washington, d.c. and (5advanced research projects agency

[] i'n {o-iln oRud fu ffiru-ofi-qq qnfr *' erarld · t3) (4) (s) 3{Pror€l Tq slqzm €nfia 1?ssrq- iiJl 3TP;.F1,A 7 gt

Addoli gyda’n gilydd...hefyd yn eu gwneud yn lleoedd sy’n arbennig o agored i’r risg o ledaenu coronafirws. Mae'r penderfyniad hwn yn caniatáu i'n heglwysi ddechrau ymgynnull

JOURNAL VOLUME Procedlures i'n .Practi'ce SUPRAPUBIC ... · catheterisation in women,using the Bonanno catheter, the samegeneral principles ofinsertion and subsequent managementapply